2.3车载导航指引路线——物联网定位技术课件(共24张PPT) 八年级上册《信息科技》（安徽版2024）

(共24张PPT)
项目情境
第2单元 物联网数据采集
第2单元 物联网数据采集
假期去“合肥科技馆”
手机导航 填一填
步骤 填写正确的步骤顺序：
（ ）打开导航软件 （ ）选择路线
（ ）设置目的地 （ ）开始导航
功能 选一选：
□确定定位 □路线规划 □路况提醒
其他________________________________________
体验手机导航。
项目情境
第2单元 物联网数据采集
第2单元 物联网数据采集
A.定位
如果把车载导航软件比作一个向导，这个向导最基本的能力是______？
B.规划路线
C.语音播报
定位在导航中具体是怎么应用的？
A
项目 3
车载导航指引路线
——物联网定位技术
第2单元 物联网数据采集
《信息科技》八年级上册
学习目标
第2单元 物联网数据采集
第2单元 物联网数据采集
1．素养目标
（1）了解物联网中定位技术；
（2）通过实验，探究定位在导航中的应用。
2．项目目标
探究定位与距离、时间、速度的关系，理解导航的工作原理。
项目实施
素养提升
拓展评价
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
项目准备
01.
项目准备
02.
项目实施
03.
素养提升
04.
拓展评价
了解导航的工作过程，设计方案
确定位置、规划路线、预测路况
总结汇报物联网中导航的工作原理
了解定位技术在生活中的其他应用
学习步骤
项目准备
项目3 车载导航指引路线
01
02
引导分析
设计方案
了解导航的工作过程
确定导航原理探究方案
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
了解导航的工作过程
获取位置
上传位置信息
提供导航服务
对数据进行处理
①
②
③
④
设备
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
设计方案
小组讨论，对应导航系统的工作过程，规划实验方案，明确实验步骤。
实验探究一：
实验探究二：
实验探究三：
确定位置
规划路线
预测路况
___个定位点
___个定位点
___个定位点
一
两
多
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
实验器材
硬件：
软件：
导航软件：
高德地图
百度地图
……
项目实施
项目3 车载导航指引路线
01
02
确定位置
预测路况
一个定位点
两个定位点
03
规划路线
多个定位点
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
实验探究一：一个定位点——确定位置
使用导航时，定位会受诸多因素的影响。针对以下给出的影响因素，记录实验现象，猜测问题原因。如还能提出其他影响因素，请补充并验证。
影响因素 实验条件 实验现象 猜测原因
定位服务 关闭定位服务
打开定位服务
①
手机接收卫星信号异常
正常定位
猜测原因提示：①无法接收卫星信号；②接收信号被阻挡；③定位的精度不够；④可以接收卫星信号；⑤其他：____________
④
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
实验1小结
归纳实验现象，得出实验小结。
智能终端上安装了位置传感器，通过接收卫星信号，可以获取_______信息，使用导航时必须要开启智能终端中的_______服务。除了这些，你还有哪些收获：________________。
位置
定位
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
导航确定位置后，设定终点（合肥科技馆），规划路线。选择出行方式，推荐一条路线，记录该路线偏好下的路程、通行时间、红绿灯数等，并给出推荐理由。
地点 起点：当前位置 终点：合肥科技馆
出行方式
路线
路程（公里）
时间（分钟）
红绿灯（个）
过路费（元）
你推荐这条路线的理由：□省时 □距离短 □省钱 其他___________ 实验探究二：两个定位点——规划路线
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
实验2小结
归纳实验现象，得出实验小结。
通过_______位置和 ________ 位置，就可以确定行程的_________ ，也可以预计_________的时间。除了这些，你还有哪些收获：________________。
定位
终点
路线
到达
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
当收集到足够多的交通数据，导航系统就可以利用各种算法来检测和预测交通拥堵状况，还会重新规划路线，以避开拥堵区域，节省时间。
利用不同导航软件的“未来出行”或“未来用时”功能，探究出行时间跟路况之间的关系，分析数据背后的原理。
实验探究三：多个定位点——预测路况
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
实验探究三：多个定位点——预测路况
条件 填一填 地点 起点：当前位置 终点：合肥科技馆 导航 ______导航 _____导航 已选出发时间 预计到达时间 总时长 预计到达时间 总时长
第2单元 物联网数据采集
项目3 车载导航指引路线
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
实验3小结
归纳实验现象，得出实验小结。
行驶过程中，每一辆使用______的车，都会实时更新______信息，并发送给服务器，所有车辆构成了一个交通网络。
行驶过程中，当某个路段收集用户数据的速度突然变慢，地图上该路线显示颜色为______ ，说明路况_______，预计到达时间_______。
当某个路段收集用户数据的速度逐渐正常，地图上该路线显示颜色为______ ，说明路况_______，预计到达时间_______。除了这些，你还有哪些收获：________________。
红色
拥堵
延迟
绿色
畅通
准确
绿/畅通
浅绿/基本畅通
浅黄/轻度拥堵
深黄/中度拥堵
深红/严重拥堵
导航
位置
素养提升
01
02
展示汇报
课堂总结
项目3 车载导航指引路线
项目实施
素养提升
拓展评价
项目准备
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
根据以上的实验现象及记录的数据，填写实验结论。
展示汇报
行驶过程中，感知层通过_______技术获取车辆的________信息，通过网络传给云平台。云平台对数据进行处理，不仅可以计算出当前与目的地的_______、估算到达________还可以预判道路的________，提供导航服务。
定位
位置
距离
时间
路况
项目实施
素养提升
拓展评价
项目准备
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
课堂总结
物联网________技术
定位
确定位置
规划路线
预测路况
采集数据
处理、应用数据
拓展评价
01
02
多元评价
举一反三
评价量表、自评、互评
定位技术在生活中的其他应用
项目3 车载导航指引路线
项目实施
素养提升
拓展评价
项目准备
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
多元评价
完善实验任务单，完成里面的小组自评，并上交；
教师点评；
项目实施
素养提升
拓展评价
项目准备
项目3 车载导航指引路线
第2单元 物联网数据采集
举一反三
思考：定位技术在生活中还有哪些其他应用？请列举说明。
使用场景 功能
项目 3
车载导航指引路线
谢谢观看
第2单元 物联网数据采集
义务教育《信息科技》八年级上册