统编版语文五年级下册1古诗三首+四时田园杂兴+村晚+稚子弄冰+课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
古诗三首
四时田园杂兴
村晚
稚子弄冰
四时田园杂兴
村晚
稚子弄冰
四时：一年四季
杂兴：有感而发、随事吟咏的诗篇
范成大
南宋名臣、文学家。早年自号此山居士，晚号石湖居士。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”（又称南宋四大家 ）。
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。
四时田园杂兴
村晚
稚子弄冰
玩冰块
稚
zhì
幼稚
稚嫩
四时田园杂兴
村晚
稚子弄冰
自由读三首古诗，读准字音，读出节奏。边读边思考：三首诗分别写了儿童的什么活动？
昼 稚 耘 漪 供
zhòu
zhì
yún
yī
涟漪
gòng
供
gòng
gōng
供养 供奉 供职
提供 供给 供应
昼 耘 桑 晓
zhòu
yún
sāng
xiǎo
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
学种瓜
童孙
吹笛
弄冰
稚子
牧童
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时，故五谷不绝而百姓有馀食也。
——摘自《荀子·王制》
春耕、夏耘、秋收、冬藏四者不失时，故五谷不绝而百姓有馀食也。
——摘自《荀子·王制》
春天耕种、夏天锄草、秋天收获、冬天储藏，这四件事都不丧失时机，所以五谷不断地生长而老百姓有多余的粮食。农业生产在不同季节的不同任务，人们只有适时地进行耕作和收获，才能保证粮食产量不断，保障人民的基础生活。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
耘田：初夏时节在田间除草。
夏天
再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的？
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
夏季的乡村一派繁忙
再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的？
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
村庄中的成年男女
他们各自在做着自己的活儿
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
结合注释说一说：诗中描绘了哪些景物？将这些景物组合起来，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
满
浸
衔
池塘的水十分充沛，岸边的草十分茂盛。
远山和落日挨得很近，相互映衬。
夕照和水好像融为一体，具有动态美。
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
两首诗在内容和气氛上有什么不同？
繁忙
悠闲
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
再次朗读，思考：诗中写了儿童的哪些活动？诗人笔下的儿童给你一种怎样的感觉？
天真可爱
悠闲自在
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
古诗三首
第二课时
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
小孩儿清晨将冻了一夜的冰块从盆中取出来，用彩色的丝线穿过冰块，提在手中，当做银钲敲打。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
满心欣喜
小心翼翼
十分得意
万分懊恼
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
村 晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
找出三首诗中描写儿童表现的词语。通过这些词语，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？
这些儿童都非常纯真、可爱、招人喜欢，他们的童年生活充满了乐趣。
交流：三首诗中描绘的儿童形象，你更喜欢哪一个？为什么？
选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文。
温馨提示：
尽量用生动的语言描述自己想象到的画面。
不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等。
天真
可爱
活泼
悠闲
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
四时田园杂兴
（其三十一）