人美版（2024）美术一年级下册第二单元花花草草 教学设计

花花草草（教学设计） - 2024 - 2025学年人美版（2024）美术一年级下册
教学目标
（1）图像识读：通过观察不同种类的花花草草，识别它们的外形、颜色、纹理等特征，提升对自然图像的感知和解读能力。
（2）美术表现：运用简单的绘画工具和技法，大胆表现花花草草的形态，培养造型表现能力和创造力。
（3）审美判断：感受花花草草的自然美，提高对美的感知和鉴赏能力，培养积极健康的审美情趣。
（4）创意实践：尝试用不同的材料和方法创作关于花花草草的作品，发挥想象力和创新思维，体验创意实践的乐趣。
（5）文化理解：了解花花草草在不同文化中的象征意义，体会自然与人类文化的紧密联系，增强文化传承和理解意识。
教学重难点
（1）重点：观察并掌握花花草草的基本特征，运用绘画或其他艺术形式表现花花草草的形态和美感。
（2）难点：通过艺术创作表达自己对花花草草的独特感受，赋予作品一定的创意和情感。
教学准备
（1）绘画工具：准备足够数量的画笔、彩纸、颜料、剪刀、胶水等，供学生进行绘画和手工创作。
（2）教学资料：收集有关花花草草的科普知识、文学作品、艺术作品等资料，制作成简洁明了的讲解内容，以便在课堂上与学生分享，加深他们对花花草草及其背后文化的理解。
（3）互动教学工具：准备一些小组讨论题目和合作探究任务卡，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。同时，设计一些与花花草草相关的创意活动，让学生通过艺术创作来表达对主题的理解和感悟。
教学过程
一、趣味导入（5分钟）
教师通过讲述一个关于花花草草的小故事，引出本节课的主题。
在一个美丽的花园里，住着许多可爱的花花草草。有娇艳的玫瑰，它穿着红色的裙子，骄傲地站在那里；有清香的茉莉，它散发着淡淡的香气，像个害羞的小姑娘；还有翠绿的小草，它们手拉手，为花园铺上了一层绿色的地毯。可是有一天，花园里来了一个调皮的小妖怪，它施了魔法，让所有的花花草草都变得枯萎难看。小朋友们，你们愿意帮助这些花花草草恢复生机吗？今天我们就一起来学习花花草草的知识，用我们的双手把它们变得更加美丽。
（师：同学们，听完这个故事，你们想不想看看真实的花花草草长什么样呀？）
（生：想！）
二、知识讲解（8分钟）
教师向学生介绍一些常见花花草草的名称、特点和生长环境。
同学们，我们生活中常见的花有很多，比如桃花。桃花一般在春天开放，它的颜色有粉色、白色等，花瓣软软的，闻起来还有淡淡的香味。桃花树比较矮，它喜欢阳光充足的地方。
还有向日葵，向日葵长得高高的，它的花盘很大，像一个金色的圆盘。向日葵总是向着太阳生长，因为它喜欢阳光。它的种子就是我们平时吃的瓜子呢。
草的种类也不少，像狗尾草。狗尾草的顶端有一个毛茸茸的穗子，就像小狗的尾巴一样，所以叫狗尾草。它很容易生长，在路边、田野里都能看到。
另外，花花草草还有很多作用哦。它们可以美化环境，让我们的世界变得更加漂亮；还能吸收二氧化碳，释放氧气，让我们呼吸到新鲜的空气；有些花还可以做成花茶，对我们的身体有好处呢。
三、观察体验（7分钟）
教师引导学生仔细观察花花草草的外形、颜色、纹理等特征。
同学们，现在大家来认真观察一下老师为大家准备的这些花花草草的标本。看看它们的形状，有的花瓣是圆圆的，有的是尖尖的；看看它们的颜色，有红的、黄的、紫的，五颜六色可漂亮啦；再看看它们的纹理，就像一条条小小的线条，很有趣。大家可以用手轻轻地摸一摸，感受一下它们的质地，是软软的还是硬硬的。
（师：同学们，你们观察到了花花草草哪些不一样的地方呀？）
（生：有的花花瓣多，有的花花瓣少；草的颜色有深绿和浅绿。）
四、示范创作（5分钟）
教师亲自示范如何用绘画的方式表现花花草草。
同学们，现在老师来给大家示范一下怎么画花花草草。首先，我们画一朵简单的花朵。先画一个圆形作为花心，然后围绕着花心画出花瓣，可以画成波浪线的形状，一片一片地画，注意花瓣的大小和形状可以有点不一样哦。接着，给花朵画上花茎，花茎是直直的或者稍微有点弯曲都可以。再在花茎上画上叶子，叶子一般是长长的，两头尖尖的，在叶子上还可以画上一些小线条表示叶脉。
画好轮廓后，我们就可以用彩色笔给花花草草涂上漂亮的颜色啦。花朵可以涂成自己喜欢的颜色，叶子就涂成绿色。大家看，一朵漂亮的花就画好啦。
五、学生创作（10分钟）
学生根据自己的观察和想象，选择自己喜欢的方式创作一幅关于花花草草的作品。
同学们，现在轮到你们大展身手啦。大家可以用画笔在纸上画，也可以用彩纸剪一剪、贴一贴，还可以用颜料涂一涂，发挥你们的想象力，把你们心中的花花草草都表现出来吧。如果在创作过程中遇到什么问题，可以随时问老师哦。
六、展示评价（3分钟）
学生将自己的作品展示出来，教师和其他学生进行评价。
（师：同学们，大家都完成得差不多啦。现在请大家把自己的作品拿上来展示一下。谁先来呢？）
（生积极举手展示作品）
老师会先对展示的作品进行肯定和鼓励，比如：“你画的这朵花颜色搭配得真漂亮，看起来很鲜艳。”“你用彩纸剪的草形状很特别，很有创意。”然后请其他同学发表自己的看法，“你觉得他画的花花草草哪里最吸引你呀？”引导学生从外形、颜色、创意等方面进行评价。
七、课堂练习（2分钟）
教师给出一个小练习：在自己的作品旁边，用简单的文字描述一下自己画的花花草草是什么样子的，或者表达一下自己对它们的感受。
（师：同学们，现在我们来做一个小练习。在你们的作品旁边，用几句话说说你画的花花草草，比如它的颜色、形状，或者你看到它的时候心情是怎样的。）
（生认真完成练习）
八、拓展提高（2分钟）
教师介绍一些花花草草在不同文化中的象征意义。
同学们，花花草草在不同的文化里有不一样的象征意义哦。比如在中国文化中，梅花象征着坚韧不拔的精神，因为它在寒冷的冬天也能开放。在西方文化中，郁金香代表着爱的表白。了解了这些象征意义，我们就能更深入地感受花花草草的魅力啦。
九、课堂总结（3分钟）
通过今天的学习，我们认识了很多花花草草，了解了它们的特点和作用，还发挥自己的想象力创作了关于花花草草的作品。希望大家以后能更加细心地观察身边的花花草草，发现更多的美，也能用我们的画笔和创意把它们永远地记录下来。
课后作业
（1）请回家后和爸爸妈妈一起去公园或者小区里观察更多的花花草草，用画笔画下来，并和爸爸妈妈分享你观察到的有趣的地方。
（2）根据今天学到的知识，选择一种花花草草，制作一张手抄报，介绍它的特点、生长环境和象征意义。