14 母鸡 表格式教学设计

《 母鸡 》教学设计
学段 小学中段 学 科 语文 年 级 四年级
课题名称 《母鸡》
教材解析 《母鸡》是部编版四年级语文下册第四单元中的一篇课文，作者是老舍先生。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。全文共10个自然段，结构清晰，语言严谨而又生活化，读起来令人倍感亲切。
学情分析 本单元以“作者笔下的动物”为主题，编排了几篇有关动物的文章，为学生所喜闻乐见。前边已经学过猫这一课，学生对老舍的语言风格和表现手法已经有所了解，本文与《猫》的不同之处在于人物情感的变化，所以根据学生实际，本课充分利用学习任务单，引导学生自主阅读和表达，感悟母爱的伟大。让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验。
教学理念 围绕单元主题和语文要素确立教学目标，设计教学环节。中间设计两个学习任务，利用任务驱动的方式引导学生自主阅读。通过圈画关键词句、做批注、交流感受等方式体会母鸡的特点。在学习单中设计“情景填空”训练，让学生深刻感受母鸡的伟大形象。通过师生接力读、填空读等方式把握文章中心，体会作者对母爱的赞美之情。授课中关注习作方法的指导，有效落实了单元语文要素。
教学目标 1语言运用.了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。2审美创造.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。3文化自信.体会作家是如何表达对动物的感情的。
教学重难点 教学重点：感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。教学难点：体会作家是如何表达对动物的感情的。
课时安排 2课时
教学方法与策略 谈话法 合作探究法 情景教学法 练习法
教学资源与工具 学习任务单 教学ppt
教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、回顾课文，情境过渡。（5分钟） 1.出示学习任务单，学生完成第一题“易错词语检测”。2.出示答案，引导学生对照批改并反馈。3.引导学生回顾老舍先生对母鸡的态度变化，填写“控诉状”，引出新课。 1.按要求完成学习任务单第一题。2.对照ppt出示的答案同桌互批。3.学生根据提示填写老舍先生对母鸡的控诉书，复习巩固上节课所学知识。 复习巩固上节课所学字词和课文内容，为探究课文内容做好铺垫。
二、聚焦性格，表扬母鸡。（28分钟） 过渡语：这只讨厌的母鸡被送走了吗？你从哪里得知？提问：老舍先生不光不敢再讨厌这只母鸡，还用四个词语高度表扬了这只母鸡，谁能在文中找出来？过渡：老舍先生是杰出的语言大师，用词一向严谨，他说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，那就一定是那样。出示任务单：接下来请同学们默读课文5-8自然段，圈画让你感受到母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”的语句，并在旁边写上你读出一只怎样的母鸡。4人小组交流想法并以“我从（ ）读出了一只_____母鸡。”这样的句式进行汇报。学生小组汇报。预设：（1）我读出了母鸡的勇敢、负责，因为她为保护小鸡，从“永远不反抗公鸡”变成了“大公鸡也怕它三分”。我读出了母鸡的慈爱，因为她把食物留给雏鸡而自己饿着肚子。提问：同学们，在老舍先生眼中这只母鸡还是原来那只母鸡吗？引导学生分角色朗读课文片段，感受母鸡的变化。出示第九段，指导朗读，感受母爱的伟大！点讲对比的手法。 预设：没有送走。“我不敢再讨厌母鸡了”预设：学生划出“善良 勇敢 慈爱 辛苦”四个词语并齐读“它负责慈爱勇敢辛苦，因为它有了一群鸡雏”。2.针对老舍先生对母鸡的评价语“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，细读第5到8自然段，以“我从（ ）读出了一只_____母鸡。”这一句式来和大家分享自己的阅读感受。3.针对重点语句及字词，注重朗读理解，从母鸡的动作和前后变化对比中，联系生活实际，体会母鸡作为一位鸡母亲的伟大，并针对性重音朗读，加深体会。4预设：不是。分角色朗读课文片段，感受母鸡的变化，体会母爱的伟大。 以学生为学习主题，充分发挥学生的主体作用，通过提问追问、多种朗读、小组活动等学习活动，引导学生品悟情感。给予学生学习支架，帮助学生以固定句式完整输出自身的阅读感受，并在无形之中完成文本细读，提升阅读能力。学生通过多种方式朗读，感悟母爱的伟大。
三、走进母亲，赞颂英雄。（5分钟） 1.体会情感：你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？2.出示老舍先生写的《我的母亲》相关片段，学生感受老舍母亲的“负责慈爱勇敢辛苦”3.总结：天下所有的母亲为了儿女任劳任怨，无私奉献，当灾难来临时，她毫不犹豫用自己宝贵的生命换取儿女的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说—一个母亲必定就是一位英雄。 1.预设：赞美母亲，歌颂母爱。2.学生通过了解老舍母亲的辛苦付出，感受母爱的伟大！ 出示老舍先生写的《我的母亲》相关片段，学生再次感悟这篇文章的主题：赞扬母亲，歌颂母爱。
评价手段 师生评价 生生评价
板书设计 14.母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌叫声难听 负责 对比 慈爱欺软怕硬 勇敢居功炫耀 辛苦赞美母亲，歌颂母爱。
作业设计 基础作业：1. 为母鸡拟写一段颁奖词，字数一百字以内，要求结合本文所学。2.对比《猫》和《母鸡》，重点体会两篇课文在语言风格、写作方法、情感上的异同，并得出自己写作的心得体会。选做作业：1.阅读老舍先生写的《我的母亲》，感受其对鸡母亲的描写中蕴含的对自己母亲的别样情感。2.制作动物卡片,可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。
教学反思
教学附件（如有学习任务单或给学生提供的其他学习过程性资料，请附后）
《母鸡》学习任务单
学习任务一：
学习任务二：
（1）默读课文5-8自然段，圈画让你感受到母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”的语句，并在旁边批注你读出一只怎样的母鸡。
（2）4人小组交流想法并以“我从（ ）读出了一只（ ）的母鸡。”这样的句式进行汇报。
母鸡负责
母鸡慈爱
母鸡勇敢
母鸡辛苦
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