3 开满鲜花的小路 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
3.开满鲜花的小路
部编版二年级下册第一单元
朗读课文，完成以下三个要求:
1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。
2.标上自然段序号。
3.请圈画出故事中出现的动物名称。
任务一：抓住人物，梳理脉络
活动1.圈画动物名称，认识故事角色
邮递员黄狗
yóu
dì
包裹单
ɡuǒ
任务一：抓住人物，梳理脉络
鼹鼠先生
活动1.圈画动物名称，认识故事角色
松鼠太太
邮递员黄狗
鼹鼠先生
长颈鹿大叔
刺猬太太
狐狸太太
wèi
wei
任务一：抓住人物，梳理脉络
li
活动1.圈画动物名称，认识故事人物
松鼠太太
邮递员黄狗
鼹鼠先生
长颈鹿大叔
刺猬太太
狐狸太太
wèi
wei
任务一：抓住人物，梳理脉络
li
活动2.借助动物名称梳理故事内容
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
一堆小颗粒
一堆沙子
一堆苹果
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
漏
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
漏
顺口溜：
滴滴答，滴滴答，房屋 漏雨啦！
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
任务二：交流品读，体会心情
活动1.体会鼹鼠先生的心情变化
1.用“﹏﹏”画出刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太走出门看到的；
2.用“——”画出小动物们说的话。
任务三：仿说句式，角色朗读
活动1.观察插图，仿说句式
读课文7-12自然段:
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
门前的小路上花朵簇簇。
任务三：仿说句式，角色朗读
活动1.观察插图，仿说句式
你能看着这幅图，仿照例句替鼹鼠先生说一说吗？
例句：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
◇山坡上 。
任务三：仿说句式，角色朗读
活动1.观察插图，仿说句式
任务三：仿说句式，角色朗读
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
活动2.角色朗读，读好对话
任务三：仿说句式，角色朗读
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
活动2.角色朗读，读好对话
任务三：仿说句式，角色朗读
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
活动2.角色朗读，读好对话
任务三：仿说句式，角色朗读
狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
活动2.角色朗读，读好对话
任务三：仿说句式，角色朗读
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
活动2.角色朗读，读好对话
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
任务三：仿说句式，角色朗读
活动2.角色朗读，读好对话
任务三：仿说句式，角色朗读
活动2.角色朗读，读好对话
请小组合作，分角色读好下图中刺猬太太、狐狸太太和鼹鼠先生的对话。记得加上旁白哦！
任务三：仿说句式，角色朗读
刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
评价内容 评价等级
能把句子读正确
能把句子读流利
能读好角色的语气
活动2.角色朗读，读好对话
我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！
活动1.揭密礼物，感悟美好
任务四：感悟美好，学写“礼”字
为什么说这是美好的礼物呢？
这些鲜花又给小动物们带来了什么？
任务四：感悟美好，学写“礼”字
活动1.揭密礼物，感悟美好
生活中，你收到过美好的礼物吗？
任务四：感悟美好，学写“礼”字
活动2.学写“礼”字
祝、福、神……
礻
示字旁
书写小明星 评价标准 评价等级
书写正确：左侧是“示字旁” ★
占格正确：第一笔点在左上格，竖弯钩在竖中线右侧 ★
书写规范：横撇的横段稍向上倾斜，竖弯钩要写得舒展。 ★
任务四：感悟美好，学写“礼”字
活动2.学写“礼”字
1.读“语文主题学习”丛书《彩色的梦》中的《最好的礼物》，把人物的话用“_____”画下来，并试着根据不同的角色读出不同的语气。
2.借助课文插图，发挥自己的想象，丰富故事中的语言，再加上恰当的动作和表情，用自己的方式把这个故事说给爸爸妈妈听。
课后作业