安徽省涡阳县王元中学2024-2025学年第二学期八年级第三次月考语文试题（含答案）

2024-2025学年度第二学期八年级第三次自主检测试卷（三）
语文
2025.5
注意事项:
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）；考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）古代文人常借景抒情，表达内心的情志。在《题破山寺后禅院》中，诗人常建漫步古寺，用“ ， ”描绘出禅院清幽寂静的环境，让人仿佛脱离尘世喧嚣；李白在《送友人》里，以“ ， ”的浮云、落日之景，隐喻友人行踪不定与依依惜别之情；苏轼谪居黄州，于《黄州定慧院寓居作》中借“ ，
”营造出孤独，清冷的氛围，抒发内心的幽愤。
（2）仁人志士往往有着高洁的品格与远大的抱负，诗词中多有体现。陆游在《卜算子·咏梅》里，以“ ， ”写梅花即使遭遇摧折也依然坚守芬芳，展现自己孤高坚贞的品质；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“ ， ”
一扫离别的愁绪，尽显豁达开阔的胸襟，表达对友情不受距离限制的坚信。
2.请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（13分）
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯nuò最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢 为了挣脱这个铁环，你已经_____全力了吗 你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲fēng，不是终于_____万难攻克了那座城市吗 把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。生活____ 到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）
轻蔑（ ） 怯nuò（ ） 冲fēng（ ） 万难（ ）
（2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.竭尽 清除 既然 B.竭尽 排除 即使
C.极尽 清除 既然 D.极尽 排除 即使
（3）以上文段选自《 》，作者是 。这段文字描写了“他”准备自杀的心理，请你说说“他”为何要自杀。（4分）
（4）请结合原著回答：这段话是“他”的内心独白，从中你体会到“他”是一个怎样的人 （3分）
3.复兴学校开展以“走近安徽名人”为主题的综合实践活动，邀请你参与。（12分）
（1）请你拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。（3分）
（2）下面是活动通知。小安因生病在家，老师请你当天放学后向其转达，你会怎么说 （3分）
（3）活动结束时，小徽写了一段话，谈了自己的收获，请你帮他修改。（6分）
【甲】此次学习活动，犹如一次穿越时空。我们走近了安徽名人，触摸到历史脉搏。在丰富知识的同时，更在我们心中播下了家乡名人美德的种子。【乙】这颗种子将在岁月的滋养下生根发芽，激发着我们心怀家国，砥砺前行。【丙】我们要做家乡文化的忠实传承者、模范践行者，用心弘扬者，让家乡名人美德在新时代绽放出更加璀璨的光芒。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。（2分）
②【乙】处画线句有一处词语搭配不当，请你修改。（2分）
③【丙】处画线句标点符号使用不当，请你提出修改意见。（2分）
二、阅读（55分）
请阅读下面的文字，回答问题。
【一】数学课堂里的作文竞赛（23分）
●曾利华
①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。
⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……”
⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。
⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水纸盒，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
（选自《湖南教育》）
4.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。（6分）
故事情节 “他”的情感
老师布置购买“四件套” （1）
（2） 忐忑
老师奖励“四件套” （3）
“他”保存“四件套” 感恩
5.从用词角度赏析选文第⑦段中画线的句子。（3分）
数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
6.选文第 段画线句运用了哪种修辞手法？有什么作用？（4分）
他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
7.选文第④段中画线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。（4分）
透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
8.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。（50字左右）（5分）
【张玉滚颁奖词】扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
【张玉滚事迹】张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年荣获“感动中国年度人物”称号。
【二】（17分）
【二】（17分）
材料一:“北京中轴线”是一条线吗
北京中轴线并非一根线，也不是一条街道或者若干建筑群的集合，它是北京老城的核心区域，是经过持久的设计和建造形成的连续的空间序列和城市景观，集中地体现出中国传统都城规划的设计理念和这一理念在近现代中国的延续与传承。
诚然，城市中轴线的概念似乎早已深入人心，也是众多历史城市中习惯应用的空间组织手法，但城市轴线的形成背后更有其深层次的机制内涵。
“北京中轴线文化遗产”是指什么
北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定门，，纵贯北京老城，全长7.8公里，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群。
古人为什么要建立中轴线
建立中轴线，目的是为强调封建帝王的中心地位，正如中国之名，意为“世界中央之国”一样。城市总体布局以中轴线为中心，左面为太庙，右面为社稷坛；前面是朝廷，后面为市场，即“左祖右社”“前朝后市”，因此在城市布局上成为世界上最辉煌的城市之一。
（选自《100个问题，带你了解北京中轴线的前世今生》，有删改）
材料二:北京中轴线建筑，集中体现了中国传统建筑的特色和美学价值。与西方形成鲜明对照的是，中国建筑既注重单体建筑的关，更重视群体建筑的和谐对称以及纵向延伸，在组织空间序列方面大大突出了建筑的节奏功能，形成了将空间与时间相结合的建筑特色。位于中轴线核心的紫禁城建筑群，就是这一美学思想的完美结晶。从总体上看，“由正阳门到午门是长长的前导，太和殿、乾清宫组群是皇宫的核心也是序列的高潮，御花园以后从景山直抵钟鼓楼则是结尾，形成一个由低至高又至低的大节奏。而每一段又可划出若干低一高一低的小节奏。如核心部分，太和门和内金水桥广场，既是前部分节奏中午门的结尾，又是这部分节奏的前导，太和门后的太和殿是高潮，而后面的保和殿及乾清门前广场是结尾”，序列节奏十分清晰（参见《理性与浪漫的交织》）。再有，故宫有近万间房屋，从室内到室外房屋到庭院，不下几十种形式，但有一种基调，就是格局方正对称和黄瓦红墙，呈现了和谐的统一。
（选自《北京中轴线的建筑美学特色》，有删改）
材料三:“中轴”源于“中”，后者有“中间、中央、核心”的含义。先秦古籍《吕氏春秋。慎势》载有“古之王者，择天下之中而立国，择国之中立宫，择宫之中立庙”，可反映“中”在营建都城、宫室规划中起到的重要用。“中轴”则是指南北方向的正中心连线。中轴线上的重要宫殿，均为坐北朝南向布置。先秦古籍《经》之“说卦传”载“圣人南面而听天下，向明而治”，可反映中轴方位（南北向）是古代帝王推崇的方位。相应地，位于北京中轴线上的建筑，都在古代有非常重要的地位，可体现出其中蕴含的中轴文化。从建筑命名角度来看，北京中轴线反映了我国古代儒家思想的秩序、礼仪和道德观念。如天安门的名称，与《尚书。虺仲之诰》之“钦崇天道，永保天命”密切相关。“天安”是指帝王敬重上天，敬重自然，才能巩固统治。又如地安门的名称，与《资治通鉴》卷二十二之“天平地安”密切相关。“地安”是指社会太平祥和、百姓幸福康乐。再如故宫前朝三大殿之太和殿、保和殿的名称，源于儒家经典《周易。乾卦第一》中的“保合大和乃利贞”。其中，“大”表示“太”的意思，“太和”寓意宇宙间万事万物和谐而统一，“保和”的意思就是神志专一，以保持万物和谐。中和殿之“中和”二字取自《礼记。中庸》“中也者，天下之本也；和也者，天下之道也”，即勉励皇帝办事不偏不倚，遵守中庸之道。由上可知，北京中轴线建筑的命名，包含了丰富的儒家文化内涵，
（选自《北京中轴线的布局智慧与文化之关》，有删改）
9.下列对选文内容理解和分析，有误的一项是（ ）（3分）
A.北京中轴线是北京老城的核心区域，体现了中国传统都城规划的设计理念及其延续传承。B.北京中轴线文化遗产全长7.8公里，由古代皇家建筑、城市管理设施等构成的城市历史建筑群。
C.中国建筑只注重群体建筑的和谐对称以及纵向延伸，不注重单体建筑的美。
D.天安门、地安门等建筑的命名，包含了丰富的儒家文化内涵，反映了儒家思想的秩序、礼仪和道德观念
10.材料二中的画线句主要运用了什么说明方法 有何作用 请简要分析。（4分）
11.结合三则材料，分析北京中轴线被称为“理想的城市规划典范”的原因有哪些 （6分）
12.如果要向外国友人介绍北京中轴线，你会从哪些方面进行讲解 请结合材料内容简要说明。（4分）
【三】（16分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也!
（选自韩愈《马说》）
【乙】人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船致远者托于骥霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船骥也。释父兄与子弟，非疏之也，任庖人钓者与仇人仆虏，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，营功丈而知人数矣。故小臣①、吕尚听②，而天下知殷、周之王③也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特④船骥哉？岂特骥远哉 夫成王霸者固有人，亡国者亦有人。桀用干辛，纣用恶来，宋用唐鞅，齐用苏秦，而天下知其亡。舜、禹犹若困，而况俗主乎
（节选自《吕氏春秋·知度》）
【注释】①小臣：商、西周初期朝廷官员，亦称“少臣”，此处指商相伊尹。②听：听政。③王：称王。④特，只、仅。
13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）（
（1）骈死于槽枥之间 ______ （2）策之不以其道 ______
（3）致远者致：_____ （4）夫成王霸者固有人______
14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
绝 江 者 托 于 船 致 远 者 托 于 骥 霸 王 者 托 于 贤。
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也
（2）舜、禹犹若困，而况俗主乎
16.【甲】乙】两文围绕“人才”展开论述，论述角度有何不同 请结合选段内容简要分析。（4分）
三、写作（55分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文，
遇见，是灵魂的邂逅，是跨越时空的深情凝望。它或许是一场与山川湖海的相逢，那一刻，我们遇见自然的雄浑与壮阔，也遇见了内心深处对未知的敬畏与探索的渴望；又或许是与一本好书的相遇，在泛黄的书页间，与作者的灵魂深度对话，那些文字如潺潺溪流，润泽着干涸的心田，让我们遇见思想的深邃与智慧的璀璨。遇见也可能是一场暴风雨的洗礼，当我们置身于黑暗的深渊，这些残酷的遇见，让我们在困境中学会坚韧，在挫折中懂得成长。
上面的材料引发了你怎样的联想、感悟与思考 请联系你的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示和要求】
（1）文中不要透露你个人的身份信息。
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
（3）不少于600字。
100
200
100
200
100
语文参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1.（10分）（1）曲径通幽处 禅房花木深 浮云游子意 落日故人情 缺月挂疏桐 漏断人初静 （2）零落成泥碾作尘 只有香如故 海海内存知己 天涯若比邻
2.（1）miè 懦 锋 nán
（2）B
（3）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；当时保尔疾病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，内心深感绝望，于是产生了这样的轻生念头。
（4）从保尔的内心独白中可以看出他是一个坚强勇敢、能够战胜自我，拥有坚定信念的人。
3.（12分）
（1）（3分）示例：领略名人风采，传承中华美德。（符合要求即可）
（2）（3分）小安，我校开展“走近安徽名人”主题活动，将组织全体学生于后天上午七点出发前往安徽名人馆，请你后天上午六点半前赶到学校大门口乘车，记得准时到达。好吗 （时间、地点、事项等信息2分，口语化1分）
（3）（6分）
①（2分）在“时空”后添上“的文化之旅”（或“的旅行”“的体验”）。（意思对即可）
②（2分）将“激发”改成“激励”。（意思对即可）
③（2分）将“践行者”后面的逗号改成顿号。（意思对即可）
二、阅读（55分）
【一】（22分）
4.(1)渴望(羡慕)(2)老师检查“四件套”(3)高兴(或：激动)
5.“弯腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表现了老师对学生自尊的呵护。
6.运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。
7.示例：不能删掉。理由：画线句是环境(景物)描写，通过描写黄叶飘落的情景，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。
8.示例：四件套轻，承载师者的深情。作文竞赛，激发学子的潜能。前一秒洞察困境，下一秒巧设关怀，呵护温暖了心灵，善举照亮了前程。有人看到您的付出，更多人看到您的爱心。
【二】（17分）
9（3分）C
10.（4分）使用了作比较的说明方法。将中国建筑与西方建筑进行对比，突出强调了中国建筑注重群体建筑的和谐对称、纵向延伸以及突出建筑节奏功能，形成空间与时间相结合特色的特点，使说明更准确、更具体、更有说服力。
11.（6分）①规划理念先进②建筑美字价值高（③蕴含丰富文化内涵④市局具有独特性（答出其中三点即可）
12.（4分）①介绍北京中轴线的概念和范围。②讲解其建筑特色和美学价值。③阐述其中蕴含的文化内涵。④说明其历史意义。
【三】（16分）
13.（4分）（1）本义为两马并驾，引申为并列（2）马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶
（3）到达 （4）本来（每空1分。意思对即可）
14.（2分）绝江者托于船/致远者托于骥/霸王者托于贤。（每处1分）
15.（6分）
（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢
（2）即使是舜、禹这样的圣贤君主，面对此类困境也会感到无奈，何况平庸的君主呢 （每小题3分。意思对即可）
16.（4分）①甲文的侧重点在于“伯乐对人才的决定性作用”，指出人才虽常有，但因统治者不知识别、善待人才，导致人才被埋没，批判统治者的无知与昏庸。②乙文的侧重点在于“任用人才需专信，避免与无知者商议”，通过正反事例（如伊尹、吕尚助、商、周称王，干辛、恶来导致亡国），论证“用贤则兴，用奸则亡”的道理，侧重人才任用过程中“信任”与“决断”的重要性。（每点2分。意思对即可）
三、写作（55分）
17.（55分）略（按照安徽最新中考作文评分标准评分）