【大单元·任务式】第一单元第2课时 《小蝌蚪找妈妈》 课件 统编版语文二上

(共36张PPT)
小蝌蚪找妈妈
（部编版）二年级
上
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第2课时
一
素养目标
目录
二
初读课文
三
赏析语言
四
指导字词
五
六
课堂总结
情景激趣
一
素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过阅读富有童趣的中国原创科学童话，感受祖国语言文字的魅力与表达的智慧，初步体会科学知识蕴含于生活故事的趣味性。
学习并体会文中动词的准确、生动及其表达效果。能分角色朗读课文，读出不同角色的语气。能借助图片和关键信息，讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
结合课文内容和插图，按顺序（长出后腿—长出前腿—尾巴不见）清晰、完整地说出小蝌蚪成长的变化过程。
结合课文内容和插图，按顺序（长出后腿—长出前腿—尾巴不见）清晰、完整地说出小蝌蚪成长的变化过程。
二
情境激趣
猜谜语
大脑袋，长尾巴，黑灰身子水中划，长大变样穿绿褂，蹦蹦跳跳叫呱呱。
（打一动物）
探秘任务
我们要跟着小蝌蚪，一边找妈妈，一边解开它身体变化的秘密，
收集故事里那些让语言活起来的宝藏——动词！”
三
初读课文
跟着 去旅行
认真听范读，动脑筋想一想。小蝌蚪在寻找妈妈的路上都遇见了谁？
请你细观察这幅图：
说一说，你看到了什么样的小蝌蚪？”
大大的脑袋
长长的尾巴
黑灰色的身子
认识小蝌蚪
四
赏析语言
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
聚焦动词
说一说，你从甩字中可以感受到什么？
开心 无拘无束
读一读下边三个句子，体会它们用词的不同。
小蝌蚪甩着长长的尾巴。
小蝌蚪摇着长长的尾巴
小蝌蚪摆着长长的尾巴
“
“甩”更有力，更体现尾巴的细长和游动时的动态，更生动。
回答问题：小蝌蚪本来生活在哪里？
思考问题：我们要用什么语气才能读出小蝌蚪的快乐呢？
生活环境
五
字词指导
池塘 里有一群小蝌蚪。
塘
表示池塘里的水是被土围着的。
形声字
语境识字
水塘
荷塘
鱼塘
请你想一想，“塘”还能组哪些词呢
识字游戏
教
捕
阿
姨
迎
塘
脑
袋
灰
哇
龟
顶
披
鼓
比一比谁读的又快又准
塘
脑
袋
灰
哇
教
捕
阿
姨
宽
龟
顶
披
迎
鼓
“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
黑灰色的身子
字源识字
多音字我会读
教师
教练
教书
教写
jiào
教
jiāo
1
2
清晨，教室里传出朗朗的读书声。
多音字我会读
教师
教练
教书
教写
jiào
教
jiāo
1
我的妈妈在一所大学教书。
2
清晨，教室里传出朗朗的读书声。
jiāo
jiào
写字我能行
两
哪
宽
顶
找
眼
睛
肚
皮
跳
哪
左右结构
上下结构
独体字
宽
顶
眼
睛
两
皮
肚
找
跳
liǎnɡ
笔顺
第一笔横不要太长，第二笔和第三笔组成的框要稍微大些
部首
一
结构
独体
组词
两个 两边
形近字
俩
积累
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
nǎ
笔顺
鼻音
悬针竖最长
部首
口
结构
左右
组词
哪边
形近字
那
积累
茶房里的伙计——哪壶不开提哪壶
kuān
笔顺
宝盖头写宽，中间部分写窄，撇和竖弯钩要写舒展。
部首
宀
结构
上下
组词
宽容 宽阔
形近字
觉
造句
南京长江大桥的桥面
宽阔又平坦。
返回
jīnɡ
笔顺
“目”窄“青”宽。
部首
目
结构
左右
形近字
晴
积累
眼睛是心灵的窗口
组词
眼睛
点睛之笔
yǎn
笔顺
左窄右宽
部首
目
结构
左右
组词
眼睛眼光
形近字
跟
积累
有眼不识泰山
tiào
笔顺
左窄右宽
部首
?
结构
左右
组词
跳远 跳绳
形近字
挑
造句
他在跳绳比赛中表现出色，获得第一名。
六
课堂总结
填写探秘记录卡
请你画一画初始小蝌蚪的样子。
外貌：( 大大 )的脑袋 ( 黑灰色 )的身子
动作：( 甩 )着长长的尾巴
课程结束