统编版语文四年级下册日积月累汇总 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
四下日积月累汇总
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
核心意境：
梅花在严寒（风雨、飞雪、百丈冰）中傲然绽放（花枝俏），不炫耀、不争抢（不争春），只是默默报告春天来临的消息（只把春来报）。当百花盛开时，她功成身退，在花丛中欣慰微笑（丛中笑）。
赞美了梅花坚强不屈、乐观豁达、无私奉献的高尚品格。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
核心意境：这首诗描绘了一幅春日江畔宁静、慵懒又充满生趣的闲适图景，透露出诗人独步寻春时轻松自在、悠然自得的心境。
朱光潜： “诗和音乐一样，生命全在节奏。” 要点： 强调节奏是诗歌（和音乐）的灵魂，它赋予诗歌韵律感、流动感和感染力，是表达情感的关键。
艾青： “诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”
要点： 指出诗歌承载着人类对未来的希望和理想，能够激励人们追求美好，赋予人勇气和力量。
华兹华斯（英）： “诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”
要点： 认为诗歌是强烈情感的自然表达，但这种情感并非即时迸发，而是在内心平静下来后，通过对过往经历的回忆和沉淀而产生的。
理解三位名家对诗歌本质和作用的看法有何异同？尝试联系学过的诗歌体会“节奏”、“理想”、“情感流露”这些关键词。
蜂 唐·罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜
核心意境：蜜蜂不辞辛劳，飞遍平地高山（不论平地与山尖），采集百花（无限风光尽被占），酿成甘甜的蜂蜜（采得百花成蜜后）。最后发出一个引人深思的疑问：它们这样辛苦忙碌，究竟是为了谁呢？（为谁辛苦为谁甜 ）赞美了蜜蜂的勤劳，也引发了对劳动价值的思考。
独坐敬亭山
唐·李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
核心意境：
诗人独自坐在敬亭山。鸟儿都飞走了（众鸟高飞尽），连一片云彩也悠闲地飘向远方（孤云独去闲）。
《周易》：天行健，君子以自强不息。
释义与启示： 天道运行刚健有力，永不停息。君子处世，也应像天一样，自我奋发图强，永不懈怠。（强调：持续努力，永不止步）
《老子》：胜人者有力，自胜者强。
释义与启示： 能够战胜别人的人是有力量的，但能够战胜自己（的弱点、惰性）的人才是真正的强者。（强调：自我超越，克服弱点）
《论语》：不怨天，不尤人。
释义与启示： 遇到挫折和困难时，不抱怨命运（天），也不责怪他人（人）。（强调：自我反省，承担责任）
《孟子》：生于忧患而死于安乐。
释义与启示： 忧患的环境能使人（或国家）生存发展、变得坚强；而安逸享乐的环境反而容易导致衰败灭亡。（强调：居安思危，在挑战中成长）
核心主题： 这些名言都在教导我们要努力向上、自我约束、勇于担当、在逆境中磨砺成长。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
启示： 年轻时不努力学习，体会不到学习的辛苦和重要，等到年老时后悔就晚了。（强调：珍惜时间，及早努力）。
一日读书一日功，一日不读十日空。
启示： 每天坚持读书学习，就会有一天的收获和进步；如果一天不读书，之前的努力效果就会大打折扣，感觉像荒废了很久。（强调：坚持积累，不可间断）
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
启示： 不要担心自己基础差、起步晚，只要肯开始学习、迈出第一步，任何时候都不算晚。（强调：行动最重要，不怕起点低）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
启示： 攀登知识的山峰，勤奋是唯一的路径；在无边的学海中航行，刻苦努力是承载你前进的舟船。（强调：勤奋和刻苦是学习的法宝）
核心主题： 这些名言都在强调勤奋学习、持之以恒、珍惜时光、从现在做起的重要性。
谢谢同学们观看
XXX学校 XXX老师
谢谢同学们观看
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