23 出师表 课件2024-2025统编版九年级语文下册(共22张PPT)

(共22张PPT)
出师表
——鞠躬尽瘁,死而后已
01
探寻《出师表》的神秘世界
开启精彩的学习之旅
聆听《卧龙吟》，走近诸葛亮
《卧龙吟》悠扬响起，仿佛带我们穿越到三国时代。诸葛亮，字孔明，号卧龙，是三国著名政治家、军事家，为蜀汉政权鞠躬尽瘁。
三国地图前，揭秘《出师表》背景
看这三国地图，局势错综复杂。公元227年，诸葛亮为实现刘备遗愿，决定北上伐魏，临行前写下《出师表》。
02
探寻文言奥秘，开启文意之旅
一起疏通文意，积累《出师表》字词
自主翻译挑战，走进《出师表》
利用注释
仔细查看课文中的注释，它们是理解文意的关键线索，能帮你初步了解字词含义。
借助工具
合理使用工具书，进一步探究文言字词的准确解释，扫清翻译障碍。
03
剖析文章架构，领略写作妙法
深入探究《出师表》的结构与写法
探寻文章脉络，概括层次主旨
第一部分
第1 - 5段，陈述蜀国不利处境与有利条件，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
第二部分
第6 - 7段，追述先帝三顾茅庐、自己临危受命、先帝临终托孤三段回忆，表忠心与决心。
第三部分
第8段，阐明自己、朝臣及后主刘禅责任，情辞恳切，感人泪下。
解析写作手法，感悟情理交融
夹叙夹议
文章前半部分议中带叙，提建议时叙述先帝对贤臣的“殊遇”；后半部分叙中带议，追述往事表明决心。
寓情于理
议论、叙事中饱含对先帝的感激、对后主的期望、对兴复汉室的坚定决心，以情动人，以理服人。
绘制思维蓝图，梳理文章逻辑
04
体会情感，感受情怀
探寻《出师表》中的深情厚意
探寻《出师表》中的情感密码
追念先帝之情
文中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，表达对先帝未竟事业的惋惜与追思。
效忠后主之意
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”，直白地表明对后主的忠诚和完成先帝遗愿的决心。
自叙身世之慨
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，流露出对往昔平淡生活的感慨。
临行涕零之悲
“今当远离，临表涕零，不知所言”，真切体现出离别时的伤感和对国事的担忧。
探寻《出师表》中的情感密码
解读诸葛亮的忠诚密码
感恩图报的忠心
为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命，临危受命，鞠躬尽瘁，死而后已。
忧国忧民的忠心
他的忠心与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连，非简单的愚忠，体现理想人格精神。
坚守诺言的忠心
谨守对先帝的承诺，努力实现政治理想与自我价值，始终如一，坚守到底。
忠贞不贰的忠心
二十一年如一日，竭忠尽智，为兴复汉室全力以赴，忠心不改，余力不遗。
05
课堂小结，知识升华
回顾《出师表》，汲取古人智慧
《出师表》主要内容与写作特点回顾
主要内容
文章前半部分向后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议；后半部分追述先帝知遇之恩、临危受命和托孤之事，表达兴复汉室的决心。
写作特点
采用夹叙夹议、寓情于理的写法，将议论、叙事、抒情相结合，以“先帝”为核心贯穿全文，言辞恳切，不卑不亢。
诸葛亮忠君爱国情怀的现实意义
责任感
诸葛亮为兴复汉室鞠躬尽瘁，体现出强烈的责任感。在现实中，我们也应肩负起对家庭、社会和国家的责任。
忠诚与坚守
他对刘氏父子忠贞不贰，知其不可为而为之。这种忠诚和坚守精神，激励我们在面对困难时坚持理想，不轻易放弃。
思维导图总结课堂要点
06
课后拓展，深入探索
巩固知识，感受诸葛魅力
背诵默写，巩固经典
深情背诵
深情并茂地背诵《出师表》，感受诸葛亮的耿耿忠心与殷切期望，体会其文字的韵律之美。
认真默写
认真细致地默写《出师表》，检验自己对课文内容的掌握程度，强化对文言文的理解与记忆。
搜集故事，评说诸葛
广泛搜集
广泛搜集有关诸葛亮的传说、故事、俗语等资料，深入了解他的生平事迹和智慧谋略。
用心撰写
用心撰写《千秋诸葛我评说》，表达自己对诸葛亮的独特看法，展现对历史人物的深刻思考。
谢谢聆听