13.《一块奶酪》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
11 * 一块奶酪
lào
是一种发酵的牛奶制品，营养价值丰富。
身小力不小,
团结又勤劳,
有时搬粮食,
有时挖地道。
(打一动物)
蚂蚁
同学们，生活中，一块香甜的奶酪会让你想到什么？是美味的享受，还是分享的快乐？但在蚂蚁的世界里，一块奶酪却能引发一场关于纪律与责任的故事！今天，我们将走进蚂蚁的王国，看看蚂蚁队长面对这块诱人的奶酪，会做出怎样的抉择，又会带给我们怎样的启发。
辛勤 儿童文学作家，擅长以生动笔触创作富有教育意义的童话故事。其作品如《一块奶酪》，通过拟人化角色与精彩情节，传递成长哲理与美好品质，深受小读者喜爱，为儿童文学领域注入温暖与童趣。
自由朗读课文，读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
自读课文
宣布 相处 诱导 舔嘴角
毅力 强大 犯规 禁止
稍微 犹豫 跺脚 聚集
xuān
yòu
chǔ
tiǎn
qiáng
jìn
shāo
yù
duò
fàn
字词学习
jù
yì
多音字：
处
chǔ
处罚 处理
chù
到处 别处
这篇课文可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1—3）：
蚂蚁搬运粮食，队长制定纪律，大家争先恐后，干劲十足。
队长发现一块大奶酪，大家一起搬运，因一块掉落的奶酪渣引起了激烈的心理斗争，最终队长让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
第二部分（4—12）：
第三部分（13）：
大家被蚂蚁队长的公正无私感动，干劲更足，很快运回奶酪。
合作表演课文第1～3自然段。
从文中画出提示语气、动作、神态的词句。
分角色表演。
从语气、动作、神态等方面进行评议、修改，再表演。
体会心理
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
蚂蚁队长说话干脆利落，指令明确，有队长的威严感，它纪律严明、一视同仁。
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
刚正不阿，纪律严明。
蚂蚁队长集合队伍，宣布搬运粮食的规则，强调谁偷嘴就要处罚谁。小蚂蚁们听到后，都非常积极地参与搬运工作。蚂蚁队长发现了一块大奶酪，由于奶酪太大，他叫来七八只小蚂蚁帮忙。尽管奶酪非常诱人，但小蚂蚁们都能遵守纪律，不偷吃。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长公正无私，对集体里的成员一视同仁，自己以身作则，不许任何人搞特殊。
你对蚂蚁队长的第一印象如何？
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
禁令产生的效果
动作描写，蚂蚁们很有干劲。
抢着向前，唯恐落后。
蚂蚁队长在搬运奶酪时不小心拽掉了一角奶酪渣。面对这块奶酪渣，蚂蚁队长陷入了两难境地：丢掉太可惜，吃掉又违反了自己定下的规则。为了处理这个问题，蚂蚁队长下令让大家休息，但小蚂蚁们并没有离开，仍然心系那块奶酪渣。
蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！”
奶酪渣刚掉下时：
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢 它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿!”
它想吃但内心七上八下
蚂蚁队长下达一系列军事化的命令，是为了转移小蚂蚁们的注意力，让他们远离那块奶酪渣。通过这种方式，蚂蚁队长希望小蚂蚁们能够暂时忘记奶酪渣的诱惑，从而避免违反规则。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!
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小蚂蚁们，奶酪那么香，那么诱人，叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？
奶酪是大家的粮食，我们不能为了自己而贪吃，我们要遵守纪律。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了，当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里重新聚到奶酪旁边。蚂蚁队长为了处理那块奶酪渣，命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉它。这样既避免了浪费，又遵守了规则，体现了蚂蚁队长的智慧和公平。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
小蚂蚁们在蚂蚁队长的指挥下，重新开始搬运奶酪。由于蚂蚁队长的公平处理和以身作则，小蚂蚁们的干劲比刚才更足，很快就将奶酪搬到了洞里。
我们可以看到蚂蚁队长的领导能力和小蚂蚁们的团队精神。蚂蚁队长的公平处理和以身作则，不仅提高了小蚂蚁们的工作热情，还增强了团队的凝聚力。这种领导方式和团队精神值得我们在日常生活中学习和践行。
写法总结
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物的内心，加深对人物形象的理解。
课堂小结
11* 一块奶酪
结构梳理
宣布禁令
发现奶酪
拽掉奶酪的一角
支开同伴
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
起因
经过
干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里
结果
《一块奶酪》以蚂蚁队长带领队伍搬运奶酪为线索，生动刻画了其面对美食诱惑时，从动摇到坚守纪律、以身作则的转变过程。蚂蚁队长舍弃诱人的奶酪渣，维护集体规则，展现出严于律己的精神；同时，它带领团队克服困难，体现了团结协作的力量。故事通过拟人化手法，传递出遵守规则、勇于担当、团结奉献的价值观，启迪读者在集体生活中既要做规则的捍卫者，也要以责任感和大局观维护集体利益 。
主 旨
随堂练习
1.在划线处填入合适的字。
（1）妈妈＿＿着我的眼睛，认真地＿＿嘱我要好好照顾身体。（叮 盯）
（2）一＿＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿＿运食物的。（般 搬）
盯
叮
般
搬
2. 词语扩展。
含有反义词的成语：争先恐后
声＿击＿ 弄＿成＿ 扬＿避＿ 虎＿蛇＿ ＿龙＿脉 ＿口＿声 ＿嘲＿讽 承＿启＿
积＿成＿ ＿忧＿患
东
西
去
来
异
同
假
真
冷
热
短
头
尾
上
下
长
少
多
内
外
同学们，生活中，一块香甜的奶酪会让你想到什么？是美味的享受，还是分享的快乐？但在蚂蚁的世界里，一块奶酪却能引发一场关于纪律与责任的故事！今天，我们将走进蚂蚁的王国，看看蚂蚁队长面对这块诱人的奶酪，会做出怎样的抉择，又会带给我们怎样的启发。
作业：
1.和同学演一演《一块奶酪》这个童话。
2.自主选择《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》等童话中你最喜欢的故事进行阅读，体会童话的特点，准备编写童话。
准备编写童话