辽宁省大连市普兰店区2024-2025学年八年级（下）期中物理试卷（含答案）

2024-2025学年辽宁省大连市普兰店区八年级（下）期中物理试卷
满分80分 时间85分钟
一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7-9题有多项符合要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）
1.下列情景中，利用了大气压强的是( )
A. 氦气球将人带到高空 B. 利用圆木滚动来搬运巨石
C. 用吸管吸玻璃杯中的饮料 D. 沙漠越野车安装宽大的车轮
2.母亲节那天，小梦给妈妈煮饺子。他把饺子放入沸水中，饺子先下沉到锅底，过一会儿又上浮，最终漂浮在水面上。对于同一个饺子，下列分析正确的是( )
A. 下沉的过程中，受到水的压强不变
B. 下沉到锅底时不受浮力
C. 上浮过程中，受到的浮力等于它所受的重力
D. 上浮过程比下沉过程受到的浮力大
3.在体育比赛中，下列措施为了减小摩擦的是( )
A. 羽毛球拍柄上缠手胶 B. 足球守门员戴橡胶手套
C. 举重运动员在手上涂抹镁粉 D. 滑雪运动员在滑雪板的底面打蜡
4.如图，盛水的烧杯放在水平桌面上，一个苹果漂浮在水面上。苹果受到的浮力的施力物体是( )
A. 苹果B. 水C. 烧杯D. 桌面
5.如图，小宇和小琪各用的水平拉力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测力计的示数为测力计的重不计( )
A. B. C. D.
6.如图所示，将压水泵插入水桶中，从上端向下按压，水就会从出水口流出。按压的作用是使桶内气压( )
A. 大于大气压
B. 等于大气压
C. 小于大气压
D. 变为零
7.为了打开玻璃罐头的盖子，可以如图甲所示将一块毛巾包在盖子上，再用力拧。还可以如图乙所示，用一个物体撬瓶盖边缘，有空气进入后，再用手拧，盖子很容易就打开了。下列说法正确的是( )
A. 原来罐内气体压强大于外界的大气压
B. 用毛巾包在盖子上，是为了增大摩擦
C. 罐内装的水果越少，盖子越不容易打开
D. 有空气进入罐中，减小了盖子和玻璃罐口之间的压力
8.如图所示，吸盘挂钩上挂着维尼熊，下列说法正确的是( )
A. 吸盘利用了大气压
B. 维尼熊的重力与大气压力平衡
C. 维尼熊的重力越大，墙对吸盘的摩擦力越大
D. 吸盘工作时，其内部气压小于外界大气压
9.如图甲所示，将一圆柱体木块用细线拴在空烧杯底部，然后向烧杯中缓慢加水。图乙是木块所受浮力随水的深度变化的图像。下列说法正确的是水的密度为；取( )
A. 木块的重力为
B. 木块的高为
C. 木块的密度为
D. 木块刚好浸没时，水对烧杯底部的压强为
二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）
10.如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出，说明力可以改变物体的______；上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有______。
11.旅行中，汽车在公路上快速行驶时，窗外的空气流速大，压强______，窗帘受到向外的力，飘向窗外。车行驶到高山上时，发现密封的零食包装袋鼓起了，这是因为高山上的大气压比山脚下的______两空均选填“大”或“小”造成的。
12.物理兴趣小组的同学制作了一个简易密度计，分别放入盛有不同液体的两个烧杯中，静止时液面相平如图所示，密度计在液体中受到浮力 ______，液体对杯底的压强 ______。选填“”、“”或“”
12题图 13题图 14题图
13.如图，洗手盆底部的出水口塞着水堵头。则水对水堵头______压强，______浮力均选填“有”或“没有”。
14.如图，书法练习时通常用有分量的镇纸放在纸张上，使纸张保持平整、稳定。“有分量”是指镇纸的______选填“体积”或“重量”较大。在书写“一”时发现笔毫向左弯曲，此时纸张对笔毫的摩擦力的方向是向______选填“左”或“右”的。
15.如图所示为球形透镜太阳能充电器，这款充电器能够自动追太阳的运动轨迹进行光电转换发电并将其储存到蓄电池中，而在晚上它又能变成一盏灯具。该蓄电池的供电电压为，容量为，则该蓄电池充满电储存的电能为______；灯是一种发光二极管，它是由______填“半导体”或“超导”材料制成的。
三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）
16.如图，货物随着倾斜的传送带一起匀速向上运动，画出货物所受重力和传送带对货物支持力的示意图。
17.有一小球漂浮在水面上，如图所示。作出小球所受的重力和浮力的示意图。
实验题（本题共4小题，共24分）
18.小宇用天平和一杯浓盐水按照下列方法测量萝卜的密度。萝卜的密度看做是均匀的，浓盐水的密度已知为。
用天平测出______选填“萝卜”或“杯和浓盐水”的质量为；
把萝卜轻轻放入盐水中发现萝卜漂浮，由此可判断______选填“”“”或“”；进一步观察发现，漏出液面的体积小于浸在盐水中的体积，由此可判断______。选填“”“”或“”
用记号笔记下液面在萝卜上的位置；取出萝卜擦干，用刀沿记号将萝卜切成、两块，测出块的质量为。萝卜密度的表达式为 ______用所给字母表示。
由于块萝卜表面的盐水没有擦净，会使测量结果偏______。
实验中，杯中的盐水太少，对实验的影响是______。
19.某同学用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。
为了使小车到达斜面底端时的速度相同，应该让同一小车从相同斜面上的______高度由静止滑下。
实验中通过改变______来改变小车所受阻力大小。
由图中所示的实验现象可知，小车在木板表面滑行的距离最远，在毛巾表面滑行的距离最近，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______填“快”或“慢”。
在此基础上推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______。可见，物体的运动______填“需要”或“不需要”力来维持。
在水平路面行驶的汽车，关闭发动机后会逐渐停下来，是因为它______填“受到”或“不受”力的作用。
20.同学们利用如图甲所示的装置探究“液体内部的压强”。
压强计金属盒上的橡皮膜要______填“薄”或“厚”一些。
检查实验装置时若发现：按与不按探头的橡皮膜，形管两边液面均处在同一水平线上，则装置可能出现的问题是______。
若发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是______填序号。
A.将右侧管中高出的水倒出
B.取下橡皮软管重新安装
实验收集的信息如图乙所示。
比较______两图可知，液体内部的压强与液体深度有关。
比较和两图可知，液体内部的压强与液体______有关。
完成上述实验后，同学们又设计了一个如图丙所示的实验装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭。若往隔板两侧分别加入两种不同液体，其中不能比较两种液体密度大小关系的是______。填序号
21.小刚“探究浮力大小与物体的形状是否有关”。器材有：橡皮泥不吸水、弹簧测力计、烧杯、水和细线。
用弹簧测力计测出橡皮泥的重，如图甲所示。将同一块橡皮泥分别捏成实心正方体和球体浸没在水中，弹簧测力计的示数分别如图乙、丙所示。根据图中测力计的示数可以看出浮力大小与物体的形状______。
如果某次测量时，橡皮泥碰到烧杯底部，会使测得的浮力值偏______。
做完上述实验后，将该橡皮泥做成碗形放入水中，丁图橡皮泥漂浮在水面，此时橡皮泥受的浮力是______，排开水的体积______选填“大于”“小于”或“等于”橡皮泥的体积。戊图橡皮泥沉入水底，此时橡皮泥受的浮力是______。
实心的铁块会沉入水底，用它做的轮船却可以漂浮在水面。其所受浮力变大的原因是______增加了。
五、综合应用题（本题共3小题，共22分）
22.如图是简化的自动供水装置。圆柱体重、底面积、高，其能沿固定杆在竖直方向上移动。当注水至一定深度时，圆柱体开始上浮，直至压力传感器受到压力时，进水口自动关闭，注水结束。水的密度为；取。不计圆柱体与杆之间的摩擦。求：
圆柱体刚要开始上浮时，容器中水的深度；
注水结束时，圆柱体受到的浮力。
23.如图，一个质量是的鱼缸放在水平桌面中央，鱼缸的底面积是。内盛有深的水，水的质量是。水的密度为；取；鱼缸厚度和鱼的重忽略不计求：
水对鱼缸底部的压强；
水对鱼缸底部的压力；
鱼缸对桌面的压强。
24.如图是伽利略温度计的模型。温度计中有密度随温度升高而变小的液体。如图甲，当该液体温度为时，质量为的小球悬浮，标记“”；另外两个小球分别标记“”和“”，当小球悬浮时，它标记的温度与液体温度相等。图甲、乙、丙中小球、、均静止，忽略小球体积变化，取。
图甲中小球悬浮，此时受到的浮力为______。
图乙中小球漂浮。
此时小球所受浮力______图甲中所受浮力选填“大于”“等于”“小于”；
此时液体温度______选填“高于”“等于”或“低于”；
小球对应的标记是______选填“”或“”。
图丙中液体温度的范围可能是______。
A.以下
B.
C.
D.以上
液体温度在范围内，在液体中静止时所受浮力与液体温度关系的图像可能正确的是不接触其他小球 ______。
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7. 8. 9.
10.运动状态 惯性
11.小；小
12.
13.有 没有
14.重量 左
15. 半导体
16.
17.解：小球漂浮，则，过重心作竖直向下的重力和竖直向上的浮力，作图时应注意两条线段长度要相等。如图所示：

18.萝卜； ；； ； 小； 不容易观察浮沉现象
19.同一； 接触面的粗糙程度； 慢； 匀速直线运动；不需要； 受到
20.薄； 漏气；； 、；密度；
21.无关 大 大于 排开液体的体积
22.圆柱体刚要开始上浮时，容器中水的深度为；
注水结束时，圆柱体受到的浮力为
23.水对鱼缸底部的压强为；
水对鱼缸底部的压力为；
鱼缸对桌面的压强为
24.； 等于；低于；； ；