统编版四年级语文下册第一单元素养评估B卷（含答案）

统编版四年级语文下册第一单元素养评估B卷
时间：90分钟 满分:100分
学校开展以“走进乡村生活，我为乡村代言”为主题的实践活动，请你运用积累的知识完成下列任务。
一、我是美景推荐人。(22分)
1.看拼音写词语，补全家乡宣传语。(5分)
我的家乡非常美丽。你tǎng ruò( )来到这儿，可以坐在房子的wū yán
( )下,听燕子呢喃;可以走在风景 dú tè( )的hé tān( )上，寻找光滑的鹅卵石；可以躺在草地上，看漫天繁星shǎn shuò( )……
2.下列加点的多音字，读音完全相同的是哪一项 ( )(3分)
A.剥皮 剥夺 剥花生 B.音乐 乐曲 清平乐
C.卜落 萝卜 卜算子 D.应和 调和 宽和
3.小文在推荐美景时引用了“篱落疏疏一径深”这句诗。下列各项中，加点的“疏”与这句诗中的“疏”意思相同的是哪一项 ( )(3分)
A.疏通河流1局公B.疏散人群 C.疏密不均 D.疏导交通
4.《清平乐·村居》中, “清平乐”是( ),“村居”是( )。(4分)
A.曲调 答答B.词的题目 C.主题 D.词牌名
5.来自农村的大林邀请来自城市的丁丁到乡下做客。(7分)
(1)他们各自讲述着自己居住地的美好。下列说法不恰当的一项是( )(3分)
A.大林：傍晚时分的乡下灯火辉煌，炊烟袅袅。
B.丁丁：城市的体育场里，夜晚灯光璀璨，健身的人来来往往。
C.大林：乡村生活是静谧的，依山傍水的小村外是肥沃的土地，小村里鸡犬相闻。
D.丁丁：城市生活多姿多彩，街道两旁高楼林立，路上车水马龙，一派繁华的景象。
(2)他们在交流着自己所看到的乡村美景。(4分)
丁丁：我在村头看到一幅“门前晚餐图”——傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
大林：我看到乡村学校也是美丽的——
二、走进美丽的乡村。(23分)
1.读诗句，写一写你眼前浮现的情景。(3分)
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2.右图是小语画的一幅图画。请帮她给这幅图画起个名字，并用生动的语言将图画中的乡村景致写出来。(4分)
3.同学们在小路上追蝴蝶，这让我想起了诗人 的诗句“ ， ”；而看到溪边的场景(右图)，我又想起了词人 的词句“ , ”。 (12分)
4.同学们根据见闻制作了手抄报。请你将通知的内容转述给请假在家的小文。(4分)
通 知
3月25日下午3点在教室举行“最美乡村”手抄报展出活动。请各位同学做好准备！
四年级(5)班
2024年3月22日
三、奇妙的乡村生活。(25分)
(一)家乡的小河(14分)
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着它那火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风吹来，河面上倒映着的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸(sū)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清了。
家乡的小河啊，你真美！
1.熟读短文，根据提示把导图补充完整。(4分).
2.找出短文的中心句抄写下来，并说说这篇短文表达了作者怎样的思想感情。(4分)
3.下列哪一个词语不能用来形容短文中的小河 ( )(3分)
A.红绿相间 B.生机盎然 C.水流湍急 D.波光粼粼
4.短文是怎样描写小河的“静”的 下列理解不正确的一项是( )(3分)
A.用声响衬托出小河的静。 B.“凝固”和“一动也不动”直接写出小河的静。
C.用天空中的明月来体现小河的静。 D.用白天的喧闹对比出夜晚小河的静。
（二）乡村鸟鸣（11分）
姚国禄
我常常在想，乡村的鸟语是有灵性的，你可以从鸟语里聆听到季节的回声。
当春风唤醒了沉睡的土地，布谷鸟在村庄里一天到晚地叫着，“咕咕——咕咕——”，声音由远及近，它在提醒村民，是播种的时候了，这时村民们就会抓紧时间，用播种机把种子播进春天的田野。
春天是小燕子最集中的季节，也是村民们播种希望的季节，是小燕子给村民们带来了春归的讯息。村民们从地里回来，看到电线上站着的一排排小燕子，它们就像大自然的音符，人们随时可以听到那呢喃的燕语，看它们轻盈地从村庄飞过。接下来各种候鸟翩然而至，如黄鹂、云雀、黄莺等，它们重新飞回村庄，飞到它们曾经熟悉的巢穴，在春光明媚的季节向村庄的人们展示着它们美丽的歌喉，那叫声带着久违的期盼。
夏天来临的时候，麦子渐渐黄了，这时候，在村庄浓密的树林里，黄鹂用急促的声音一遍遍地催促村民们快快起床。村民们听到黄鹂的提醒，适时收拾好农具，开始了夏忙的日子。人们是循着黄鹂的叫声，从村庄走进麦浪滚滚的田野的。
秋天来了，成熟的季节里，大地一片金黄。各种鸟儿都喜欢飞到田野里快活地叫着，此起彼伏的声音像田野里的大合唱，它们为大地的丰收唱着赞歌，把歌声融进村民们的喜悦里。村民们在鸟声里沉醉，他们感激那些鸟长年累月地为庄稼除害，鸟儿则用动听的歌声回报村民们的厚爱。
冬天是一个萧瑟的季节，有些候鸟陆陆续续地飞离了村庄，乡村的鸟渐渐少了，鸟声也没有夏天热烈。但村民们对留在村庄的鸟一样友好，因为村民们知道那些鸟永远都是把村庄当作故乡的，它们对村庄不弃不离，把歌声留在村庄，把梦想放飞在田野，它们根植于乡村，与村民们朝夕相处。
1.短文依次写了哪些鸟 这些鸟在与村民相处的过程中做了什么 想一想，将下面的思维导图补充完整。(4分)
2.读文中画“ ”的句子，下面理解不恰当的一项是( )(3分)
A.乡村的鸟语很有灵性，会在不同的季节提醒人们安排不同的生产活动。
B.村民们对鸟儿非常了解，可以从鸟语里感知到季节的更替变化。
C.乡村鸟儿的叫声非常动听，它们在不同季节的叫声不同，人们可以从它们的叫声中听出季节的变化。
3.读画“﹏”的句子，联系短文内容，说说你从中体会到村民们对鸟儿有着怎样的感情。(4分)
四、习作。(30分)
四季走过，留下了一道又一道令人回味无穷的倩影。一年四季，犹如一串美妙的音符，每一个季节都有着自己独一无二的韵味。
你最喜欢哪个季节 请拿起笔，写一写自己最喜欢的季节吧！不少于350字。(请各位同学自附作文纸)
第一单元素养评估B卷
一、1.倘若 屋檐 独特 河滩 闪烁
2. B 3. C 4. D B
5.(1)A (2)示例：操场干净整洁，教学楼在翠绿欲滴的大树的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，它们一起绘成了一幅乡村学校美景图。
二、1.示例：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
2.示例：《流水人家》。连绵的远山，美丽的房屋，潺潺的流水，茂盛的树木，构成了美丽的乡村风光。
3.杨万里 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 辛弃疾最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
4.示例：小文，班里发通知说，3月25 日下午3点在教室举行“最美乡村”手抄报展出活动，你要记得做好准备啊！
三、(一)1.上行：太阳爬上树梢时 夜晚 下行：变化多端 寂静
2.家乡的小河啊，你真美！ 这篇短文表达了作者对小河和家乡的热爱之情。
3. C
4. D
(二)1.上行：布谷鸟 小燕子 下行：催促夏忙 唱丰收赞歌
2. C
3.我体会到村民们对鸟儿的喜爱和感激。
四、[习作指导]本次习作要求写自己最喜欢的季节。首先确定自己要写哪一个季节，想一想这个季节具有什么特点。习作时，可以从这个季节的花、草等植物的特点写起，体现出这个季节与其他季节的不同之处；也可以抓住这个季节中景物的变化来写。可适当这用各种修辞手法，同时展开合理的想象，让自己的文章更具有吸引力。