统编版语文八年级下册第一单元写作 学习仿写 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
寻找家乡
的名片
目录
寻找家乡名片
任务一：制作一份资源
任务二：布局一篇文章
任务三：打磨一个片段
任务四：创作一篇作品
民俗类别
示例：
过年挂春联，贴福字；除夕团圆守岁；初一拜年；初二回娘家；元宵节放烟花；三月三踏青；清明扫墓；端午赛龙舟，挂香角子，系百索子；七夕要乞巧；重阳节喝菊花酒、登高、敬老等。
节日文化民俗
饮食文化民俗 礼仪文化民俗
示例：
除夕吃团圆饺子、十五吃元宵、立春吃春饼、端午吃粽子、八月十五吃月饼、腊八喝腊八粥。
示例：
过年要拜年，进学堂要拜师，成年有成人礼，为老人祝寿，贺乔迁之喜，送行插柳，观棋不语，孝亲敬老，礼貌待客，与长辈同桌，长辈要坐上座，晚辈要照顾长辈等等。
游艺娱乐民俗 民风家风
示例：
民间的游戏 (翻花、斗草)、竞技(歌会、赛马会、赛龙舟、荡秋千、猜灯谜)、欢庆(舞龙舞狮、踩高跷、跑旱船、赶庙会)等。
示例：
淳朴好客，待人宽厚，乐善好施，乐于助人，做事诚信，知恩图报，谦让友善，勤俭持家，保家卫国等。
民间传统艺术（工艺）
示例：
社戏、秦腔、二人转、节日舞蹈、捏糖人（泥人、面人）、串糖葫芦、拉面、制作兔儿爷、制作风筝、刺绣、景泰蓝、造酒造醋、打铁、拉洋片等。
任务一：制作一份资源
课文 民风民俗对象 产生地区 特点介绍 作者态度或思想情感
《社戏》
《回延安》
《安塞腰鼓》
《灯笼》
活动一：制作各地民俗资源包
绍兴社戏
陕西
温暖、具有悠久的历史文化、承载丰富的情感
作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量，赞美了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
活动二：制作家乡民俗资源包
余杭传统民风民俗 相关活动 特点介绍 文化内涵或意义
(1)余杭滚灯
(2)径山茶宴
你的家乡还有哪些民风民俗呢 欢迎补充
迎会仪式特色活动
集舞蹈、技巧、体育于一体，既有江南舞蹈的隽丽秀美，又有民间艺术的遒劲有力。
范成大曾言：“掷烛腾空稳，推球滚地轻。”滚灯于八百年前的南宋王朝就展现了自己独特的魅力。当时盐业兴旺，海盗频频入侵，余杭民众以滚灯竞技比武，以示实力强大，海盗不敢侵犯。
任务二：布局一篇文章
《社戏》构思图
《社戏》：
乡土情结
看戏前


看戏时：


看戏后
平桥概况（随母归省）
伙伴游玩（乡间生活）
无船出行（戏前风波）
夏夜行船
赵庄看戏（船头看戏）
停船吃豆（月夜归航）
深夜返回（偷豆煮豆）
再谈吃豆（戏后余波）
活动一：对对于一篇文章而言，篇章结构是至关重要的基石。
灯笼
引出话题
“我”与灯笼的回忆
5
抒发情感
第1段：由（1 ）这一现象引入。
第2段：运用（2 ）手法，回忆过去生活。
第3-9段：挑着灯笼接晚下班回家的祖父、（3 ） 、乡俗还愿时村头高挂红灯、（4 )、族姊家家境由盛入衰、喜欢在纱灯上描字。
第10段：历史上灯笼见证汉献帝的郁悒而终。
第11段：（6 ）。
第12段：抒发愿为国效力、做马前卒的爱国之情。
由小及大
卒章显志
活动一：《灯笼》构思巧妙，有许多值得借鉴的写法。依据提示，补全构思图。
孩子喜欢光是天性
联想
嘱咐“我”打灯笼上灯学的母亲
太平丰年元宵节的热闹景象
灯笼与历史
塞外点兵时希望见到的灯笼上的大字
活动二：模仿第一单元任意一篇回忆性散文的篇章布局和写法，绘制你的构思图。
任务三：打磨一个片段
活动一：分析场景描写之巧思。美丽的乡村月色、悠扬的月夜笛声、温馨的祖孙夜话……一段段生动的场景描写，往往能帮助读者更好地融入作品，感受其中的环境、人物和情感，学习借鉴下面的场景描写及分析，为你的作文完成一段生动细腻的场景描写。
活动二：分析心理描写之巧思
装备1 ：
句子 ：我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
心情分析：折腾了许久，终于能去看戏，一下子放松了、膨胀了，内心感到无限快乐。

装备2 ：系列动作法
句子 ：大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
心情分析：
装备3 ：
句子 ：
心情分析：
夸张法
“跳”“拔”“点”“磕”等一系列动词，灵动而有活力，体现终于能去看戏后“我”和小伙伴们无比兴奋的心情。
环境渲染法
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。
月色便朦胧在这水气里。豆麦和水草的清香都能被清晰地捕捉到，水气、月色，静谧而美好，正是“我”内心轻松、愉悦的表现。
描写他人法
母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了。不仅是母亲，连原本应当被隐瞒的外祖母也觉察到“我”的变化，可见当时“我”内心十分沮丧。
活动三：插入抒情议论之妙用
大凡佳作名篇，都会在段末、结尾等处或抒情，或议论，以一简短语句，卒章显志，画龙点睛，令人如听妙音，余韵绕梁，三日不绝。学习借鉴下面的语段，为你的作文完成一段富有情思的抒情（议论）。
示例1：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
示例2：唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火。
任务四：创作一篇作品
《社戏》中的“戏”并不好看，因为有伙伴相陪和淳朴的人情，就值得怀念；《回延安》中诗人用信天游的形式表达对“延安母亲”的深情；刘成章的“好一个安塞腰鼓”唱出了自己对家乡民俗的礼赞；吴伯箫与灯笼有关的记忆里有着说不完的祖孙情深、母子情切……一方水土养育一方人”，每个地方都有独特的民风民俗，装饰着你我的岁月，成为镌刻在生命里的风景。
以上文字，引发了你怎样的感悟与思考？寻找你记忆中的民俗记忆，运用仿写任务单，完成你笔下的“家乡的名片”，不少于800字。
仿写等级 升格前 评价(画“ ”) 可以改进的点 升格后 评价(画“ ”) 具体评价
S级：不仅能仿照文章的篇章布局、写作手法、还能有自己的变通和创新，神！ 变通和创新点：
A级：能仿照文章的篇章布局、写作手法，棒！ 仿写成功点：
升级意见：
B级：在文章篇章布局和写作手法的仿写中存在问题，努力！ 仿写成功点：
仿写失败点：
升级意见：