五年级数学下册教案 组合体体积 1（沪教版）
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册教案 组合体体积 1（沪教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 104.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-01-26 13:01:00 | ||
图片预览
文档简介
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组合体的体积
【教学内容】 九年制义务教育课本数学五年级第十册---组合体的体积。
【教学目标】
[认知目标]
会计算简单组合体的体积。
[能力目标]
让学生自主探究，能够将组合体合理地切割成几个基本形体。
[情感目标]
通过实际的操作过程，体验学习的快乐。
【教学重点】
将组合体合理地切割成几个基本形体后计算组合体的体积。
【教学难点】
将组合体合理地切割成几个基本形体。
【教学准备】
教学课件、长方体、正方体等
【教学过程】
1、 复习导入：
1.上节课我们学习了什么知识？
2.长方体和正方体体积的计算公式是什么？
板书：长方体的体积＝长×宽×高 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长
V＝abh V = a3
3.通过教具出示一段长方体，再出示一段正方体，合在一起，这是什么图形？它的体积是多少？
4.这是组合体，这节课让我们学习组合体的体积。
5.揭示课题：组合体的体积
【说明】：让学生演示长方体和正方体合在一起的情景，承上启下引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】
二、探究新知：
（1） 组合体的体积。
1. 这是一个铸铁零件，算一算它的体积是多少立方厘米？
2. 学生相互交流讨论。
3. 能不能直接计算它的体积，应该怎么处理？
4. 看看我们的好朋友他们是怎么考虑的，是否和你一样呢？（课件演示）
（1）小胖将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？
a与b块的体积为：
c块的体积为：
（2）小巧也将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？
a与b块的体积为：
c块的体积为：
5. 小结。
先将组合体合理地切割成几个基本形体，分别计算体积然后再相加。
1、 练一练：
（1） 求下列组合体的体积？
1.
2.
3.
4.
5.小结。
（2） 拓展小练习：
1. 求右图组合体的体积：
2. 小结。
【说明：通过练一练和拓展小练习，让学生进一步巩固求组合体体积的计算方法。】
四、总结：
师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】
V ＝ abh
＝8×9×40
＝2880（cm3）
2880×2=5760（cm3）
40cm
8cm
9cm
10cm
8cm
72cm
V ＝ abh
＝8×10×72
＝5760（cm3）
5760 + 5760 =11520（cm3）
答：这个铸铁零件的体积是11520立方厘米。
30cm
V ＝ abh
＝8×9×30
＝2160（cm3）
2160×2=4320（cm3）
8cm
9cm
10cm
8cm
V ＝ abh
＝8×10×90
＝7200（cm3）
72+9+9＝90cm
4320 + 7200 =11520（cm3）
答：这个铸铁零件的体积是11520立方厘米。
0.8m
5.6m
4.5m
3.8m
0.8m
50cm
28cm
12cm
8cm
22cm
42dm
38dm
16dm
14dm
30dm
30cm
40cm
26cm
9cm
120cm
80cm
82cm
25cm
30cm
60cm
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组合体的体积
【教学内容】 九年制义务教育课本数学五年级第十册---组合体的体积。
【教学目标】
[认知目标]
会计算简单组合体的体积。
[能力目标]
让学生自主探究，能够将组合体合理地切割成几个基本形体。
[情感目标]
通过实际的操作过程，体验学习的快乐。
【教学重点】
将组合体合理地切割成几个基本形体后计算组合体的体积。
【教学难点】
将组合体合理地切割成几个基本形体。
【教学准备】
教学课件、长方体、正方体等
【教学过程】
1、 复习导入：
1.上节课我们学习了什么知识？
2.长方体和正方体体积的计算公式是什么？
板书：长方体的体积＝长×宽×高 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长
V＝abh V = a3
3.通过教具出示一段长方体，再出示一段正方体，合在一起，这是什么图形？它的体积是多少？
4.这是组合体，这节课让我们学习组合体的体积。
5.揭示课题：组合体的体积
【说明】：让学生演示长方体和正方体合在一起的情景，承上启下引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】
二、探究新知：
（1） 组合体的体积。
1. 这是一个铸铁零件，算一算它的体积是多少立方厘米？
2. 学生相互交流讨论。
3. 能不能直接计算它的体积，应该怎么处理？
4. 看看我们的好朋友他们是怎么考虑的，是否和你一样呢？（课件演示）
（1）小胖将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？
a与b块的体积为：
c块的体积为：
（2）小巧也将它们分成a、b、c三块，a与b是相同的，你能帮他算一算吗？
a与b块的体积为：
c块的体积为：
5. 小结。
先将组合体合理地切割成几个基本形体，分别计算体积然后再相加。
1、 练一练：
（1） 求下列组合体的体积？
1.
2.
3.
4.
5.小结。
（2） 拓展小练习：
1. 求右图组合体的体积：
2. 小结。
【说明：通过练一练和拓展小练习，让学生进一步巩固求组合体体积的计算方法。】
四、总结：
师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】
V ＝ abh
＝8×9×40
＝2880（cm3）
2880×2=5760（cm3）
40cm
8cm
9cm
10cm
8cm
72cm
V ＝ abh
＝8×10×72
＝5760（cm3）
5760 + 5760 =11520（cm3）
答：这个铸铁零件的体积是11520立方厘米。
30cm
V ＝ abh
＝8×9×30
＝2160（cm3）
2160×2=4320（cm3）
8cm
9cm
10cm
8cm
V ＝ abh
＝8×10×90
＝7200（cm3）
72+9+9＝90cm
4320 + 7200 =11520（cm3）
答：这个铸铁零件的体积是11520立方厘米。
0.8m
5.6m
4.5m
3.8m
0.8m
50cm
28cm
12cm
8cm
22cm
42dm
38dm
16dm
14dm
30dm
30cm
40cm
26cm
9cm
120cm
80cm
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