第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元测试（含解析） 2024-2025学年统编版高中历史中外历史纲要上册

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统 单元测试
一、单选题
1．摘录《元史 地理志》中元朝设置的行政区及其辖区，如下表。①处应填写的是（　　）
A．中书省 B．陕西行省 C．甘肃行省 D．江西行省
2．某中学研究性学习课上，针对教师提出的课题“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”，某学习小组得出下列四个结论，其中观点正确的是（　　）
①前者以儒家道德压制个人欲求，后者提倡思想自由
②前者以农耕经济为基础，后者以工业经济为基础
③前者服务于官僚政治，后者服务于新兴的资产阶级
④前者受到统治者的重视，后者遭到封建专制王权的压制
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．在元代，牛转翻车、高筒转车已被广泛应用。高筒转车利用水力，一次即可把水提高十丈，若将两车相接，则可把水提高二十丈。这可用以佐证元代（　　）
A．农业机械摆脱自然力限制 B．农业多种经营模式兴盛
C．农业生产力水平得到发展 D．南北农业技术交流频繁
4．中华民族的历史是由各民族人民共同缔造的，各民族之间有分有合，不断碰撞与交融。两宋时期，曾出现了辽、西夏、金、蒙古几个政权前后并立的局面。下列对这些少数民族政 权的表述，正确的是（　　）
A．1115年，完颜阿骨打建立金朝，推行南面官、北面官制度
B．960年，耶律阿保机建立契丹国，迁徙中的行营成为国家政治中心
C．1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，实行“猛安谋克制”
D．1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国
5．元朝的行省制度
①继承和推广了秦汉时期的郡县制 ②加强对边疆地区的管辖③巩固和加强多民族的统一国家的统一 ④成为后世地方行政区划的基础
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用，而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用。这反映了宋代（　　）
A．官员选拔日益严格 B．官僚机构日益臃肿
C．政府机构趋向精细 D．宰相权力更加削弱
7．下列对宋代城市发展概况的叙述，正确的是（　　）
①打破了“市”和“坊”的界限
②城市主要是政治中心、军事重镇
③市的启闭也不再由官方统一规定时间，出现了夜市，晓市等
④商业活动不再受官府的直接监视
⑤城市的经济功能大大增强
A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤
8．《朱子家礼》是朱熹最重要也是在后世影响最广的著作,在书中朱熹将日常生活中的重要环节,诸如出生、婚礼、丧葬以及祖先祭祀,都纳入儒学指导的领域之内。朱熹的做法（　　）
A．保证了理学确立的原则深入社会
B．促使理学成为官方哲学
C．有利于儒学原则世俗化、生活化
D．抵制了佛道思想的影响
9．宋代前期，民户为逃避职役重难，采取私自雇人代应州县役之法，朝廷对此屡禁不止。至南宋时期，朝廷亦无法禁绝民户私下雇人代应保甲乡役，私雇代役开始合法化。这一现象反映出宋代（　　）
A．经济发展影响国家政策 B．中央集权呈弱化的趋势
C．政府重视商业税收收入 D．农业领域雇佣关系普遍
10．朱熹认为儒家思想为“至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移意，唯古之圣人为能尽之”。其意在强调（　　）
A．坚持儒家思想不可改变 B．坚持儒家思想与时俱进
C．发挥儒家思想实用价值 D．认识儒家思想历史作用
11．今天西藏和台湾在元朝时分别由什么机构管辖 （　　）
①通政院 　②宣政院　 ③澎湖巡检司 　④台湾省
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
12．在元朝的广大疆域内，出现了民族大融合的盛况，并形成了一个新民族。这个民族是（　　）
A．回族 B．维吾尔族 C．藏族 D．苗族
13．元杂剧出现的主要原因是（　　）
A．元朝民族分化政策 B．科举制提高官员的素质
C．元朝社会矛盾的尖锐 D．市民阶层对文化的需求的增加
14．海上丝绸之路，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，也称“海上陶瓷之路”和“海上香料之路”。下列关于它的说法错误的是（　　）
A．是陆上丝绸之路的一种补充形式
B．广州、泉州等是海上丝绸之路的重要枢纽
C．始于秦汉，繁荣于唐宋，衰落于明清
D．是古代中外贸易和对外交往的海上通道
15． 北宋初年，大臣赵普认为唐末以来“帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地”，主要在于“方镇太重，君弱臣强”，“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。下列举措符合这一主张的是（　　）
A．在中央实行内外朝制度 B．设转运使综理地方财政
C．职官设置分为南北面官 D．设宣政院掌管民族事务
16．下图是元代郑思肖的传世作品《墨兰图》，画面仅有几片兰叶、两朵兰花，构图简洁舒展，兰花饱满，兰叶互不交叉，用笔沉稳流畅，挺拔刚劲，婉转富有变化。这类国画作品的主要艺术特色是（　　）
A．追求写意和抒情 B．以工笔为主要技法
C．讲究布局和构图 D．摹写客观自然景物
17．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“宋朝值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命。”能够印证此观点的史实有宋代（　　）
①出现一批以工商业著称的集镇
②对外贸易量远超以往任何时期
③开始使用纸币作为一般等价物
④出现了实力雄厚的徽商和晋商
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．下面是南宋时期南海“华光礁1号”沉船中排列密集的外销瓷器图。此图可以用来说明（　　）
A．宋代航海技术落后 B．南海是中国固有领土
C．宋代制瓷技术高超 D．瓷器贸易有利可图
19．钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在各个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。元代是有中央无地方的，中国只是其征服地，像英国的香港。”此言论反映的实质是（　　）
A．元代通过行省制度大大加强了中央集权
B．行省制度使地方行政机构形同虚设
C．元代中央最高行政机关是行中书省
D．元代中央政府与地方的矛盾十分尖锐
二、材料分析题
20．儒家思想是中国古代传统文化的主流，同时也对中国古代文学、科技和艺术都产生了广泛而深远的影响。阅读下列材料：
材料一：古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义……三百五篇孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。
——《史记·孔子世家》
材料二：二程说：“凡眼前无非是物。物物皆有理，如火之所以热，水之所以寒；至于君臣父子间皆是理。”所以，二程的“理”也包括自然之理。而且程朱理学不仅讲“理”，还讲“即物穷理”。这些思想对后世科技的发展影响很大。刘完素的《伤寒直格方》开头第一句便是“习医要用直格”。李时珍在《本草纲目·凡例》中也说：“（本草）虽曰医家药品，其考释性理，实吾儒格物之学。”
——摘编自乐爱国《儒家自然观对中国古代科技的影响》
材料三：下图为清代郑板桥的《墨竹图》，画中题诗为：
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
请回答：
（1）据材料一，孔子以儒家的哪一主张作为标准对古诗进行了删减，并指出其主要目的。结合所学知识，文中的“诗”在中国古代文学史中居于怎样的地位？
（2）依据材料二，概括“对后世科技的发展影响很大”的程朱理学思想有哪些？并结合所学知识举一例体现宋代所取得的科技成就。
（3）材料三中的《墨竹图》代表中国古代绘画的哪一表现形式？其突出特征是什么？画中的题诗反映了儒学所推崇的哪一思想内涵？
（4）综合上述材料，我们今天应如何对待以儒学为代表的中国传统文化？
21．[古代江南地区的开发]
材料一西汉时，江南地区还处于地广人稀、农业落后的状况。但到东汉时期，江南地区农业生产得到较快发展。水稻亩产量从西汉时期的四石升至东汉时期的约六石。据考古资料显示，湖南、江西等地出土了大量东汉时期的陶罐、陶仓等物品。江南郡县明显增多，垦田多辟，耕地面积扩大。广大农民辛勤耕作、农业劳动力资源增加、汉越民族交融和共同开发、相对较好的自然条件以及铁农具广泛使用，成为此时江南农业发展的主要因素。虽然东汉时期江南农业发展水平仍远低于北方，但还是为后来经济重心的逐步南移作了一定的准备。
——摘编自夏时华《东汉时期江南农业发展若干原因探述》
材料二北宋立国后，太祖、太宗及其继承者通过强化地方官员劝农督导职责、推广优良品种废除苛捐杂税等措施重点发展东南经济，这促使当地农业飞速发展。随着麦、粟等旱地作物在南方的推广，东南“专种粳稻”的种植制度得以改变，农作物种植范围得到扩大。东南地区农民利用平原、丘陵山区的各种不同地理条件，开辟出经济作物的专业经营区域。因东南地区民田十之八九种稻，水稻产量大幅度提高，从而使水稻的总产量超过了粟、麦而跃居全国首位。
——摘编自叶依能《宋代东南地区的农业生产与农业政策》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括东汉江南农业发展的表现。
（2）根据材料一、二，指出与东汉相比，宋代南方农业发展的不同之处，结合所学知识分析其原因。
22．商业是古代经济中最活跃的因素。阅读下列材料：
材料一：马行街铺席：马行北去旧封丘门外祅庙斜街州北瓦子……其余坊巷院落，纵横万数，莫知纪极（终极）。处处拥门，各有茶坊酒店，勾肆饮食。市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝。
﹣﹣《东京梦华录 卷三》
材料二：（嘉定县南翔镇）“四方商贾辐辏，廛市蝉联”，但自明至清，“多徽商侨寓，百货填集，甲于诸镇”。
﹣﹣摘编自《南翔镇志》
（1）据材料一，概括宋代商业发展的表现，指出其对城市布局和功能的影响。
（2）据材料二，指出明清时期商业有哪些新发展？综合以上材料，指出城市与商业发展之间的关系。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐人作富贵诗，多纪其奉养器服之盛，乃贫眼所惊耳，如贯休《富贵曲》云“刻成筝柱雁相挨”，此下里鬻弹者（乡间卖唱者）皆有之，何足道哉！又韦楚老《蚊诗》云“十幅红绡围夜玉”，十幅红绡为帐，方不及四五尺，不知如何伸脚 此所谓不曾近富儿家。
——沈括《梦溪笔谈·艺文一》
材料二 宋墓壁画《夫妻对坐宴饮图》
注：《夫妻对坐宴饮图》出自河南禹州白沙宋墓壁画。本图的场景是夫妻对坐宴饮，并侧身看乐舞表演，身后有侍者手捧食具站立。
分别指出材料一、材料二的史料类型。根据这两则材料并结合所学知识，概括说明宋朝社会生活的基本状况。
答案解析
1．答案：A
【解析】【分析】结合所学可知，元大都周围即河北、河南、山东、山西地区被称作“腹里”，由中央机构中书省直辖，A正确；
“腹里”由中书省直辖，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查元朝政治制度，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
2．答案：B
【解析】【分析】文艺复兴时期，资本主义处于萌芽阶段，工业革命尚未发生，故说文艺复兴以工业经济为基础不妥，②错误。
文艺复兴主要反对的是天主教神学，没有明确提出反对封建专制王权，所以遭到天主教会的压制，④错。
文艺复兴指导思想是人文主义，而宋明理学则是压制了人性；
文艺复兴是资产阶级利益的代表，而宋明理学则是维护封建统治。
故B项正确。
故答案为B
【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力，关键在于对所学知识的准确掌握，此题运用排除法更容易些，文艺复兴兴起的背景是资本主义萌芽产生，不是工业经济；文艺复兴主要反对宗教神学，而非封建专制制度，把这两项排除即可，难度不大。
3．答案：C
【解析】【分析】元代牛转翻车、高筒转车等工具被广泛用于提水和灌溉，反映了农业生产力水平的提高，C项正确；
据所学，元代农业机械远未摆脱自然力限制，排除A项；
材料没有体现农业经营模式多元化的信息，排除B项；
材料没有具体说明牛转翻车、高筒转车等工具与南北技术交流的关系，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查元朝农业发展表现，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。
4．答案：D
【解析】【分析】根据材料信息并结合所学知识可知，1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国符合史实，D项正确；
结合所学知识可知，推行南面官、北面官制度的是辽，A项错误；
结合所学知识可知，916年，耶律阿保机建立契丹国，B项错误；
结合所学知识可知，推行猛安谋克制的是金，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查辽、金、元的建立，解答本题需根据题干所给材料中的关键信息“对这些少数民族政 权的表述，正确的是”及辽、金、元的建立、政治制度进行分析。
5．答案：D
【解析】【分析】①说法错误，行省制是一种新的地方行政体制，并不是郡县制的进一步发展。行省制相较于郡县制能够更进一步的加强对地方的控制，特别是对边疆地区的治理，有利于加强统一的多民族国家统一和交流，为后世地方行政制度建立打下了基础。故选D。
【点评】此题考查的是元代的地方行政体制。学生除了要掌握元代的地方行政体制外，其他地方行政体制有西周的分封制、秦推行的郡县制等也要掌握。各朝加强中央集权的措施如汉武帝、宋太祖推行的措施也要掌握。
6．答案：D
【解析】【分析】根据材料“唐代尚书省下属的吏部负责官员的考核和选用，而宋代则另设审官院专门负责官吏的考核和选用”结合所学知识可知，宋朝采取集权的原则是分化事权，主要是为了进一步分化宰相权力，D选项符合题意。
材料强调的是官员的考核权力的分化，主要是为君主专制服务，A选项属于表面现象，排除。
材料未涉及官僚机构臃肿的问题，B选项排除。
政府机构趋向精细的说法与材料无关，C选项排除。
故答案为D
【点评】 本题侧重于考查宋朝君主专制的强化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。宋代对于关于设置专门的考核和选用机构体现了相权的削弱和皇权的强化。
7．答案：B
【解析】【分析】联系所学知识可知，①打破了“市”和“坊”的界限；③市的启闭也不再由官方统一规定时间，出现了夜市，晓市等；
④商业活动不再受官府的直接监视；⑤城市的经济功能大大增强，这些都是宋代以后城市特点。
②城市主要是政治中心、军事重镇，这是唐代以前城市的特点。
故答案为：B。
【点评】本题主要是理解宋朝市发展的基本表现即可概括回答。
8．答案：C
【解析】【分析】依据材料中信息可知，朱熹将日常生活中的重要环节都纳入儒学指导的领域之内，重视理学原则在社会生活实践中的运用，有利于儒学原则的世俗化和生活化，因此C选项正确。
A选项错误，材料并未体现朱熹做法的结果；
B选项错误，材料体现的是儒学的世俗化和生活化，不是理学的官方化；
D选项错误，朱熹的做法未能抵制佛道思想的影响。
故答案为C。
【点评】本题侧重于考查宋明理学的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。朱熹将理学注入日常生活的各个环节，体现了儒学世俗化和生活化的特点。
9．答案：A
【解析】【分析】由材料可知，宋代民户采用雇人代役的方式应对国家的徭役，南宋时期政府将这一方式合法化。结合所学知识可知，这反映了国家政策随着宋代经济、社会发展而变化，其适应了宋代商品经济发展的需要，故A项正确；
宋代中央集权处于不断加强的过程中，故排除B项；
材料反映的是徭役情况，而不是商税，故排除C项；
雇佣关系普遍化出现在明朝中后期，故排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代赋税制度，解题的关键信息是“至南宋时期，朝廷亦无法禁绝民户私下雇人代应保甲乡役，私雇代役开始合法化”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
10．答案：A
【解析】【分析】根据“至论天下之理……亘古亘今，不可移意”可知，朱熹认为儒家思想是天下至论，不能改变，故选A；
材料无法体现“与时俱进”，排除B；
材料没有涉及儒家思想的实用价值，排除C；
材料强调不能改变儒家思想，D不符合材料主旨，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料“至论天下之理……亘古亘今，不可移意”进行分析即可。
11．答案：B
【解析】【分析】元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球；宣政院是元朝时开始设置的中央机构，与枢密院、中书省、御史台并列，为元朝中央四大机构之一，管辖全国宗教事务和藏区行政事务。故答案为B项。通政院是元朝设立的管理全国驿站的中央机构；台湾在清朝可是设省。
12．答案：A
【解析】【分析】结合所学可知，公元13世纪，蒙古兵西征欧亚大陆，大量的阿拉伯、波斯、突厥族穆斯林进入中原，推动了民族融合，回族由此形成，故A确；
维吾尔族、藏族及苗族均不是民族融合的产物，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力，解答本题根据材料结合所学元代民族关系的史实进行分析即可。
13．答案：D
【解析】【分析】根据所学知识可知，元杂剧产生的主要原因是因为元代城市经济发展，新兴的市民阶层对文化生活的要求增加，故选D；
其他三个选项所述均不符合题意，故排除ABC。
故答案为：D。
【点评】本题以 元杂剧 为背景材料，考查了元代文学成就的相关知识，旨在考查学生获取、解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释等学科素养的考查。
14．答案：A
【解析】【分析】海上丝绸之路最开始确实是陆上丝绸之路补充，后来陆上通道因战乱阻塞，加之经济重心南移等原因，海上丝绸之路慢慢地演变为与陆上丝绸之路同等重要的贸易往来通道，故A项表述不严谨，符合题意；
广州、泉州等是海上丝绸之路的重要交易枢纽，B项正确，不符合题意；
海上丝绸之路的雏形在秦汉时期便已存在，唐宋时期繁荣，明清时期由于实施海禁政策而衰落，C项正确，不符合题意；
海上丝绸之路是古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的海上通道D项正确，不符合题意。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查海上丝绸之路，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。本题属于逆向型选择题，需要把握题干要求。
15．答案：B
【解析】【分析】根据“帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地”“方镇太重，君弱臣强”“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣” 可知，赵普主张削弱地方权力，强化中央集权，结合所学可知，宋朝设转运使，将地方财富运往中央，打击了地方割据的经济基础，符合题意，B项正确；
A项是汉武帝时期，时间不符，排除A项；
南北面官是辽朝实行的，不是北宋实行的，时间不符，排除C项；
元朝设立宣政院掌管民族事务，且宣政院和加强中央集权思想无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查宋朝加强中央集权的措施，侧重考查学生正确概括材料和对所学知识的迁移运用能力，较好的培养了学生的爱国情怀，凸显了对历史学科核心素养的考查。
16．答案：A
【解析】【分析】结合所学知识可知，文人画的两个主要特征是：一是强调写意，二是强调诗书画印，因此根据材料相关信息可知A正确；工笔画崇尚写实，求形似，是以工整者多，B排除；
C与材料无关，排除；
《墨梅图》强调写意，并非单纯的是摹写客观自然景物，D排除。
故答案选A。
【点评】本题考查了元代绘画的相关知识，解答本题根据材料 “ 构图简洁舒展，兰花饱满，兰叶互不交叉，用笔沉稳流畅，挺拔刚劲，婉转富有变化。”进行分析即可。考查了学生分析理解史料的能力。
17．答案：A
【解析】【分析】依据材料“宋朝值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命”并结合所学知识可知，宋代商品经济发达，出现了一批以工商业著称的集镇，①正确；宋代对外贸易发达，远超其他时期，②正确；宋代出现了纸币交子，③正确，A项正确；
明清时期出现徽商和晋商，④错误，BCD三项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋朝商业的发展，解答本题需要掌握宋代商业发展的表现，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。
18．答案：D
【解析】【分析】根据材料图片可知宋代的瓷器大量出口，有专门的海上“陶瓷之路”，说明当时进行瓷器贸易有利可图，故D项正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料关键信息“南宋时期南海“华光礁1号”沉船中排列密集的外销瓷器图"进行分析即可。
19．答案：A
【解析】【分析】本题考查元朝的行省制度。材料反映元朝行中书省没有实权，完全从属于中央政府的控制，从而中央控制地方、地方服从中央，可见上述言论从实质上反映了元朝通过行省制度大大加强了中央集权，故答案选A。
元朝行省仍拥有一定政治、经济等大权，但受中央节制，故B项错误；
元朝中央最高行政机关是中书省，故C项错误；
D项在材料信息中无体现，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生对史料的分析理解能力，解答本题根据材料"如是则地方绝无权，权只在中央。元代是有中央无地方的“进行分析即可。
20．答案：（1）主张：礼。目的：维护统治。
地位：中国第一部诗歌总集；或奠定了中国古典文学现实主义的基础。
（2）思想：理是万物的本源；格物致知。
成就：活字印刷术的发明；火药广泛用于军事；指南针应用于航海。
（3）形式：文人（写意）画。
特征：强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
内涵：民本思想。
（4）认识：取其精华去其糟粕。
【解析】【分析】本题主要考查儒家思想的发展演变及如何对待传统文化。（1）考孔子思想的核心主张及其消极的一面，同时考查中国的诗歌的成就。（2）考宋代理学的发展及科技成就（3）考文人画的特点及所寄托的作者的思想情感（4）考对待传统文化的态度。几道设问都比较简单，结合所学知识容易回答。
21．答案：（1）表现：粮食产量提高；耕地面积扩大；粮食储藏增多；劳动人口快速增长；农业生产技术进步。（答出三点）
（2）不同：稻麦轮作制的发展；经济作物种植专业化；水稻产量大幅度提高。（答出两点即可）
原因：经济重心的南移；政府的劝农政策；五代十国分裂局面结束，社会相对稳定；商品经济的发展；农业科技的进步；土地买卖及租佃制的发展。（答出三点）
22．答案：（1）表现：出现瓦子（专门的娱乐场所）；服务业发展；夜市繁荣。
影响：打破坊市界限。经济功能增强。
（2）发展：商业市镇繁荣；出现地域性商人群体（徽商）。
关系：互相促进。
【解析】【分析】（1）第一小问表现，据材料一中“马行北去旧封丘门外祅庙斜街州北瓦”“处处拥门，各有茶坊酒店，勾肆饮食”“市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬……夜市直至三更尽，才五更又复开”可知出现瓦子（专门的娱乐场所）；服务业发展；夜市繁荣。第二小问影响，结合所学知识，可从市坊界限打破，城市经济功能増强回答。
（2）第一小问新发展，据材料二中“四方商贾辐辏，廛市蝉联”“多徽商侨寓，百货填集，甲于诸镇”可知商业市镇的兴起，地域性商人群体的形成。第二小问关系，结合所学可知，商业的兴盛与市镇的发展相辅相成。
【点评】本题侧重于考查宋朝及明清时期商业的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宋朝商品经济迅速发展，被称为“商业革命”，学生要把握其具体表现。
23．答案：材料一是文献史料，材料二是实物史料。基本状况：北宋经济发展水平提高，人民生活状况得到改善；男尊女卑的观念逐渐削弱。
【解析】【分析】根据材料分析可知，材料一出自《梦溪笔谈》，属于文献史料；而材料二是壁画，属于实物史料。两则史料可以看出随着经济的发展，人们的生活水平得以提高，男尊女卑的传统观念一定程度上被削弱。
故答案为：
材料一是文献史料，材料二是实物史料。基本状况：北宋经济发展水平提高，人民生活状况得到改善；男尊女卑的观念逐渐削弱。
【点评】本题侧重于考查宋元时期的社会生活，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，考查的历史学科核心素养是史料实证。