（人教新课标）一年级数学下册教案 找规律 5

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找规律
教学目标：
知识与技能：
学生能主动观察、分析、概括，发现并感受生活中事物的排列规律。
过程与方法：
通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列规律。
情感态度与价值观：
学生有发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。
教学重点：
发现图形的排列规律。
教学难点：
体会一组图形至少重复出现3次就是排列规律。
教学准备：
课件
教学过程：
一、引入
1. 请几名学生上来排队（男女男女男女……）。
问：下一个老师是应该叫男同学还是女同学呢？
2. 出示：
100 90 80 （ ） 60 50 40 （ ）（ ） 10
10 20 30 （ ） 50 60 70 （ ）（ ） 100
引导学生找出规律（每次减少10、增加10），并引出课题后板书：找规律。
二、新课
1. 教学例1：出示主题图
“六·一”儿童节准备到了，同学们把教室布置好了，准备开展活动，现在我们一起来找一找有哪些有规律的图案。
（1）仔细看图，你发现有规律的排列了吗？小组间互相说一说。指名汇报。
（2）课件出示：
①下一面旗应该是什么颜色呢
②下一朵花是什么颜色呢
③下一个灯笼是什么颜色呢
（3）指名学生回答并要说出理由（为什么要这样选）。
2. 教学例2摆一摆：（课件出示）
同桌讨论后完成，课件验证订正。
3. 教学例3涂一涂：
4. 完成做一做：
涂上合适的颜色。
（1）
（2）
（3）
5. 教学例4接着摆
先让学生说一说规律，然后再摆。
6.完成做一做
（1）想一想，有什么规律？
让学生说出规律，然后提问，如果要再摆，下一个应该摆什么颜色的。
（2）自己涂出有规律的颜色。
三、欣赏生活中的一些有规律的图案
四、总结
这节课，我们学习了找规律，其实在我们生活中还有很多规律，正因为有了这些规律，我们的生活才会这样丰富多彩。只要你们多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多的规律来丰富我们的生活。
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