2025年抚州十二校九年级第二次教学质量检测语文试卷
说明:1.全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟;
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用(本大题共6 小题，11分)
阅读下面的文字，完成 1—2小题。
两宋之际，瓷器发展至美学(diān)_______峰。汝窑的雨过天青，官窑的冰裂纹路，含蓄而典雅，简约之中尽显东方魅力。那是文人雅士的精神寄托，是墨客骚人的心之所向( )是儒释道文化交融的韵味体现。于细腻的瓷质与精妙的釉色间，流淌着中华民族千年不辍的文化雅韵。
1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(diān)____________ (2)辍____________
2.(1分)在括号内填入的标点符号是____________。
阅读下面的文字，完成 3—4 小题。
书法之美，既藏于笔锋流转间，又现于整体布局里。看那笔画，有的纤细灵动，恰似春日柳丝;有的_____有力，犹如冬日松枝。同时，书法作品的布局也极为重要，字与字、行与行搭配得当，能营造出独特的意境，让人__________。我们欣赏书法时，虽然只关注笔法技巧，但是难以体会其深层韵味。
3.(2分)依次填入文段中横线上的词语，最恰当的一项是( )
A.苍劲 心旷神怡 B.空灵 心悦诚服 C.温润 心驰神往 D.清脆 心无旁骛
4.(2分)文段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项( )
A.我们欣赏书法时，只有关注笔法技巧，才难以体会其深层韵味。
B.我们欣赏书法时，如果只关注笔法技巧，就难以体会其深层韵味。
C.我们欣赏书法时，不仅关注笔法技巧，还难以体会其深层韵味。
D.我们欣赏书法时，只要关注笔法技巧，就难以体会其深层韵味。
阅读下面的文字，完成第5题。
二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。_____________________________________。例如立春之时，河南内乡举行“打春”“闹春”“送春”系列活动;浙江杭州半山过立夏，至今有“立夏日，吃补食”的风俗:湖南花垣立秋之时，民众打花鼓、荡秋千、唱民歌，其乐融融。
5.(2分)下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
A.民间已有不少的活动 B.不同的节日有不同的活动
C.每半个月就可以过一个有意义的小节 D.民间在不同的节气已有不少的活动
6.(2分)在学校组织的“经典之声”朗诵比赛中，以下四位同学的朗诵设计，最契合文章情感与风格的是( )
A.《春》 “舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”，两句以急促、拖沓的节奏朗诵，表现人们在春天慵懒闲适的状态。
B.《安塞腰鼓》 “骤雨一样，是急促的鼓点”，用轻柔舒缓的语气和慢速节奏，突出安塞腰鼓的震撼力。
C.《我爱这土地》 “为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……”，以哽咽、低沉的语调收尾，传递对祖国的炽热深情。
D.《海燕》 “狂风紧紧抱起一层层巨浪”，用颤抖、畏惧的声音表现海浪的汹涌，以反衬海燕的勇敢。
二、古代诗文阅读(本大题共6小题，20分)
(一)阅读下列两首词，完成 7—8小题。(4分)
【甲】忆王孙·春词
李重元
萋萋芳草忆王孙①，柳外楼高空断魂。杜字②声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。
【乙】南乡子·烟漠漠
李珣
烟漠漠③，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
【注】①王孙:指游子，行人。②杜字:杜鹃鸟，鸣声凄厉。③漠漠:烟雾迷蒙的样子。
7.(2分)下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.甲词主要是写景，主人公的情思是通过景色的转换而逐步加深加浓，逐步显现的。
B.甲词写景调动了多种感官，运用了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来描写春日的景象。
C.乙词前三句借烟、雨、落花等意象，描绘出江南水乡烟雨茫茫的景象。
D.乙词前后照应，结构完整，字少思深，平易感人。
8.(2分)两首词中作者分别借暮春之景表达了什么情感
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(二)阅读下面文言文，完成第 9—11题。(10分)
【甲】郭永擢清河丞,寻知太原府大谷县。太原帅率用重臣,每宴飨费千金,苛取诸县以给,大谷民富,敛尤。永以书抵幕府,曰:“非什一①而取,皆民膏血也,以资觞豆②之费可乎 脱③不获命,令有投劾而归耳。”府不敢迫。
【乙】刘先生清之，字子澄。以力行为本，不事空言。燕居端坐，非繙④经史，则审察心情。见义如渴，无所顾虑。见有亲者，必勉以孝敬。见有子者，必勉以教子。见初仕者，必勉以事君泽民为志。闻人善，乐道不已。闻人过，惨然如痛在已。
【丙】公姓魏，名源。生而颖敏，自幼即嗜学。关中饥民多为盗。公先发赈之，而后以闻,盗遂息。明年大饥,丐食者众。奏来报。公以廪米作粥给行丐者,令有司簿记足食之家,人给丐者二,俾饲之。及奏报遣归,赈济凡活数十万人。 (选自《江西古文精华从书》)
【注】①什一:十分之一，此指赋税。②觞豆:此泛指饮食。③脱:或许，假若。④繙:翻。
9.(3分)解释文中加点词的含义。
(1)寻( ） (2)已( ） (3)遂( ）
10.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)见义如渴，无所顾虑。
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(2)及奏报遣归，赈济凡活数十万人。
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11.(3分)班级拟组织“仁义之士”事迹分享活动，请你从三个语段中任选一位人物，分享其所做的仁义之事。
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(三)默写。(6分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)陆游《游山西村》中的“________________，________________”告诉我们:在困境中坚持前行，终会豁然开朗，迎来新的希望。
(2)《小石潭记》中的“________________，________________”从侧面写出了水的清澈见底，鱼儿自由游弋的情趣。
(3)大雁是古人常用的意象。范仲淹在《渔家傲·秋思》中就借大雁渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异，这个句子是________________，________________。
三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)
(一)阅读下面的文字，完成13—15题。(9分)
数字化时代，深阅读的意义在哪里
张贺
①数字技术带给阅读前所未有的便利，同时也提出了新课题。
②如同电视诞生后电影依旧生机资然、同学阅块横空出世，纸质图书依然拥趸众多。数宇阅读并未终结和取代传统阅读,而是丰心和拓及下阅读的方式,呈现各有所长、互为补充,长期并存的态势。
③阅读的本质是什么 是跨时空的信息、知识、文化的传递。从甲骨到简帛，从纸张到手机，文字的载体不断演化，而文明薪火相传。不管技术如何进步，是读屏还是读书，人类通过阅读传承文明的需求不会消失。从这个意义上说，阅读永恒。
④数字化时代，深阅读的意义格外凸显。从三个维度看:
⑤数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海里迷失方向、随波逐流。通过阅读，培养独立思考能力，与智者不断对话，思想的锋刃才会愈发锐利、灵感的火花才能不断迸发。阅读使人智慧。
⑥数字化时代，社会节奏快，格外需要精神的滋养。阅读如水，浸润心田，潜移默化中造就精神世界的厚重与深邃，塑造宁静淡泊、开阔高远的人格。中国式现代化，既要物质富裕，也要精神丰盈。人毕竟不单是靠面包活着的。独与天地精神往来，超越物质与功利，涵养健康的心灵、理性的心态和高尚的情操。阅读使人完整。
⑦数字化时代,百年未有之大变局加速演进,综合国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是提高国民素质的重要途径。我国国民阅读情况近年不断提升，但与一些国家相比，阅读量仍然偏低，书香中国建设任重道远。一个崇尚读书的民族，才能兴旺发达、生机盎然;一个热爱阅读的国家才会人才辈出、活力迸发。阅读使国家强盛。
⑧既然阅读如此重要，怎样才能让更多人爱读书、读好书、善读书
⑨深化全民阅读。如今，亲子阅读成为多数家庭的日常。我国0-8周岁儿童家庭中有陪孩子读书习惯的家庭超七成。“图书馆+走廊书吧+班级图书角”等校园阅读设施不断完善，青少年阅读量显著增长。2023年，17岁以下未成年人年人均阅读量达 11.39 本。全国持有图书馆借阅证的人数超1亿。书香是一种氛围。书香家庭、书香校园、书香社会建设渐入佳境，人人参与，人人受益。
⑩优化阅读资源供给。我国年出版图书超50万种,数字平台作品超5900万部，涵盖纸质与数字双重资源，阅读资源极大丰富。10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋、17.7万家职工书屋遍布城乡;城市书房、社区书屋、共享书架等新型空间不断涌现，全体人民阅读更便捷。
融合数字阅读与传统阅读。数字时代，社会节奏快，阅读方式也应因时而变，快慢结合、浅深并用、碎片化与系统化互补。数字阅读让我们紧跟时代、获取资讯，传统阅快让我们沉没思想、深化理解。无论读屏还是读书，充实内核，提升素养，才能真正收获成长与力量。
深园读是个人的乐事，也是民族的大事。阅读使人智慧，阅读使人完整，阅读使国家强盛，充分用好教字化时代的“技术红利”，亿万人的阅读之力，必能壮大强国建设、民族复兴的澎湃动能。
(选自2025年4月23日《人民日报》）
13.(3分)下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是( )
A.文中提到全球每天产生的数据量早己超过过去数千年的总和，论证了数字化时代面对海量信息，格外需要思考和洞察的观点。
B.“我国国民阅读情况近年不断提升”，表明我国已经是一个阅读量很高的国家，书香中国建设已经完成。
C.作者在谈到“深化全民阅读”时，举了三个事例分别从书香家庭、书香校园和书香社会建设方面进行论述。
D.“10万余家实体书店、3000多家公共图书馆、58万余家农家书屋”等数据表明我国优化阅读资源供给，让全体人民阅读更便捷。
14.(3分)下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的是( )
A.读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。(高尔基)
B.书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
C.小语每天花2小时刷短视频获取信息，认为这是“深阅读”的一种形式。
D.某中学建立“走廊书吧”和“班级图书角”，学生年人均阅读量从8本提升至15本。
15.(3分)作者认为数字化时代深阅读具有重要意义，请结合④—⑦段，分条概括深阅读在数字化时代的意义。
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(二)阅读下面的文字，完成 16—17 题。(6分)
材料一:
今年“文化和自然遗产日”，中国非物质文化遗产馆推出了“气象万千--中国非遗保护实践主题展”，充分展示新时代以来非遗保护传承的良好局面。
习近平总书记强调:“要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。”中国积极开展非遗保护实践，不断探索具有中国特色的非遗保护之路。
中国的非遗保护工作主要围绕着传承群体展开，不仅要关注他们的传承现状，更要考虑他们的长远发展:不仅要关注他们的物质需求，更要在精神上给予更多支持与肯定。自2015年“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”实施以来，举办各类研修、研习、培训 1330 余期，149 所大学参与其中，超过10万人次参与培训，一些省区市也开展了本地的非遗研究培训工作。这些研培计划的学员在脱贫攻坚中发挥了重要作用。
这是非遗服务重大国家战略的一个生动缩影。近年来，通过建设非遗工坊、培养非遗传承人、畅通销售渠道等方式，不少实践都取得了丰硕成果，累计带动百万人就业，多名非遗项目代表性传承人获评“全国脱贫攻坚先进个人”。目前，各地非遗工坊已达到 6700 多家其中 2100 余家位于脱贫地区，覆盖了不少国家乡村振兴重点帮扶县，为助力乡村全面振兴发挥积极作用。
(摘编自2024年06月13日《人民日报》)
材料二:
非遗的传承与应用，既要“守得住”，还要“更新鲜”。一地有一地的历史，一域有一域的文化，通过地域性和文化性的有机结合，让带有地方特色的非遗技艺诉说新的故事，往往可以实现“形式很新颖、效果很惊艳”。
“既传承文化，又学到知识，这样的课，可以多来点儿!”南昌大学一堂“赣剧艺术鉴赏”选修课抬头率几乎 100%，非遗代表性传承人在教室走廊外现场装扮、学生到讲台上体验角色。挥水袖、舞折扇、耍花枪、上戏妆……一堂关于地方戏的冷门课变得“一座难求”学生们录制短视频传到社交媒体平台，相关话题阅读量更是突破千万。一节赣剧课实现破壁传播的背后，是对非遗传承无止境的探索。不断地融合、创新，古老的旋律真正唱到了年轻人的心坎里。
这样有创意又有新意的文化传承，富有人间烟火气，活跃在人们的生活中、日常里。与此同时，传统技艺也在与现代科技进行着巧妙碰撞，让非遗走入全新赛道。比如，浙江湖州辑里湖丝手工制作技艺的创新应用，正让一根细细的蚕丝连接着未来。蚕丝因具有较好的光学性能，其蚕丝蛋白已经被科研人员提取出来,制成了存储硬盘。从承载文明到存储数字信息，科技的助力实现了文明跨越千年的传承与创新。
非遗是传统技艺，也是文化符号，是可以一直流传下去的文化创造。时代的脚步总在前进，非遗也走入了一个更大的世界。广裹的中华大地上，许多具有地方特色的非遗技艺正在传统与现代的链接中不断被激活，生发出更长久、更有影响的生命力。如今，无论是数字技术赋能，为非遗提供更多元的展示场景，还是打造各类沉浸式、交互式的体验，种种探索，都在让非遗变得更加新鲜、更具吸引力，都是在时代潮流下唤醒非遗岁月深处的独特魅力。
(摘编自2025年02月03日《人民日报》)
材料三:
2006年5月，赣南采茶戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。同年，赣南艺术创作研究所获得“国家非物质文化遗产二-赣南采茶戏”传承保护单位资格。
近年来，他们深入赣南大地挖掘整理传统剧目52 个、传统音乐曲牌 400 余首，并进行录音录像、编撰出版;牵头联合梅州、五华、韶关、南雄、龙岩等地定期举办采茶戏展演，无偿培训演员，建设辐射赣、粤、闽的采茶戏大文化圈;在赣州市各中小学设立9个少儿传习基地，培养小演员、小戏迷上万人。”赣南采茶戏之所以能够不断发展，离不开一代代艺术家的传承与创新。
人才队伍是文化传承的依托。赣南艺研所返聘陈宾茂、潘桃桃等退休艺术家，对青年演员进行一对一的传帮带，开展司鼓、声腔、舞蹈、表演、编导等各门类培训，定期举办赣南采茶戏精品小戏研修班，每年还派遣多名艺术骨干到中国音乐学院、中央戏剧学院等高等艺术院校及省级院团进修学习，让赣南采茶戏传承发展后继有人。
赣南采茶戏为世人展现了一个好看、好听、充满魅力的艺术世界，就像一朵盛开在岁月长河中的山茶花，永远娇艳，永远芬芳。
(摘编自2024年11月25日《当代江西》)
16.(3分)下列对材料主要信息的提取、归纳、概括不正确的一项是( )
A.中国积极开展非遗保护实践，不断探索具有中国特色的非遗保护之路。
B.中国非遗保护实践通过建设非遗工坊、培养非遗传承人等方式带动大量人员就业。
C.南昌大学“赣剧艺术鉴赏”课通过创新形式实现破壁传播,让古老旋律走进年轻人心里。
D.赣南采茶戏能不断发展，主要是因为其被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
17.(3分)假如你是一名非遗保护志愿者，为了让更多的年轻人了解和喜爱非遗，请结合材料内容和生活实际提出几点建议。
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(三)阅读下面的文字，完成 18—21 题。(15分)
窗花朵朵笑春风
王英
①窗户是老屋的眼睛，裱一层崭新的窗户纸，贴一张红形形的窗花,娇俏的窗花与屋门端雅的春联交相辉映，顿时让土里土气的老宅院有了精气神。
②年与乡愁总是若隐若离，离年愈近，愈是想家。说起家乡，我脑中最常浮现的画面是低矮的黄褐色土坯房，深咖色的竹篱笆墙，以及老宅木楞窗户上一抹鲜艳的窗花。
③儿时，村子里家家户户大多是土坯房，窗户是用横竖木条镶嵌的方格子，外面裱糊一层白纸，可以透光，却不透风。
④腊月二十四,父母把房屋里里外外打扫干净后，母亲开始装扮窗户。我和弟弟先把旧窗纸撕掉，把粘在木楞上的浆糊和纸屑清除干净，再裱糊一张崭新的白窗纸。新窗纸虽然干净整齐，却令人感觉空洞又单调，农村人喜欢红红火火的热闹日子，即便再穷，也要想方设法过得有滋有味。冬天的雪花如果没有绽放的梅花烘托，定是寂寞，缺乏诗意的美，这种白纸糊的窗户，如果没有红彤彤的窗花点缀，就绽放不出年味的热烈和日子的红火。
⑤除夕上午，父亲带着我们贴完春联，余下的细活就交给母亲。只见母亲盘腿坐在炕桌前，将一张张红纸铺开、比划、折叠，这是母亲每年剪窗花的前奏，只见她一手捏纸，一手拿着剪刀，全神贯注地剪了起来。母亲是个勤快人，每天在田间地头侍弄庄稼，还要操心一大家子的衣食住行,虽然常年的劳作让母亲那双手变得粗糙,却依然出奇地灵巧,粗活巧活一学就会，干啥像啥，大到编筐织篡，小到编草鞋打蒲团，都不在话下，尤其剪窗花更是拿手。
⑥普普通通的剪刀到了母亲手里竟然变得神奇，“咔嚓、咔嚓!”三下两下，不管是飞禽走兽，或是花鸟鱼虫，须臾之间，跃然纸上。线条流畅、大牙整齐、比例恰当、设计巧妙、轮廓清晰、惟妙惟肖，令人叹服。母亲最擅长剪蝴蝶，不用画稿，徒手就能剪出上百种形态各异的蝴蝶。那些花蝴蝶有的舒展双翅，有的收翅静歌，有的翩跹起舞，蝶恋花、双飞蝶穿柳蝶、照水蝶等等，不一而足。大若手掌，小似豆粒，千姿百态的蝴蝶，从母亲的剪下飞出。母亲静静地坐在窗前，她鬓角的白发与鲜红的窗花相映衬，那么温馨，那么静美，就像一幅剪纸画，深深印在我的心里。
⑦我和弟弟摆弄着那一叠叠各色各样的窗花，仔细斟酌，精心布置，这张应该贴在哪个窗格，哪两张可以贴在一起，哪两种颜色搭配才好看……就这样，我家低矮破旧的土坯房,在各式各样窗花的装扮下古朴又温馨。家里的窗花一屋一个主题，各有特色，爷奶屋贴“花开富贵”，爸妈屋贴“连年有鱼”,姐姐屋贴“喜鹊登梅”,我和弟弟的屋贴“鲤鱼跃龙门”。窗子一格一幅，中间倒贴着福字，四周贴牡丹花、蝴蝶、燕子、鲤鱼等，由里向外次第展开,花鸟鱼虫相间搭配井然有序，朴拙美雅。
⑧全家人在院子里喜滋滋地端详着充满烟火气的家园，洁白的窗纸映衬着红艳的窗花，一只只斑斓的彩蝶栖上了窗口，在暖暖的冬阳里扇动着翅膀，小蝴蝶飞啊飞，一直飞到了我的心上。裱一层崭新的窗户纸，贴一张红彤彤的窗花，娇俏的窗花与屋门端雅的春联交相辉映,顿时让土里土气的老宅院有了精气神,那种美趣是城里的高楼大厦所没有的喜气和年味。
⑨夜幕降临，烛光透过窗花，勾勒出一家人簇拥着老人欢聚的身影，就像一帧生动的木版画，又似一出精彩的皮影戏。红火的日子在光影交错间映现，窗花就像会飞的燕子，把春天的气息衔入农家，把幸福和吉祥带给家家户户。
⑩大年初一，男女老少都要到四邻去拜年，隔着篱笆墙，就能看到各家的窗花，谁家的最惹眼，谁家的窗花剪得最妙，搭配得最有味儿，颜色最鲜亮。乡亲们在院子里欣赏一番之后，进屋见到主人就夸:“你家的窗花真好看!”男主人得意地笑着，却连连谦虚地说:“嘿婆娘剪着玩，算不得好。”其实，男人的心里充满得意。乡亲们的称赞，乐得女主人笑不拢嘴，孩子们欢天喜地又蹦又叫，那欢快的叫喊声，把树上的积雪都震落下来。对于家庭妇女来说年过得好不好，跟窗花漂不漂亮有关系，也没关系，目子是人过的，过得是心气儿，人要活出精气神，日子要过得有滋有味。那个年代，虽然物资匮乏，但是有了勤快的丈夫和巧手的妻子，小家便充满阳光，溢满欢声笑语。
我和弟弟读书、工作、成家，陆续搬离了故乡，我前前后后搬过很多次家，可不管住在哪里，过年，我家的窗户上都要贴妻子剪的窗花。亮堂堂的玻璃窗上贴着红艳艳的窗花，感觉温暖又放松，我觉得贴窗花不仅是为了美好吉祥,更是为了给自己的生活和工作加油鼓气。
“咔嚓、咔嚓!”一只只蝴蝶在妻子的指尖翻飞，逝去的时光缓缓浮现，老宅、祖父母、父亲、母亲正微笑着朝我走来。窗是老宅的眼眸，连接着人与自然;窗花是中国画上的那枚红艳的印章，是勤劳的人儿在歌唱，是立体的文字，是开在岁月之畔的花朵，是心灵的翩舞，是游子心上那永不褪色的乡愁。
(选自2025年1月25日《人民日报海外版》)
18.(6分)文章以“窗花”为线索展开叙述，结合文章内容完成下面表格。
19.(2分)本文在描写母亲剪窗花时，语言生动形象，轻快活泼。请自选角度对第⑥段画线句子进行简要赏析。
大若手掌，小似豆粒，千姿百态的蝴蝶，从母亲的剪下飞出。
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20.(3分)下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是( )
A.文章通过叙述与窗花有关的往事，表达了对儿时的怀念、对家庭温情的眷恋及对传统习俗的热爱。
B.文章题目用了拟人的手法，展现窗花的灵动鲜活，营造出喜庆温暖的氛围，富有画面感。
C.第⑧段结尾句“那种美趣是城里的高楼大厦所没有的喜气和年味”，体现了作者对现如今城市过年缺乏喜气和年味的无奈和担忧。
D.本文融记叙、描写、抒情等多种表达方式于一体，情感真挚饱满。
21.(4分)2025 蛇年我们迎来了第一个世界非遗春节。请结合文章内容和链接材料谈谈春节申遗成功的意义。
【链接材料】
在“年”这个特殊时刻，人们在共同的节庆仪式中，产生更多的归属感和认同感:人们通过登门拜年让人际关系重启，让感情变得更加融洽;人们在过年时约束自己的言行，展示出最可亲近的一面……没有哪个节日像“年”这样，包含了人和环境、自然的关系，人和国家、民族的关系，人与人之间的社会关系，人和自己内心的关系。
(节选自《人民日报》)
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四、名著阅读(本大题共3小题，9分)
22.(3分)某中学文学社举办“经典我推荐”文学沙龙活动，下面是同学们所撰写的经典名著推荐语，内容有误的一项是( )
A.《朝花夕拾》:在时光褶皱里拾缀童年回忆，鲁迅以温情笔触勾勒往昔，于文字中窥见人性与时代的微光。
B.《红星照耀中国》:冲破重重迷雾，记录真实革命历程，带你领略那段峥嵘岁月里震撼人心的奋斗与坚守。
C.《简·爱》:孤女在尘埃里仰望星光，面对舅妈的苛待与桑菲尔德的风雨，她选择隐忍顺从，最终在尊严中拥抱平等的爱情。
D.《儒林外史》:以辛辣笔触勾勒百态儒林，道尽科举百态、世情冷暖，一部古典讽刺文学的不朽经典。
23.(3分)在成长过程中，磨难往往是人生的必修课。请从下列备选名著中选择一位人物结合具体情节，分析主人公经历的主要磨难及其在磨难中展现(或形成)的性格特征。
《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》
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24.(3分)某班开展“科幻与科普作品阅读意义”的主题探究活动。请从《昆虫记》《海底两万里》中任选一本，围绕“对未来科技的影响”或“对人与自然相处的思考”，结合书中具体内容，撰写一段 100字左右的探究文字。
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五、写作(50分)
25.阅读下面的材料，选择一个题目写作。
宗璞凝视紫藤萝瀑布，窥见生命的蓬勃与坚韧:朱自清凝望父亲背影，读懂亲情的深沉与厚重;刘成章倾听安塞腰鼓，领略力量的磅礴与激昂……生活处处皆风景，平凡人事亦含情。一次自然邂逅，一段人间真情，一场心灵对话，都可能触动你的情思，引发你的思考。
题目一:请捕捉生活中触动你情思的景、人、事，以“___________触动了我”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
题目二:读完材料，你有哪些感悟 从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。九年级语文检测卷参考答案
一．语言文字运用（本大题共 6 小题，11 分）
1.（2 分）①巅 ②chuò
2.（1 分） ，或逗号
3.（2分）A ；【解析】第一个空：
①苍劲：（树木、诗文、字画、歌声等）苍老挺拔，形容 “冬日松枝” 有力且有苍健的感
觉，符合语境。②空灵：形容景色变化不可捉摸，或诗文写得灵活生动，不落俗套，与 “有
力” 和 “冬日松枝” 的特点不相符。③温润：常用来形容人的性情、言语等温和柔顺，
也可形容物体质地温和滋润，与 “有力” 以及 “冬日松枝” 的刚劲特点不匹配。④清脆：
一般用来形容声音清楚悦耳，不能用来形容 “笔画” 和 “冬日松枝”。
第二个空：
①心旷神怡：心境开阔，精神愉快，形容人在欣赏到优美的书法作品营造出的意境时的愉悦
心情，符合语境。②心悦诚服：真心地服气或服从，语境中强调的是欣赏书法意境带来的感
受，并非服气或服从。③心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往，
这里更侧重于对未见到的事物的向往，而此处是已经在欣赏书法作品，不太符合语境。④心
无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志，语境中没有体现专心致志的意思，
主要强调的是欣赏后的感受。
4.（2分）B;【解析】“虽然……但是……”表示转折关系，而此处“只关注笔法技巧”和
“难以体会其深层韵味”之间是一种假设的条件关系，并非因果关系。A 选项“只有……
才……”也是条件关系，且强调后面结果的达成需要前面条件，不符合句子表达的逻辑。C
选项，“不仅……还……”表示递进关系，不符合；D选项“只要……就……”表示条件关
系，逻辑不通；B 选项“如果……就……”表示假设关系，符合“如果只关注笔法技巧，就
难以体会深层韵味”这样的逻辑。
5.（2 分）D；【解析】本题考查句子的衔接。通读语段可知，横线前在介绍二十四节气，
横线后列举了一些二十四节气时民间举行的活动，可见横线上的句子应联系上下文，“民间
在不同的节气已有不少的活动”最为恰当。
6.（2 分）C；【解析】本题考查对不同文学作品情感基调和朗诵技巧的理解与把握。A选项
《春》中“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”体现的是人们在春天充满活力、积极向上的状态，
应以轻快有力的节奏朗诵，而不是“急促、拖沓”，该选项不符合文章情感与风格；B 选项
《安塞腰鼓》展现的是腰鼓的磅礴气势和热烈力量，“骤雨一样，是急促的鼓点”应用激昂
快速的语气和节奏来突出其震撼力，“轻柔舒缓”的处理错误；C 选项《我爱这土地》以低
沉哽咽收尾，契合诗歌对祖国的深沉眷恋；D 选项《海燕》需用激昂、坚定的语气展现海燕
的英勇无畏，“颤抖、畏惧”的声音与文章主旨相悖。
二．古代诗文阅读（本大题共 6 小题，20 分）
7.（2 分）B;【解析】甲词写景主要运用视觉和听觉，未涉及嗅觉、味觉和触觉。例如，草
木茂盛“萋萋芳草”是视觉上的描绘，“杜宇声声”则是听觉感受。
8.（2分）甲词表达的是伤春怀人之情（相思），乙词表达的是思乡之情。
9.（3分）（1）不久；（2）停止；（3）于是、就
10.（4 分，每小题 2分）
（1）看到合乎道义的事就像口渴想喝水一样急切，没有任何顾虑。
（2）等到(朝廷)奏报批复后让灾民返乡,这次赈济总共使数十万人得以存活。
【解析】（2）“及”：等到。“遣归”：让…… 返回。“活”：使动用法，使…… 存活。
11.（3 分）（任选其中一位人物分享他的仁义之事即可）
示例一:郭永；太原府多次向大谷县索要巨额宴饮费用，郭永上书幕府，痛斥 “非什一①而
取，皆民膏血”，并拒绝缴纳。他不畏强权，为民请命，体现了他的仁义担当。
示例二:刘清之；他以实践为根本，不空谈义理，注重修身自省，经常勉励人们为亲人尽孝,
侍奉君主并为民造福,喜欢听到别人做好事。他有仁有义,彰显圣贤之风。
示例三:魏源；他在饥荒年代赈济灾民,并让家中有余粮的人家一起救助乞丐，救活数十万人。
他的仁义之举,造福万民。
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【参考译文】
【甲】郭永被提拔为清河丞，不久后担任太原府大谷县知县。太原的主帅一般任用位高
权重的大臣，每次设宴款待宾客花费千金，这些费用都苛刻地从各个县索取来供给，大谷县
百姓富裕，征收得尤其多。郭永写信送到幕府，说：“不是按照十分取一的标准来收取赋税，
（其余的）都是百姓的膏脂血汗啊，用（这些钱）来供给宴饮的费用可以吗？假若不能得到
您的命令（改变这种做法），那么我就会递上引罪自责的辞呈然后回家了。”幕府（的人）
不敢逼迫（他）。
【乙】刘清之，字子澄。以身体力行为根本，不从事空洞的言论。闲居时端正而坐，不
是翻阅经史典籍，就是反省自身的内心。见到正义的事情就像口渴思饮一样急切，没有什么
顾虑的。见到(家中)有亲人的人，一定会鼓励他们尽孝;见到有子女的人，必定劝勉他好好
教育孩子；见到初入仕途的人,一定会鼓励他们把侍奉君主、为民造福作为志向。听到别人
的善行，就津津乐道、赞不绝口；听到别人的过失，就痛心不已，如同自己遭受痛苦一般。
【丙】先生姓魏，名源。魏源生来聪慧机敏，自幼便酷爱学习。关中地区饥民大多沦为
盗贼，魏公先发放赈济物资，之后才向上禀报，盗贼之乱于是平息。第二年遭遇大饥荒，乞
讨食物的人很多。朝廷奏报下达后，魏源把粮仓的米做成粥分绍行乞的人。(他)命令官员记
录下有足够食物的人家，每户分给两名乞丐,使(他们)拿食物给乞丐吃。等到（上书朝廷陈
述灾情的)奏报回来后，这次赈济总共使数十万人得以存活。
12.（6 分）
（1）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
（3）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
三．现代文阅读（本大题共 9 小题，30 分）
13.（3 分）B；【解析】本题考查辨析本文观点与材料间的联系。根据第⑦段，B项我国与
一些国家相比阅读量仍偏低，书香中国建设任重道远。
14.（3 分）C；【解析】本题考查辨析论据。A 项写到阅读对精神的影响，第⑥段讲到“阅
读如水，浸润心田，潜移默化中造就精神世界的厚重与深邃，塑造宁静淡泊、开阔高远的人
格。”B 项“书犹药也，善读之可以医愚”， 阅读就像良药，治愈我们的无知，让我们变
得智慧，与第⑤段观点一致。C 项文章强调深阅读需要 “系统化思考”，短视频碎片化阅
读不符合 “深阅读” 定义，与⑤⑥段观点矛盾。D 项对应⑨段 “校园阅读设施不断完善，
青少年阅读量显著增长”。
15.（3 分）① 培养思考与洞察能力：在海量信息时代，深阅读能帮助人们应对“信息过载”，
培养独立思考能力，激发灵感。
② 滋养精神世界：在快节奏社会中，深阅读能浸润心灵，塑造宁静、开阔的人格，涵养健
康心态与高尚情操。
③ 提升国民素质：深阅读是提高国民素质的重要途径，关乎国家综合国力竞争，有助于民
族兴旺、国家强盛。
（答“阅读使人智慧，阅读使人完整，阅读使国家强盛”这三点也可）
16.（3 分）D；【解析】材料三指出“赣南采茶戏之所以能够不断发展，离不开一代代艺术
家的传承与创新”，且列举了一系列传承与创新的举措，如挖掘整理资料、联合展演、培养
人才等，并非主要因为被列入名录和获得传承保护单位资格，所以 D 选项不符合原文意思
17.（3 分）
①开展非遗进校园活动，在学校开设非遗选修课程，邀请非遗代表性传承人现场授课和展示，
让学生亲身体验非遗的魅力，如材料二中南昌大学的“赣剧艺术鉴赏”选修课。
②利用社交媒体平台，制作有趣的非遗短视频，展示非遗的制作过程、表演片段等，吸引年
轻人的关注和分享，扩大非遗的传播范围。
③举办非遗创意设计大赛，鼓励年轻人将非遗元素与现代设计相结合，设计出符合年轻人审
美的产品，激发他们对非遗的兴趣和创新热情。
18.（6 分）①我和弟弟贴新窗纸；（2分） ②温馨静美；（1 分）
③乡亲们互赞窗花；（2 分） ④温暖放松；（1 分）
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【解析】本题考查的是学生对内容的概括及对人物心理感受的把握。根据表格锁定答题区域，
根据原文提炼相关词语。
序号 相关原文 参考答案
第④段：我和弟弟先把旧窗纸撕掉，把粘在木楞上的浆糊和纸屑清除
我和弟弟贴
① 干净，再裱糊一张崭新的白窗纸。新窗纸虽然干净整齐，却令人感觉
新窗纸
空洞又单调，
第⑥段：母亲静静地坐在窗前，她鬓角的白发与鲜红的窗花相映衬，
② 温馨静美
那么温馨，那么静美，就像一幅剪纸画，深深印在我的心里。
第⑩段：乡亲们在院子里欣赏一番之后，进屋见到主人就夸：“你家 乡亲们互赞
③
的窗花真好看！” 窗花
第 段：过年，我家的窗户上都要贴妻子剪的窗花。亮堂堂的玻璃窗
④ 温暖放松
上贴着红艳艳的窗花，感觉温暖又放松。
19. （2 分）
示例一：运用了比喻的修辞，将大小的“蝴蝶”分别比作“手掌”和“豆粒”，形象地写
出了母亲剪出的蝴蝶的体型差异，从侧面写出了母亲剪窗花水平的高超，体现了母亲的勤劳
能干。
示例二：“大若手掌，小似豆粒”为短句，简洁有力，突出了蝴蝶形态的特征。“千姿百
态的蝴蝶从母亲的剪下飞出”是长句，形象地描述了母亲剪出的蝴蝶形象逼真，写出了母亲
剪窗花水平的高超，体现了母亲的勤劳能干。长短句结合，使句子轻快活泼，节奏有张有弛，
增强了句子的表现力。
示例三：“飞”字形象地描述了母亲剪出的蝴蝶形象逼真，写出了母亲剪窗花水平的高超，
体现了母亲的勤劳能干。 （自选一个角度分析即可）
【解析】本题考查赏析句子。赏析句子可以从修辞、用词、句式、人物描写等方面入手，
结合具体语境自选一个角度分析作答。在语句中“大若手掌，小似豆粒，千姿百态的蝴蝶，
从母亲的剪下飞出”，从修辞角度看，运用了比喻的修辞，将大小的“蝴蝶”分别比作“手
掌”和“豆粒”；从句式上看，“大若手掌，小似豆粒”为短句，简洁有力，突出了蝴蝶形
态的特征。“千姿百态的蝴蝶从母亲的剪下飞出”是长句，长短结合；从词语使用方面看，
“千姿百态的蝴蝶从母亲的剪下飞出”中的“飞”字，“飞”字形象地描述了母亲剪出的蝴
蝶逼真。通过阅读原文，选句是写出了母亲剪出的蝴蝶逼真，从而表现母亲剪窗花水平的高
超，体现了母亲的勤劳能干。
20.（3 分）C；【解析】本题考查内容理解分析。第⑧段结尾句通过对比土坯房窗花与城市
高楼，强调传统窗花带来的独特年味和生活气息，表达的是对故乡年味的珍视与怀念，而非
对城市过年 “缺乏喜气和年味”的“无奈和担忧”，属于过度解读。
21.（4 分）
示例一：保护传承剪纸等非遗技艺。母亲无需画稿就能剪出上百种蝴蝶的窗花技艺（非遗），
这类承载生活智慧的文化符号通过春节习俗得以传承。
示例二：增强文化认同。如文中贴窗花、全家赏窗花等经历成了不灭的记忆，是家的印记。
春节仪式，寄托着乡愁与代际情感，让人们更有民族归属感。
示例三：传承“以节聚心”的文化功能，融洽人际关系，维系社会情感。如文中乡亲互夸窗
花、孩童欢闹的场景印证了春节对和谐关系的促进。
示例四：体现自然的亲密关系。文中窗花中“蝶恋花”“穿柳蝶”等图案，蕴含着人与自然
和谐共处的文化内涵。 （写到其中两点即可）
【解析】本题考查理解文章内容主题与信息概括的能力。根据材料可以概括出春节能产生归
属感与认同感，能让人际关系融洽，能体现人与自然、社会文化的关系。结合文章内母亲剪
窗花、我和弟弟贴窗花、我们端详院子、乡邻窗花等可以获得答案。
四．名著阅读（本大题共 3 小题，9 分）
22.（3 分）C；【解析】在《简 爱》中，简 爱面对舅妈的苛待以及桑菲尔德的种种变故，
她并没有隐忍顺从，而是始终坚持自己的信念和尊严，勇敢地追求自由和平等，捍卫自己的
独立人格。所以 C 选项中 “选择隐忍顺从” 的描述有误。
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23.（3 分）
示例一：《西游记》 孙悟空
磨难：因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，后护送唐僧取经时，多次被唐僧误
解（如三打白骨精后被驱逐），历经九九八十一难。
性格特征：五百年的压制让他收敛了暴躁，变得隐忍；面对误解时仍坚守保护唐僧的责
任，展现出忠诚与担当，在磨难中从任性的 “妖猴” 成长为有责任感的 “斗战胜佛”。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》 保尔 柯察金
磨难：参加革命战争时头部重伤，后全身瘫痪、双目失明，一度想自杀，但最终以笔为
武器坚持创作。
性格特征：在病痛和绝境中，展现出钢铁般的意志，不屈服于命运，体现了为理想奉献
一切的坚定信念和顽强的生命力。
示例三：《水浒传》 林冲
磨难：被高俅设计误入白虎堂，发配沧州途中遭追杀，草料场被烧后彻底失去退路。
性格特征：最初隐忍退让（如面对妻子被欺辱时选择妥协），但在一次次迫害中逐渐觉
醒，最终火并王伦，展现出果断、反抗的一面，从懦弱的官吏转变为敢于抗争的梁山好汉。
（从备选名著中任选一部名著中的一个人物分析）
24.（3 分）
示例一:对未来科技的影响:科幻作品可以对未来的新科技进行预言式的想象。如《海底
两万里》中的“诺第留斯”号,凡尔纳对其进行了极其细致的想象,他的想象给未来的发明创
造提供了灵感,推动了时代和社会的进步。
示例二:对人与自然相处的思考:《昆虫记》中法布尔对昆虫的研究,为生物学提供了丰
富可贵的资料,人类需要反观自我，人类并非是凌驾于动物之上的统治者,万物灵长的人类也
并非无所不能,未来的发展更需要的是谦卑与敬畏。（任选一部名著分析）
五．写作（50 分）
25.【作文评价要求】
1.评价整体要求思想积极向上,符合社会主义核心价值观;中心明确,内容切合题意,符
合试题的材料、情境与任务要求;文从字顺,思路清晰,结构严谨。
2.等级评分标准
（1）基础等级(40 分)
一类卷(34 ~40 分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条
理清楚,书写规范整洁,标点正确。
二类卷(28 ~33 分):符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,
结构完整,书写整洁。
三类卷(21~27 分):基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,
书写较整洁。
四类卷(20 分以下):中心不够明确,内容贫乏,语句零乱结构松散,卷面混乱。
（2)发展等级(10 分)
A.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)
B.丰富(材料丰富.形象丰满)
C.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法，文句有意蕴)
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