【期末核心考点】环境对生物的影响（含解析）2024-2025学年八年级下册生物北京版

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期末核心考点 环境对生物的影响
一．选择题（共14小题）
1．科学家在天宫实验室中搭建起一个由藻类、水草和斑马鱼组成的极简版小型水生生态系统。这个小型生态系统内外布满了各种特制的传感器，科学家将由此了解相关生态参数，为未来太空探测、月球、火星基地建立生态循环系统提供数据支持。下列关于这一小型水生生态系统的叙述正确的是（　　）
A．藻类、水草和斑马鱼组成了该生态系统的全部生物部分
B．特制的传感器只获取该生态系统温度、氧气浓度等生物因素数据
C．该生态系统只有一种生产者、一种消费者
D．该生态系统的各种生物的比例和数量在实验过程中能基本保持动态平衡
2．如图表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况，据图分析可以得出的结论是（　　）
A．图中最适应弱光环境的是W和X
B．四种绿藻中Z主要分布于最上层
C．四种绿藻都有根，但没有茎和叶
D．四种绿藻中分布范围最大的是Z
3．杜鹃花是长沙市的市花，校园里的杜鹃花在4月初就盛放了，而大围山山顶的杜鹃花却要到4月底才进入盛开期。造成这种差异的主要因素是（　　）
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
4．“天宫课堂”上，航天员们展示了问天实验舱内水稻的生长情况。相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”，“开花提前”等现象，这种现象说明（　　）
A．生物影响环境
B．环境影响生物
C．环境可以适应生物
D．生物与环境可以相互影响
5．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序的是（　　）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺
②草盛豆苗稀
③春江水暖鸭先知
④蟑螂喜欢在夜间活动
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
6．海洋中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层，主要是因为（　　）
A．食物丰富 B．阳光充足 C．水温适宜 D．氧气丰富
7．秋天是大多数果实成熟的季节，仔细观察你会发现生长在苹果树树冠顶部和外侧的苹果又红又大，树冠下面的苹果相对较小且多为青色或黄色。造成苹果这种差异的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
8．东亚飞蝗是我国蝗灾的主要元凶，在土壤含水率＜15%时，大部分受精卵能孵化；食物（植物的茎叶）得到满足，蝗灾就容易爆发。下列对东亚飞蝗的繁殖和生长起抑制作用的是（　　）
A．充沛的降雨 B．肥沃的土壤
C．大面积的麦田 D．取食种子的鸟类
9．我国古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚。下列农谚中不能体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A．麦怕清明霜，谷要秋来旱
B．地拔三遍草，五谷收成好
C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
10．“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这句诗体现了影响生物生活的主要非生物因素是（　　）
A．水分 B．温度 C．土壤 D．空气
11．豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌，能将空气中的氮转化为植物所需要的含氮化合物。因此人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量。该实例体现了生物与环境的关系（　　）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响
12．“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”，这句诗歌描述的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．土壤 C．温度 D．水分
13．中华民族有很多脍炙人口的诗词，很多体现了非生物因素对生物的影响。下列诗句，不属于温度对生物影响的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
C．更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
14．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是（　　）
A．光 B．水 C．温度 D．空气
二．解答题（共1小题）
15．“一年好景君需须记，最是橙黄橘绿时”。元旦前后正是平潭综合实验区芦洋乡脐橙丰收时节。芦洋乡的土壤多为沙质，白天吸热快，夜晚又散热快，在充足的光照下，昼夜温差大，为种植脐橙提供优良气候和土壤条件，造就了当地脐橙特有的“甜美”。为打造绿色产业链，近些年实验区大力推广绿色生产模式，推广有机肥代替传统化肥，指导果农把脐橙培育成绿色健康、安全放心的绿色生态产品。
（1）划线部分体现影响脐橙的主要非生物因素是 　 　。
（2）脐橙“甜美”的物质主要储存在果肉细胞的 　 　中。
（3）有机肥为脐橙生长提供需要量最多的氮、磷、钾等 　 　。脐橙植株吸收水和肥料主要通过根尖的 　 　进行。
（4）金黄色的脐橙在植物体结构层次上属于 　 　。
（5）食用脐橙时剥开金黄色果皮，据此判断脐橙属于 　 　植物。
（6）果农种植脐橙时，为避免植株互相遮挡影响生长，应尽量做到 　 　。
期末核心考点 环境对生物的影响
参考答案与试题解析
一．选择题（共14小题）
1．科学家在天宫实验室中搭建起一个由藻类、水草和斑马鱼组成的极简版小型水生生态系统。这个小型生态系统内外布满了各种特制的传感器，科学家将由此了解相关生态参数，为未来太空探测、月球、火星基地建立生态循环系统提供数据支持。下列关于这一小型水生生态系统的叙述正确的是（　　）
A．藻类、水草和斑马鱼组成了该生态系统的全部生物部分
B．特制的传感器只获取该生态系统温度、氧气浓度等生物因素数据
C．该生态系统只有一种生产者、一种消费者
D．该生态系统的各种生物的比例和数量在实验过程中能基本保持动态平衡
【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统的类型和特征；生态系统的自动调节能力．
【专题】归纳推理；生态系统专题．
【答案】D
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分由生产者（主要绿色植物）、消费者（主要动物）、分解者（主要细菌、真菌）组成。非生物部分主要有阳光，空气，水等。
【解答】解：A、生态系统的生物部分由生产者（主要绿色植物）、消费者（主要动物）、分解者（主要细菌、真菌）组成。故藻类、水草和斑马鱼组成了该生态系统生物部分中的生产者和消费者，A错误。
B、环境中影响生物的生活和分布的因素。叫做生态因素生态因素可分为两类：非生物因素是指光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。故特制的传感器只获取该生态系统温度、氧气浓度等非生物因素数据，B错误。
C、该生态系统有两种生产者（藻类和水槽）、一种消费者（斑马鱼），C错误。
D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，故该生态系统的各种生物的比例和数量在实验过程中能基本保持动态平衡，D正确。
故选：D。
【点评】掌握生态系统的相关知识点是解答本题的关键。
2．如图表示某池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况，据图分析可以得出的结论是（　　）
A．图中最适应弱光环境的是W和X
B．四种绿藻中Z主要分布于最上层
C．四种绿藻都有根，但没有茎和叶
D．四种绿藻中分布范围最大的是Z
【考点】环境对生物的影响．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】分析曲线图可知：W主要分布于最上层，Z分布于较深的水层，最适应弱光环境的是Z。
【解答】解：A、根据图可知，Z分布于较深的水层，最适应弱光环境的是Z，A错误。
B、根据图可知，四种绿藻中W主要分布于最上层，B错误。
C、四种绿藻都属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，C错误。
D、根据图可知，四种绿藻中分布范围最大的是Z，分布范围最窄的是绿藻X，D正确。
故选：D。
【点评】仔细审图是解题的关键。
3．杜鹃花是长沙市的市花，校园里的杜鹃花在4月初就盛放了，而大围山山顶的杜鹃花却要到4月底才进入盛开期。造成这种差异的主要因素是（　　）
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的杜鹃花比山下的开的晚。可见，校园里的杜鹃花在4月初就盛放了，而大围山山顶的杜鹃花却要到4月底才进入盛开期，造成这种差异的主要因素是温度。
故选：B。
【点评】本题考查了生态因素的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
4．“天宫课堂”上，航天员们展示了问天实验舱内水稻的生长情况。相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”，“开花提前”等现象，这种现象说明（　　）
A．生物影响环境
B．环境影响生物
C．环境可以适应生物
D．生物与环境可以相互影响
【考点】环境对生物的影响．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
【解答】解：在太空种植的水稻与地面种植的水稻具有不同的环境，这种不同的环境使太空水稻出现了“株高变矮”、“开花提前”等现象，则说明了不同的环境使生物有了不同的性状，即环境能够影响生物。可见B正确。
故选：B。
【点评】掌握生物与环境的关系是解答本题的关键。
5．能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序的是（　　）
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺
②草盛豆苗稀
③春江水暖鸭先知
④蟑螂喜欢在夜间活动
A．①③②④ B．①③④② C．③①②④ D．③①④②
【考点】环境对生物的影响．
【专题】类比推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境，主要体现了水对生物的影响；
②草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了杂草与豆苗的关系是竞争。主要体现了生物对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响；
④白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“蟑螂喜欢在夜间活动”，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④②。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6．海洋中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层，主要是因为（　　）
A．食物丰富 B．阳光充足 C．水温适宜 D．氧气丰富
【考点】环境对生物的影响．
【答案】B
【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线．
【解答】解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，没有植物生存，只有一些硫化菌。因此海洋中的植物主要分布在距海平面150米以内的水层，导致动物、微生物等大多数生活在距海平面150米以内的水层。主要是因为距海平面150米以内的水层，阳光充足。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
7．秋天是大多数果实成熟的季节，仔细观察你会发现生长在苹果树树冠顶部和外侧的苹果又红又大，树冠下面的苹果相对较小且多为青色或黄色。造成苹果这种差异的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
【考点】环境对生物的影响．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：苹果树树冠顶部和外侧的苹果直接暴露在较强的阳光下，生长的又红又大，而树冠下面的苹果则较少受到阳光直射，苹果相对较小且多为青色或黄色。可见，造成苹果这种差异的非生物因素是阳光。
故选：A。
【点评】本题考查了环境对生物的影响，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
8．东亚飞蝗是我国蝗灾的主要元凶，在土壤含水率＜15%时，大部分受精卵能孵化；食物（植物的茎叶）得到满足，蝗灾就容易爆发。下列对东亚飞蝗的繁殖和生长起抑制作用的是（　　）
A．充沛的降雨 B．肥沃的土壤
C．大面积的麦田 D．取食种子的鸟类
【考点】环境对生物的影响．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】A
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素一一光、温度、水等；生物因素一一影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：A、在土壤含水率＜15%时，大部分受精卵能孵化。因此充沛的降雨对东亚飞蝗的繁殖和生长起抑制作用，A符合题意。
BC、肥沃的土壤有利于植物的生长（东亚飞蝗以植物为食），大面积的麦田可以为东亚飞蝗的生存提供充足的食物，因此对东亚飞蝗的繁殖和生长起促进作用，BC不符合题意。
D、东亚飞蝗取食植物的茎叶，与取食种子的鸟类没有直接关系，故取食种子的鸟类不能对东亚飞蝗的繁殖和生长起抑制作用，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握环境对生物的影响是解答本题的关键。
9．我国古代的劳动人民根据经验，编制了许多脍炙人口的农谚。下列农谚中不能体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A．麦怕清明霜，谷要秋来旱
B．地拔三遍草，五谷收成好
C．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸
D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
【考点】环境对生物的影响．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素是指光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：A、麦怕清明霜，谷要秋来旱，体现非生物因素温度、水分对小麦和谷子的影响，A不符合题意。
B、地拔三遍草，五谷收成好，体现生物因素草对粮食作物的影响，B符合题意。
C、花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸，体现非生物因素水分对花生、玉米的影响，C不符合题意。
D、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡，体现非生物因素温度对小麦的影响，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握环境对生物的影响是解答本题的关键。
10．“墙角数枝梅，凌寒独自开”，这句诗体现了影响生物生活的主要非生物因素是（　　）
A．水分 B．温度 C．土壤 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素。叫做生态因素生态因素可分为两类：非生物因素是指光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：“墙角数枝梅，凌寒独自开”，体现了影响生物生活的主要非生物因素是温度，ACD不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【点评】掌握环境对生物的影响是解答本题的关键。
11．豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌，能将空气中的氮转化为植物所需要的含氮化合物。因此人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力来提高农作物的产量。该实例体现了生物与环境的关系（　　）
A．生物适应环境 B．生物影响环境
C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响
【考点】环境对生物的影响．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】生物与环境的关系有：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。
【解答】解：人们常通过种植大豆等植物增加土壤肥力，体现大豆对土壤的影响；土壤肥力增加后能提高农作物的产量，体现土壤对其他农作物的影响，因此该实例体现了生物与环境相互影响，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握生物与环境的关系是解答本题的关键。
12．“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”，这句诗歌描述的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．土壤 C．温度 D．水分
【考点】环境对生物的影响．
【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类：非生物因素是指光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”，这句诗歌描述了温度对生物的影响，故描述的非生物因素是温度，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】掌握环境对生物的影响是解答本题的关键。
13．中华民族有很多脍炙人口的诗词，很多体现了非生物因素对生物的影响。下列诗句，不属于温度对生物影响的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
C．更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
【考点】环境对生物的影响．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题．
【答案】C
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【解答】解：ABD、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，都体现了环境因素中，温度对生物的影响。
C、“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，体现了环境因素中光照对生物的影响。
故选：C。
【点评】掌握环境因素对生物的影响是解题的关键。
14．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，你认为描写的主要非生物因素是（　　）
A．光 B．水 C．温度 D．空气
【考点】环境对生物的影响．
【答案】B
【分析】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度。
【解答】解：影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度。在“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。因此“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。
故选：B。
【点评】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。
二．解答题（共1小题）
15．“一年好景君需须记，最是橙黄橘绿时”。元旦前后正是平潭综合实验区芦洋乡脐橙丰收时节。芦洋乡的土壤多为沙质，白天吸热快，夜晚又散热快，在充足的光照下，昼夜温差大，为种植脐橙提供优良气候和土壤条件，造就了当地脐橙特有的“甜美”。为打造绿色产业链，近些年实验区大力推广绿色生产模式，推广有机肥代替传统化肥，指导果农把脐橙培育成绿色健康、安全放心的绿色生态产品。
（1）划线部分体现影响脐橙的主要非生物因素是 　温度（土壤、湿度、光照）　。
（2）脐橙“甜美”的物质主要储存在果肉细胞的 　液泡　中。
（3）有机肥为脐橙生长提供需要量最多的氮、磷、钾等 　无机盐　。脐橙植株吸收水和肥料主要通过根尖的 　成熟区　进行。
（4）金黄色的脐橙在植物体结构层次上属于 　器官　。
（5）食用脐橙时剥开金黄色果皮，据此判断脐橙属于 　被子　植物。
（6）果农种植脐橙时，为避免植株互相遮挡影响生长，应尽量做到 　合理密植　。
【考点】环境对生物的影响；根尖结构与功能特点；无机盐的类型及其对植物的作用；光合作用原理在生产上的应用；被子植物的主要特征及经济意义；植物细胞的基本结构；绿色开花植物体的结构层次．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物体的结构层次；生物与环境的关系专题；根 茎 叶的结构和功能专题；光合作用和呼吸作用专题；生物的分类．
【答案】（1）温度（土壤、湿度、光照）
（2）液泡
（3）无机盐；成熟区
（4）器官
（5）被子
（6）合理密植
【分析】1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
2、被子植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：（1）生态因素，包括非生物因素和生物因素。结合分析和题干信息可知，划线部分体现影响脐橙的主要非生物因素是温度（土壤、湿度、光照）。
（2）植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，脐橙“甜美”的物质主要储存在果肉细胞的液泡中。
（3）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。有机肥被土壤中的微生物分解后，能为脐橙生长提供需要量最多的氮、磷、钾等无机盐。根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，脐橙植株吸收水和肥料主要通过根尖的成熟区进行。
（4）绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，金黄色的脐橙在植物体结构层次上属于器官。
（5）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。可见，食用脐橙时剥开金黄色果皮，据此判断脐橙属于被子植物。
（6）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。可见，果农种植脐橙时，为避免植株互相遮挡影响生长，应尽量做到合理密植。
故答案为：
（1）温度（土壤、湿度、光照）
（2）液泡
（3）无机盐；成熟区
（4）器官
（5）被子
（6）合理密植
【点评】本题考查了生态因素、根尖结构、植物体层次、光合作用等的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
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