【期末核心考点】3.4 生态系统的信息传递（--高中生物人教版（2019）必修2 （含解析）
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| 名称 | 【期末核心考点】3.4 生态系统的信息传递（--高中生物人教版（2019）必修2 （含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-17 15:40:13 | ||
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文档简介
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期末核心考点 生态系统的信息传递
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 鼓楼区校级期中）下列关于生态系统功能的叙述，错误的是（ ）
A．碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动
B．信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．农田通过除草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分
2．（2025春 深圳校级期中）下列有关生态系统功能的叙述，正确的是（ ）
A．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统三个独立的功能
B．组成生物体的化合物在生物群落和非生物环境之间循环往复
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．信息传递有利于种群的繁衍和维持生态系统的稳定
3．（2025春 泉州期中）古人将谷雨节气分为三候：一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。意思是：谷雨一候，降雨量增多，浮萍开始生长；二候时，布谷鸟开始鸣叫，提示人们不要耽误播谷的时间；三候时，美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头，是春蚕要生长的信号。下列叙述错误的是（ ）
A．变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息
B．一候萍始生体现非生物因素影响种群特征进而影响种群数量
C．二候鸣鸠拂其羽体现鸟类行为随着季节更替呈现周期性变化
D．三候戴胜降于桑体现生态系统的信息传递能够调节种间关系
4．（2025春 武汉期中）下列古诗词中关于生态系统信息传递的描述正确的是（ ）
A．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”反映生物对行为信息的敏感性
B．“蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕”体现信息传递可以调节种间关系
C．“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”反映生物种群的繁衍离不开信息的传递
D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”植物开花体现生命活动的正常进行离不开信息传递
5．（2025 重庆校级模拟）某种榕小蜂会进入榕果内产卵并专一性地帮助榕树传粉，另一种榕小蜂也会在榕果内产卵但不帮助其传粉。两种榕小蜂的繁殖时间存在一定的重叠，若非传粉榕小蜂先进入榕果产卵，该榕果常常会脱落；若非传粉榕小蜂在传粉榕小蜂之后或同期进入榕果产卵，榕果会分泌一些次生代谢物，导到这两种榕小蜂幼体的发育均受到一定的抑制。下列相关叙述错误的是（ ）
A．榕树和传粉榕小蜂的互利共生关系是协同进化的结果
B．榕果分泌的次生代谢物对榕小蜂而言属于化学信息
C．传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争可能会导致传粉榕小蜂的灭绝
D．非传粉榕小蜂对传粉榕小蜂种群数量的制约强度与传粉榕小蜂的密度相关
6．（2025春 青山湖区校级期中）植物对昆虫取食干扰的应对包括以下两种方式：一是降低自身防御物质含量，并对繁殖进行超补偿；二是增加防御物质含量。科研人员对某地外来植物甲、乙进行剪叶并喷施茉莉酸甲酯溶液模拟当地昆虫取食，研究它们对昆虫取食的应对方式，实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．对于昆虫取食干扰，乙比甲具有更强的应对取食干扰的能力
B．黄酮是植物甲乙之间进行信息传递的化学信息
C．对该地生物群落来说，植物甲比乙更可能形成生物入侵
D．该地生物群落的丰富度自两种植物进入开始降低至保持稳定
7．（2025春 河西区期中）生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，常见的信息种类包括物理信息、化学信息以及行为信息，下列关于生态系统中与信息传递相关的说法正确的是（ ）
A．蜘蛛网上的振动频率是一种行为信息
B．光刺激植物开花体现了生命活动的正常进行离不开信息的作用
C．生态系统中信息传递往往是双向的
D．利用昆虫性外激素诱捕害虫属于化学防治
8．（2025 江西模拟）在某个远离大陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，观察发现昆虫和鸟均可为它传粉，且鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者进行相关研究，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．鸟类和花葵之间的种间关系是互利共生
B．昆虫和鸟类均能加快生态系统的物质循环
C．花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果
D．花葵释放的吸引昆虫传粉的香气属于化学信息
9．（2025春 南安市校级月考）中国传统文化中的部分诗词来源于农牧业生产的一些规律总结。下列说法错误的是（ ）
A．“菜花黄，蜂闹房”体现了消费者对农作物传粉具有重要作用
B．“离离原上草，一岁一枯荣”体现的是群落的次生演替
C．“呦呦鹿鸣，食野之苹”描述的是捕食关系，“呦呦”属于生态系统中的物理信息
D．“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害，合理调整能量流动关系
10．（2025春 重庆期中）候鸟在迁徙中保持正确的前进方向是非常重要的，为了研究城市人工光照对我国典型候鸟定向能力（包括定向角度、定向强烈程度）和活跃度的影响，研究者利用候鸟黄喉鹀进行以下室内研究。下列分析错误的是（ ）
注：箭头方向表示定向角度，箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量。反映活跃度。
A．天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉鹀迁徙的方向
B．图1﹣4自变量是光的颜色，绿光下候鸟黄喉鹀能保持正确的迁徙方向
C．图4﹣6说明随绿光辐射度增加，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小
D．候鸟迁徙期间活跃度过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成
11．（2025春 仙桃校级期中）在湿地中，水鸟、水生植物和鱼类之间可通过信息传递发生紧密的联系。下列信息的类型和其他三项不同的是（ ）
A．水鸟在繁殖季节，通过独特的求偶舞蹈吸引异性，建立配偶关系
B．水鸟利用湿地植物筑巢，植物的分布和生长状况影响着水鸟的分布
C．天敌靠近巢穴时，水鸟会发出尖锐的叫声提醒同伴和幼鸟注意危险
D．鱼类在水中游动产生的水流变化会被周围的水鸟感知，影响其行动
12．（2025 驻马店模拟）生态系统中的信息种类很多。鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能。多种鱼类能产生微弱电压，鱼群在洄游过程中的定位，就是利用生物电场与地球磁场间的相互作用而完成的。下列叙述正确的是（ ）
A．鼬排出的气体和鱼类产生的微弱电压都属于物理信息
B．鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系
C．生物和生物之间、生物和环境之间的信息传递都是双向的
D．物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行
二．解答题（共3小题）
13．（2025 新疆模拟）美国白蛾是我国重点防控的外来林业有害生物，幼虫群集取食大量叶片，成虫具有趋光性和趋化性。回答下列问题。
（1）美国白蛾大量入侵某生态系统后，该生态系统中生产者固定的总能量与入侵前相比 （填“增多”“减少”或“不变”）。一年中美国白蛾同化能量的去向有：①通过呼吸作用散失，② ，③ ，④未利用。
（2）可采用多种方法防治美国白蛾：①化学防治时，多种高效低毒药剂需交替使用的原因是 ；②利用黑光灯诱捕法诱杀美国白蛾的成虫，这是 信息在农业生产中的应用；③释放人工合成的性引诱剂吸引雄蛾，干扰交配，通过降低美国白蛾的 来减少其数量。
（3）某种寄生蜂的雌蜂在美国白蛾的蛹内产卵，孵化的幼虫以蛹为食。每只蛹能寄生约200～300只寄生蜂。为确保防治效果，投放该种寄生蜂应考虑的因素有 （答出1点即可）。
14．（2025 长春模拟）棉花是关系国计民生的重要战略物资。蚜虫是棉花的主要害虫。为提高棉花品质和产量，科研人员研究了不同功能植物（蛇床草、罗勒）分别和棉花混合种植后，对棉花上棉黑蚜及其捕食性天敌（草蛉）种群数量的影响，部分结果见图。
注：功能植物分为诱集性植物（通过释放挥发性特殊物质诱集草蛉定居棉花）和驱逐性植物（通过释放挥发性特殊物质驱逐棉黑蚜定居棉花）两类；其中蛇床草独具诱集作用，罗勒兼具诱集作用和驱逐作用。
回答下列问题：
（1）蛇床草、罗勒利用生态系统信息传递中的 信息诱集草蛉或驱逐棉黑蚜。它们诱集草蛉并使其最终定居棉花是因为棉花能为草蛉提供 。
（2）由图1可知：三种种植模式中，棉黑蚜种群数量均为先上升后下降，除此之外，还能得出的研究结论是 （答出2点），由图2分析，支持这一结论的依据是 。
（3）为创造最有利于棉黑蚜天敌而最不利于害虫生存的种植条件，以最大化发挥功能植物防治棉黑蚜作用，提高棉花品质和产量。请在已有试验的基础上，设计新的试验方案进行探索，见下表。
试验设计方案
试验组 蛇床草与棉花混种组、 、
实验条件 在相同且适宜条件下种植
观测指标
15．（2025 东城区一模）蜘蛛通过结网捕获萤火虫等猎物，对蜘蛛的捕猎策略进行了研究。
（1）蜘蛛和萤火虫之间的种间关系是 。雌性萤火虫通常静止不动而雄性萤火虫在空中飞舞，因此蛛网上捕获的萤火虫通常为 性。
（2）萤火虫通过腹部发光器发光进行交流。雌萤发出频率为“ — — ”的单脉冲荧光吸引雄萤，雄萤通过发出频率为“…—…—…”的多脉冲荧光回应雌萤。雄萤触网引发振动，蜘蛛接近缠绕萤火虫，并对其注射微量毒素。检测不同萤火虫发出的荧光情况，结果如图1。结果说明触网后雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，作出判断的依据是 。
（3）为进一步研究蜘蛛的捕猎策略，进行图2实验。实验过程中，将组a和组c萤火虫的胸部也涂抹了相同面积的墨汁，目的是 。综合上述实验结果可知，蜘蛛对萤火虫的捕猎策略为 。
（4）从本题涉及内容中任选一个信息传递的实例，并以此说明信息传递在生态系统中的作用。
期末核心考点 生态系统的信息传递
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 鼓楼区校级期中）下列关于生态系统功能的叙述，错误的是（ ）
A．碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动
B．信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．农田通过除草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；能量流动的概念和过程；研究能量流动实践意义；碳循环过程与温室效应．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。
【解答】解：A、碳元素在生物群落内各营养级之间的传递主要以有机物的形式进行，A正确；
B、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，从而维持生态系统的稳定性，B项正确；
C、一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，人类可利用的各营养级的生物也就越多，所以人类可利用的能量就越多，C项错误；
D、锄草、治虫能避免农作物固定的能量流向这些生物体，使其更多地积累在农作物中，从而更多地流向对人类有益的部分，D项正确。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
2．（2025春 深圳校级期中）下列有关生态系统功能的叙述，正确的是（ ）
A．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统三个独立的功能
B．组成生物体的化合物在生物群落和非生物环境之间循环往复
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．信息传递有利于种群的繁衍和维持生态系统的稳定
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；能量流动的概念和过程；物质循环．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】D
【分析】能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。
【解答】解：A、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能，三者并不是独立存在的，三者是相互依存，不可分割的，A错误；
B、物质循环是指组成生物体的元素在生物群落和非生物环境之间循环往复，B错误；
C、次级消费者以初级消费者为食，因此初级消费者越多，次级消费者获得的能量可能越多，C错误；
D、生态系统信息传递的作用：维持生命活动的正常进行和生物种群的繁衍；调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质循环、能量流动和信息传递的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3．（2025春 泉州期中）古人将谷雨节气分为三候：一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。意思是：谷雨一候，降雨量增多，浮萍开始生长；二候时，布谷鸟开始鸣叫，提示人们不要耽误播谷的时间；三候时，美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头，是春蚕要生长的信号。下列叙述错误的是（ ）
A．变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息
B．一候萍始生体现非生物因素影响种群特征进而影响种群数量
C．二候鸣鸠拂其羽体现鸟类行为随着季节更替呈现周期性变化
D．三候戴胜降于桑体现生态系统的信息传递能够调节种间关系
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落的季节性和生态位．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】D
【分析】生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息。（1）生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息称为物理信息；（2）生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱，有机酸等代谢产物，以及动物的行外激素等，就是化学信息；（3）动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。
【解答】解：A、生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息称为物理信息，故变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息，A正确；
B、一候萍始生体现非生物因素如气候，影响生物种群的变化，B正确；
C、布谷鸟开始鸣叫，提示人们不要耽误播谷的时间，体现鸟类行为随着季节更替呈现周期性变化，C正确；
D、美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头，预示着春蚕将要生长，该信号并不能直接作用于春蚕的生长，所以不能够体现生态系统的信息传递能够调节种间关系，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查信息的种类、特点及其在生态系统中的作用、生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响、群落的季节性的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4．（2025春 武汉期中）下列古诗词中关于生态系统信息传递的描述正确的是（ ）
A．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”反映生物对行为信息的敏感性
B．“蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕”体现信息传递可以调节种间关系
C．“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”反映生物种群的繁衍离不开信息的传递
D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”植物开花体现生命活动的正常进行离不开信息传递
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】1、生态系统中的信息的种类有：
物理信息：光、声、温度、湿度、磁力等。如蜘蛛网的振动频率，蝙蝠发出的超声波。
化学信息：通过化学物质传递，如动物的性外激素，信息素等。
行为信息：通过动物特殊行为的传递，如蜜蜂跳舞、孔雀开屏等。
2、生态系统中的信息传递作用有：
①生命活动正常进行离不开信息的作用；②生物种群的繁衍离不开信息的传递； ③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
【解答】解：A、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月亮出来这一物理信息（光）使山鸟受到惊吓鸣叫，反映生物对物理信息的敏感性，而非行为信息，A错误；
B、“蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕”，蜜蜂和蝴蝶通过花的香味（化学信息）来获取花的位置等信息，体现信息传递可以调节种间关系，B正确；
C、“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”，没有直接体现生物种群的繁衍离不开信息传递，C错误；
D、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，植物开花体现生物种群的繁衍离不开信息传递，而不是生命活动的正常进行离不开信息传递，D错误。
故选：B。
【点评】本题重点考查生态系统信息传递类型（物理、化学、行为信息）及信息传递在生态系统中的作用（调节种间关系、维持种群繁衍、保障生命活动正常进行等），知识点考查精准，要求学生准确理解不同信息传递的概念及作用并能灵活运用。通过此类题目，引导学生关注生活与文学中的生物学知识，培养学生用生物学视角观察世界的习惯，提升学生综合素养。
5．（2025 重庆校级模拟）某种榕小蜂会进入榕果内产卵并专一性地帮助榕树传粉，另一种榕小蜂也会在榕果内产卵但不帮助其传粉。两种榕小蜂的繁殖时间存在一定的重叠，若非传粉榕小蜂先进入榕果产卵，该榕果常常会脱落；若非传粉榕小蜂在传粉榕小蜂之后或同期进入榕果产卵，榕果会分泌一些次生代谢物，导到这两种榕小蜂幼体的发育均受到一定的抑制。下列相关叙述错误的是（ ）
A．榕树和传粉榕小蜂的互利共生关系是协同进化的结果
B．榕果分泌的次生代谢物对榕小蜂而言属于化学信息
C．传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争可能会导致传粉榕小蜂的灭绝
D．非传粉榕小蜂对传粉榕小蜂种群数量的制约强度与传粉榕小蜂的密度相关
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；协同进化与生物多样性的形成；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落中生物的种间关系．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】分析题意可知：榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉，传粉榕小蜂在榕树榕果中产卵，为其幼体唯一的栖息场所和食物来源，说明是互利共生关系；另外非传粉榕小蜂也将卵产在榕果内，说明传粉榕小蜂和非传粉榕小蜂之间形成竞争关系。
【解答】解：A、分析题意，榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉，榕小蜂在榕树花序中产卵，以榕树花序为其幼体唯一栖息场所和食物来源，说明它们之间互惠互利，是互利共生关系，榕树和传粉榕小蜂互利共生关系是协同进化结果，A正确；
B、化学信息是生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，由此可知榕果分泌的次生代谢物对榕小蜂而言属于化学信息，B正确；
C、分析题意可知传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂同期进入榕果时，次生代谢物会抑制两者的幼体发育，且榕树依赖传粉蜂传粉，所以传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争可能会使两者数量维持在相对稳定的水平，而不是导致传粉榕小蜂的灭绝，C错误；
D、像食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素，非传粉蜂对传粉蜂的制约强度与传粉蜂的密度相关（如密度高时竞争加剧），属于密度制约因素，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查信息的种类、协同进化、群落中生物的种间关系和密度制约因素的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
6．（2025春 青山湖区校级期中）植物对昆虫取食干扰的应对包括以下两种方式：一是降低自身防御物质含量，并对繁殖进行超补偿；二是增加防御物质含量。科研人员对某地外来植物甲、乙进行剪叶并喷施茉莉酸甲酯溶液模拟当地昆虫取食，研究它们对昆虫取食的应对方式，实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．对于昆虫取食干扰，乙比甲具有更强的应对取食干扰的能力
B．黄酮是植物甲乙之间进行信息传递的化学信息
C．对该地生物群落来说，植物甲比乙更可能形成生物入侵
D．该地生物群落的丰富度自两种植物进入开始降低至保持稳定
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统．
【答案】C
【分析】本题主要研究植物对昆虫取食干扰的应对方式，通过对某地外来植物甲、乙进行剪叶并喷施茉莉酸甲酯溶液模拟昆虫取食，给出了相关实验结果图。
【解答】解：A、从图中可以看出，在轻度取食和重度取食情况下，甲植物的花数增加幅度相对较大，黄酮含量明显减少，说明甲植物在受到昆虫取食干扰时，能降低自身防御物质含量，并对繁殖进行超补偿，所以甲比乙具有更强的应对取食干扰的能力，A错误；
B、图中仅表明黄酮是植物的抗虫防御物质，并没有体现出黄酮是植物甲、乙之间进行信息传递的化学信息，B错误；
C、由图可知，甲植物在受到取食干扰后，其繁殖能力（花数变化）增多，相比乙植物，甲植物更有可能在当地环境中大量繁殖、扩散，从而形成生物入侵，C正确；
D、题干中并没有给出关于该地生物群落丰富度自两种植物进入开始的变化情况相关信息，无法得出该结论，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了信息传递、生态系统的稳定性等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
7．（2025春 河西区期中）生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，常见的信息种类包括物理信息、化学信息以及行为信息，下列关于生态系统中与信息传递相关的说法正确的是（ ）
A．蜘蛛网上的振动频率是一种行为信息
B．光刺激植物开花体现了生命活动的正常进行离不开信息的作用
C．生态系统中信息传递往往是双向的
D．利用昆虫性外激素诱捕害虫属于化学防治
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力；解决问题能力．
【答案】C
【分析】1、信息传递在生态系统中的作用：
①生命活动正常进行离不开信息的作用。
②生物种群的繁衍离不开信息的传递。
③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
2、生态系统中信息种类包括物理信息、化学信息、行为信息。
①物理信息：光、声、温度、湿度、磁力等。如蜘蛛网的振动频率，蝙蝠发出的超声波。
②化学信息：通过化学物质传递，如动物的性外激素，信息素等。
③行为信息：通过动物特殊行为的传递，如蜜蜂跳舞、孔雀开屏等。
【解答】解：A、蜘蛛网上的振动频率是通过物理过程传递的信息，属于物理信息，而不是行为信息，行为信息是动物的特殊行为对于同种或异种生物传递的信息，A错误；
B、光刺激植物开花体现了生物种群的繁衍离不开信息的传递，而不是生命活动的正常进行离不开信息的作用，B错误；
C、在生态系统中，信息传递往往是双向的，比如在捕食关系中，被捕食者可以通过某些信息躲避捕食者，捕食者也可以通过信息找到被捕食者，C正确；
D、昆虫信息素属于化学信息，利用昆虫信息素诱捕害虫动物属于生物防治，化学防治是利用化学农药进行防治，D错误。
故选：C。
【点评】本题涵盖信息传递的种类（物理、化学、行为信息）、信息传递在生物生命活动及种群繁衍中的作用，以及信息传递方向和害虫防治类型等多个方面，全面考查学生对生态系统信息传递相关知识的掌握程度，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
8．（2025 江西模拟）在某个远离大陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，观察发现昆虫和鸟均可为它传粉，且鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者进行相关研究，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．鸟类和花葵之间的种间关系是互利共生
B．昆虫和鸟类均能加快生态系统的物质循环
C．花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果
D．花葵释放的吸引昆虫传粉的香气属于化学信息
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；协同进化与生物多样性的形成；群落中生物的种间关系；生态系统的组成成分．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】A
【分析】原始合作指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，如海葵与寄居蟹。互利共生指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如豆科植物和根瘤菌。
【解答】解：A、通过题干信息可知，鸟和花葵的种间关系最可能是原始合作，A错误；
B、昆虫和鸟类作为消费者，均能加快生态系统的物质循环，B正确；
C、花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果，C正确；
D、香气属于化学信息，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
9．（2025春 南安市校级月考）中国传统文化中的部分诗词来源于农牧业生产的一些规律总结。下列说法错误的是（ ）
A．“菜花黄，蜂闹房”体现了消费者对农作物传粉具有重要作用
B．“离离原上草，一岁一枯荣”体现的是群落的次生演替
C．“呦呦鹿鸣，食野之苹”描述的是捕食关系，“呦呦”属于生态系统中的物理信息
D．“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害，合理调整能量流动关系
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；群落演替的类型；生态系统的组成成分；研究能量流动实践意义．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】B
【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态，信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。
【解答】解：A、消费者是生态系统中的最活跃的成分，可以加快生态系统的物质循环，对植物的传粉和种子的传播具有重要作用，因此“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉具有重要作用，A正确；
B、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种草地外貌的季节性变化是由于时间的推移所致，体现了群落的季节性，B错误；
C、鹿以苹为食，反映了捕食关系，呦呦是声音，故“呦呦”属于生态系统中的物理信息，C正确；
D、“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害；农业生产应避免虫害，体现了合理调整能量流动关系，使能量持续流向对人最有益的部分，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查信息的种类、、生态系统的组成成分、研究能量流动实践意义的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10．（2025春 重庆期中）候鸟在迁徙中保持正确的前进方向是非常重要的，为了研究城市人工光照对我国典型候鸟定向能力（包括定向角度、定向强烈程度）和活跃度的影响，研究者利用候鸟黄喉鹀进行以下室内研究。下列分析错误的是（ ）
注：箭头方向表示定向角度，箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量。反映活跃度。
A．天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉鹀迁徙的方向
B．图1﹣4自变量是光的颜色，绿光下候鸟黄喉鹀能保持正确的迁徙方向
C．图4﹣6说明随绿光辐射度增加，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小
D．候鸟迁徙期间活跃度过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息，图中城市光源对鸟类的影响即为物理信息。
【解答】解：A、物理信息是指通过物理因素传递的信息，天然光照和人工光都属于物理信息。从图中可以看出不同光照条件下候鸟定向角度等有变化，说明它们影响候鸟黄嘴鹬迁徙的方向，A正确；
B、对比图1﹣4，自变量是光的颜色以及辐射度，发现当给予天然光和绿光时，鸟类的定向强烈程度很高，说明可以保持正确方向，B错误；
C、分析图4﹣6，发现随着光照强度增加，定向强烈程度越来越小，而且定向角度越来越偏，说明鸟类越来越迷失方向，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小，不能保持正确方向，C正确；
D、图示箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量反映活跃度，候鸟迁徙期间若活跃度过高，可能会分散精力等，不利于候鸟迁徙的顺利完成，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了信息传递等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
11．（2025春 仙桃校级期中）在湿地中，水鸟、水生植物和鱼类之间可通过信息传递发生紧密的联系。下列信息的类型和其他三项不同的是（ ）
A．水鸟在繁殖季节，通过独特的求偶舞蹈吸引异性，建立配偶关系
B．水鸟利用湿地植物筑巢，植物的分布和生长状况影响着水鸟的分布
C．天敌靠近巢穴时，水鸟会发出尖锐的叫声提醒同伴和幼鸟注意危险
D．鱼类在水中游动产生的水流变化会被周围的水鸟感知，影响其行动
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】A
【分析】生态系统的信息分为物理信息、化学信息和行为信息。生态系统的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。生物在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，这就是化学信息。动物的特殊行为，对于同种和异种也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。
【解答】解：A、水鸟通过独特的求偶舞蹈吸引异性，求偶舞蹈属于行为信息。因为它是通过动物的特殊行为动作来传递信息；
B、水鸟利用湿地植物筑巢，植物的分布和生长状况是通过其本身的形态、位置等物理特征来影响水鸟分布，这里植物的分布和生长状况属于物理信息；
C、水鸟发出尖锐的叫声提醒同伴和幼鸟注意危险，叫声是通过声音这种物理形式传递信息，属于物理信息；
D、鱼类在水中游动产生的水流变化会被周围水鸟感知，水流的变化是一种物理现象，这种信息传递类型是物理信息。
综上所述A属于行为信息，BCD均属于物理信息，A和其他三项不同。
故选：A。
【点评】着重考查生态系统信息传递类型，包括行为信息和物理信息，要求学生精准理解不同信息类型的概念，通过分析具体实例进行准确判断，强化对基础概念的理解与运用。这类题目有助于培养学生从生活实际与生态情境中提取生物学知识的能力，引导学生观察生物间的相互关系，提升学生对生物学知识的应用和分析能力。
12．（2025 驻马店模拟）生态系统中的信息种类很多。鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能。多种鱼类能产生微弱电压，鱼群在洄游过程中的定位，就是利用生物电场与地球磁场间的相互作用而完成的。下列叙述正确的是（ ）
A．鼬排出的气体和鱼类产生的微弱电压都属于物理信息
B．鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系
C．生物和生物之间、生物和环境之间的信息传递都是双向的
D．物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】1、生态系统中的信息包括：①物理信息：如光声温度、湿度、磁力等，可来源于环境或生物；②化学信息：如生物碱有机酸等物质；③行为信息：如动物的行为。
2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【解答】解：A、鼬排出的气体属于化学信息，鱼类产生的微弱电压属于物理信息，A错误；
B、鼬排出的臭气属于化学信息，鼬是信息源，臭气能防御天敌捕食，说明信息可调节种间关系，B正确；
C、生物和环境之间的信息传递是单向的，C错误；
D、物质循环和能量流动均依赖食物链和食物网进行，但是信息传递可以通过多种途径进行，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查信息的种类、特点及其在生态系统中的作用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
二．解答题（共3小题）
13．（2025 新疆模拟）美国白蛾是我国重点防控的外来林业有害生物，幼虫群集取食大量叶片，成虫具有趋光性和趋化性。回答下列问题。
（1）美国白蛾大量入侵某生态系统后，该生态系统中生产者固定的总能量与入侵前相比 减少 （填“增多”“减少”或“不变”）。一年中美国白蛾同化能量的去向有：①通过呼吸作用散失，② 流入分解者 ，③ 流入下一营养级 ，④未利用。
（2）可采用多种方法防治美国白蛾：①化学防治时，多种高效低毒药剂需交替使用的原因是 防止美国白蛾耐药基因频率的增加 ；②利用黑光灯诱捕法诱杀美国白蛾的成虫，这是 物理 信息在农业生产中的应用；③释放人工合成的性引诱剂吸引雄蛾，干扰交配，通过降低美国白蛾的 出生率 来减少其数量。
（3）某种寄生蜂的雌蜂在美国白蛾的蛹内产卵，孵化的幼虫以蛹为食。每只蛹能寄生约200～300只寄生蜂。为确保防治效果，投放该种寄生蜂应考虑的因素有 确保在白蛾蛹期精准投放；根据虫害密度确定合理投放数量；考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍 （答出1点即可）。
【考点】信息传递在农业生产中的应用；能量流动的概念和过程；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】（1）减少 流入分解者 流入下一营养级
（2）防止美国白蛾耐药基因频率的增加 物理 出生率
（3）确保在白蛾蛹期精准投放；根据虫害密度确定合理投放数量；考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍
【分析】生态系统的信息传递种类有：
1、物理信息：包括声、光、颜色等。这些物理信息往往表达了吸引异性、种间识别、威吓和警告等作用。比如，毒蜂身上斑斓的花纹、猛兽的吼叫都表达了警告、威胁的意思，萤火虫通过闪光来识别同伴；红三叶草花的色彩和形状就是传递给当地土蜂和其它昆虫的信息。
2、化学信息：生物依靠自身代谢产生的化学物质，如酶、生长素、性诱激素等来传递信息。有些“肉食性”植物也是这样，如生长在我国南方的猪笼草就是利用叶子中脉顶端的“罐子”分泌蜜汁，来引诱昆虫进行捕食的。
3、行为信息：行为信息是动物为了表达识别、威吓、挑战和传递情况，采用特有的动作行为表达的信息。比如地甫鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号，蜜蜂可用独特的“舞蹈动作”将食物的位置、路线等信息传递给同伴等。
【解答】解：（1）美国白蛾幼虫大量取食植物叶片，导致生产者（植物）数量减少，光合作用固定的总能量减少。根据生态系统的能量流动，定时定量进行分析，一年中美国白蛾同化能量的去向除了呼吸散失，还包括被下一营养级同化（如捕食美国白蛾的天敌）、被分解者利用，以及未利用的部分（未被利用的个体或部分）。
（2）防治美国白蛾可采用多种方法。化学防治时，多种高效低毒药剂需交替使用可避免单一药剂对害虫的定向选择，延缓抗药性进化，即防止美国白蛾抗药性基因频率升高（或“避免抗药性个体存活并繁殖”）。交替用药的核心是避免“自然选择”导致抗药性基因积累，而非“药剂失效”。利用黑光灯诱捕法诱杀美国白蛾的成虫，黑光灯光源属于物理信息，这是物理信息在农业生产中的应用。释放人工合成的性引诱剂吸引雄蛾，干扰交配，直接降低交配成功率，通过降低美国白蛾的出生率来减少其数量。
（3）寄生蜂与美国白蛾为寄生关系，根据题目信息，为确保防治效果，投放该种寄生蜂应考虑的因素有投放时间即寄生蜂需在美国白蛾蛹期投放，确保幼虫可寄生蛹（若提前或滞后，蛹可能已羽化或被其他生物破坏）。还需控制投放数量，避免过度寄生导致生态失衡，或数量不足影响防治效果。考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍。考虑生态安全，避免寄生蜂对本地物种造成威胁（如是否专一性寄生美国白蛾）。
故答案为：
（1）减少 流入分解者 流入下一营养级
（2）防止美国白蛾耐药基因频率的增加 物理 出生率
（3）确保在白蛾蛹期精准投放；根据虫害密度确定合理投放数量；考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍
【点评】本题考查了信息传递在生态系统中的作用、生态系统的能量流动等相关内容，考查考生运用所学知识解答问题的能力，难度适中。
14．（2025 长春模拟）棉花是关系国计民生的重要战略物资。蚜虫是棉花的主要害虫。为提高棉花品质和产量，科研人员研究了不同功能植物（蛇床草、罗勒）分别和棉花混合种植后，对棉花上棉黑蚜及其捕食性天敌（草蛉）种群数量的影响，部分结果见图。
注：功能植物分为诱集性植物（通过释放挥发性特殊物质诱集草蛉定居棉花）和驱逐性植物（通过释放挥发性特殊物质驱逐棉黑蚜定居棉花）两类；其中蛇床草独具诱集作用，罗勒兼具诱集作用和驱逐作用。
回答下列问题：
（1）蛇床草、罗勒利用生态系统信息传递中的 化学 信息诱集草蛉或驱逐棉黑蚜。它们诱集草蛉并使其最终定居棉花是因为棉花能为草蛉提供 栖息空间和食物条件 。
（2）由图1可知：三种种植模式中，棉黑蚜种群数量均为先上升后下降，除此之外，还能得出的研究结论是 蛇床草和罗勒均能有效防治棉黑蚜（或混合种植具有降低棉黑蚜的效果），蛇床草防治棉黑蚜效果比罗勒显著 （答出2点），由图2分析，支持这一结论的依据是 蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多（或蛇床草和罗勒对草蛉）都有吸引作用，且蛇床草对草蛉雌雄个体的吸引力相同，蛇床草种植区草蛉性别比例正常，使草蛉出生率更高，种群数量更多 。
（3）为创造最有利于棉黑蚜天敌而最不利于害虫生存的种植条件，以最大化发挥功能植物防治棉黑蚜作用，提高棉花品质和产量。请在已有试验的基础上，设计新的试验方案进行探索，见下表。
试验设计方案
试验组 蛇床草与棉花混种组、 罗勒与棉花混种组 、 蛇床草、罗勒与棉花混种组
实验条件 在相同且适宜条件下种植
观测指标
（观测不同日期各组）棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动；解决问题能力．
【答案】（1）化学 栖息空间和食物条件
（2）蛇床草和罗勒均能有效防治棉黑蚜（或混合种植具有降低棉黑蚜的效果），蛇床草防治棉黑蚜效果比罗勒显著 蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多（或蛇床草和罗勒对草蛉）都有吸引作用，且蛇床草对草蛉雌雄个体的吸引力相同，蛇床草种植区草蛉性别比例正常，使草蛉出生率更高，种群数量更多
（3）罗勒与棉花混种组 蛇床草、罗勒与棉花混种组 （观测不同日期各组）棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量
【分析】生态系统中的信息传递是生物与环境之间通过物理、化学、行为等方式交换信息的过程，对维持生态平衡、调节种群动态以及生物适应环境变化具有关键作用。
【解答】解：（1）题意显示，蛇床草独具诱集作用，罗勒兼具诱集作用和驱逐作用，而诱集和驱逐作用都是通过挥发性特殊物质实现的，可见蛇床草、罗勒利用生态系统信息传递中的化学信息诱集草蛉或驱逐棉黑蚜，该事实说明信息传递能调节种间关系，维持生态系统的稳定。它们诱集草蛉并使其最终定居棉花是因为棉花能为草蛉提供食物和栖息环境。
（2）由图1可知：三种种植模式中，棉黑蚜种群数量均为先上升后下降，根据图示信息还能看出两种植物分别与棉花混种均能起到减少棉黑蚜种群数量的作用，且棉花与蛇床草混种效果更好，图2进一步调查结果显示，蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使草蛉出生率更高，进而使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多，因而蛇床草和棉花混种对于防治棉黑蚜效果更好。
（3）为创造最有利于棉黑蚜天敌而最不利于害虫生存的种植条件，以最大化发挥功能植物防治棉黑蚜作用，提高棉花品质和产量。之前的试验显示了两种混种均能起到防治棉黑蚜的作用，但对于两种植物与棉花共同混种尚未研究，因此表中的设计方案为：实验组的设计为蛇床草与棉花混种组、罗勒与棉花混种组以及蛇床草、罗勒与棉花混种组，其他条件相同且适宜，因为实验的目的是防治棉黑蚜，同时提高棉花的产量，因此观察指标为：棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量。
故答案为：
（1）化学 栖息空间和食物条件
（2）蛇床草和罗勒均能有效防治棉黑蚜（或混合种植具有降低棉黑蚜的效果），蛇床草防治棉黑蚜效果比罗勒显著 蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多（或蛇床草和罗勒对草蛉）都有吸引作用，且蛇床草对草蛉雌雄个体的吸引力相同，蛇床草种植区草蛉性别比例正常，使草蛉出生率更高，种群数量更多
（3）罗勒与棉花混种组 蛇床草、罗勒与棉花混种组 （观测不同日期各组）棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量
【点评】本题主要考查生态系统中信息的种类、作用及传递过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
15．（2025 东城区一模）蜘蛛通过结网捕获萤火虫等猎物，对蜘蛛的捕猎策略进行了研究。
（1）蜘蛛和萤火虫之间的种间关系是 捕食 。雌性萤火虫通常静止不动而雄性萤火虫在空中飞舞，因此蛛网上捕获的萤火虫通常为 雄 性。
（2）萤火虫通过腹部发光器发光进行交流。雌萤发出频率为“ — — ”的单脉冲荧光吸引雄萤，雄萤通过发出频率为“…—…—…”的多脉冲荧光回应雌萤。雄萤触网引发振动，蜘蛛接近缠绕萤火虫，并对其注射微量毒素。检测不同萤火虫发出的荧光情况，结果如图1。结果说明触网后雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，作出判断的依据是 组3的发光频率发生了相似于组2的改变 。
（3）为进一步研究蜘蛛的捕猎策略，进行图2实验。实验过程中，将组a和组c萤火虫的胸部也涂抹了相同面积的墨汁，目的是 排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰 。综合上述实验结果可知，蜘蛛对萤火虫的捕猎策略为 蜘蛛通过缠绕萤火虫和注射毒素，使雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，进而吸引并捕获更多的雄萤 。
（4）从本题涉及内容中任选一个信息传递的实例，并以此说明信息传递在生态系统中的作用。 雄萤发出荧光，作为信息吸引雌萤，有利于种群的繁衍；萤火虫触网引起蛛网振动，作为信息吸引蜘蛛，可以调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；群落中生物的种间关系．
【专题】归纳推理；种群和群落；生态系统；解决问题能力．
【答案】（1）捕食 雄
（2）组3的发光频率发生了相似于组2的改变
（3）排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰 蜘蛛通过缠绕萤火虫和注射毒素，使雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，进而吸引并捕获更多的雄萤
（4）雄萤发出荧光，作为信息吸引雌萤，有利于种群的繁衍；萤火虫触网引起蛛网振动，作为信息吸引蜘蛛，可以调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
【分析】种间关系：
原始合作：两种生物共同生活在一起时.双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上。寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食：海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。
互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物和根瘤菌之间，豆科植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。例如，兔和草类、狼和兔等都是捕食关系。
种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。
寄生：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。
【解答】解：（1）蜘蛛通过结网捕获萤火虫等猎物，所以蜘蛛和萤火虫之间是捕食关。雌性萤火虫通常静止不动闪烁发光，雄性萤火虫飞行中发光，所以蜘蛛网上捕获的萤火虫通常为雄性。
（2）判断依据是组3（被网住有蜘蛛的雄萤）的发光频率发生了相似于组2（未被捕获的雌萤）的改变，说明雄萤被蜘蛛接触后发光特征向雌萤靠拢，即发生了雌性改变。
（3）在实验中，组a和组c萤火虫胸部被墨汁涂黑的目的是排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰，确保变量仅为发光器是否发光。综合实验结果，蜘蛛通过缠绕萤火虫并注射毒素，使其发光频率雌性化，从而吸引更多雄性萤火虫，这种策略称为通过诱导猎物发出吸引同类的信号来增加捕获量。
（4）信息传递实例：雄萤火虫通过发光吸引雌性，促进种群繁衍；萤火虫触网引发蜘蛛振动，作为信息提示蜘蛛捕食，调节种间关系，维持生态平衡。这表明信息传递在生态系统中具有调节生物行为、促进种群繁衍和维持生态稳定的作用。
故答案为：
（1）捕食 雄
（2）组3的发光频率发生了相似于组2的改变
（3）排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰 蜘蛛通过缠绕萤火虫和注射毒素，使雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，进而吸引并捕获更多的雄萤
（4）雄萤发出荧光，作为信息吸引雌萤，有利于种群的繁衍；萤火虫触网引起蛛网振动，作为信息吸引蜘蛛，可以调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
【点评】本题考查种间关系和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
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期末核心考点 生态系统的信息传递
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 鼓楼区校级期中）下列关于生态系统功能的叙述，错误的是（ ）
A．碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动
B．信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．农田通过除草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分
2．（2025春 深圳校级期中）下列有关生态系统功能的叙述，正确的是（ ）
A．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统三个独立的功能
B．组成生物体的化合物在生物群落和非生物环境之间循环往复
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．信息传递有利于种群的繁衍和维持生态系统的稳定
3．（2025春 泉州期中）古人将谷雨节气分为三候：一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。意思是：谷雨一候，降雨量增多，浮萍开始生长；二候时，布谷鸟开始鸣叫，提示人们不要耽误播谷的时间；三候时，美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头，是春蚕要生长的信号。下列叙述错误的是（ ）
A．变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息
B．一候萍始生体现非生物因素影响种群特征进而影响种群数量
C．二候鸣鸠拂其羽体现鸟类行为随着季节更替呈现周期性变化
D．三候戴胜降于桑体现生态系统的信息传递能够调节种间关系
4．（2025春 武汉期中）下列古诗词中关于生态系统信息传递的描述正确的是（ ）
A．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”反映生物对行为信息的敏感性
B．“蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕”体现信息传递可以调节种间关系
C．“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”反映生物种群的繁衍离不开信息的传递
D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”植物开花体现生命活动的正常进行离不开信息传递
5．（2025 重庆校级模拟）某种榕小蜂会进入榕果内产卵并专一性地帮助榕树传粉，另一种榕小蜂也会在榕果内产卵但不帮助其传粉。两种榕小蜂的繁殖时间存在一定的重叠，若非传粉榕小蜂先进入榕果产卵，该榕果常常会脱落；若非传粉榕小蜂在传粉榕小蜂之后或同期进入榕果产卵，榕果会分泌一些次生代谢物，导到这两种榕小蜂幼体的发育均受到一定的抑制。下列相关叙述错误的是（ ）
A．榕树和传粉榕小蜂的互利共生关系是协同进化的结果
B．榕果分泌的次生代谢物对榕小蜂而言属于化学信息
C．传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争可能会导致传粉榕小蜂的灭绝
D．非传粉榕小蜂对传粉榕小蜂种群数量的制约强度与传粉榕小蜂的密度相关
6．（2025春 青山湖区校级期中）植物对昆虫取食干扰的应对包括以下两种方式：一是降低自身防御物质含量，并对繁殖进行超补偿；二是增加防御物质含量。科研人员对某地外来植物甲、乙进行剪叶并喷施茉莉酸甲酯溶液模拟当地昆虫取食，研究它们对昆虫取食的应对方式，实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．对于昆虫取食干扰，乙比甲具有更强的应对取食干扰的能力
B．黄酮是植物甲乙之间进行信息传递的化学信息
C．对该地生物群落来说，植物甲比乙更可能形成生物入侵
D．该地生物群落的丰富度自两种植物进入开始降低至保持稳定
7．（2025春 河西区期中）生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，常见的信息种类包括物理信息、化学信息以及行为信息，下列关于生态系统中与信息传递相关的说法正确的是（ ）
A．蜘蛛网上的振动频率是一种行为信息
B．光刺激植物开花体现了生命活动的正常进行离不开信息的作用
C．生态系统中信息传递往往是双向的
D．利用昆虫性外激素诱捕害虫属于化学防治
8．（2025 江西模拟）在某个远离大陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，观察发现昆虫和鸟均可为它传粉，且鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者进行相关研究，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．鸟类和花葵之间的种间关系是互利共生
B．昆虫和鸟类均能加快生态系统的物质循环
C．花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果
D．花葵释放的吸引昆虫传粉的香气属于化学信息
9．（2025春 南安市校级月考）中国传统文化中的部分诗词来源于农牧业生产的一些规律总结。下列说法错误的是（ ）
A．“菜花黄，蜂闹房”体现了消费者对农作物传粉具有重要作用
B．“离离原上草，一岁一枯荣”体现的是群落的次生演替
C．“呦呦鹿鸣，食野之苹”描述的是捕食关系，“呦呦”属于生态系统中的物理信息
D．“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害，合理调整能量流动关系
10．（2025春 重庆期中）候鸟在迁徙中保持正确的前进方向是非常重要的，为了研究城市人工光照对我国典型候鸟定向能力（包括定向角度、定向强烈程度）和活跃度的影响，研究者利用候鸟黄喉鹀进行以下室内研究。下列分析错误的是（ ）
注：箭头方向表示定向角度，箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量。反映活跃度。
A．天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉鹀迁徙的方向
B．图1﹣4自变量是光的颜色，绿光下候鸟黄喉鹀能保持正确的迁徙方向
C．图4﹣6说明随绿光辐射度增加，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小
D．候鸟迁徙期间活跃度过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成
11．（2025春 仙桃校级期中）在湿地中，水鸟、水生植物和鱼类之间可通过信息传递发生紧密的联系。下列信息的类型和其他三项不同的是（ ）
A．水鸟在繁殖季节，通过独特的求偶舞蹈吸引异性，建立配偶关系
B．水鸟利用湿地植物筑巢，植物的分布和生长状况影响着水鸟的分布
C．天敌靠近巢穴时，水鸟会发出尖锐的叫声提醒同伴和幼鸟注意危险
D．鱼类在水中游动产生的水流变化会被周围的水鸟感知，影响其行动
12．（2025 驻马店模拟）生态系统中的信息种类很多。鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能。多种鱼类能产生微弱电压，鱼群在洄游过程中的定位，就是利用生物电场与地球磁场间的相互作用而完成的。下列叙述正确的是（ ）
A．鼬排出的气体和鱼类产生的微弱电压都属于物理信息
B．鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系
C．生物和生物之间、生物和环境之间的信息传递都是双向的
D．物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行
二．解答题（共3小题）
13．（2025 新疆模拟）美国白蛾是我国重点防控的外来林业有害生物，幼虫群集取食大量叶片，成虫具有趋光性和趋化性。回答下列问题。
（1）美国白蛾大量入侵某生态系统后，该生态系统中生产者固定的总能量与入侵前相比 （填“增多”“减少”或“不变”）。一年中美国白蛾同化能量的去向有：①通过呼吸作用散失，② ，③ ，④未利用。
（2）可采用多种方法防治美国白蛾：①化学防治时，多种高效低毒药剂需交替使用的原因是 ；②利用黑光灯诱捕法诱杀美国白蛾的成虫，这是 信息在农业生产中的应用；③释放人工合成的性引诱剂吸引雄蛾，干扰交配，通过降低美国白蛾的 来减少其数量。
（3）某种寄生蜂的雌蜂在美国白蛾的蛹内产卵，孵化的幼虫以蛹为食。每只蛹能寄生约200～300只寄生蜂。为确保防治效果，投放该种寄生蜂应考虑的因素有 （答出1点即可）。
14．（2025 长春模拟）棉花是关系国计民生的重要战略物资。蚜虫是棉花的主要害虫。为提高棉花品质和产量，科研人员研究了不同功能植物（蛇床草、罗勒）分别和棉花混合种植后，对棉花上棉黑蚜及其捕食性天敌（草蛉）种群数量的影响，部分结果见图。
注：功能植物分为诱集性植物（通过释放挥发性特殊物质诱集草蛉定居棉花）和驱逐性植物（通过释放挥发性特殊物质驱逐棉黑蚜定居棉花）两类；其中蛇床草独具诱集作用，罗勒兼具诱集作用和驱逐作用。
回答下列问题：
（1）蛇床草、罗勒利用生态系统信息传递中的 信息诱集草蛉或驱逐棉黑蚜。它们诱集草蛉并使其最终定居棉花是因为棉花能为草蛉提供 。
（2）由图1可知：三种种植模式中，棉黑蚜种群数量均为先上升后下降，除此之外，还能得出的研究结论是 （答出2点），由图2分析，支持这一结论的依据是 。
（3）为创造最有利于棉黑蚜天敌而最不利于害虫生存的种植条件，以最大化发挥功能植物防治棉黑蚜作用，提高棉花品质和产量。请在已有试验的基础上，设计新的试验方案进行探索，见下表。
试验设计方案
试验组 蛇床草与棉花混种组、 、
实验条件 在相同且适宜条件下种植
观测指标
15．（2025 东城区一模）蜘蛛通过结网捕获萤火虫等猎物，对蜘蛛的捕猎策略进行了研究。
（1）蜘蛛和萤火虫之间的种间关系是 。雌性萤火虫通常静止不动而雄性萤火虫在空中飞舞，因此蛛网上捕获的萤火虫通常为 性。
（2）萤火虫通过腹部发光器发光进行交流。雌萤发出频率为“ — — ”的单脉冲荧光吸引雄萤，雄萤通过发出频率为“…—…—…”的多脉冲荧光回应雌萤。雄萤触网引发振动，蜘蛛接近缠绕萤火虫，并对其注射微量毒素。检测不同萤火虫发出的荧光情况，结果如图1。结果说明触网后雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，作出判断的依据是 。
（3）为进一步研究蜘蛛的捕猎策略，进行图2实验。实验过程中，将组a和组c萤火虫的胸部也涂抹了相同面积的墨汁，目的是 。综合上述实验结果可知，蜘蛛对萤火虫的捕猎策略为 。
（4）从本题涉及内容中任选一个信息传递的实例，并以此说明信息传递在生态系统中的作用。
期末核心考点 生态系统的信息传递
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025春 鼓楼区校级期中）下列关于生态系统功能的叙述，错误的是（ ）
A．碳在生物群落内部主要以有机物的形式进行流动
B．信息传递有利于沟通生物与生物、生物与无机环境之间的关系
C．一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D．农田通过除草、治虫等措施可使能量更多地积累在对人类有益的部分
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；能量流动的概念和过程；研究能量流动实践意义；碳循环过程与温室效应．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。
【解答】解：A、碳元素在生物群落内各营养级之间的传递主要以有机物的形式进行，A正确；
B、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，从而维持生态系统的稳定性，B项正确；
C、一个生态系统的营养级越多，食物网越复杂，人类可利用的各营养级的生物也就越多，所以人类可利用的能量就越多，C项错误；
D、锄草、治虫能避免农作物固定的能量流向这些生物体，使其更多地积累在农作物中，从而更多地流向对人类有益的部分，D项正确。
故选：C。
【点评】本题考查生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
2．（2025春 深圳校级期中）下列有关生态系统功能的叙述，正确的是（ ）
A．物质循环、能量流动和信息传递是生态系统三个独立的功能
B．组成生物体的化合物在生物群落和非生物环境之间循环往复
C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少
D．信息传递有利于种群的繁衍和维持生态系统的稳定
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；能量流动的概念和过程；物质循环．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】D
【分析】能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；物质循环是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境的循环过程。
【解答】解：A、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能，三者并不是独立存在的，三者是相互依存，不可分割的，A错误；
B、物质循环是指组成生物体的元素在生物群落和非生物环境之间循环往复，B错误；
C、次级消费者以初级消费者为食，因此初级消费者越多，次级消费者获得的能量可能越多，C错误；
D、生态系统信息传递的作用：维持生命活动的正常进行和生物种群的繁衍；调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查物质循环、能量流动和信息传递的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3．（2025春 泉州期中）古人将谷雨节气分为三候：一候萍始生；二候鸣鸠拂其羽；三候戴胜降于桑。意思是：谷雨一候，降雨量增多，浮萍开始生长；二候时，布谷鸟开始鸣叫，提示人们不要耽误播谷的时间；三候时，美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头，是春蚕要生长的信号。下列叙述错误的是（ ）
A．变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息
B．一候萍始生体现非生物因素影响种群特征进而影响种群数量
C．二候鸣鸠拂其羽体现鸟类行为随着季节更替呈现周期性变化
D．三候戴胜降于桑体现生态系统的信息传递能够调节种间关系
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落的季节性和生态位．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】D
【分析】生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息。（1）生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息称为物理信息；（2）生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱，有机酸等代谢产物，以及动物的行外激素等，就是化学信息；（3）动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。
【解答】解：A、生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息称为物理信息，故变化的气温、布谷鸟的鸣叫声、桑叶的绿色都属于物理信息，A正确；
B、一候萍始生体现非生物因素如气候，影响生物种群的变化，B正确；
C、布谷鸟开始鸣叫，提示人们不要耽误播谷的时间，体现鸟类行为随着季节更替呈现周期性变化，C正确；
D、美丽的戴胜鸟飞临桑树枝头，预示着春蚕将要生长，该信号并不能直接作用于春蚕的生长，所以不能够体现生态系统的信息传递能够调节种间关系，D错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查信息的种类、特点及其在生态系统中的作用、生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响、群落的季节性的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4．（2025春 武汉期中）下列古诗词中关于生态系统信息传递的描述正确的是（ ）
A．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”反映生物对行为信息的敏感性
B．“蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕”体现信息传递可以调节种间关系
C．“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”反映生物种群的繁衍离不开信息的传递
D．“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”植物开花体现生命活动的正常进行离不开信息传递
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】1、生态系统中的信息的种类有：
物理信息：光、声、温度、湿度、磁力等。如蜘蛛网的振动频率，蝙蝠发出的超声波。
化学信息：通过化学物质传递，如动物的性外激素，信息素等。
行为信息：通过动物特殊行为的传递，如蜜蜂跳舞、孔雀开屏等。
2、生态系统中的信息传递作用有：
①生命活动正常进行离不开信息的作用；②生物种群的繁衍离不开信息的传递； ③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
【解答】解：A、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月亮出来这一物理信息（光）使山鸟受到惊吓鸣叫，反映生物对物理信息的敏感性，而非行为信息，A错误；
B、“蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕”，蜜蜂和蝴蝶通过花的香味（化学信息）来获取花的位置等信息，体现信息传递可以调节种间关系，B正确；
C、“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟”，没有直接体现生物种群的繁衍离不开信息传递，C错误；
D、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，植物开花体现生物种群的繁衍离不开信息传递，而不是生命活动的正常进行离不开信息传递，D错误。
故选：B。
【点评】本题重点考查生态系统信息传递类型（物理、化学、行为信息）及信息传递在生态系统中的作用（调节种间关系、维持种群繁衍、保障生命活动正常进行等），知识点考查精准，要求学生准确理解不同信息传递的概念及作用并能灵活运用。通过此类题目，引导学生关注生活与文学中的生物学知识，培养学生用生物学视角观察世界的习惯，提升学生综合素养。
5．（2025 重庆校级模拟）某种榕小蜂会进入榕果内产卵并专一性地帮助榕树传粉，另一种榕小蜂也会在榕果内产卵但不帮助其传粉。两种榕小蜂的繁殖时间存在一定的重叠，若非传粉榕小蜂先进入榕果产卵，该榕果常常会脱落；若非传粉榕小蜂在传粉榕小蜂之后或同期进入榕果产卵，榕果会分泌一些次生代谢物，导到这两种榕小蜂幼体的发育均受到一定的抑制。下列相关叙述错误的是（ ）
A．榕树和传粉榕小蜂的互利共生关系是协同进化的结果
B．榕果分泌的次生代谢物对榕小蜂而言属于化学信息
C．传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争可能会导致传粉榕小蜂的灭绝
D．非传粉榕小蜂对传粉榕小蜂种群数量的制约强度与传粉榕小蜂的密度相关
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；协同进化与生物多样性的形成；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；群落中生物的种间关系．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】分析题意可知：榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉，传粉榕小蜂在榕树榕果中产卵，为其幼体唯一的栖息场所和食物来源，说明是互利共生关系；另外非传粉榕小蜂也将卵产在榕果内，说明传粉榕小蜂和非传粉榕小蜂之间形成竞争关系。
【解答】解：A、分析题意，榕树依靠传粉榕小蜂为之传粉，榕小蜂在榕树花序中产卵，以榕树花序为其幼体唯一栖息场所和食物来源，说明它们之间互惠互利，是互利共生关系，榕树和传粉榕小蜂互利共生关系是协同进化结果，A正确；
B、化学信息是生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，由此可知榕果分泌的次生代谢物对榕小蜂而言属于化学信息，B正确；
C、分析题意可知传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂同期进入榕果时，次生代谢物会抑制两者的幼体发育，且榕树依赖传粉蜂传粉，所以传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂竞争可能会使两者数量维持在相对稳定的水平，而不是导致传粉榕小蜂的灭绝，C错误；
D、像食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，这些因素称为密度制约因素，非传粉蜂对传粉蜂的制约强度与传粉蜂的密度相关（如密度高时竞争加剧），属于密度制约因素，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查信息的种类、协同进化、群落中生物的种间关系和密度制约因素的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
6．（2025春 青山湖区校级期中）植物对昆虫取食干扰的应对包括以下两种方式：一是降低自身防御物质含量，并对繁殖进行超补偿；二是增加防御物质含量。科研人员对某地外来植物甲、乙进行剪叶并喷施茉莉酸甲酯溶液模拟当地昆虫取食，研究它们对昆虫取食的应对方式，实验结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A．对于昆虫取食干扰，乙比甲具有更强的应对取食干扰的能力
B．黄酮是植物甲乙之间进行信息传递的化学信息
C．对该地生物群落来说，植物甲比乙更可能形成生物入侵
D．该地生物群落的丰富度自两种植物进入开始降低至保持稳定
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统．
【答案】C
【分析】本题主要研究植物对昆虫取食干扰的应对方式，通过对某地外来植物甲、乙进行剪叶并喷施茉莉酸甲酯溶液模拟昆虫取食，给出了相关实验结果图。
【解答】解：A、从图中可以看出，在轻度取食和重度取食情况下，甲植物的花数增加幅度相对较大，黄酮含量明显减少，说明甲植物在受到昆虫取食干扰时，能降低自身防御物质含量，并对繁殖进行超补偿，所以甲比乙具有更强的应对取食干扰的能力，A错误；
B、图中仅表明黄酮是植物的抗虫防御物质，并没有体现出黄酮是植物甲、乙之间进行信息传递的化学信息，B错误；
C、由图可知，甲植物在受到取食干扰后，其繁殖能力（花数变化）增多，相比乙植物，甲植物更有可能在当地环境中大量繁殖、扩散，从而形成生物入侵，C正确；
D、题干中并没有给出关于该地生物群落丰富度自两种植物进入开始的变化情况相关信息，无法得出该结论，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了信息传递、生态系统的稳定性等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
7．（2025春 河西区期中）生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，常见的信息种类包括物理信息、化学信息以及行为信息，下列关于生态系统中与信息传递相关的说法正确的是（ ）
A．蜘蛛网上的振动频率是一种行为信息
B．光刺激植物开花体现了生命活动的正常进行离不开信息的作用
C．生态系统中信息传递往往是双向的
D．利用昆虫性外激素诱捕害虫属于化学防治
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力；解决问题能力．
【答案】C
【分析】1、信息传递在生态系统中的作用：
①生命活动正常进行离不开信息的作用。
②生物种群的繁衍离不开信息的传递。
③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。
2、生态系统中信息种类包括物理信息、化学信息、行为信息。
①物理信息：光、声、温度、湿度、磁力等。如蜘蛛网的振动频率，蝙蝠发出的超声波。
②化学信息：通过化学物质传递，如动物的性外激素，信息素等。
③行为信息：通过动物特殊行为的传递，如蜜蜂跳舞、孔雀开屏等。
【解答】解：A、蜘蛛网上的振动频率是通过物理过程传递的信息，属于物理信息，而不是行为信息，行为信息是动物的特殊行为对于同种或异种生物传递的信息，A错误；
B、光刺激植物开花体现了生物种群的繁衍离不开信息的传递，而不是生命活动的正常进行离不开信息的作用，B错误；
C、在生态系统中，信息传递往往是双向的，比如在捕食关系中，被捕食者可以通过某些信息躲避捕食者，捕食者也可以通过信息找到被捕食者，C正确；
D、昆虫信息素属于化学信息，利用昆虫信息素诱捕害虫动物属于生物防治，化学防治是利用化学农药进行防治，D错误。
故选：C。
【点评】本题涵盖信息传递的种类（物理、化学、行为信息）、信息传递在生物生命活动及种群繁衍中的作用，以及信息传递方向和害虫防治类型等多个方面，全面考查学生对生态系统信息传递相关知识的掌握程度，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
8．（2025 江西模拟）在某个远离大陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，观察发现昆虫和鸟均可为它传粉，且鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者进行相关研究，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．鸟类和花葵之间的种间关系是互利共生
B．昆虫和鸟类均能加快生态系统的物质循环
C．花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果
D．花葵释放的吸引昆虫传粉的香气属于化学信息
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；协同进化与生物多样性的形成；群落中生物的种间关系；生态系统的组成成分．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】A
【分析】原始合作指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，如海葵与寄居蟹。互利共生指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如豆科植物和根瘤菌。
【解答】解：A、通过题干信息可知，鸟和花葵的种间关系最可能是原始合作，A错误；
B、昆虫和鸟类作为消费者，均能加快生态系统的物质循环，B正确；
C、花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果，C正确；
D、香气属于化学信息，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
9．（2025春 南安市校级月考）中国传统文化中的部分诗词来源于农牧业生产的一些规律总结。下列说法错误的是（ ）
A．“菜花黄，蜂闹房”体现了消费者对农作物传粉具有重要作用
B．“离离原上草，一岁一枯荣”体现的是群落的次生演替
C．“呦呦鹿鸣，食野之苹”描述的是捕食关系，“呦呦”属于生态系统中的物理信息
D．“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害，合理调整能量流动关系
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；群落演替的类型；生态系统的组成成分；研究能量流动实践意义．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】B
【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态，信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。
【解答】解：A、消费者是生态系统中的最活跃的成分，可以加快生态系统的物质循环，对植物的传粉和种子的传播具有重要作用，因此“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉具有重要作用，A正确；
B、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种草地外貌的季节性变化是由于时间的推移所致，体现了群落的季节性，B错误；
C、鹿以苹为食，反映了捕食关系，呦呦是声音，故“呦呦”属于生态系统中的物理信息，C正确；
D、“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害；农业生产应避免虫害，体现了合理调整能量流动关系，使能量持续流向对人最有益的部分，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查信息的种类、、生态系统的组成成分、研究能量流动实践意义的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
10．（2025春 重庆期中）候鸟在迁徙中保持正确的前进方向是非常重要的，为了研究城市人工光照对我国典型候鸟定向能力（包括定向角度、定向强烈程度）和活跃度的影响，研究者利用候鸟黄喉鹀进行以下室内研究。下列分析错误的是（ ）
注：箭头方向表示定向角度，箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量。反映活跃度。
A．天然光照和人工光照都是物理信息，影响候鸟黄喉鹀迁徙的方向
B．图1﹣4自变量是光的颜色，绿光下候鸟黄喉鹀能保持正确的迁徙方向
C．图4﹣6说明随绿光辐射度增加，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小
D．候鸟迁徙期间活跃度过高，不利于候鸟迁徙的顺利完成
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】自然界中的光、声、温度、湿度、磁场等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息，图中城市光源对鸟类的影响即为物理信息。
【解答】解：A、物理信息是指通过物理因素传递的信息，天然光照和人工光都属于物理信息。从图中可以看出不同光照条件下候鸟定向角度等有变化，说明它们影响候鸟黄嘴鹬迁徙的方向，A正确；
B、对比图1﹣4，自变量是光的颜色以及辐射度，发现当给予天然光和绿光时，鸟类的定向强烈程度很高，说明可以保持正确方向，B错误；
C、分析图4﹣6，发现随着光照强度增加，定向强烈程度越来越小，而且定向角度越来越偏，说明鸟类越来越迷失方向，候鸟黄喉鹀定向强烈程度越来越小，不能保持正确方向，C正确；
D、图示箭头长度表示定向强烈程度，黑点表示脚印数量反映活跃度，候鸟迁徙期间若活跃度过高，可能会分散精力等，不利于候鸟迁徙的顺利完成，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了信息传递等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
11．（2025春 仙桃校级期中）在湿地中，水鸟、水生植物和鱼类之间可通过信息传递发生紧密的联系。下列信息的类型和其他三项不同的是（ ）
A．水鸟在繁殖季节，通过独特的求偶舞蹈吸引异性，建立配偶关系
B．水鸟利用湿地植物筑巢，植物的分布和生长状况影响着水鸟的分布
C．天敌靠近巢穴时，水鸟会发出尖锐的叫声提醒同伴和幼鸟注意危险
D．鱼类在水中游动产生的水流变化会被周围的水鸟感知，影响其行动
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】A
【分析】生态系统的信息分为物理信息、化学信息和行为信息。生态系统的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，称为物理信息。生物在生命活动过程中，产生一些可以传递信息的化学物质，诸如植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等，这就是化学信息。动物的特殊行为，对于同种和异种也能够传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息。
【解答】解：A、水鸟通过独特的求偶舞蹈吸引异性，求偶舞蹈属于行为信息。因为它是通过动物的特殊行为动作来传递信息；
B、水鸟利用湿地植物筑巢，植物的分布和生长状况是通过其本身的形态、位置等物理特征来影响水鸟分布，这里植物的分布和生长状况属于物理信息；
C、水鸟发出尖锐的叫声提醒同伴和幼鸟注意危险，叫声是通过声音这种物理形式传递信息，属于物理信息；
D、鱼类在水中游动产生的水流变化会被周围水鸟感知，水流的变化是一种物理现象，这种信息传递类型是物理信息。
综上所述A属于行为信息，BCD均属于物理信息，A和其他三项不同。
故选：A。
【点评】着重考查生态系统信息传递类型，包括行为信息和物理信息，要求学生精准理解不同信息类型的概念，通过分析具体实例进行准确判断，强化对基础概念的理解与运用。这类题目有助于培养学生从生活实际与生态情境中提取生物学知识的能力，引导学生观察生物间的相互关系，提升学生对生物学知识的应用和分析能力。
12．（2025 驻马店模拟）生态系统中的信息种类很多。鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈臭味的气体，既是报警信息素，又有防御功能。多种鱼类能产生微弱电压，鱼群在洄游过程中的定位，就是利用生物电场与地球磁场间的相互作用而完成的。下列叙述正确的是（ ）
A．鼬排出的气体和鱼类产生的微弱电压都属于物理信息
B．鼬是信息源，臭气作为信息可调节种间关系
C．生物和生物之间、生物和环境之间的信息传递都是双向的
D．物质循环、能量流动和信息传递都依赖食物链和食物网进行
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】1、生态系统中的信息包括：①物理信息：如光声温度、湿度、磁力等，可来源于环境或生物；②化学信息：如生物碱有机酸等物质；③行为信息：如动物的行为。
2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
【解答】解：A、鼬排出的气体属于化学信息，鱼类产生的微弱电压属于物理信息，A错误；
B、鼬排出的臭气属于化学信息，鼬是信息源，臭气能防御天敌捕食，说明信息可调节种间关系，B正确；
C、生物和环境之间的信息传递是单向的，C错误；
D、物质循环和能量流动均依赖食物链和食物网进行，但是信息传递可以通过多种途径进行，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查信息的种类、特点及其在生态系统中的作用的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
二．解答题（共3小题）
13．（2025 新疆模拟）美国白蛾是我国重点防控的外来林业有害生物，幼虫群集取食大量叶片，成虫具有趋光性和趋化性。回答下列问题。
（1）美国白蛾大量入侵某生态系统后，该生态系统中生产者固定的总能量与入侵前相比 减少 （填“增多”“减少”或“不变”）。一年中美国白蛾同化能量的去向有：①通过呼吸作用散失，② 流入分解者 ，③ 流入下一营养级 ，④未利用。
（2）可采用多种方法防治美国白蛾：①化学防治时，多种高效低毒药剂需交替使用的原因是 防止美国白蛾耐药基因频率的增加 ；②利用黑光灯诱捕法诱杀美国白蛾的成虫，这是 物理 信息在农业生产中的应用；③释放人工合成的性引诱剂吸引雄蛾，干扰交配，通过降低美国白蛾的 出生率 来减少其数量。
（3）某种寄生蜂的雌蜂在美国白蛾的蛹内产卵，孵化的幼虫以蛹为食。每只蛹能寄生约200～300只寄生蜂。为确保防治效果，投放该种寄生蜂应考虑的因素有 确保在白蛾蛹期精准投放；根据虫害密度确定合理投放数量；考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍 （答出1点即可）。
【考点】信息传递在农业生产中的应用；能量流动的概念和过程；信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】正推法；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】（1）减少 流入分解者 流入下一营养级
（2）防止美国白蛾耐药基因频率的增加 物理 出生率
（3）确保在白蛾蛹期精准投放；根据虫害密度确定合理投放数量；考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍
【分析】生态系统的信息传递种类有：
1、物理信息：包括声、光、颜色等。这些物理信息往往表达了吸引异性、种间识别、威吓和警告等作用。比如，毒蜂身上斑斓的花纹、猛兽的吼叫都表达了警告、威胁的意思，萤火虫通过闪光来识别同伴；红三叶草花的色彩和形状就是传递给当地土蜂和其它昆虫的信息。
2、化学信息：生物依靠自身代谢产生的化学物质，如酶、生长素、性诱激素等来传递信息。有些“肉食性”植物也是这样，如生长在我国南方的猪笼草就是利用叶子中脉顶端的“罐子”分泌蜜汁，来引诱昆虫进行捕食的。
3、行为信息：行为信息是动物为了表达识别、威吓、挑战和传递情况，采用特有的动作行为表达的信息。比如地甫鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号，蜜蜂可用独特的“舞蹈动作”将食物的位置、路线等信息传递给同伴等。
【解答】解：（1）美国白蛾幼虫大量取食植物叶片，导致生产者（植物）数量减少，光合作用固定的总能量减少。根据生态系统的能量流动，定时定量进行分析，一年中美国白蛾同化能量的去向除了呼吸散失，还包括被下一营养级同化（如捕食美国白蛾的天敌）、被分解者利用，以及未利用的部分（未被利用的个体或部分）。
（2）防治美国白蛾可采用多种方法。化学防治时，多种高效低毒药剂需交替使用可避免单一药剂对害虫的定向选择，延缓抗药性进化，即防止美国白蛾抗药性基因频率升高（或“避免抗药性个体存活并繁殖”）。交替用药的核心是避免“自然选择”导致抗药性基因积累，而非“药剂失效”。利用黑光灯诱捕法诱杀美国白蛾的成虫，黑光灯光源属于物理信息，这是物理信息在农业生产中的应用。释放人工合成的性引诱剂吸引雄蛾，干扰交配，直接降低交配成功率，通过降低美国白蛾的出生率来减少其数量。
（3）寄生蜂与美国白蛾为寄生关系，根据题目信息，为确保防治效果，投放该种寄生蜂应考虑的因素有投放时间即寄生蜂需在美国白蛾蛹期投放，确保幼虫可寄生蛹（若提前或滞后，蛹可能已羽化或被其他生物破坏）。还需控制投放数量，避免过度寄生导致生态失衡，或数量不足影响防治效果。考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍。考虑生态安全，避免寄生蜂对本地物种造成威胁（如是否专一性寄生美国白蛾）。
故答案为：
（1）减少 流入分解者 流入下一营养级
（2）防止美国白蛾耐药基因频率的增加 物理 出生率
（3）确保在白蛾蛹期精准投放；根据虫害密度确定合理投放数量；考虑投放区域的环境，如温度、湿度是否适合该种寄生蜂生存繁衍
【点评】本题考查了信息传递在生态系统中的作用、生态系统的能量流动等相关内容，考查考生运用所学知识解答问题的能力，难度适中。
14．（2025 长春模拟）棉花是关系国计民生的重要战略物资。蚜虫是棉花的主要害虫。为提高棉花品质和产量，科研人员研究了不同功能植物（蛇床草、罗勒）分别和棉花混合种植后，对棉花上棉黑蚜及其捕食性天敌（草蛉）种群数量的影响，部分结果见图。
注：功能植物分为诱集性植物（通过释放挥发性特殊物质诱集草蛉定居棉花）和驱逐性植物（通过释放挥发性特殊物质驱逐棉黑蚜定居棉花）两类；其中蛇床草独具诱集作用，罗勒兼具诱集作用和驱逐作用。
回答下列问题：
（1）蛇床草、罗勒利用生态系统信息传递中的 化学 信息诱集草蛉或驱逐棉黑蚜。它们诱集草蛉并使其最终定居棉花是因为棉花能为草蛉提供 栖息空间和食物条件 。
（2）由图1可知：三种种植模式中，棉黑蚜种群数量均为先上升后下降，除此之外，还能得出的研究结论是 蛇床草和罗勒均能有效防治棉黑蚜（或混合种植具有降低棉黑蚜的效果），蛇床草防治棉黑蚜效果比罗勒显著 （答出2点），由图2分析，支持这一结论的依据是 蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多（或蛇床草和罗勒对草蛉）都有吸引作用，且蛇床草对草蛉雌雄个体的吸引力相同，蛇床草种植区草蛉性别比例正常，使草蛉出生率更高，种群数量更多 。
（3）为创造最有利于棉黑蚜天敌而最不利于害虫生存的种植条件，以最大化发挥功能植物防治棉黑蚜作用，提高棉花品质和产量。请在已有试验的基础上，设计新的试验方案进行探索，见下表。
试验设计方案
试验组 蛇床草与棉花混种组、 罗勒与棉花混种组 、 蛇床草、罗勒与棉花混种组
实验条件 在相同且适宜条件下种植
观测指标
（观测不同日期各组）棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动；解决问题能力．
【答案】（1）化学 栖息空间和食物条件
（2）蛇床草和罗勒均能有效防治棉黑蚜（或混合种植具有降低棉黑蚜的效果），蛇床草防治棉黑蚜效果比罗勒显著 蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多（或蛇床草和罗勒对草蛉）都有吸引作用，且蛇床草对草蛉雌雄个体的吸引力相同，蛇床草种植区草蛉性别比例正常，使草蛉出生率更高，种群数量更多
（3）罗勒与棉花混种组 蛇床草、罗勒与棉花混种组 （观测不同日期各组）棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量
【分析】生态系统中的信息传递是生物与环境之间通过物理、化学、行为等方式交换信息的过程，对维持生态平衡、调节种群动态以及生物适应环境变化具有关键作用。
【解答】解：（1）题意显示，蛇床草独具诱集作用，罗勒兼具诱集作用和驱逐作用，而诱集和驱逐作用都是通过挥发性特殊物质实现的，可见蛇床草、罗勒利用生态系统信息传递中的化学信息诱集草蛉或驱逐棉黑蚜，该事实说明信息传递能调节种间关系，维持生态系统的稳定。它们诱集草蛉并使其最终定居棉花是因为棉花能为草蛉提供食物和栖息环境。
（2）由图1可知：三种种植模式中，棉黑蚜种群数量均为先上升后下降，根据图示信息还能看出两种植物分别与棉花混种均能起到减少棉黑蚜种群数量的作用，且棉花与蛇床草混种效果更好，图2进一步调查结果显示，蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使草蛉出生率更高，进而使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多，因而蛇床草和棉花混种对于防治棉黑蚜效果更好。
（3）为创造最有利于棉黑蚜天敌而最不利于害虫生存的种植条件，以最大化发挥功能植物防治棉黑蚜作用，提高棉花品质和产量。之前的试验显示了两种混种均能起到防治棉黑蚜的作用，但对于两种植物与棉花共同混种尚未研究，因此表中的设计方案为：实验组的设计为蛇床草与棉花混种组、罗勒与棉花混种组以及蛇床草、罗勒与棉花混种组，其他条件相同且适宜，因为实验的目的是防治棉黑蚜，同时提高棉花的产量，因此观察指标为：棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量。
故答案为：
（1）化学 栖息空间和食物条件
（2）蛇床草和罗勒均能有效防治棉黑蚜（或混合种植具有降低棉黑蚜的效果），蛇床草防治棉黑蚜效果比罗勒显著 蛇床草和罗勒对草蛉都有吸引作用，且蛇床草对雄草蛉的吸引率高于罗勒，使蛇床草种植区草蛉的种群数量更多（或蛇床草和罗勒对草蛉）都有吸引作用，且蛇床草对草蛉雌雄个体的吸引力相同，蛇床草种植区草蛉性别比例正常，使草蛉出生率更高，种群数量更多
（3）罗勒与棉花混种组 蛇床草、罗勒与棉花混种组 （观测不同日期各组）棉花上棉黑蚜和草蛉的数量，以及棉花的品质和产量
【点评】本题主要考查生态系统中信息的种类、作用及传递过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
15．（2025 东城区一模）蜘蛛通过结网捕获萤火虫等猎物，对蜘蛛的捕猎策略进行了研究。
（1）蜘蛛和萤火虫之间的种间关系是 捕食 。雌性萤火虫通常静止不动而雄性萤火虫在空中飞舞，因此蛛网上捕获的萤火虫通常为 雄 性。
（2）萤火虫通过腹部发光器发光进行交流。雌萤发出频率为“ — — ”的单脉冲荧光吸引雄萤，雄萤通过发出频率为“…—…—…”的多脉冲荧光回应雌萤。雄萤触网引发振动，蜘蛛接近缠绕萤火虫，并对其注射微量毒素。检测不同萤火虫发出的荧光情况，结果如图1。结果说明触网后雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，作出判断的依据是 组3的发光频率发生了相似于组2的改变 。
（3）为进一步研究蜘蛛的捕猎策略，进行图2实验。实验过程中，将组a和组c萤火虫的胸部也涂抹了相同面积的墨汁，目的是 排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰 。综合上述实验结果可知，蜘蛛对萤火虫的捕猎策略为 蜘蛛通过缠绕萤火虫和注射毒素，使雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，进而吸引并捕获更多的雄萤 。
（4）从本题涉及内容中任选一个信息传递的实例，并以此说明信息传递在生态系统中的作用。 雄萤发出荧光，作为信息吸引雌萤，有利于种群的繁衍；萤火虫触网引起蛛网振动，作为信息吸引蜘蛛，可以调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；群落中生物的种间关系．
【专题】归纳推理；种群和群落；生态系统；解决问题能力．
【答案】（1）捕食 雄
（2）组3的发光频率发生了相似于组2的改变
（3）排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰 蜘蛛通过缠绕萤火虫和注射毒素，使雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，进而吸引并捕获更多的雄萤
（4）雄萤发出荧光，作为信息吸引雌萤，有利于种群的繁衍；萤火虫触网引起蛛网振动，作为信息吸引蜘蛛，可以调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
【分析】种间关系：
原始合作：两种生物共同生活在一起时.双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上。寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食：海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。
互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物和根瘤菌之间，豆科植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的种间关系。前者谓之捕食者，后者谓被捕食者。例如，兔和草类、狼和兔等都是捕食关系。
种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。例如，同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。
寄生：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。例如，马蛔虫与马。
【解答】解：（1）蜘蛛通过结网捕获萤火虫等猎物，所以蜘蛛和萤火虫之间是捕食关。雌性萤火虫通常静止不动闪烁发光，雄性萤火虫飞行中发光，所以蜘蛛网上捕获的萤火虫通常为雄性。
（2）判断依据是组3（被网住有蜘蛛的雄萤）的发光频率发生了相似于组2（未被捕获的雌萤）的改变，说明雄萤被蜘蛛接触后发光特征向雌萤靠拢，即发生了雌性改变。
（3）在实验中，组a和组c萤火虫胸部被墨汁涂黑的目的是排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰，确保变量仅为发光器是否发光。综合实验结果，蜘蛛通过缠绕萤火虫并注射毒素，使其发光频率雌性化，从而吸引更多雄性萤火虫，这种策略称为通过诱导猎物发出吸引同类的信号来增加捕获量。
（4）信息传递实例：雄萤火虫通过发光吸引雌性，促进种群繁衍；萤火虫触网引发蜘蛛振动，作为信息提示蜘蛛捕食，调节种间关系，维持生态平衡。这表明信息传递在生态系统中具有调节生物行为、促进种群繁衍和维持生态稳定的作用。
故答案为：
（1）捕食 雄
（2）组3的发光频率发生了相似于组2的改变
（3）排除墨汁气味等因素对实验结果的干扰 蜘蛛通过缠绕萤火虫和注射毒素，使雄萤产生的荧光发生了雌性化改变，进而吸引并捕获更多的雄萤
（4）雄萤发出荧光，作为信息吸引雌萤，有利于种群的繁衍；萤火虫触网引起蛛网振动，作为信息吸引蜘蛛，可以调节生物的种间关系，维持生态系统的平衡与稳定
【点评】本题考查种间关系和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
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