第四单元《家乡文化生活现状调查》 课件（共39张PPT）2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共39张PPT)
高一—部编版—语文必修上—第四单元
家乡文化生活现状调查1
学习目标
（一）从历史遗存、历史遗迹、传统习俗、生活方式、道德风尚、 人际关系等不同角度了解家乡文化生活。
（二）剖析、评价家乡文化现象，理性地认识家乡，增强对家乡文 化的认同感和建设好家乡的责任感。
（三）尝试运用专题访谈、实地考察、调查问卷、会议座谈、查阅 文献等方式搜集并整理资料，学会撰写访谈记录和调查报告。
（四）积极参与中国特色社会主义先进文化的传播与交流，增强文 化自信。
学习任务：广州市文化局要举办一场“广州文化生活现 状调查”交流会，假如你是一名调查员，文化局要求你 提交一个调查报告，你将如何完成这一学习任务？
调查研究：了解问题、分析问题、解决问题
学习资源
调查报告类：陈芳《弘扬传统文化，扮靓现代生活——历 城区民间扮玩队伍调查报告》；戴香智、侯国凤《调查报 告的一般结构》；董海军《撰写调查报告应注意的问题》 。 文化类：汪曾祺《胡同文化》衣俊卿《文化哲学十五 讲》；钟敬文《中国民俗文化》费孝通《乡土中国》调查 方法类：风笑天《社会研究方法》 《现代社会调查方法》； 毛泽东《调查的技术》
文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神 财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。
丰富性
抽象性
“家乡文化生活”素材卡 历史遗存
历史遗迹
传统习俗
生活方式
道德风尚
人际关系
学习活动一：感知家乡文化生活
学习活动二：确定调研主题
选题的原则
第一，选题要体现地方特色，具有地方性。
第二，选题要紧跟时代脉搏。
第三，研究过程要服从实际条件，具有可操作性。
第四，选题要结合自身的兴趣爱好和情感。
选题：即选择调查、分析的内容、对象和角度。
参考题目如下:
(1)家乡文物保护情况调查。
(2)家乡群众性业余文化活动开展调查。
(3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。
(4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
调查内容 选题题目 研究目的 团队成员 小组成员 调查任务分工 组长 组员1 组员2 活动过程 时间 地点 调查内容 调查方式（资料 查阅、访谈、参 观、问卷等）
困难预设及解 决办法
学习活动三：制作调研计划
学习活动四 ：展开调查，收集资料
1采访法
2调查问卷 3查阅资料 4实地考察
访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出 有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。
问卷前言:简要介绍调查者的身份、调查目的、调查的大致 内容、作答方法和规则。 问题设置 答案设置
题型
1这个问题是否有必要问？ 提问的目的是什么？ 2提问是否考虑到主要的 因素？ 3问题表述是否明确？是 否带有倾向性？ 4问题的数量是否适中？ 顺序是否合理？ 1答案与问题是否一致？ 2供选择的答案是否穷 尽？ 3各个选项之间是否有 交叉？ 4开放性的题目是否太 多？
单选题
多选题
排序题
比重题
填空题
开放题…
学习活动四 ：展开调查，收集资料
注意：
详尽地留下第一手资料。
要注意准确记录各种信息的来源。
对文物古迹要有敬畏之心。
课堂拓展
(1)访谈的一般流程
确定访谈的目的、功能以及理由；确定访谈的时间及进度；选择有代 表性的访谈对象，确定访谈形式，设计问题。在开始访谈前，做好充 分的准备，例如了解访谈对象的情况，制作访谈 问题表，准备录音 或摄像器材，等等。
（2）访谈问题的设计
问题设计要紧扣访谈目的，清晰具体，简単明白，易于回答；这些问 题要具体明确、层层深入，有利于现象的梳理与挖掘；提问的方式、
用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯；如有可能， 也可以事先发给访谈对象访问提纲，让访谈对象提前做好准备。
（3）必要的访谈技巧
访谈前熟悉访谈问题，这样不用照着读出来，用对谈的方式，可以让 受访者更好地参与进来；访谈时，要根据访谈对象的特点，通过一定 的话题切入去拉近距离，让氛围变得轻松，适于交流；与受访者加强 了解和沟通，营造友善的谈话氛围，建立良好的访谈人际关系；抓住 要旨， 灵活呈现问题；旁敲侧击，善于提问与追问，将谈话引向深 入；对非语言信息保持敏感，适当回应，使访谈顺利进行；访谈者不 需要向受访者分享你的个人经历或观点倾向，这会影响访谈所获 得 的信息；能忠实、准确地记录访谈内容。
【访谈技法】
（一）“三要”
1.主导场面,要善于引导。
2.语速要控制好。
3.谁来执笔要说清楚。
（二）“六不要”
1.不要过于主动。
2.不要啰唆。
3.自己不要急于下结论。
4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息很重要”之类的。
5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼。
6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。
毓文中学的刘同学想在假期时间就“家乡文化生活调查”这一主题 采访自己的外婆，按照他设计访谈提纲，下列有关访谈提纲的内容， 不正确的是 ( )
A访谈语言通俗易懂，没有使用暗示、倾向性的语言。
B访谈问题内容具体明确，没有容易产生歧义的语句。
C访谈的内容从生活到思想，从物质到精神，层层深入。
D访谈中运用了对比的手法，突出现在生活变化之大。
答案是D.访谈没有运用对比手法，问的是过去到现在有哪些变化。
访谈主题：家乡生活的变化。
访谈对象：外婆
访谈问题：
1外婆，请问您小时候生活在城里还是乡下？
2我听您的地方口音很重，这样工作后会不会有不适应呢？
3在生活方面，您的伙食这些年有什么变化吗？
4您居住的环境随着时间的推移有什么改变吗？
5外婆，那物价和工资方面有变化吗？
6那你们平时的兴趣爱好有没有改变？
7您那时的学习教育还有就业方面有没有什么改变呢？
8现在时代变化越爱越快，科技进步也很快，你有没有不适应？
毓文中学的刘同学想在假期时间就“家乡文化生活调查”这一主题 采访自己的外婆，按照他设计访谈提纲，下列有关访谈提纲的内容， 不正确的是 ( )
A访谈语言通俗易懂，没有使用暗示、倾向性的语言。
B访谈问题内容具体明确，没有容易产生歧义的语句。
C访谈的内容从生活到思想，从物质到精神，层层深入。
D访谈中运用了对比的手法，突出现在生活变化之大。
答案是D.访谈没有运用对比手法，问的是过去到现在有哪些变化。
学习活动
1学习调查报告的文体知识
2学习撰写调查报告的基本方法
3撰写家乡文化调查报告提纲
4撰写家乡文化调查报告
活动一：学习调查报告的文体知识
调查报告调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究 所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处 理问题、制定政策的依据或参考。调查报告具有针对性、新闻性、求是 性、主张性、翔实性的突出特点。
活动一：学习调查报告的文体知识
（1）调查报告有针对性，必须注意它的目的性。同学们做家乡文化生 活的调查研究，目的是深入了解家乡文化生活，理性分析家乡文化生活 现象，增强对家乡文化的认同感和建设家乡文化生活的责任感，
（2） 调查报告有新闻性，必须注意与新闻不同。新闻消息这种文体的 主要特点，是告诉人们 在什么时间、什么地点，发生了什么事情，结 果怎样，有什么意义；而调查报告，不仅要写明这 些内容，还要用大 量事实，全面地、系统地阐述和剖析事件的发展过程，发生的原因，造 成的影 响，有什么经验教训，内容比新闻消息丰富。
（3）调査报告有求是性，必须注意用事实说话：用事实说话，
并非把事例堆积得越多越好， 而是要对调查的材料进行深刻的 分析，选用能反映事物本质和规律的材料。谁对事物分析得透， 对规律抓得准，谁写出的报告质量就好。
（4）调查报告有主张性，必须注意言辞语气。而调查报告这种 文体 多是用于个人向组织报告，用于下级向上级报告，用于部 门向上级报告，提倡什么，反对什么， 强调什么.注意什么，
多是用探讨性的语气.很少用指令性的语气。
（5）调査报告有翔实性.必须注意简明扼要。写调查报告不是 越长越好，越全越好。应该从 实际出发，该长则长，能短则短。 也要力求简洁明了，防止离 题千里。
调查报告结构组成（教材74页，高考调研100页）
标题 标题应明确调查的主旨，放在第一页中间
摘要 简要概括报告内容，语言应简明清晰
目录 列出报告主要包括哪几部分
调查背景与目标 调查的背景和设定的目标
调查步骤与方法 怎样实地调查、经历了怎样的步骤、运用了哪些方法
调查内容与分析 调查的主要问题、获得的各种信息、对信息的分析（这是调查报告的主体部分，可分成若干段落）
结论 总结调查的主要内容，提出自己的看法
建议 简要提出解决问题的措施
参考资料 列出参考文献资料及其来源
调查报告结构表
关于广州早茶习俗的调查报告
摘要：通过查阅资料、对顾客和服务生进行个别询问的方式广州早茶的 发展史、特色及其所面临的挑战
调研的目：加深对家乡文化的了解和热爱，参与家乡文化建设，让家乡 文化生活品质进一步提高。
目录：
一、调查信息
二、广州早茶文化的历史
三、广州早茶文化的特色
四、广州早茶文化发展面临的问题
五、广州早茶文化的改进方向
六、调查总结
七、参考文献
活动二：学习撰写调查报告的基本技法 1.典型法
2.对比法
3.数据分析法
4.夹叙夹议
活动三：撰写调查提纲 调查对象
例如：广州早茶文化
调查方式
例如：实地调查、文献查阅、人物访谈
调查注意点
例如：访谈人物的年龄段不能单一；小组人员分工要 明确；注意上交材料的时间节点
调查路线
例如：用网络搜索关于广州早茶的介绍；至水荫路虾 饺妹早茶店实地访谈
调查前所做的事
例如：搜集、整理与广州早茶文化相关的各种资料； 联系虾饺妹的负责人，确定调查时间、方式、内容
调查中所做的事
例如：拍摄相关的照片和视频；向虾饺妹负责人了解 广州早茶文化，并做好记录
调查后所做的事
例如：整理、汇总、梳理材料
报告格式
规范，体现学术严谨性
写作语言
严谨、客观，不带任何修饰和感情
问题剖析、观点 论述
保持客观、辩证的态度；多角度、多方面思 考、论证
文本结构
层次分明，依照由小到大、由表及里、由浅 入深、由普遍到特殊、由现象到本质的行文 思路完成，力求思路清晰、一目了然
数据和事实
研究依据要凸显出来
观点和建议
须有事实和一定学术理论做支撑，不可凭空 捏造，亦不可搭建空中楼阁
活动四：撰写调查报告
常见的调查报告在写作上通常还会存在以下几类问题：没有明确的主 题，没有假设和理论， 只是在有了资料和结果后再作理论；对数据 的简单罗列，而不说明来源和对数据作出解释；一大堆引文，没有研 究者自己的研究成果，没有实质性的讨论；文献不实、不严谨，变量 有明显的漏洞；统计方法上有明显的问题，没有实事求是，没有以合 适的方法来研究；对于统计方法没有彻底的了解，只是形式上简单列 举；等等。
调查报告是在叙述中把观点表达出来的（即在事实材料的基础上得 出观点），因此，写作时要把握文章中材料与观点的统一问题。
1.运用一个或几个典型材料说明观点——要注意材料的典型性，同 时注意材料内部的逻辑关系（如何从不同的角度、侧面说明观点）。 2.运用对比材料突出观点——这种对比，可以是今昔、新旧、正反 和成败等方面的对比。通过不同事物不同方面的对比，能更好地突 出事物特点，划清是非界线。对比可以是具体的事实，也可是统计 数字、百分比等。
3.用精确的数字直接说明观点——基本统计数字、百分比，都可反 映事物的面貌和实质，能增强说服力。在运用统计数字说明观点时， 要注意其精确性，要实事求是，有明确的目的性。
2有关陈芳《弘扬传统文化，扮靓现代生活——历城区民间扮玩队伍 调查报告》一文的内容和写作手法的表述，不正确的一项是 ()
A作者从时间限制、群众参与、活动平台、传承方式等四个角度介绍 历城区扮玩的特点。
B文章语言夹叙夹议，叙述扮玩活动时间限制后，也从民俗角度评论 了其文化意义。
C调查目的是号召政府、社会各界和个人去保护扮玩活动，保护我们 的精神家园。
D文章运用类比手法，分析扮玩不同于其他民间艺术，是基于元宵节 传承发展的。
答案D类比手法不正确，是对比手法。运用类比的内容是扮玩和吃元 宵，都有节日烙印。
倡议书
各位同学：
乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。可是，我市不文明乘车现象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。
为此，我们向全校同学发出倡议：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！
××中学学生会
×年×月×日
1.阅读下面的文字，完成题目。
中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。
调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8%，较2016 年的17.0% 提高了5.8 个百分点；0～17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14～17周岁青少年的听书率最高，9～13 周岁少年儿童和0～8 周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。
拓展训练
（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30 个字。
（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80 个字。
拓展训练
【答案示例】综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。
【答案示例】科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。
锦城云乐，终是他乡。
要想家乡更美好，就要群策群力，团结一心，为家乡的建设贡献自己应尽的力量！
谢谢观看