统编版四年级语文下册第三单元素养评估卷（含答案）

统编版四年级语文下册第三单元素养评估卷
时间：90分钟 满分:100分
一、积累运用。(43分)
1.根据拼音写词语，我能写得正确、漂亮。(7分)
(1)夜深了, fán huá( )的城市已经完全笼罩在 méng lóng( )的夜色中,四处陷入一片jì jìng( )。
(2)在这四周长满téng luó( )的广场上,有一群奶奶正在jiào liàn( )的 zhǐ huī( )下练习舞蹈,旁边有一位小姑娘坐在母亲的xī shang( )静静地观看。
2.给加点字选择正确的读音，画“ ”。(9分)
炫耀(xuàn xuán) 胆怯(qiè què) 曝晒(pù bào)
交叉(chā chà) 晕皱(yūn yùn) 尘垢(hòu gòu)
屈原(qǔ qū) 范仲淹(zhòng zhōng) 龚自珍(gōng gǒng)
3.选择题。(填序号)(8分)
(1)下面词语书写有误的一项是( )
A.潇洒 整齐 金晖 毛茸茸 B.刺锈 节拍 徜徉 赤胆忠心
C.消灭 花瓶 躲藏 漫不经心 D.朝霞 波涛 繁星 墨绿
(2)下面词语中不是描写绿色的一项是( )
A.郁郁葱葱 B.苍翠欲滴 C.一碧万顷 D.万古长青
(3)下列句子中与“不再胆怯的小白菊，/慢慢地抬起它们的头”所运用的修辞手法相同的一项是( )
A.茫茫的草原像一张巨大的地毯。
B.炫耀着新绿的小草，/已一下子洗净了尘垢。
C.溪流两岸的野花五彩缤纷，像彩虹那样绚丽夺目。
D.烈日下，柏油路都快被晒融化了。
(4)下列说法不正确的一项是( )
《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中的第一首诗和第三首诗有一个共同的主题——对母亲的依恋。
B.《白桦》是一首现代诗，作者是法国著名诗人叶赛宁，这首诗展现了白桦的高洁之美，表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。
C.《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首现代诗，让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
D.《绿》是艾青的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。
4.按照要求写句子。(9分)
(1)照样子，将句子补充完整。(4分)
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那玫瑰的红，红得 ；那荷花的白，白得 ； ， !
(2)读一读下面的诗句，注意加点的部分，再仿照着写一写“夏日的傍晚”，注意书写格式。(5分)
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
5.根据所学内容填空。(4分)
(1)“天上的风雨来了，/ ；/心中的风雨来了，/ 。”诗句中的第一个“风雨”指的是 ，第二个“风雨”指的是 。从这首诗中可以感受到诗人对母亲的 之情。
(2)诗是山川河流，诗是自然的恩赐，诗是生活，诗是渴望……在名人眼里，诗是什么 在朱光潜眼中，“诗和音乐一样， ”；在华兹华斯眼中，“诗是强烈感情的 ，它源于宁静中回忆起来的 ”。
6.十岁，是我们成长的一个小小里程碑。为此，班级决定开展一次“成长诗歌朗诵会”。请按要求完成题目。(6分)
(1)活动主持人用一首诗拉开了朗诵会的序幕：
送你一朵小红花/告诉大家/你已经十岁啦！
送你一朵小红花/恭喜你告别童年/走向美好的青少年时代！
送你一朵小红花/让它开在你的心间/简单的美丽/灿烂无比！
这首诗表达了( )之情。(2分)
A.对成长的赞美 B.对童年时光的留恋 C.对朋友的依依不舍
(2)活动中，我们要完成“献给自己的诗”。请你照样子，也来写一写。(2分)
梦想是什么
哥哥说/它是一幅美丽的画
姐姐说/
妈妈说/
老师说/它是一粒种子，能结出亿万果实
(3)在集体诗歌朗诵会中,我们准备读余光中的一首诗歌:“……少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。/这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。/理想会使人出众……”读这首诗歌时应该带着怎样的语气 ( )(2分)
A.骄傲自豪 B.深情祝福
C.愉快轻松 D.悲愤激昂
二、阅读理解。(27分)
(一)繁 星(七一)(10分)
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
1.朗读本诗时，做法错误的一项是( )(2分)
A.朗读时语速略慢，语调轻柔。
B.“永不”和“漫灭”之间注意停顿。
C.“月明”“藤萝”和“母亲”等词语重读。
D.“月明的园中”语调上扬，“藤萝的叶下”语调下降，“母亲的膝上”语调平缓。
2.从“回忆”可知“这些事”指的是 。(2分)
3.语文要素本诗表达了怎样的情感 下列说法不恰当的一项是( )(2分)
A.对母爱的赞美。 B.对童年时光的回忆。
C.对大自然的热爱。 D.对童心、童趣的赞颂。
4.朗读本诗时,你的眼前浮现出怎样的画面 试着把下面的句子补充完整。(4分)如水的月光洒在小园中， ，我依偎在母亲的膝上， ……
(二)绿 叶(17分)
刘湛秋
朦胧中一个个虚点， 它胆怯地试探着世界，
茸毛与脉络那样纤细， 测量着空间的距离。
在春天的调色板上，
飘落雨水留下的痕迹。
风是它永恒的保姆，
钢琴等待着森林交响曲，
枝头抽出第一片嫩叶芽 生命,哪怕是细小到一片叶子
幼儿微弱的呼吸， 也在顽强地展示着自己的力。
朗读诗歌,感受诗歌的节奏美。(5分)
这首诗共有 句话,每句话的最后一个字分别是 、 、 。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵,本诗押韵 。
当你读到“在春天的调色板上,/飘落雨水留下的痕迹”这句话时,眼前会浮现出一幅怎样的画面 (4分)
3.关于本诗,下列说法不恰当的一项是( )(2分)
A.从“虚点”“纤细”等词语可知,绿叶是弱小的,毫无力量可言。
B.绿叶成长的过程也就是它试探世界的过程。
C.在春风、春雨的呵护下,绿叶会茁壮生长
D.本诗流露出作者期盼绿叶长大的情感。
4.本诗赞颂了绿叶的哪个特点 ( )(2分)
A.净化空气 B.美化环境
C.顽强的生命力 D.无私的奉献精神
5.“春天的调色板”上,除了绿叶外,还会有什么 试着写一写。(4分)
三、习作。(30 分)
中国是诗歌的国度,从古至今,涌现出了无数的诗人以及著名的作品。请选择自己喜欢的一首现代诗，介绍给大家吧!不少于350字。(请各位同学自附作文纸)
第三单元素养评估卷
一、1.(1)繁华 朦胧 寂静 (2)藤萝 教练 指挥膝上
2.正确的:xuàn qiè pù chā yùn gòu qū zhònggōng
3.(1)B (2)D (3)B (4)B
4.示例：(1)热烈 纯洁 而那葵花的黄 又是黄得多么耀眼啊 (2)夏日的傍晚，/怎样的热闹呢！/摇动的蒲扇，/飞扬的水花，/愉悦的心情。
5.(1)鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 狂风暴雨等恶劣天气 现实生活中遇到的挫折与苦难 依恋(2)生命全在节奏 自然流露 情感
6.(1)A (2)示例：它是一首欢乐的诗 它是一首动听的歌 (3)B
二、(一)1. B
2.儿时的“我”与母亲之间的事
3. C
4.示例：晚风吹着藤萝的叶子沙沙作响 听母亲讲动听的故事
(二)1.3 迹 离 力 i
2.示例：雨点落在绿叶上，使绿叶变得更鲜、更绿。像珍珠一样圆润的雨珠从绿叶上滚落下来，落到地面上，溅起一朵朵水花。
3. A
4. C
5.示例：“春天的调色板”上还会有嫩绿的小草，怒放的鲜花和叽叽喳喳的小鸟。
三、[习作指导]习作时，开篇应点明自己喜欢的现代诗是哪一首，作者是谁，这首诗写了什么内容等。习作的主体部分应该联系诗歌内容，在写清楚诗的大意的同时，把这首诗带给你的收获、感受等写清楚，即写明你喜欢这首诗的原因。还可以联系现实生活，介绍一下诗歌的现实意义等。