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2025七下语文期末临考押题卷06
（新考向湖北等地适用）
(建议用时：150分钟满分：120分)
一、积累与运用(20分)
中华文化博大精深，中国的汉字也独具魅力。汉字的创造和发展史，就是一部中华民族文明进步的历史，而造字的背后，凝结着古人的智慧与心血。为此，班级开展“探寻汉字·感受文化之美”活动，请你参与。
1.(2分)小语发现“Y”(两点水)、“氵”(三点水)、“灬”(四点底)和温度存在一定的关系。偏旁为“Y”的字，温度比较低，例如：冷、冰、冻、凝、凉、凄……偏旁为“氵”的字，温度就稍微高一点，例如：汗，沐，浴，润……而带有“灬”的字，温度就更高了，例如：……都和高温或火有关。请列举适合填在横线上的两个字，并工整地写在下面的田字格中。
蒸(答案不唯一)
2.(2分)小文发现，有些汉字拆开来解读，会有深刻内涵。请你仿照示例，从下面所给的字中任选一个，做出深刻解读。
示例：劣——差人一等，是因为“少”出了“力”;路——人生之路，就在“各”自的“足”下。
值 协 舒
示例一：值——站得“直”,“人”的价值才高。示例二：协——要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家共同努力。示例三：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐。
3.(2分)小优想给此次活动写一条宣传标语，他已想好上句，请
你帮他想想下句，使之与上句保持结构一致。
上句：探索汉字之美下句：示例：传承中华之魂
4.(8分)古诗文是中华传统文化中的一颗璀璨明珠。请将下列
古诗文补充完整。
古人的诗歌中寄予了无限的情思。李白“此夜曲中闻折柳，①何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》),思乡之情就伴随着曲子油然而生；陈子昂登上幽州台，“念天地之悠悠，②独怆然而涕下"(《登幽州台歌》)的孤独、苦闷之感瞬间袭来；龚自珍辞官离京，“③浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”[《己亥杂诗》(其五)]的离愁别绪跃然纸上；赵师秀因“有约不来过夜半",只好通过“④闲敲棋子落灯花 (《约客》)来打发时间，将失望、烦躁的情绪表达得淋漓尽致。
古人的诗文中，还闪耀着无穷的智慧，为我们点亮思想的明灯。刘禹锡的“斯是陋室，⑤惟吾德馨"(《陋室铭》)告诉我们，即使清贫也要坚守高尚品德；杨万里的“政入万山围子里，⑥一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店》(其五)]向我们说明了一个道理：生活中的许多事情，看似容易，其实不易；杜甫的“⑦会当凌绝顶,⑧一览众山小鼓励我们迎难而上，要拥有俯视一切的雄心壮志。
深情豪迈、隽永蕴藉的古诗文，总在不经意间丰富我们的生命感受，启发我们的人生思考。
5.(3分)小翼发现，有些语境下的言外之意很有意思。
巴黎奥运会上，中国跳水运动员全红婵继上届奥运会后，再次获得女子十米台跳水冠军，蝉联冠军。某媒体以“婵联!”为题进行报道。
请你和小翼一起品析标题的巧妙。
示例：“婵"与“蝉”谐音，“婵”指出了人物“全红婵”,“联”指出
了事件：蝉联冠军。运用谐音说明人物、事件，短短两个字，言简意赅。
6.(3分)小语梳理了语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
(1)容易读错的字：A.纤(qiān)维B.谆(chún)谆教诲
(2)容易写错的字：A一如继往B.甘败下风
(3)容易说错的话：A.七年级的学生大约占全校人数的三分之一左右。B.欢迎你们参观我的雅舍。
(1)A.纤(xiān)维B.谆(zhūn)谆教诲(2)A.一如既往
B.甘拜下风(3)A.删去“大约”或“左右”B.将“雅舍”改为“寒舍”
、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7-8题)。
社日①
[唐]王驾
鹅湖山下稻粱肥，
豚栅鸡栖②半掩扉。
桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注】①社日：古代祭祀土地神的节日。春、秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。
7.(2分)批注一：诗中“桑柘影斜"暗示夕阳西下，表明春社活动持续时间之长。
8.(2分)批注二：本诗与陆游《游山西村》都通过对春社的描写，表现了农村 热闹欢乐的生活场景。
【参考译文】鹅湖山下庄稼长势喜人，丰收在望，猪已归栏，鸡已回窝，家家户户的大门都半开半闭着。桑树和拓树的影子已经很长了，春社的欢宴才散场，喝醉的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
阅读下面文言文，完成9-13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】自有菊以来，高人逸士无不尽吻揄扬①,而予独反其说者，非与渊明作敌国。艺②菊之人终岁勤动，而不以胜天之力予③之，是但知花好，而昧④所从来。饮水忘源并置汲⑤者于不问其心安乎 从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃深于爱菊，非薄之也。
(选自李渔《闲情偶寄》,有删改)
【注】①尽吻揄扬：竭力赞美。②艺：种植。③予：这里是赞美的意思。④昧：不知道。⑤汲：从下往上打水。
9.(2分)下列对两个文段中的词语的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.“可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，写出水上、陆上可爱的花多，为下文写莲作铺垫。
B.“不蔓不枝”中的“枝”指枝节，表现莲正直不苟、行为方正的美好品质。
C.“亭亭净植”中的“亭亭”指耸立的样子，写出莲的洁净挺拔、卓尔不群。
D.“非薄之也”中的“薄”是“轻视”的意思，写出作者对菊花并不是鄙夷的态度。
(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(限两处)。
饮水忘源并置汲者于不问其心安乎
饮水忘源/并置汲者于不问/其心安乎
11.(2分)请翻译乙文中画横线的句子。
自有菊以来，高人逸士无不尽吻揄扬。
12.(4分)有同学说甲文标题为“爱莲说”,却用大量的篇幅写了“菊之爱”"牡丹之爱",有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，能更好地表达作者的情感。请谈谈你的看法。
这种看法是不正确的，作者在文中以菊之爱、牡丹之爱，衬托莲之爱，突出莲的高洁，赋予莲花美好的品质，表现了作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。
13.(4分)两个文段都运用了衬托的手法，有什么作用 请结合两个文本的主题简要分析。
甲文作者借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂莲坚贞高洁的品格，表达了作者洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质。乙文作者借菊花的美衬托种菊人的美，突出赞美种菊人勤劳的主题。
阅读下面材料，完成14-16题。
材料一：让“科普之翼”更有力
①公民科学素质的提升需要持续呵护和培养。科普是全社会的共同事业，满足人们丰富多元的科普需求，关键在于持续完善全社会参与科普的机制。
②“无人机飞行表演”、缠绕画制作体验、“飞天小豹”数字人讲解、“小小航天人”艺术团表演……前不久，2024年全国科技活动周期间，一场科普市集在上海黄浦滨江举办。通过互动体验、科普展示等形式，一系列好看、好玩、好学的科普产品触达普通市民，人们在“边玩边学”中探索奇妙的科学世界。
③科学普及是推动公民科学素质提升的重要手段。前不久中国科协发布的调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%,比2022年的12.93%提高了1.21个百分点。我国公民具备科学素质的比例稳步提升，反映出国家科普能力建设的成效。
④好的科普往往不是单方面的输出，而是与受众需求的双向互动。由于知识结构、所处环境的差异，不同人群对科普的需求也不尽相同。围绕个性化需求做科普，化“大水漫灌”为 “精准滴灌”,效果可能事半功倍。比如，针对中小学生好奇心强，中国科学院深圳先进技术研究院实验学校开设了“博士课堂”,引入一线科研人才做科普，帮助孩子们接触学科前沿、培育科学思维，在孩子们心中播下科学种子。
⑤提升科普效果，要有高质量内容，还得与时俱进创新形式。如今，互联网日益成为老百姓获取科技信息的主要渠道，运用好信息化手段，有助于让科普触达更广泛的人群。“蒸馒头哪层先熟”“被陨石划破的航天器如何自动愈合”“如何运用热力学知识学会穿衣，不在寒冬中瑟瑟发抖"……借助新媒体平台，一些科普团队以图文、漫画、短视频等解析物理知识，不少产品成为爆款。“我和妈妈学科学”公益科普活动则以新媒体的方式，让亲子一起介绍家乡地理风貌、农林特产等，并解说其中的科学知识。这样的形式，提高了孩子们的参与度，也进一步激发了他们探索科学的兴趣，让大众从科普的被动“接受者”转变为主动“学习者”甚至“传播者”。
(选自《人民日报》2024年6月3日，有删改)
材料二：无论在城市还是在乡村，我们都能见到鸟类。大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。此外，鸟类可以传播种子、传递信息、供人类观赏等。可见，鸟类与人类生活有着密切的关系。
14.(2分)下列对材料一内容的理解和分析，有误的一项是(D)
A.公民科学素质的提升需要持续呵护和培养，持续完善全社会参与科普的机制，有利于满足人们丰富多元的科普需求。
B.中国科协发布的调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例较前一年有所提升，反映出国家科普能力建设的成效。
C.好奇心是人的天性，对科学兴趣的培养要从娃娃抓起，使他们了解更多科学知识，形成科学思维。
D.提高孩子们的科普教育参与度
，激发了他们探索科学的兴趣，让他们从科普的被动“传播者”转变为主动“接受者”。【解析】材料一第⑤段说的是"让大众从科普的被动‘接受者'转变为主动‘学习者'甚至‘传播者'",而不是从被动“传播者”转变为主动“接受者”。
15.(2分)假期将至，小语的爸爸准备带他到洪泽湖生态旅游度假区游玩，顺便找一家野味餐馆美餐一顿。假如你是一名保护鸟类的科普员，如何结合材料二劝阻小语爸爸的错误想法
示例：叔叔，您好!鸟类大多数啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用，它们还可以传播种子、传递信息，是人类的好朋友，我们应该保护它们而不是为了满足自己而去伤害它们。我建议您不要带小语去野味餐馆。
16.(3分)结合以上两则材料，并联系生活，谈谈我们如何更好地做好“保护鸟类多样性”方面的工作。
示例：①利用互联网传播有关鸟类的科普知识和保护方法；②开设公益讲堂等其他公益活动；③写信给政府，让他们在山坡、谷地、沼泽、池塘和农田周围、房前屋后广泛地植树造林；④组织志愿者在树上挂人工巢箱供鸟类繁殖和育雏。(每点1分，答出三点即可)
阅读下面文章，完成17-20题。
饭桌上的教育经 叶永和
①爷爷叶圣陶到北京任教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙，我们相处的时间并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。倒是小院里的那张八仙桌，像个临时课堂，给我留下了很多琐碎的记忆。
②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，用红色的毛笔写上字，教我认。爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”,就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。
③当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆地扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跳着离开，不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我：“重新关一次门。”结果他越严厉，我就跑得越快，躲进北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我记忆犹新。
④这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的教育。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。爷爷说过：“‘教育'这个词，往精深了说，一些专家可以写成著作；可是粗浅地说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”
⑤爷爷很少责骂我们，那次被他揪耳朵，是我这一生中唯一的“体罚”经历。但他有股劲儿，总让我有点儿怕。在爷爷面前，我都是毕恭毕敬的。
⑥其实爷爷也有宠孩子的一面。爷爷喜欢看电影。20世
纪30年代，物资相对匮乏，他就经常带孩子们去“奢侈”一把，去电影院饱眼福。父亲曾回忆，那时的电影院里都有托着盘子的服务生，专卖西式糖果和冷饮。每场电影放到一大半，银幕上会闪过“休息五分钟”的字样，爷爷就大方地拿出“贰角”的银圆，买来纸杯冰激凌，每个人都有份儿。
⑦爷爷还是个观察家，能把植物写得有滋有味。清新淡雅的小短文，从种子发芽，一直写到花朵盛开。被收录进小学语文课本的就有《爬山虎的脚》:“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”
⑧在我的记忆里，爷爷一直爱摆弄花花草草。我自小住的院子，从初春到深秋，就从未断过花。退休后，爷爷还和老友俞平伯、植物学家贾祖璋比赛，互相寄牵牛花的花种，各自种下，看谁的花开得最好。而这些花开花落的过程，都被他写到了文章里。
⑨在他去世的前一年，冰心来我家。那天中午，爷爷午睡醒来，走出卧室一看，玻璃杯被擦得锃亮，整整齐齐地被摆在茶几上。父亲告诉他，冰心要来赏花。这让他喜出望外。那年春天，海棠花旁，两个老人手握着手，头凑在一起聊着天。
⑩第二年春天时，爷爷走了。后来每当海棠花开，我们都怀念他。
(选自《读者》2024年第5期，有删改)
(3分)本文记叙了叶圣陶先生生活中的小事，从不同角度让我们认识了这位可亲可敬的“爷爷”。请结合第②—⑥段内容，完成下列思维导图。
18.(3分)请从描写的角度赏析下面句子。
爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我：“重新关一次门。”
这句话通过动作描写和语言描写，生动地展现了爷爷对“我”行为的严厉批评和纠正的迫切愿望，同时也体现了爷爷对“我”成长的关注和期望。
19.(3分)小语认为文中第⑦一⑨段未写记忆中“我”和爷爷的
其他故事，可以删去。你同意他的观点吗 请简述理由。
不同意。因为第⑦段写爷爷观察细致，能把植物写得有滋有味，第⑧段写爷爷爱摆弄花花草草，并把这些写进文章，第⑨段写爷爷喜欢和友人赏花、聊天。这些内容写出了爷爷的生活情趣，丰富了爷爷的形象，使文章内容更加充实，所以不能删去。
20.(3分)文中叶圣陶爷爷说：“‘养成好习惯'一句话也就说明了(教育的)含义。”请结合你的某一好习惯的养成经历，谈谈你对这句话的理解。
示例：叶圣陶爷爷认为教育的含义就是养成好习惯。在我的成长过程中，我养成了坚持每天阅读的习惯。刚开始，我并没有意识到阅读的重要性，但是我的父母和老师一直鼓励我养成阅读的好习惯。于是，我每天都会抽出时间来阅读，渐渐地，我发现阅读不仅可以提高我的语文水平，还可以开阔眼界、增长见识。现在，我已经养成了每天阅读的好习惯，这让我受益匪浅。
阅读下面名著选段，完成21-24题。
【甲】过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么 ”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
(节选自《朝花夕拾》)
【乙】朱赫来意外的夜访以及两个人十一天来的共同生活对保尔的成长影响很大。他生平第一次从水手朱赫来口中听到了那么多新鲜的、重要的和激动人心的消息，这些天对年轻锅炉工的一生是有着决定性意义的。
……朱赫来讲得非常生动、确切、明白、通俗易懂。他对自己所走的道路十分清楚。保尔也开始懂得，形形色色、乌七八糟、名字动听的党……这些全是工人阶级的仇敌。只有一个党才是革命的、不屈不挠的、跟所有财主做斗争的党——这个党就是布尔什维克。
以前，保尔对这些党的名称分辨不清，弄得稀里糊涂。
菲奥多尔·朱赫来，这位身材魁梧、健壮有力的汉子，这位经受过狂风骤雨锻炼的布尔什维克，这位一九一五年入党的党员，这位波罗的海舰队的水兵，对青年锅炉工讲述着残酷的生活真理。青年锅炉工用痴迷、神往的眼睛凝视着他。
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
21.(2分)整理藤野先生与鲁迅、朱赫来与保尔的故事：甲文中，藤野先生认真地向鲁迅讲解解剖学的知识；乙文中，朱赫来是为了躲避匪军(敌人)的抓捕才意外夜访保尔家。
22.(2分)根据选段，结合原著分析藤野先生、朱赫来被尊敬、喜
爱的原因。
“他是最使我感激，给我鼓励的一个。” “青年锅炉工用痴迷、神往的眼睛凝视着他。”
藤野先生是一位博学，教学严谨，求真务实，尊重、关心学生的好老师，他毫无民族偏见，懂得维护学生的自尊心。 示例：朱赫来有着坚定的革命信念，聪明能 干，沉着冷静，认真负责，关心他人成长。
23.(2分)结合整本书的内容，说说朱赫来对保尔产生的影响。
藤野先生对鲁迅的影响 朱赫来对保尔的影响
藤野先生严谨的治学态度、博爱的精神激励着鲁迅。 朱赫来给予了保尔革命思想的启迪，引领保尔走上了革命道路。
24.(2分)两部名著的书名内涵丰富。
《朝花夕拾》中的“朝花”喻指(1)作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程
《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”喻指(2)保尔和革命战士钢铁般的意志和顽强奋斗的
三、交流与表达(55分)
25.(5分)学校决定开展与传统文化相关的主题活动，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：孝文化是中华传统文化的一部分。学校打算6月10日在多功能活动厅开展“学生孝了，家长笑了”主题活动，想要邀请部分家长一起参加。请你代替班主任，在家长群中发一条消息。
任务二：我们应该如何对待中华传统文化 请发表你的看法，80字左右。
任务一
示例：尊敬的各位家长朋友们，大家好!为传播孝文化，让学生做一个孝顺的人，学校将于6月10日在多功能活动厅开展“学生孝了，家长笑了”主题活动。如果有时间，欢迎你们来学校陪孩子一起参加活动。感谢你们的支持与配合!
任务二
优秀的传统文化滋养我们的心灵，启迪我们的智慧，开阔我们的视野，净化我们的灵魂，给予我们前行的动力。
26.(50分)请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：好书是一粒种子，梦想是一粒种子，善念是一粒种子……种下一粒种子，可能会影响我们一生。请以“种下一粒种子”为题，写一篇作文。
任务二：“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考 请将“做一粒的种子”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：种子，会引发你怎样的感怀 种子，会激发你哪些思考 你是否感受到了种子的力量 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在指定位置；②作文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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2025七下语文期末临考押题卷06
（新考向湖北等地适用）
(建议用时：150分钟满分：120分)
一、积累与运用(20分)
中华文化博大精深，中国的汉字也独具魅力。汉字的创造和发展史，就是一部中华民族文明进步的历史，而造字的背后，凝结着古人的智慧与心血。为此，班级开展“探寻汉字·感受文化之美”活动，请你参与。
1.(2分)小语发现“Y”(两点水)、“氵”(三点水)、“灬”(四点底)和温度存在一定的关系。偏旁为“Y”的字，温度比较低，例如：冷、冰、冻、凝、凉、凄……偏旁为“氵”的字，温度就稍微高一点，例如：汗，沐，浴，润……而带有“灬”的字，温度就更高了，例如：……都和高温或火有关。请列举适合填在横线上的两个字，并工整地写在下面的田字格中。
蒸(答案不唯一)
2.(2分)小文发现，有些汉字拆开来解读，会有深刻内涵。请你仿照示例，从下面所给的字中任选一个，做出深刻解读。
示例：劣——差人一等，是因为“少”出了“力”;路——人生之路，就在“各”自的“足”下。
值 协 舒
示例一：值——站得“直”,“人”的价值才高。示例二：协——要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家共同努力。示例三：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐。
3.(2分)小优想给此次活动写一条宣传标语，他已想好上句，请
你帮他想想下句，使之与上句保持结构一致。
上句：探索汉字之美下句：示例：传承中华之魂
4.(8分)古诗文是中华传统文化中的一颗璀璨明珠。请将下列
古诗文补充完整。
古人的诗歌中寄予了无限的情思。李白“此夜曲中闻折柳，①何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》),思乡之情就伴随着曲子油然而生；陈子昂登上幽州台，“念天地之悠悠，②独怆然而涕下"(《登幽州台歌》)的孤独、苦闷之感瞬间袭来；龚自珍辞官离京，“③浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”[《己亥杂诗》(其五)]的离愁别绪跃然纸上；赵师秀因“有约不来过夜半",只好通过“④闲敲棋子落灯花 (《约客》)来打发时间，将失望、烦躁的情绪表达得淋漓尽致。
古人的诗文中，还闪耀着无穷的智慧，为我们点亮思想的明灯。刘禹锡的“斯是陋室，⑤惟吾德馨"(《陋室铭》)告诉我们，即使清贫也要坚守高尚品德；杨万里的“政入万山围子里，⑥一山放出一山拦”[《过松源晨炊漆公店》(其五)]向我们说明了一个道理：生活中的许多事情，看似容易，其实不易；杜甫的“⑦会当凌绝顶,⑧一览众山小鼓励我们迎难而上，要拥有俯视一切的雄心壮志。
深情豪迈、隽永蕴藉的古诗文，总在不经意间丰富我们的生命感受，启发我们的人生思考。
5.(3分)小翼发现，有些语境下的言外之意很有意思。
巴黎奥运会上，中国跳水运动员全红婵继上届奥运会后，再次获得女子十米台跳水冠军，蝉联冠军。某媒体以“婵联!”为题进行报道。
请你和小翼一起品析标题的巧妙。
示例：“婵"与“蝉”谐音，“婵”指出了人物“全红婵”,“联”指出
了事件：蝉联冠军。运用谐音说明人物、事件，短短两个字，言简意赅。
6.(3分)小语梳理了语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
(1)容易读错的字：A.纤(qiān)维B.谆(chún)谆教诲
(2)容易写错的字：A一如继往B.甘败下风
(3)容易说错的话：A.七年级的学生大约占全校人数的三分之一左右。B.欢迎你们参观我的雅舍。
(1)A.纤(xiān)维B.谆(zhūn)谆教诲(2)A.一如既往
B.甘拜下风(3)A.删去“大约”或“左右”B.将“雅舍”改为“寒舍”
、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7-8题)。
社日①
[唐]王驾
鹅湖山下稻粱肥，
豚栅鸡栖②半掩扉。
桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人归。
【注】①社日：古代祭祀土地神的节日。春、秋各一次，称为春社和秋社。②豚栅鸡栖：猪栏和鸡窝。③桑柘：桑树和柘树。
7.(2分)批注一：诗中“桑柘影斜"暗示夕阳西下，表明春社活动持续时间之长。
8.(2分)批注二：本诗与陆游《游山西村》都通过对春社的描写，表现了农村 热闹欢乐的生活场景。
【参考译文】鹅湖山下庄稼长势喜人，丰收在望，猪已归栏，鸡已回窝，家家户户的大门都半开半闭着。桑树和拓树的影子已经很长了，春社的欢宴才散场，喝醉的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
阅读下面文言文，完成9-13题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】自有菊以来，高人逸士无不尽吻揄扬①,而予独反其说者，非与渊明作敌国。艺②菊之人终岁勤动，而不以胜天之力予③之，是但知花好，而昧④所从来。饮水忘源并置汲⑤者于不问其心安乎 从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃深于爱菊，非薄之也。
(选自李渔《闲情偶寄》,有删改)
【注】①尽吻揄扬：竭力赞美。②艺：种植。③予：这里是赞美的意思。④昧：不知道。⑤汲：从下往上打水。
【乙参考译文】自从有菊花以来，高人雅士没有不竭力赞美它的，而我唯独要提出相反的说法，并非要和陶渊明作对。种植菊花的人一年到头辛勤劳作，却不用战胜自然的力量来赞美它，这是(人们)只知道花好看，却不知道它是怎么来的。喝水忘了源头，并且对打水的人也不闻不问，心里能安稳吗 从前题咏菊花的各位先生，都是这样。我提出这个说法，是为秋天的菊花报答根本，是深深地喜爱菊花，并非轻视它。
9.(2分)下列对两个文段中的词语的理解和分析，不正确的一项是(B)
A.“可爱者甚蕃”中的“蕃”是“多”的意思，写出水上、陆上可爱的花多，为下文写莲作铺垫。
B.“不蔓不枝”中的“枝”指枝节，表现莲正直不苟、行为方正的美好品质。
C.“亭亭净植”中的“亭亭”指耸立的样子，写出莲的洁净挺拔、卓尔不群。
D.“非薄之也”中的“薄”是“轻视”的意思，写出作者对菊花并不是鄙夷的态度。
【解析】“不蔓不枝”中的“枝”是旁生枝茎的意思。
(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(限两处)。
饮水忘源并置汲者于不问其心安乎
饮水忘源/并置汲者于不问/其心安乎
11.(2分)请翻译乙文中画横线的句子。
自有菊以来，高人逸士无不尽吻揄扬。
12.(4分)有同学说甲文标题为“爱莲说”,却用大量的篇幅写了“菊之爱”"牡丹之爱",有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，能更好地表达作者的情感。请谈谈你的看法。
这种看法是不正确的，作者在文中以菊之爱、牡丹之爱，衬托莲之爱，突出莲的高洁，赋予莲花美好的品质，表现了作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。
13.(4分)两个文段都运用了衬托的手法，有什么作用 请结合两个文本的主题简要分析。
甲文作者借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂莲坚贞高洁的品格，表达了作者洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质。乙文作者借菊花的美衬托种菊人的美，突出赞美种菊人勤劳的主题。
阅读下面材料，完成14-16题。
材料一：让“科普之翼”更有力
①公民科学素质的提升需要持续呵护和培养。科普是全社会的共同事业，满足人们丰富多元的科普需求，关键在于持续完善全社会参与科普的机制。
②“无人机飞行表演”、缠绕画制作体验、“飞天小豹”数字人讲解、“小小航天人”艺术团表演……前不久，2024年全国科技活动周期间，一场科普市集在上海黄浦滨江举办。通过互动体验、科普展示等形式，一系列好看、好玩、好学的科普产品触达普通市民，人们在“边玩边学”中探索奇妙的科学世界。
③科学普及是推动公民科学素质提升的重要手段。前不久中国科协发布的调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%,比2022年的12.93%提高了1.21个百分点。我国公民具备科学素质的比例稳步提升，反映出国家科普能力建设的成效。
④好的科普往往不是单方面的输出，而是与受众需求的双向互动。由于知识结构、所处环境的差异，不同人群对科普的需求也不尽相同。围绕个性化需求做科普，化“大水漫灌”为 “精准滴灌”,效果可能事半功倍。比如，针对中小学生好奇心强，中国科学院深圳先进技术研究院实验学校开设了“博士课堂”,引入一线科研人才做科普，帮助孩子们接触学科前沿、培育科学思维，在孩子们心中播下科学种子。
⑤提升科普效果，要有高质量内容，还得与时俱进创新形式。如今，互联网日益成为老百姓获取科技信息的主要渠道，运用好信息化手段，有助于让科普触达更广泛的人群。“蒸馒头哪层先熟”“被陨石划破的航天器如何自动愈合”“如何运用热力学知识学会穿衣，不在寒冬中瑟瑟发抖"……借助新媒体平台，一些科普团队以图文、漫画、短视频等解析物理知识，不少产品成为爆款。“我和妈妈学科学”公益科普活动则以新媒体的方式，让亲子一起介绍家乡地理风貌、农林特产等，并解说其中的科学知识。这样的形式，提高了孩子们的参与度，也进一步激发了他们探索科学的兴趣，让大众从科普的被动“接受者”转变为主动“学习者”甚至“传播者”。
(选自《人民日报》2024年6月3日，有删改)
材料二：无论在城市还是在乡村，我们都能见到鸟类。大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用。此外，鸟类可以传播种子、传递信息、供人类观赏等。可见，鸟类与人类生活有着密切的关系。
14.(2分)下列对材料一内容的理解和分析，有误的一项是(D)
A.公民科学素质的提升需要持续呵护和培养，持续完善全社会参与科普的机制，有利于满足人们丰富多元的科普需求。
B.中国科协发布的调查结果显示，2023年我国公民具备科学素质的比例较前一年有所提升，反映出国家科普能力建设的成效。
C.好奇心是人的天性，对科学兴趣的培养要从娃娃抓起，使他们了解更多科学知识，形成科学思维。
D.提高孩子们的科普教育参与度
，激发了他们探索科学的兴趣，让他们从科普的被动“传播者”转变为主动“接受者”。【解析】材料一第⑤段说的是"让大众从科普的被动‘接受者'转变为主动‘学习者'甚至‘传播者'",而不是从被动“传播者”转变为主动“接受者”。
15.(2分)假期将至，小语的爸爸准备带他到洪泽湖生态旅游度假区游玩，顺便找一家野味餐馆美餐一顿。假如你是一名保护鸟类的科普员，如何结合材料二劝阻小语爸爸的错误想法
示例：叔叔，您好!鸟类大多数啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用，它们还可以传播种子、传递信息，是人类的好朋友，我们应该保护它们而不是为了满足自己而去伤害它们。我建议您不要带小语去野味餐馆。
16.(3分)结合以上两则材料，并联系生活，谈谈我们如何更好地做好“保护鸟类多样性”方面的工作。
示例：①利用互联网传播有关鸟类的科普知识和保护方法；②开设公益讲堂等其他公益活动；③写信给政府，让他们在山坡、谷地、沼泽、池塘和农田周围、房前屋后广泛地植树造林；④组织志愿者在树上挂人工巢箱供鸟类繁殖和育雏。(每点1分，答出三点即可)
阅读下面文章，完成17-20题。
饭桌上的教育经 叶永和
①爷爷叶圣陶到北京任教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙，我们相处的时间并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。倒是小院里的那张八仙桌，像个临时课堂，给我留下了很多琐碎的记忆。
②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，用红色的毛笔写上字，教我认。爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”,就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。
③当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆地扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跳着离开，不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我：“重新关一次门。”结果他越严厉，我就跑得越快，躲进北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我记忆犹新。
④这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的教育。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。爷爷说过：“‘教育'这个词，往精深了说，一些专家可以写成著作；可是粗浅地说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”
⑤爷爷很少责骂我们，那次被他揪耳朵，是我这一生中唯一的“体罚”经历。但他有股劲儿，总让我有点儿怕。在爷爷面前，我都是毕恭毕敬的。
⑥其实爷爷也有宠孩子的一面。爷爷喜欢看电影。20世
纪30年代，物资相对匮乏，他就经常带孩子们去“奢侈”一把，去电影院饱眼福。父亲曾回忆，那时的电影院里都有托着盘子的服务生，专卖西式糖果和冷饮。每场电影放到一大半，银幕上会闪过“休息五分钟”的字样，爷爷就大方地拿出“贰角”的银圆，买来纸杯冰激凌，每个人都有份儿。
⑦爷爷还是个观察家，能把植物写得有滋有味。清新淡雅的小短文，从种子发芽，一直写到花朵盛开。被收录进小学语文课本的就有《爬山虎的脚》:“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”
⑧在我的记忆里，爷爷一直爱摆弄花花草草。我自小住的院子，从初春到深秋，就从未断过花。退休后，爷爷还和老友俞平伯、植物学家贾祖璋比赛，互相寄牵牛花的花种，各自种下，看谁的花开得最好。而这些花开花落的过程，都被他写到了文章里。
⑨在他去世的前一年，冰心来我家。那天中午，爷爷午睡醒来，走出卧室一看，玻璃杯被擦得锃亮，整整齐齐地被摆在茶几上。父亲告诉他，冰心要来赏花。这让他喜出望外。那年春天，海棠花旁，两个老人手握着手，头凑在一起聊着天。
⑩第二年春天时，爷爷走了。后来每当海棠花开，我们都怀念他。
(选自《读者》2024年第5期，有删改)
(3分)本文记叙了叶圣陶先生生活中的小事，从不同角度让我们认识了这位可亲可敬的“爷爷”。请结合第②—⑥段内容，完成下列思维导图。
18.(3分)请从描写的角度赏析下面句子。
爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我：“重新关一次门。”
这句话通过动作描写和语言描写，生动地展现了爷爷对“我”行为的严厉批评和纠正的迫切愿望，同时也体现了爷爷对“我”成长的关注和期望。
19.(3分)小语认为文中第⑦一⑨段未写记忆中“我”和爷爷的
其他故事，可以删去。你同意他的观点吗 请简述理由。
不同意。因为第⑦段写爷爷观察细致，能把植物写得有滋有味，第⑧段写爷爷爱摆弄花花草草，并把这些写进文章，第⑨段写爷爷喜欢和友人赏花、聊天。这些内容写出了爷爷的生活情趣，丰富了爷爷的形象，使文章内容更加充实，所以不能删去。
20.(3分)文中叶圣陶爷爷说：“‘养成好习惯'一句话也就说明了(教育的)含义。”请结合你的某一好习惯的养成经历，谈谈你对这句话的理解。
示例：叶圣陶爷爷认为教育的含义就是养成好习惯。在我的成长过程中，我养成了坚持每天阅读的习惯。刚开始，我并没有意识到阅读的重要性，但是我的父母和老师一直鼓励我养成阅读的好习惯。于是，我每天都会抽出时间来阅读，渐渐地，我发现阅读不仅可以提高我的语文水平，还可以开阔眼界、增长见识。现在，我已经养成了每天阅读的好习惯，这让我受益匪浅。
阅读下面名著选段，完成21-24题。
【甲】过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么 ”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
(节选自《朝花夕拾》)
【乙】朱赫来意外的夜访以及两个人十一天来的共同生活对保尔的成长影响很大。他生平第一次从水手朱赫来口中听到了那么多新鲜的、重要的和激动人心的消息，这些天对年轻锅炉工的一生是有着决定性意义的。
……朱赫来讲得非常生动、确切、明白、通俗易懂。他对自己所走的道路十分清楚。保尔也开始懂得，形形色色、乌七八糟、名字动听的党……这些全是工人阶级的仇敌。只有一个党才是革命的、不屈不挠的、跟所有财主做斗争的党——这个党就是布尔什维克。
以前，保尔对这些党的名称分辨不清，弄得稀里糊涂。
菲奥多尔·朱赫来，这位身材魁梧、健壮有力的汉子，这位经受过狂风骤雨锻炼的布尔什维克，这位一九一五年入党的党员，这位波罗的海舰队的水兵，对青年锅炉工讲述着残酷的生活真理。青年锅炉工用痴迷、神往的眼睛凝视着他。
(节选自《钢铁是怎样炼成的》)
21.(2分)整理藤野先生与鲁迅、朱赫来与保尔的故事：甲文中，藤野先生认真地向鲁迅讲解解剖学的知识；乙文中，朱赫来是为了躲避匪军(敌人)的抓捕才意外夜访保尔家。
22.(2分)根据选段，结合原著分析藤野先生、朱赫来被尊敬、喜
爱的原因。
“他是最使我感激，给我鼓励的一个。” “青年锅炉工用痴迷、神往的眼睛凝视着他。”
藤野先生是一位博学，教学严谨，求真务实，尊重、关心学生的好老师，他毫无民族偏见，懂得维护学生的自尊心。 示例：朱赫来有着坚定的革命信念，聪明能 干，沉着冷静，认真负责，关心他人成长。
23.(2分)结合整本书的内容，说说朱赫来对保尔产生的影响。
藤野先生对鲁迅的影响 朱赫来对保尔的影响
藤野先生严谨的治学态度、博爱的精神激励着鲁迅。 朱赫来给予了保尔革命思想的启迪，引领保尔走上了革命道路。
24.(2分)两部名著的书名内涵丰富。
《朝花夕拾》中的“朝花”喻指(1)作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”喻指(2)保尔和革命战士钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
三、交流与表达(55分)
25.(5分)学校决定开展与传统文化相关的主题活动，请你从下列任务中选择一项完成。
任务一：孝文化是中华传统文化的一部分。学校打算6月10日在多功能活动厅开展“学生孝了，家长笑了”主题活动，想要邀请部分家长一起参加。请你代替班主任，在家长群中发一条消息。
任务二：我们应该如何对待中华传统文化 请发表你的看法，80字左右。
任务一
示例：尊敬的各位家长朋友们，大家好!为传播孝文化，让学生做一个孝顺的人，学校将于6月10日在多功能活动厅开展“学生孝了，家长笑了”主题活动。如果有时间，欢迎你们来学校陪孩子一起参加活动。感谢你们的支持与配合!
任务二
示例：传统文化既有精华，也有糟粕。对待传统文化，我们不能一味地接受，也不能一味地否定，我们要取其精华，弃其糟粕。我们要积极主动地学习、传播优秀的传统文化，让优秀的传统文化滋养我们的心灵，启迪我们的智慧，开阔我们的视野，净化我们的灵魂，给予我们前行的动力。
26.(50分)请从下列三项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：好书是一粒种子，梦想是一粒种子，善念是一粒种子……种下一粒种子，可能会影响我们一生。请以“种下一粒种子”为题，写一篇作文。
任务二：“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考 请将“做一粒的种子”补充完整，以此为题写一篇作文。
任务三：种子，会引发你怎样的感怀 种子，会激发你哪些思考 你是否感受到了种子的力量 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在指定位置；②作文不少于500字，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
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统编2024七下语文同步精品课件
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人教2024版七下语文 阶段性检测讲解课件
2025七下语文期末临考押题卷06
范围：第1-6单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
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一、积累与运用(20分)
中华文化博大精深，中国的汉字也独具魅力。汉字的创造
和发展史，就是一部中华民族文明进步的历史，而造字的背后，
凝结着古人的智慧与心血。为此，班级开展“探寻汉字·感受
文化之美”活动，请你参与。
1.(2分)小语发现“冫”（两点水）、“氵”（三点水）、“”（四点底
和温度存在一定的关系。偏旁为“冫”的字，温度比较低，例
如：冷、冰、冻、凝、凉、凄…偏旁为“氵”的字，温度就稍微高
一点，例如：汗，沐，浴，润…而带有“”的字，温度就更高
了，例如：
…都和高温或火有关。请列举适
合填在横线上的两个字，并工整地写在下面的田字格中。
