4 邓小平爷爷植树 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
4 邓小平爷爷植树
资料介绍
　　邓小平原名邓先圣，四川广安人 。他是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家 。早年赴欧洲勤工俭学，归国后投身革命。他是开国元勋，更是改革开放和现代化建设的总设计师，创立邓小平理论，影响深远。
朗读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（2）标一标段落序号。
初读课文
字词工具箱
xuǎn
dèng
tán
líng
zhì
tián
zhuó
huī
yí
邓
天坛
高龄
格外
挖坑
扶正
挑选
茁壮
挥锹
gé
兴致勃勃
移植
填土
词语我会认
wā
fú
bó
出示句子，巩固识字
（1）在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
（2）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
（3）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
（4）他又走上前把树苗扶正。
词语我积累
课文中的一些四字词语很好，我们一起来积累吧。
碧空如洗
万里无云
兴致勃勃
引人注目
生字我会写
写一写
书写指导：左窄右宽。“各” 上部的横撇、捺稍收，罩住“口” 即可。
书写指导：左宽右窄。“弓”上部略低于右边的竖，底部左右平齐。
写一写
课文印象箱
朗读课文，围绕课文题目，说说课文的主要内容。
邓小平爷爷植树
课文讲述了1987年4月5日， 在 北京 种下 的情景。
邓小平爷爷
天坛公园
柏树
1
2
3
4
5
读第1自然段，试着找出中心词。
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
表明这一天在作者心目中占据着十分重要的位置。
“难忘”是中心词，朗读时可以突出、强调。
植树的时间
这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
描述了1985年植树节当天，邓小平爷爷在天坛公园积极参与植树活动的情景。以下是对该段落的教学讲解：
描绘了一个阳光明媚、春风轻拂的美好日子，在天坛公园参加植树的人群中，81岁的邓小平爷爷尤为突出。他亲自参与挖树坑的劳动，尽管额头已满是汗珠，但依然兴致勃勃，不肯休息。这些细节不仅展现了邓小平爷爷对植树造林事业的支持和热情，也体现了他的坚韧与毅力。
邓小平爷爷作为一位国家领导人，能够亲自参与到普通民众的活动中来，本身就具有很强的象征意义和社会影响力。其次，他虽然已经81岁高龄，但仍积极参与体力劳动，且态度认真、充满热情，这种精神风貌使他在人群中显得格外突出。
一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！” 又走上前把树苗扶正。
描述了邓小平爷爷在植树过程中对每一个步骤的认真态度，尤其是他对树苗是否直立的关注。
邓小平爷爷完成挖树坑后，挑选了一棵茁壮的柏树苗，并小心翼翼地将其移入树坑，填土固定之后，又仔细检查树苗是否直立，发现不够直时，立即调整直至满意为止。这些细节展示了他对植树工作的严谨态度和高度的责任感。
他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！” 他又走上前把树苗扶正。
你从“仔细”、“连声”这些词中又了解到邓小平爷爷具有什么样的优秀品质？
从“仔细看看，连声说”等词语，说明邓爷爷栽树非常仔细，一定要把小树栽好、扶正才行。
邓爷爷栽的小树是什么样子的？
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
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· · ·· ·
· ·· ·· ·
将“小柏树”比作“战士”，说明这棵小柏树很精神。
带着赞美的感觉去读，读得神气一些。
本段描绘了邓爷爷完成植树任务后的场景，通过“绿油油的小柏树”和“像战士一样笔直”的比喻，突显出树苗的健康与挺拔。邓爷爷对结果感到满意，体现了他对此次植树活动的高度重视以及对成果的认可。
通过“就像战士一样笔直地站在那里”的比喻，不仅形象地描述了柏树苗的姿态，还赋予了它一种坚毅、不屈的形象特征。这棵树苗象征着希望和新生，预示着未来的茁壮成长。邓爷爷的笑容不仅是对自己劳动成果的认可，也是对未来环境改善的美好期待。
看到小柏树这么直，邓爷爷可高兴啦，我们一起读读吧！
邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
··
把“满意”读得重些，读出那种植树后的满足感和幸福感。
　　今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
读一读
“小平树”已成为天坛公园内的美丽风景，文章巧妙地将过去与现在连接起来。它不仅是对邓小平爷爷当年植树行为的美好回忆，也是对环保理念的持续宣传。这棵树见证了时间的流转和社会的发展，成为了人们心中一个特别的存在。
这个问题的答案在于，“小平树”这个名字不仅仅是对一棵具体树木的命名，更是为了纪念邓小平爷爷对环境保护事业的支持和贡献。这棵树象征着他的个人魅力和他倡导的绿色发展理念，因此被赋予了特殊的名称。它不仅代表了一棵树，更承载了一段历史记忆和公众的情感寄托。
通过讲述“小平树”的故事，可以激励学生们从小培养环保意识，积极参与到绿化活动中去。此外，这也是一种传递正能量的方式，让学生们了解到每个人都可以通过自己的努力为社会做出贡献，即使是简单的植树行为也能产生深远的影响。这样的故事能够激发孩子们的责任心和行动力，促使他们在日常生活中积极实践环保理念，同时也教导他们尊重历史、珍视文化遗产的价值观。
邓爷爷栽种的柏树现在已经长大了，如果此刻你站在这棵柏树前，你有什么想说的？
当年，邓爷爷您83岁高龄仍亲自植树，那份认真和执着，让我感到您不仅仅是在植树，而是在种一个心愿，在精心描绘祖国美好的未来。
我也要像邓爷爷那样去植树造林，绿化祖国。
结构梳理
一、字词听写。
邓爷爷 植树 格外 引人注目
满（满意） 休息 碧空如洗
万里无云 公园 汗珠
柏树 树苗 小心 笔直
课堂演练
二、植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，还可以做个植树卡。经常去看看它。
年 月 日，我在 种下一棵小树，我给它取名叫 。
课文记叙了1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下 的过程，表现了邓小平爷爷做事 的态度以及对植树的重视。
一棵柏树
严谨认真
课文小结
植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。
积累强化，课外拓展
积累强化，课外拓展
_ __年_ __月__ _日，
我在 种下一棵 树，我给它取名叫_______________。
姓名：
植树卡
此处可以黏贴上你栽种的树苗照片