统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初句法实践专项训练-（含答案）

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小升初句法实践专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．夏天的家乡，真是个美丽的季节。
B．参加了这次实践活动，对家乡的美景有了更多的了解。
C．造纸术是我国古代的四大发明之一。
D．他讲的这个笑话，让我不禁忍不住笑出声来。
2．下列各句标点符号运用全部正确的一项是（　　）
A．我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。”
B．随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财、有人布施铁块、有人送来粮食。
C．一秒钟、两秒钟、他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
D．为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
3．下面句子中表达特点不同于其他三句的一句是（　　）
A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
B．我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
C．溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖。
D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
4．在下面画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“少年智则园智，少年强则国强。”________相信我们一定能不负先辈重托，强国有我！
①我们要树立远大理想，努力学习，为报效祖国打好扎实基础。
②然后在实践中成长，面对各种艰难险阻，勇往直前，攻坚克难。
③想今朝，应如何珍惜幸福生活，继承和发扬革命传统？
④忆往昔，无数革命先辈浴血奋战，换来今天的和平岁月。
A．①②③④ B．④③①② C．①③④② D．④①②③
5．填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是（　　）
生命是______，越是生长在艰苦的环境下，越能显示它的顽强；生命是______，越是经历了磨难和煎熬，越能突显它的光彩；生命是______，越是无人能够发现，当它闪闪发光地出现在眼前时，越能突显它的价位。
①埋没在沙漠里的金子 ②浴火重生的凤凰 ③春日里的花海 ④岩缝中的野草
A．③①② B．④②① C．④①② D．④③①
6．要将句子“支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。”插入下列语段中，最恰当的位置是（ ）
①“人”一撇一捺，简单至极。②从字的结构看，就是相互支撑。③只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来大写的“人”。④试想一下，有谁能够离开别人的支撑而独存于世呢？
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
7．下列句子没有使用修辞方法的是（ ）
A．这不是粥，而是小型的农业产品博览会。
B．一大锅粥正在叹气。
C．我好像在哪儿见过他。
D．他端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
8．与“这间屋子只有手掌般大。”表达方式相似的一项是（ ）
A．汤姆的脸立刻变得煞白。 B．八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。
C．听君一席话，胜读十年书。 D．苟日新，日日新，又日新。
9．奥斯特洛夫斯基曾说：“我们这一代是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。” 这句话最直接反映了什么？（ ）
A．战争年代的人们物质生活极其匮乏。
B．他们那一代人的身体素质普遍非常强健。
C．战争结束后人们普遍对未来感到迷茫。（ ）
D．他们那一代人面对艰难困苦（斗争、考验）时所培养出的顽强不屈、永不放弃的坚韧革命精神。
10．对下面语段意思理解不正确的是哪一项？（ ）
奥斯特洛夫斯基在生命的最后几年完全失明且瘫痪在床。有一次，他的房间里非常闷热，一位来探望的朋友随口抱怨了一句：“尼古拉，你的房间里简直像着火了一样热！” 奥斯特洛夫斯基躺在床上，平静而幽默地回应道：“是吗？那请告诉我，我的图书馆着火了吗？”
A．奥斯特洛夫斯基晚年的窘迫
B．奥斯特洛夫斯基在极端困境下依然保持的惊人乐观
C．奥斯特洛夫斯基对待书籍和知识的无比珍视
D．奥斯特洛夫斯基即使在失明且瘫痪的生活中仍然保持幽默感
二、句子训练
11．请给“上海队打败了北京队获得冠军”加上标点，再写出句子表示的不同意思：
（1）上海队打败了北京队获得冠军 表示 。
（2）上海队打败了北京队获得冠军 表示 。
12．如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。（根据提示，把句子补充完整）
13．看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。（用相同的修辞手法造句）
14．节目精彩极了，大家热烈鼓掌．请你发挥想象，仿照例子，写句子。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
响亮： 节目精彩极了，
15．我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续性的动词）
16．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿写排比句）
17．您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为比喻句）
18．在写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用其它词代替下列句子中的“说”写下来。（提示：也可以用动作、神态，或动作加神态）
我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们对我说：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”
19．读例句，任选一个词语仿写一个句子。
例句：过了二十三，大家更忙了，春节眨眼就到了啊。
吵闹 讨厌 渴
20．下面的句子写出了人物对某件事入迷的样子，仿照例句，再写一个类似的情景。
例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
21．品读句子，完成练习。
在括号中写出加点词语的反义词，并用“不像”仿写一个运用了对比的修辞手法的句子。
他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序( )。
22．体会冒号的用法，从词语中选一个，仿照着写一句话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
负责的班长 热闹的集市 高傲的公鸡
23．照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，
又怕他派兵来进攻。
胸有成竹：
24．品读句子，完成练习。
没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
(1)这句话将表发出的声音与 和 进行比较，写出了表发出的声音具有 的特点。
(2)运用这种写作手法写一个句子。
《小升初句法实践专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D B B B C C D A
1．C
【详解】本题考查病句辨析。
A．主宾搭配不当。句子主干是“家乡（主语，表地点）是季节（宾语，表时间）”，“家乡”与“季节”无法匹配，应改为“家乡的夏天，真是个美丽的季节”（让“夏天”作主语，与“季节”搭配）。故错误。
B．成分残缺（缺主语）。前半句“参加了……”是谓语短语，后半句“对……了解”没有明确主语（谁参加？谁了解？），应补充主语（如“我参加了……，对家乡……”）。故错误。
D．语义重复。“不禁”和“忍不住”表意重复（都指不由自主），需删去其一（如“让我不禁笑出声来”或“让我忍不住笑出声来”）。故错误。
故选C。
2．D
【详解】本题考查标点符号的使用。
A．“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的。”这句话中，“为什么要烧掉呢”是一个疑问句，句末应该使用问号，而不是逗号。
B．“有人献出钱财”“有人布施铁块”“有人送来粮食”这几个句子之间是并列关系，且句子内部没有使用逗号停顿，所以它们之间应该用逗号来分隔，而不是用顿号。
C．“一秒钟”“两秒钟”是表示时间短暂时间例举，之间用顿号连接表示顿号连接没有问题，但“两秒钟”和“他像巨人一样挺立着”之间语义发生了转折和衔接，应该用逗号停顿，而不是顿号。
故选D。
3．D
【详解】本题考查句子的表达特点。
A．这句话运用了排比的修辞手法。将三个结构相似、内容相关的句子排列在一起，通过描述燕子、杨柳、桃花的自然变化规律，营造出一种整齐、流畅的表达效果，强调了自然万物的循环往复。
B．这句话连续四个“我歌唱……”的句式，增强了语势，突出了“我”对早晨、希望、未来事物以及生长力量的歌颂之情，表达出一种积极向上的情感。
C．这句话用“溶解糖的水……溶解盐的水……溶解了阳光的水……”的句式，是排比的修辞，以相同的结构分别阐述了溶解不同物质的水所产生的不同变化，句式整齐，条理清晰地呈现了相关现象。
D．这句话把“有的人死的价值”比喻成“泰山”（表示价值重大）和“鸿毛”（表示价值轻微），运用了比喻的修辞，生动形象且简洁明了地阐述了人死亡的不同意义和价值。
故选D。
4．B
【详解】本题考查句子排序。
④句“忆往昔，无数革命先辈浴血奋战”以回忆过去起笔，交代背景，应为首句，引出“革命传统”的话题。
③句“想今朝，应如何珍惜幸福生活”以设问衔接，将话题从过去过渡到现在，形成“往昔—今朝”的逻辑承接。
①句“树立远大理想，努力学习”是对“如何做”的第一步回答，强调思想与知识储备；②句“然后在实践中成长”以“然后”衔接，进一步说明行动的第二步，即实践中的磨砺，与①形成“思想—实践”的递进关系。
最后通过“相信我们一定能不负先辈重托”收束，与前文“忆往昔—想今朝—谈行动”的逻辑链条完全匹配。
综上，正确顺序为④③①②。
故选B。
5．B
【详解】本题考查语句衔接。
第一空横线需体现生命在艰苦环境中的顽强，“岩缝中的野草”常于石缝等恶劣环境生长，生命力坚韧，与“艰苦环境”“顽强”的描述契合，故第一空填④；第二空横线强调经历磨难淬炼后突显光彩，“浴火重生的凤凰”象征在烈火中经受考验后获得新生，与“磨难煎熬”“突显光彩”的意象相符，故第二空填②；第三空横线侧重无人发现却因闪光突显价值，“埋没在沙漠里的金子”有被埋没却终因光芒展现价值的特点，与“无人发现”“闪闪发光”“突显价值”的表述对应，故第三空填①。
故选B。
6．B
【详解】本题考查句子排序。
原文在②句提到“从字的结构看，就是相互支撑”，这是对“人”字结构的解读，强调了支撑的重要性。紧接着插入“支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。”这句话，可以进一步具体解释支撑的含义，使读者对支撑有更深入地理解。然后，③句“只有这样，人才成为真正的‘人’，才是一个矗立起来大写的‘人’”则是对前文支撑意义的升华，强调了支撑对于成为真正的人的重要性。因此，将这句话插入②③之间。
故选B。
7．C
【详解】本题考查修辞手法。
A． 句子中把“粥”比作“小型的农业产品博览会”，运用了比喻的修辞手法。
B． 句子中把锅里的“粥”赋予人的动作“叹气”，运用了拟人的修辞手法。
C． 这句话只是陈述一种不确定的感觉，没有使用任何修辞手法。
D．句子中的“有千斤重”，这里用夸张的方式表达碗的沉重感，运用了夸张的修辞手法。
故选C。
8．C
【详解】本题考查表达方式的赏析。
“这间屋子只有手掌般大。”运用了夸张的修辞手法，通过屋子的大小与手掌相比，形象地强调了屋子的狭小。
A．结合句子可知，这是对汤姆脸色的直接描述，没有使用修辞手法；
B．结合句子可知，句中拿居庸关隧道与八达岭隧道进行了比较，故运用了作比较的说明方法；
C．结合句子可知，这句话运用了夸张的修辞手法，通过对比“一席话”和“十年书”，强调了话语的深刻价值，与题干句子的表达方式相似。
D．苟日新，日日新，又日新。这是《礼记》中的名句，强调不断进步，属于排比的修辞手法，没有使用夸张的修辞手法。
故选C。
9．D
【详解】本题考查理解句子含义。
“我们这一代是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的”强调其成长背景充满斗争与艰难考验。“学会了在生活中从不灰心丧气”突出在逆境中培养出的积极心态与坚韧意志。核心：通过斗争与考验，形成了顽强不屈、永不放弃的精神品质。
A．原话未提及物质生活匮乏，仅强调精神层面的锻炼，偏离主题。
B．原话未涉及身体素质，重点在精神品质，与题意无关。
C．原话强调“从不灰心丧气”，与“迷茫”矛盾，不符合。
D．完全契合原话的核心内容，直接反映其顽强不屈、永不放弃的精神品质。
故选D。
10．A
【详解】本题考查名著阅读及语段理解。
这道题的关键是理解奥斯特洛夫斯基的幽默回答背后想表达的意思。这句话其实是在说：“我虽然看不见，但我的思想依然活跃，我的精神世界依然丰富。”他用幽默的方式告诉朋友，自己虽然身体受限，但内心依然充满对知识和生活的热爱。这里的“窘迫”指的是生活困难、处境尴尬。但奥斯特洛夫斯基的回答恰恰没有表现出窘迫，反而展现了他乐观、幽默、坚强的一面。他虽然身体瘫痪，但精神世界依然充实，并没有因为困境而自卑或抱怨。所以，A项中的“奥斯特洛夫斯基晚年的窘迫”这个理解是错误的。
故选A。
11．（1）上海队打败了北京队，获得冠军。 上海队赢了
（2）上海队打败了，北京队获得冠军。 北京队赢了
【详解】本题考查对标点符号的运用和对句子的理解。
原句“上海队打败了北京队获得冠军”缺少标点，使“获得冠军”的主语不明确：它可能修饰上海队，也可能修饰北京队。添加逗号后，标点位置改变了句子的逻辑关系：
在“北京队”后加逗号（例（1）），表示“上海队打败了北京队”和“上海队获得冠军”是连续动作，主语一致。
在“打败了”后加逗号（例（2）），表示“上海队打败了”（即上海队输了）和“北京队获得冠军”是两个独立事件，主语不同。
12． 一片蔚蓝的天空 大树 一片肥沃的土地
【详解】本题考查补充句子。
题目要求围绕“快乐”这一中心，按照给定的句式“如果你是……，那快乐就是……”进行补充。其中，前后所填内容需要有合理的逻辑联系，前者是主体，后者是主体所对应的能带来快乐的事物。
示例：如果你是小鸟，那快乐就是一棵茂密的大树；如果你是骏马，那快乐就是一片广袤的草原。
13．听见这首悠扬的乐曲，仿佛看到了满天繁星在闪烁。
【详解】本题考查的是仿写句子。
例句用视觉（“鲜绿的麦苗”）触发嗅觉（“嗅出香味”），运用通感的修辞手法，将不同感官的感受互通，通过想象强化情感体验，突出对麦苗丰收的期待与喜悦。据此仿写，运用通感的修辞手法造句。
示例：看见金黄的油菜花，就闻到了蜂蜜的甜香。
14．大家的掌声响亮得仿佛能冲破云霄。
【详解】本题考查仿写和补充句子。
原例句采用“动作+夸张效果”结构（大吼→山抖），将听觉感受转化为视觉/触觉体验。仿写时注意使用相同的修辞手法，合理通顺即可。写出热烈鼓掌是怎样响亮的。
示例：节目精彩极了，大家的掌声都快把屋顶掀翻了。
15．我放下书包，掏出课本，翻开笔记。
【详解】本题考查句子仿写。
原句通过“跨进→穿过→来到”三个动词，呈现从校门到教室的空间移动过程，动作具有时间顺序性和空间连贯性。仿写需选取同一情境下的连续动作，如：他踏上台阶，穿过花园，走进凉亭。“踏上台阶→穿过花园→走进凉亭”，体现从“踏上台阶”到“走进凉亭”的连贯行为。
16．永远感谢父母的关怀，感谢朋友的陪伴，感谢照亮前行道路的梦想。
【详解】本题考查仿写句子。
本题考查排比句的仿写。排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。原句通过“感谢……感谢……感谢……”的结构，表达感恩之情，仿写时需沿用此结构，选取合适的对象来表达某种情感或阐述某种观点。
明确要表达的情感，如感恩、赞美、热爱等；或确定阐述的主题，像自然之美、生活的美好等。围绕确定的情感或主题，挑选相关的事物或人。例如，若表达对自然的热爱，可选取花朵、河流、山峦等对象。按照“感谢…… 感谢…… 感谢……”的句式，组织语言，使句子结构相似、语气连贯。
示例：永远感谢清晨的阳光，感谢路边的花朵，感谢吹过脸颊的微风。
17．您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像整齐列队的士兵，威严地排列在黑板上。
【详解】本题考查改写比喻句。
黑板上的方块字的特点：干净、整齐、端庄。需匹配“整齐有序”“庄重美观” 的特征，如“精美的棋子”（规则排列、精致美观）、“新苗”（象征生机与秩序，贴合“端庄”特质）等，如：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字如破土而出的新苗，整齐地挺立在黑板上。
18．我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们眼睛一亮，满脸笑意地朝我喊道：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”
【详解】本题考查的是人物语言表达技巧。
写人物说话时不用“说”，可以加动作：如“挥着手喊”“拍肩膀笑”。加神态：如“红着脸夸”“皱眉问”。换动词：用“喊、夸、问、吼、嘀咕”等代替“说”。
示例：我在主题演讲比赛中夺冠了，同学们眼睛放光，拍着我的肩膀欢呼：“太棒了！经过这么久的努力，你终于取得了成功！”
19．讨厌：这只蚊子讨厌得好像全世界的噪音都汇聚在它身上。
【详解】本题考查仿写句子。
读例句可知，用了夸张的修辞手法，据此仿写即可。
吵闹：教室里的吵闹声简直要冲破屋顶，感觉整栋大楼都被这喧闹声震得摇摇欲坠。
讨厌：她讨厌吃香菜，闻到一点香菜的味道，就觉得仿佛整个人掉进了刺鼻气味的深渊，难受得要窒息。
渴：在烈日下走了很久，我渴得嗓子直冒烟，感觉能喝下一大桶水。
20．午休时，学校花园的长椅上，一位同学捧着一本小说读得如痴如醉。只见她托着腮，眼神紧紧锁在书页上，嘴唇微微抿起，周围的嘈杂仿佛都与她无关。直到上课铃清脆地响起，她才如梦初醒，急忙合上书往教室跑去。
【详解】本题考查仿写句子。
“下课时，教室里摆开场子”点明时间和事件发生的地点、起因。“吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”通过动作描写（攒着、跺脚拍手）和声音描写（咋咋呼呼），生动展现出同学们对教室里所发生事情的入迷状态。“常要等老师进来，才知道已经上课”用结果突出同学们的入迷程度之深，连上课都没注意到。
先确定一个容易让人入迷的场景，比如图书馆看书、舞台表演观看、街头魔术表演围观等。先确定一个容易让人入迷的场景，比如图书馆看书、舞台表演观看、街头魔术表演围观等。通过类似“直到……才……”的句式，表明人物因为入迷忽略了其他事情，如直到散场才想起没吃晚饭。
示例：周末时，广场上开始了街头艺人的魔术表演，一下子聚拢了一大群观众。大家伸长脖子，眼睛瞪得溜圆，紧紧盯着魔术师的双手，时不时发出阵阵惊叹。直到表演结束，艺人和大家挥手告别，才想起自己原本是要去逛街的。
21． 移动 她的声音轻柔如春风，不像妹妹那样总是高声喧哗。
【详解】本题考查仿写句子及反义词辨析。
题目要求做两件事：一是写出加点词“静止”的反义词，二是用“不像”仿写一个运用对比修辞的句子。
对于第一空，“静止”的反义词：活动、运动、流动、震动、滚动、起伏、晃动、动荡、摇曳、移动、变化等，结合句中“顺序”的语境，更贴切的反义词是“变化”。因此括号内可填“变化”。
仿写句子时，需注意：首先，使用“不像”引出对比；其次，体现事物间的差异；第三，保持语句通顺。
示例：这里的街道夜晚寂静安宁，不像市中心那样，永远喧嚣热闹。
22．这集市可真热闹：摊位一个挨着一个，吆喝声此起彼伏，人们在狭窄的过道里挤来挤去，挑选着自己心仪的物品。
【详解】本题考查仿写句子。
例句中冒号的作用是提示下文，解释说明。句子用具体的事例“蹭你的腿”“让你给它抓痒”对前面所说的“温柔可亲”进行了详细的解释和补充。做题时需先明确冒号起到解释说明、引出具体内容的作用。然后从三个词语中任选其一，围绕其特点，用具体事例进行描述，通过冒号连接总述与分述内容。
如：我有一个负责的班长：他每天最早到教室开门，放学后总是最后一个走，确保门窗都关好。
集市上真是热闹：吆喝声此起彼伏，新鲜的瓜果蔬菜摆满摊位，人们摩肩接踵地挑选商品。
这真是一只高傲的公鸡：昂着头在院子里踱步，鲜红的鸡冠高高耸起，对地上的食物不屑一顾。
23．考场上，别人都在紧张地翻阅着资料，眉头紧锁，而小华却气定神闲。他安静地坐在座位上，嘴角挂着一丝自信的微笑。原来，在考试前他就已经将知识点复习得滚瓜烂熟，每一道可能出现的题目都在他的脑海中演练了无数遍。
【详解】本题考查情景写话和仿写句子。
“胸有成竹”出自苏轼的文章，讲的是画家文与可画竹子之前，心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有全面的考虑和计划。
要创设一个能体现“事前充分准备、做事从容不迫”的具体场景，参考例句“左右为难”的写法，通过人物面临的具体情境来表现。
示例：胸有成竹：考试铃响，小敏扫过试卷便提笔作答，笔尖在纸上行云流水。遇到难题时她稍作沉吟，便果断写下解题思路，仿佛答案早就在脑海中静待多时。
24．(1) 蝉鸣 虫的歌曲 柔和、单调
(2)这朵花比玫瑰要淡雅些，比百合要艳丽些。
【详解】（1）本题考查理解句子。
结合“这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些”可知，这句话将表发出的声音与“蝉鸣”和“虫的歌曲”进行比较，结合“比蝉鸣要柔和些”可知，表的声音有柔和的特点；结合“比虫的歌曲要单调些”可知，表的声音具有单调的特点。
（2）本题考查仿写句子。
“没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些”可知，运用的是对比手法，通过将表的声音和蝉鸣、虫的歌曲对比来突出其特点。仿写时先确定一个要描述的事物，然后选取另外两个与之有相似属性的事物进行对比即可。
示例：这朵云比棉花糖要轻盈些，比羽毛要蓬松些。
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