【期末真题专项训练】江苏省各地区期末专项汇编：写作题-2024-2025学年语文七年级下册统编版（含解析）

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【期末真题专项训练】江苏省各地区期末专项汇编：写作题
1．（23-24七年级下·江苏淮安·期末）阅读下面文字，完成作文。
我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。
请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁。
2．（23-24七年级下·江苏南通·期末）请以“这一刻，生命如此绚烂”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑤书写要正确、规范、美观。
3．（23-24七年级下·江苏无锡·期末）四十年很短，在悠悠岁月中不过须臾一瞬；四十年也很长，是林长友守护长城的青春韶华。其实，漫长的何止是时间，更有挫折、磨砺、成长……然而，终有热爱，可赴漫天星光；只有热爱，可抵岁月漫长。
请以“热爱，可抵岁月漫长”为题，写一篇作文。
要求：（1）文中不得出现真实的人名、地名。（2）字数不少于600字。
4．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。
请以“讲究”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写工整规范。
5．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）俗话说：“一句话说得让你笑起来，一句话说得让你跳起来。”《增广贤文》有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”说话是一门艺术，也是一种智慧，更是一种修养。不要小看一句话产生的巨大而深远的影响。
请以“这句话，真 ”（伤人、暖心、管用、耐人寻味……）为题，写一篇作文。
要求：（1）在横线上填上恰当的词语或短语，将题目补充完整。（2）结合自己的生活经历和体验，不得抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。请认真书写。
6．（22-23七年级下·江苏徐州·期末）生活中的香味无处不在，但是与我们的成长相联系的那一缕，总是别具一格，意味深长。某张书页的墨香，会让我们想起那些埋首苦读的日夜；家中饭菜的香气，会让我们忆起与家人相伴的温暖；野外花草的幽香，会让我们感悟到生命的美丽与柔韧……
请你联系生活，以“生活中的那一缕香”为题写一篇记叙文。
要求：①文不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不低于600字；④书写正确、规范，力求美观。
7．（22-23七年级下·江苏淮安·期末）按要求作文
路这个字由足和各组成，仿佛是在告诉我们，路在每个人脚下。走过一段路，留下一段故事，或是关于自己，或是关于他人。幸运的是，我们总能一路前行，一路收获。
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
（1）走过那段路
（2）幸好路上有你
要求：①在答题纸第一行写上选择的题目；②根据自己的生活经历或体验写作；③文体自选，不少于600字；④文中不要出现真实的校名、人名。
8．（23-24七年级上·江苏·期末）作文。
挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了。
电话那头传递的是怎样的信息？那一刻的流泪，是悲伤、悔恨、委屈、愤怒？还是感动、惊喜、激动、留恋？或者还是……
请以“挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了”开头，续写一篇文章。可以是真实的生活记录，完成故事创作。
要求：①自拟题目，填写在答题卡上；②不少于500字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。
9．（22-23七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面材料，按要求写作。
在我们成长过程中，总离不开一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们丰富着我们的生命，充实着我们对世界的认知，他们如一盏盏明灯，照耀着我们的情思和梦想。
请以“哦，那一盏明灯”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）围绕中心选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感；（3）不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。
10．（22-23七年级下·江苏宿迁·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。生活处处皆语文，身边事事即文章。
请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）不得抄袭试卷中的材料；（2）作文内容积极向上；（3）字数不少于600字；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
11．（22-23七年级下·江苏扬州·期末）按要求写作。
春社日里，山西村的腊酒鸡豚散发着诱人的香气；法租界里，酸菜饺子的香味和着鲁迅先生的笑声；哀牢山里，喷香的米饭让行路者一扫疲惫……一年四季，一日三餐，在家或是在外，总有那么一顿饭让人唇齿留香，难以忘怀。
请以“这顿饭，真香！”为题，写一篇文章。
（1）结合自己的经历和体验写一篇记叙文，感情真挚，不得抄袭和套作。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
（4）书写3分，请认真书写。
12．（22-23七年级下·江苏泰州·期末）请以“这，才叫旅行”为题，写一篇作文。
旅行是消除无知和仇恨的最好办法。——马克·吐温
旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。——部编语文教材
要求:（1）不要出现真实校名、人名。（2）文体不限，诗歌除外。（3）书写工整，不少于600字。
13．（22-23七年级下·江苏常州·期末）按要求作文
叶圣陶的节操风范、紫藤萝的勃勃生机、杨利伟的惊魂一刻……生活中有着很多的人、事、物、景值得被铭记。我们每个人都是历史中的一员，都可以成为地方志的记录者。
方志馆不该只是保存过去，更要记录当下，这也正是网上常州方志馆举办“人人都是记录者”的初衷。馆方想请你联系自己的真实经历，以“差点儿忘了”为题，写一篇文章，作为本次活动的卷首语。
要求： （1）不限文体（诗歌除外）：（2）字数不少于 600字；（3）写出自己的真情实感；（4）作文中不要透露所在学校的校名或师生姓名
14．（22-23七年级下·江苏盐城·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
临终前送香油鸡蛋的老王成了杨绛当年灰暗生活中的一缕阳光；造一栋有高台阶的新屋，是父亲心中的阳光，它支撑父亲终年辛苦，积铢累寸；想方设法买来了“我”梦寐以求而又得不到的《山海经》的阿长，是童年“迅哥儿”的心中的阳光；为建立和发展中国的核武器事业，增强国防力量，打破大国的核垄断，是邓稼先的阳光，为此他在平沙无垠的戈壁滩默默奋斗几十年……老王，父亲，阿长，邓稼先他们都有自己的阳光，那么，同学，你呢？
请以“你是我的阳光”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：请自选文体，根据自己的生活经历或阅读体验来写作。表达自己的见解，抒写自己的感受，抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
《【期末真题专项训练】江苏省各地区期末专项汇编：写作题》参考答案
1．例文：
了不起的自己
我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。
尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比赛时会紧张得说不出话来。
不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外近。在赛场外，有的同学很放松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“参赛选手XX请进场！”
我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么样？”“还好。”我回答。
过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“快来看！”我一瞧，我竟得了二等奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得一等奖。
我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“了不起”意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的自己”明确写作对象必须是“我”，即作者本人。由所给材料“我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己”可知，材料提供了写作方向，“了不起”的方面就是让自己感到骄傲自豪的事情。立意：本次作文立意取决于所写的内容。如果是赞颂自己的“了不起”，自己的精神品质就是立意方面；如果想写得有深度，可以深入思考，自己为何“了不起”，如何做到“了不起”，在做的过程中给了自己怎样的启迪等。
二、思路选材。可以写成记叙文，选取自己亲身经历的事，通过自己的言行做法来体现“了不起”的主题；当然，也可以写成议论文或者散文。议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈自己的收获和启迪；写散文要注意材料的多样性和线索的清晰性，“了不起”就是一条明晰的线索。比如，可以写自己在某项竞赛活动中，经历重重挫折和艰辛，最终赢得胜利。在这次经历中，“我”不仅体验到成功的喜悦，还感受到自己的“了不起”。再如，可以写自己与家人一起登山，几近放弃时有家人的安慰，最终登顶。在此次登山之旅中，自己感受到成功源自于坚持的道理，家人都认为“我”了不起。
2．例文：
这一刻，生命如此绚烂
在漫漫人生长河中，总有那么一些时刻，如璀璨星辰般闪耀，让我们感受到生命的绚烂多姿。对我而言，那个平凡又特殊的午后，便是我生命中绚烂的一刻。
阳光温柔地洒在校园的操场上，一年一度的运动会正如火如荼地进行着。作为班级的短跑健将，我站在 100 米赛道的起点，心却像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。这是我期待已久的比赛，我渴望为班级争光，证明自己的实力。
“砰！”发令枪响，我像一支离弦的箭一般冲了出去。耳边是呼呼的风声和同学们的加油呐喊声。那一刻，我的世界里仿佛只剩下前方的终点线和自己急促的呼吸声。
我的双腿快速交替着，不断加速。然而，在中途，身旁的对手突然加速，超过了我。我的心中涌起一丝焦虑，但我告诉自己不能放弃，一定要坚持。在距离终点还有 30 米的时候，我深吸一口气，使出全身的力气奋力冲刺。
一步、两步、三步……我逐渐超越了对手，率先冲过了终点线。那一刻，时间仿佛凝固了，整个世界都安静了下来。紧接着，耳边响起了同学们雷鸣般的欢呼声和掌声。
我双手撑着膝盖，大口大口地喘着气，汗水顺着脸颊不停地流淌。但我的心中却充满了喜悦和自豪。在冲过终点线的这一刻，我看到了同学们激动的脸庞，看到了老师赞许的目光，我感受到了自己的心跳和力量。
这一刻，生命如此绚烂。我明白了坚持和拼搏的意义，懂得了付出就会有收获的道理。在赛场上，我用汗水和努力诠释了对运动的热爱，用速度和激情展现了生命的活力。
这次比赛的胜利，不仅是对我体能的肯定，更是对我精神的一次洗礼。它让我相信，只要有梦想、有目标，并为之付出努力，生命就会在某一个瞬间绽放出绚烂的光彩。
在未来的日子里，我会带着这份坚持和自信，迎接生活中的每一个挑战，让生命中的每一个时刻都能如冲过终点线的那一刻般绚烂、美好。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“这一刻”强调特定的时间点，这个时间点可以是一个具体的事件发生的瞬间，也可以是一种情感体验、感悟的时刻。它限定了作文的叙述范围，要求作者聚焦在一个特定的时刻进行描写和阐述。“生命如此绚烂”中“生命”是作文的核心主题，可以是人的生命，也可以是动物、植物的生命，甚至可以是抽象的生命意义。“绚烂”则是对生命状态的描述，意味着生命在这一刻展现出美丽、精彩、充满活力和价值。立意可以围绕生命的美好、坚韧、价值等方面展开，表达对生命的敬畏、赞美和珍惜之情。
2.选材构思。选材可围绕个人成长经历、他人故事或自然万物展开。如个人成长经历：可以选择自己在某个重要时刻的经历，如在比赛中获得胜利、克服困难完成一项挑战、帮助他人获得成就感等，这些时刻都能体现生命的绚烂。例如，参加马拉松比赛，在最后冲刺的那一刻，感受到自己的坚持和努力，生命在那一刻充满了力量和光彩。他人的故事，讲述身边人的生命绚烂时刻，如亲人在面对疾病时的坚强、朋友在追求梦想过程中的执着等。比如，看到身患重病的爷爷在病床上依然乐观地面对生活，给家人带来希望和勇气，这一刻，爷爷的生命显得如此绚烂。自然生命的绽放：描写大自然中生命的绚烂瞬间，如花朵在清晨绽放、鸟儿在天空翱翔、小动物在草地上嬉戏等。比如，在春天的花园里，看到一朵原本不起眼的小花在阳光的照耀下绽放出绚丽的色彩，这一刻，小花的生命让人感受到大自然的神奇和美好。
开头可以用一段优美的文字或一个引人入胜的场景引出主题，如描写日出的壮丽景色，引出生命的绚烂主题。“当第一缕阳光洒在大地上，整个世界都被唤醒，生命在这一刻仿佛被注入了无尽的活力，如此绚烂。”中间详细描述“这一刻”的具体场景和事件，通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，以及对环境的渲染，突出生命的绚烂。可以采用插叙、倒叙等手法，增加文章的层次感和吸引力。例如，在讲述自己参加比赛的经历时，可以插入自己之前的训练过程，突出这一刻胜利的来之不易。结尾总结全文，升华主题，表达对生命的感悟和珍惜之情。可以用富有感染力的语言，呼吁人们珍惜生命，让生命在每一个时刻都绽放出绚烂的光彩。“生命是如此宝贵，让我们珍惜每一个瞬间，让生命在每一刻都绚烂如花。”
3．例文：
热爱，可抵岁月漫长
无边的夜里，案前灯火以微黄的光把夜色划出一道裂痕，四周的一切都已沉沉睡去，惟我独伏案前，默然无言。
还依稀记得当初初拾画笔的那份激动，拙劣的笔触，生硬的线条，却使我对此深深着迷。岁月在笔纸之间流逝，所绘之物，亦由花草鸟兽，至山川风光，而今，终至人物。但人物这一关，却不及前二者的顺利。于课间多次练习，并未取得分毫进步，只换来不尽的嘲讽，以至于此后见画中之人，亦似用其歪曲、满是瑕疵的嘴脸。我恼怒地将纸从画册上扯下，一寸一寸地揉皱，随手一掷。暗自决定，要与这绘画决裂。
入夜，我未再执笔，索性读会儿书，随手从书架上抽出，竟牵动出数本旧画册，摔落在地。一幅幅昔日所绘的风景映入眼帘，牵动我无数的回忆，当初那痴迷，热爱着绘画，纵岁月匆匆而过，亦不曾有变的少年似立于眼前，一种歉疚感涌上心头。当初那般执著地在纸上作画的我，因一次次小小进步而欣喜若狂的我，为画出一幅令人满意的画而在反复修改中度过一整个下午的我，如今竟因他人微不足道的言论而放弃吗？
开柜取笔，重新端坐于案前，郑重地打开台灯。我稳稳地落笔，食指轻推，一道纤细的墨线便现于纸上，寥寥几笔，勾出头型。手腕轻抖，蓄足笔力，一挥，由重入轻，即是飘逸的发丝，一道一道细心地排布，人的头已成型……月亮从苍穹的一侧滑向另一侧，却仍不觉倦意。
再看画中之人，虽不能说是眉清目秀，然五官标致，眉目之间透出一种淡淡的欣喜。我与他对视了几秒，不自觉地露出了与其一般无二的笑颜。这完工一瞬的满足感，足以慰藉早已酸胀的右手，并使那一夜的梦都无比香甜。
这世上有何物可使人执著如此？纵有万难亦全无惧意？想必也唯有这热爱之火了吧，这火焰，是挫败的一次次击打不能扰，是岁月不尽的风雨不可熄灭的。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“热爱”指对某个对象发自内心的喜爱，态度炽热。可以热爱某个季节，热爱某处风景，可以热爱某种品质，热爱某种精神，可以热爱某种生活，热爱阅读写作，可以热爱生活中各种各样的人、事、物、景等。根据材料“漫长的何止是时间，更有挫折、磨砺、成长……”可知，题目中的“岁月漫长”的意思是是时间的漫长、成长的漫长、挫折困难的漫长、磨砺锻炼的漫长等等。结合材料“终有热爱，可赴漫天星光；只有热爱，可抵岁月漫长”可知，本文的立意可以是：热爱是成功的基础，热爱能够抵御困难，热爱促进成长，热爱成就人生价值等等，总之要传达积极向上的正能量，强调热爱的重要意义和重要价值。
第二，选材构思。这篇文章可以写记叙文或者议论文。如写记叙文就要从自己的生活出发，写自己因为热爱某个事物而努力、奋发、战胜困难获取成功或者失败了的事情，不论结果如何，在热爱中努力、勇敢前行，本身就是一种收获和成长，突出热爱对于成长的意义；如果写议论文，则要表明观点，运用事实论据、道理论据来证明观点。论证中要有层次性和逻辑性，可以采用分论点的方式来论证，用两到三个分论点，分论点放在段首，整体结构、思路鲜明。例如：中心论点：热爱促进成长，分论点则是：热爱让我们全情投入，热爱让我们勇敢迎战，热爱让我们不惧磨难等等。论据上可以举出司马迁因为热爱史学这份事业，可以忍受屈辱，苟延残喘，只为完成《史记》；文天祥因为热爱国家，愿意舍生取义；鲁迅因为热爱国家，愿意弃医从文等等。
4．例文：
讲究
在纷繁复杂的生活中，有一种态度叫做“讲究”。它不仅仅是对外在形式的苛求，更是内心深处对美好、对品质的执着追求。讲究，如同细雨润物无声，让平凡的日子焕发出不凡的光彩。
讲究，是精益求精的匠心
在工匠的世界里，讲究是对技艺的极致追求。无论是木雕师傅手下的细腻纹理，还是陶艺大师指尖流转的温润光泽，都凝聚着他们对材料、对设计的深刻理解和不懈努力。他们不满足于现状，总是在每一次雕刻、每一道烧制中寻找改进的空间，力求作品更加完美。这种讲究，是匠心的体现，是对美的无限向往。
讲究，是为人处世的智慧
在人际交往中，讲究是一种分寸感，一种尊重与理解的艺术。我们讲究言语的得体，不轻易伤害他人；讲究行为的适度，不越界、不逾矩。面对朋友，我们懂得倾听与分享；面对长辈，我们保持谦逊与尊敬。这种讲究，让关系更加和谐，让相处更加愉悦。它教会我们如何在复杂多变的社会中，保持一颗平和而又不失热情的心。
讲究，是节日庆典的仪式感
每当传统节日来临，家家户户张灯结彩，热闹非凡。春节的鞭炮声中，家家户户贴春联、包饺子，传递着对新年的美好祝愿；中秋之夜，一家人围坐一起，品尝月饼，共赏明月，寄托着对团圆的深深期盼。这些看似繁琐的仪式，实则是对生活的一种讲究，它让平凡的日子变得意义非凡，让文化的传承得以延续。讲究，让节日不仅仅是时间的节点，更是情感的寄托，是心灵的归宿。
讲究，是生活的态度
在日常生活中，讲究更是一种积极向上的生活态度。它体现在对家居环境的精心布置，对一日三餐的用心准备，对兴趣爱好的持之以恒。讲究的人，总能在平凡中发现美好，将琐碎的日子过成诗。他们懂得珍惜当下，用心感受生活的每一个瞬间，让生命之树常青。
讲究是一种生活哲学，它教会我们如何在快节奏的社会中慢下来，去感受、去品味、去创造。让我们带着一颗讲究的心，去拥抱这个多彩的世界，让生活因讲究而更加精彩！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“讲究”是一个富有深度和广度的词汇，它不仅仅指对事物表面的精细处理，更蕴含了深层次的态度、原则和生活哲学。审题时，我们需要从“讲究”的多重含义出发，思考其在不同领域、不同情境下的体现及其背后的价值。立意角度：强调无论在学习、工作还是生活中，都应有追求完美、不断精进的精神。探讨在人际交往中，如何把握分寸，尊重他人，体现个人修养和道德水准。阐述在平凡的日子里，通过讲究细节，增添生活的色彩和意义，让每一天都充满特别感。从文化角度，讲述对传统节日、习俗的讲究，是对传统文化的尊重与传承，同时也是在创新中赋予其新的生命力。
第二，构思选材。开头可以从一个关于“讲究”的小故事或生活场景入手，如家人精心准备一顿年夜饭，或匠人细心雕琢一件艺术品，引出“讲究”的主题。引用一句关于讲究的名言，如“细节决定成败”，快速点明文章主旨。主体部分可以讲述自己或他人如何在学习上不断钻研，追求知识的深度与广度；在职场上，如何精益求精，提升工作质量和效率。强调这种态度对个人成长和社会进步的积极影响。选取几个不同的人际交往场景，如朋友间的玩笑、职场中的沟通、家庭中的相处等，展示如何把握分寸，避免冲突，增进和谐。分析讲究分寸的重要性，以及它如何促进人际关系的健康发展。描述一些日常生活中的小仪式，如周末的家庭聚餐、节日的特别庆祝、每日的晨跑或阅读时光等。阐述这些仪式感如何为生活增添色彩，让人感受到生活的美好和独特价值。选取一个具体的传统节日或习俗，如春节的贴春联、中秋节的赏月等，讲述其背后的文化内涵和讲究之处。探讨在传承这些文化习俗的同时，如何融入现代元素，进行创新，使其更加符合当代人的需求。结尾总结全文，强调“讲究”不仅是一种外在的表现，更是一种内在的态度和追求。它让我们的生活更加丰富多彩，也让我们的精神世界更加充实和满足。呼吁读者在日常生活中多一份讲究，无论是对待工作、学习，还是人际交往、生活细节，都能以更加认真、细致的态度去面对，从而收获更加美好的人生。
5．例文：
这句话，真暖心
时光的长河缓缓流淌，生命中的点点滴滴如繁星般璀璨。在这漫长的旅途中，总有那么一句话，宛如冬日里的暖阳，温暖着我的心房。
那是一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雪来。我独自一人走在回家的路上，心情如同这天气一般阴沉。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，心里满是失落和沮丧。
风无情地吹着，刮在脸上生疼。我不禁加快了脚步，想要快点回到那个温暖的家。然而，当我打开家门的那一刻，却发现家里空无一人。父母都还在加班，没有回来。一股孤独和无助感涌上心头，我默默地走进房间，趴在书桌上，泪水忍不住夺眶而出。
就在这时，电话铃声突然响起。我无精打采地接起电话，电话那头传来了好友熟悉的声音：“嗨，亲爱的，听说你这次考试不太理想，别太难过啦，一次失败并不代表永远失败，我相信你，下次一定能考好的！”
就是这么简简单单的一句话，却如同黑暗中的一束光，瞬间照亮了我心中的阴霾。那一刻，我的心仿佛被一股暖流紧紧包围，所有的失落和沮丧都在这一瞬间烟消云散。
在接下来的日子里，每当我遇到困难想要放弃的时候，好友的这句话就会在我的耳边响起，激励着我勇往直前。它就像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我充满了勇气和力量。
如今，回想起那句话，依然觉得无比暖心。它不仅是一句简单的安慰，更是一份真挚的情谊，一份坚定的信任。在人生的道路上，或许会有无数的风雨和坎坷，但只要有这样一句暖心的话，就能让我们重新燃起希望，坚定地走下去。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目围绕“一句话”的影响力展开，要求结合自己的生活经历和体验，探讨某句话对个人情感、行为或思想产生的深远影响。“这句话”是全文的核心，应具有鲜明的情感色彩或深刻的哲理内涵，能够触动人心或引发思考；空白处需填入描述这句话影响的词汇，如“伤人”“暖心”“管用”“耐人寻味”等，这些词汇限定了文章的情感基调和写作方向。可以通过回忆生活中某一句给自己带来深刻影响的话，表达对语言力量的感悟。如选择“暖心”，可讲述一句温暖的话如何在困境中给自己带来鼓励和力量；若选“伤人”，则可描述一句伤人的话给自己造成的伤害以及从中得到的教训；选“管用”，可讲述一句实用的话如何帮助自己解决问题或改变局面；“耐人寻味”则可探讨一句富有哲理的话引发的深入思考等等。
第二，文体思路。本题适合写成记叙文，通过具体的事例来展现这句话的影响。以《这句话，真暖心》为例，开头可以从一个冬日寒冷的早晨或是一次心灵低谷的经历入手，描述一个冷清或沮丧的场景，为后文“暖心”的话语做铺垫；简要提及自己当时的心情状态，如“寒风刺骨，我的心情也如同这天气一般，冰冷而沉重”；接着详细描与这句话相关的具体事件，包括事情的起因、经过和结果，重点突出这句话出现的时机以及产生的作用；结尾总结这句话给自己带来的鼓励、力量、改变和感悟，升华主题。
6．例文：
生活中的那一缕香
绵密的秋意揭开了橙黄的薄雾，窗棂间簇拥着一树桂花，那涡艳黄被风吹成一滩金粉与清甜的空气缱绻，似有暗香浮动。它隔着轻纱与我互望着，在微凉的秋风里向我呢喃软语，诉说着那踯躅在过往中让人回味的序章。
几载光阴停留在那令人魂牵梦萦的故乡的深秋，树树皆秋色，山色倚晴空。纵横交错的瓦房掩映在金色的稻海里，彼此静默地倚着，金桂的花瓣常常点缀着那陈旧的一屋一瓦，让它们看起来是那么的古朴与可爱。金风玉露盈满了整个小城，桂花的香味似令人难忘的乐曲，缠绕在人们心中，不肯走去。
顺着青石板向前走着，直至外婆的房屋越来越清晰，檐前的风铃伴着秋风叮叮咚咚地响着，悬着整个风季的音乐，细碎的乐音和那金黄色的花瓣一起，慢慢散落在了秋意里。
推开门，疾风般地冲进厨房，便觉那一缕甘甜的清香气息氤氲游走在这小小的厨房中，原来是外婆在做糖饼。她对我绽开了那动人的笑容，仿佛初冬的第一场雪融化进我的心里。她用娴熟的手法和着面，面团软软的，用手指轻轻一碰，它便微微弹起，吸附在我的手上。这时，手上像浸染了雪般，两手轻轻一拍，它便真像雪一样，簌簌地飘下来，落在地上就宛如结了霜。
“你也来做一个吧。”语罢，外婆轻握着我的小手，温暖从她的指缝中流出，裹挟着我的双手。擀着面团，撒入蔗糖，放进烤盘，在外婆的带领下，一切便行云流水。我激动地等待着，双眼直勾勾地盯着烤箱，看着烤箱上的数字慢慢地变小，看着烤箱内的糖饼被缓缓镀上了一层金，生怕错过将成品取出的那一秒。
“叮”，那是烤箱对我殷切的呼唤，只见金黄的外皮上覆盖着浓香的芝麻和甜津津的糖霜，看着便让人口齿生津。趁着温度刚刚好时咬一口，酥脆的外皮顿时轻散在我的口中，那种醇香藏也藏不住，晶莹剔透的糖霜随着微微裂开的外皮如流沙般淌了出来，混杂着芝麻的独有的香气，一起充斥着我的味蕾。我细细地品尝着，竟不知这身材娇小而又脆嫩的糖饼竟有无限回甘……
我痛快地吃着，外婆则在旁边静静地笑着。多少年了，多少回了，我总是对外婆家的糖饼欲罢不能。糖饼虽不大，但它的那一缕甜香正如外婆对我的爱一样，缓缓地流入我的心中，让我的生活瞬间都甜蜜了起来，温暖了起来。
桂花树轻轻摇，摇下满地碎金，与阳光浅浅地融合，像一串晶莹的梦。每当这时，窗前满是秋色的旖旎总是让我徜徉于那让人回味的往事中，生活中的那一缕香将我的思绪拉入那座小城里，让我深陷于外婆那无穷无尽的爱与温柔里。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“生活中”限定了选材的范围，应写生活中的事；“那一缕”是对“香”进行限制，是指一种，不是多种；理解“香”的含义，这里的“香”可以指真实的香味，也可以指抽象意义上的香味，比如说高尚的精神品质之香、传统文化之香等等。一旦打开了思路，写作就会比较容易。
第二，立意。“香”可以阐释为具体某一种香味，也可以阐释为抽象的香味。在写作的时候，可以任选其一。不过为了拔高立意，也可以采用抽象意和具体意并行的方式，以具体的香味为表，以抽象的香味为里。这样的构思会使文章的意蕴更加丰富，从而来表现生活中的一个美的人，一件美的物，一件美的事，一片美的景，给我们的心中留下的深深感触。
第三，选材。写作时，我们可以写我们生活中的“那一缕香”的故事，当然，最简便的方法是写自己的亲身经历，比如说写“食物的香味”“花香”等等，在展开的时候注意一定要围绕“那一缕香”展开，无论是写人还是记事，都不能抛开香味。所以说“香”是出发点，也是落脚点，不然会有被判为偏题跑题的风险。可以围绕“生活中的那一缕香”写亲人关爱自己的真情往事，也可以写朋友间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，也可以写历史文化名人的伟大精神等等。
7．例文1：
走过那段路
晚上停电了，我燃亮一支蜡烛。蜡烛闪烁的火焰，凝固了时间，令我想起了一条路。
路是极平常，从家到学校也不过就300米。我的小学、初中全在这条路上。
儿时，我总爱踏着石板路，和哥哥一起走进校园大门，那一刻，就好像自己走过了无限坎坷，终于到达了成功的彼岸一样心奋。我爱在放学的路上，和小伙伴们一路打打闹闹，哭着笑着跑回家，路上写满了我们的欢歌，路上流淌着我们的光阴。
渐渐长大了，渐渐人少了，我们终究还是在一个火红的六月告别了母校，告别了我们恋恋不舍的那条路。
人走了，路依然，我的足音在路上空荡荡的回响……
上了中学的我，依然会走着这条路，但不是踏着它，而是借助公共汽车的轮迹来走这条路。多少次，多少日，我只能眼巴巴地干瞪着在路上打闹的孩子们，每每走到那段路，我总要千方百计地粘在窗户边，目不转睛地盯着母校和童年的足迹。
时间固然不是停止的，儿时的那条路已不知被修饰过多少次，路边那些建筑物也随之而变。但是，那条写满我们的欢歌，流淌着我们的光阴的路是永远不会变的。
在路上看日出很美，幽蓝的天边缀着一轮冉冉升起的太阳。
在路上看日落也很美，红色的天边缀着一轮徐徐下降的太阳。
长空云卷，长空云舒，整整六年，六年的时间转眼即逝，就像一眨眼的工夫这么短。而现在，我依然将走过这条路，留下我最美好的回忆。
停电的夜晚，烛光凝固了时间。若干年后，也许又有这么一个类似的夜晚，让我想起我走过的路。
例文2：
幸好路上有你
在成长的旅途中，老师饰演着重要的角色。教我们在知识的海洋里徜徉，教我们为人处世的道理。成长的道路上，幸好有您。
啊！洁白的粉笔之魂，在老师的手上飘飘洒洒，落在苍苍的白发上和银丝融在一起，落在那整洁的衣服上点缀出了梨花般的诗意。老师，请允许我用一首粉笔屑之歌来向你致意。
有一回语文老师擦亮黑板转过身来，我们哄然笑了起来，原来是老师的鼻翼抹了一点粉笔沫。老师怔了一下，轻声说道：“安静”，接着继续她的课程。下课望着她那沾满粉笔屑的背影，班里有几个调皮的同学似乎是“触景生情”背诵起课文来：最妙的是下点儿小雪……但我没有笑。我仿佛看见老师鼻尖儿上那块白灰。不，那是一枚精致的勋章。
不知多少次生物老师把刚学会走路的孩子锁在房间里，不顾孩子的啼哭。直到下课才匆匆打开门，放下教本，抱起委屈的孩子，擦掉孩子脸上的金豆豆。忽然，孩子笑了：“脏，妈妈真脏。”妈妈拿过镜子一看母女二人都笑了，妈妈笑得更甜了……
天真冷，外面雪花飘飘，室内讲台上的“雪花”也不甘落后纷纷落下。平时，素手便可以画一幅完整的画的美术老师，却又一次擦去败笔，粉笔屑已经灌入她的袖口，染白了她那被可恶寒气冻肿的手。
“明月几时有，把酒问青天”这是语文老师在深情地朗读苏轼的词。显然她带着满腔热情的激情，我们也被她感染了，轻声跟读，乐在其中……
老师，从您身上我读到了一部立体的教科书，那是些碎屑的文字。但我却读懂了该懂的一切。
此时我眼前又出现了您那被粉笔屑染白的身影。请允许我以一首粉笔屑之歌，从内心深处，从灵魂深处，向您致意。成长路上，幸好有您！
【详解】（1）本题考查命题作文。
一、审题立意。请以“走过那段路”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。路是人走出来的，即使障碍重重。想走出路来，更需要我们一步步积累，一步步坚持。据此我们可以提炼主题词“积累”“坚持”。路，有的杂草丛生，有的危机四伏，也有的平坦无奇，一路坦荡。上坡？下坡？或是平坦或是曲径通幽，但路总要自己走，每个人的路都不一样，自己的人生道路只能自己走。人生中，难免有许多条岔路，人生无时无刻不在选择。不管选择平坦大道，还是崎岖小路，都将成为你人生中最美好的回忆。
二、思路点拨。人生路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼，有深刻的思考，我们可以写一写人生路上的喜怒哀乐、酸甜苦辣的百味生活；我们可以写一写人生路上的目标与方向，坚持与奋斗，思考与感悟……任选一个主题，结合自己的生活经历选材写作即可。文体可以选择记叙文，也可发表观点。
（2）本题考查命题作文。
一、审题立意。题目中有两个关键词语“幸好”和“你”，“路上”可以写道路的意思，也可以写比喻义，如：人生路等等。审题可知，这里的“你”，应该是具体的人。“幸好”则表明了“你”是我的福星，我从“你”身上获得了经验、勇气等积极的东西。
二、思路点拨。这篇作文就是写一个对于我们成长具有很大引导作用的人，无论我们悲伤，还是欢乐；无论我们彷徨，还是奋进，总有人陪伴我们，激励我们。亲人一句温馨的话语，师友一个鼓励的眼神，他人一次无私的帮助……都会触动我们，感动我们，让我们铭记于心。行文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记;也可以使用几个小标题，使文章层次清晰;也可以以一组含有“你”的排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。文章适合写成记叙文或散文。
8．例文：
经验与教训
挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了……
看完电影《泰坦尼克号》后，机缘巧合般，我拥有了一个机会，打给过去的一个人。我立刻拨通了泰坦尼克号船长的电话，“请立刻终止这次航行！泰坦尼克号会撞上冰山沉没的！”但迎接我的却是猜疑和防备：“先生，目前航行一切顺利，没有遇见任何突发情况，我们不能中途停止航行返回，因为我们不能轻易相信类似的言论，这将给我们带来极大的信誉和利益损失！”
我深深地惊讶了，又喊道：“那么，当你们遇见冰山时，请不要试图转向！坚固的船头完全抵挡得住撞击，但是转弯会发生剐蹭，沉船风险极大！”这一次迎接我的却是威风自负的咆哮：“绝对不允许质疑泰坦尼克号的坚固和安全系数！泰坦尼克无坚不摧！我们的骄傲不容许你来挑衅！”啪的一声，那头只传来嘟嘟的忙音……
我放下电话，长长地出了一口气，泪水顺着脸颊流了下来。自然，泰坦尼克再一次沉没在茫茫大海中……
当我再看这部电影，我便想起那一通特殊的电话。我为我自己没能阻拦住悲剧的发生而感到愧疚，也为船长一意孤行导致全船人员葬身海底而痛心。不能听取别人的建议，不能虚心接受教导，不能正确面对现实，这样的人注定会失败。
多么痛心的事例，多么深刻的教训！如果那个船长能虚心些，如果那个船长经验再丰富些，如果那个船长能听进去别人的奉劝，如果……只可惜，这世上唯独没有的就是“如果”！
总结前世的教训，吸取前人的经验，才能防止自己的“泰坦尼克”沉没！！
【详解】本题考查情境作文。
审题立意：本题要求学生以“挂上电话的那一刻，我忍不住流泪了”为开头，续写一个故事。这句话明显是故事的结尾。所以应用倒叙的手法。材料中的“电话那头传递的是怎样的信息？那一刻的流泪，是悲伤、悔恨、委屈、愤怒？还是感动、惊喜、激动、留恋？或者还是……”启发了学生的写作思路。电话里传出来什么话，给自己带来了什么样的心理感受而让自己流泪？这些都是在写作前需要明确的内容。明确了以后，才可选材成文。文体应选择记叙文。
选材构思：写作时，需首先确定，这个电话是谁打来的？说了什么内容？其中传递了什么样的情感而让自己落泪？如，这个电话是妈妈打来了。因为自己上的是寄宿学校，每个星期有一次给家长打电话的机会，听着妈妈在电话里的叮嘱，感受到母爱的温暖，放下电话不禁流下了感动的泪水。再如，这个电话是老师打来的，通知自己被重点高中录取了。放下电话，想起自己初中努力学习的三年时光，流下了喜悦的泪水……
9．例文：
哦，那一盏明灯
有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老师。
说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评教育，不给我们留情面。
如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。
那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？
老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的心里也暖暖的。
这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理，我将不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。
【详解】本题考查全命题作文。采用了“引导语+全命题”的形式。
审题立意。结合引导语分析命题，“哦”是一个感叹词，蕴含着自己对“那一盏明灯”的感激与敬佩之情。“明灯”有了两种理解，一是本义上的明亮的灯，一种是在自己的成长之路上给了自己指引与帮助的人或物。综合引导语中的“在我们成长的过程中，总离不开一些人、一些事”和“他们如一盏盏明灯”来分析，命题中的“明灯”选用的应是比喻义，把在自己成长过程中感染了自己，激励了自己，丰富了自己的生命的人们比作是一盏盏明灯。表达自己对于这些人的某种感情和从这些人身上获得的人生感悟。
选材构思：本文应创作一篇以写人记事为主的记叙文。父母对自己关爱是亲情之灯，老师对自己的教育是指引之灯，朋友地自己的帮助是温暖之灯……在成长路上，正是因为有了这些灯光的照耀，自己才走得坦然而充实。要以具体的事件表现“这盏明灯”给自己带来的影响与感悟。应以记叙和描写为主要表达方式，末段宜用抒情或议论的表达方式画龙点睛，升华主题。
10．例文：
语文从我身边轻轻走过
“生活处处有语文”是的，语文像空气般无处不在。小至平常的交谈，大至史书的记载，都离不开语文。
店铺招牌中学语文
每当我经过市场或者店铺门口时，总能看见一个比一个新奇的名字。在经过卖衣店时，你会看到四个大字“布言布语”词语简洁易懂，其实是“不言不语”的谐音，用的巧妙，让人一眼便能认出记住，这是一家卖棉织品服装店，而且还能给人以深刻印象，何乐而不为呢？在卖电灯的店门口，竟然是“一明惊人”，它是“一鸣惊人”“错别字”版本，人家一看，觉得好奇又十分新鲜，便会进店一探究竟，起到了招揽客人的作用，也许会让这家店在未来真的会一鸣惊人。
广告中学语文
每当走在路上，都会冷不丁拿到一张广告单。在大街小巷，电梯超市等地方，都会看到张贴的广告。
也许你会走马观花，但仔细一瞅，你会发现不少秘密，比如卖丰田车的车店，你会看到“有山的地方就有路，有路的地方就有丰田车”，广告词十分新颖，给人以一种油然而生的激动之情，让人情不自禁地想买一辆车，不止有它，还有“禁止抽烟，连皇冠牌也不例外”这一条，既告诉人们不要抽烟，也同时赞扬了皇冠牌的品牌好，一语双关，简直是一箭双雕，一石二鸟，岂不美哉？
传统文化中学语文
一提到传统文化，大家就会想到对联。没错，东晋大书法家王羲之，因为太有名，导致每年都有人偷他的对联。为此，有一次他上联写到：“祸不单行”；下联曰：“福无双至”。导致想偷的人不敢偷。第二天，他补充道：“祸不单行昨夜行，福无双至今日至”。大家纷纷拍手叫好。这种补充法，让贬义变褒义，简直就是语文的最高境界。
因此，在作文中，起到“逆反”思维也很重要，而王安石的《泊船瓜州》，为了斟酌“春风又绿江南岸”中的“绿”，他想了“拂、吹”等字，但最后欣赏美景时，想到了“绿”字，让画面充满生机，仿佛是活的，起到了画龙点睛的作用，真是了不得呀。
由以上几例，我们可知，生活中处处有语文，只要善于发现，用心观察，你也能学会语文。
【详解】考查全命题作文写作。
第一，审题立意。提示材料“社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获”告诉了我们语文在日常生活中无处不在的特点，同时也点明生活中处处是学习语文的资源。需要围绕“我和语文的故事”写一篇文章，题目自拟。立意方面，可将自己对生活中的语文资源作为写作立意点，阐述“生活处处是语文”的观点，号召我们仔细观察生活，留心生活，学会积累文学素材，做一个善思乐学的中学生。
第二，构思选材。需围绕“我和语文的故事”这一主题展开写作。文体应写成记叙文，通过回自己的日常生活，抒发自己对学习语文的真切感受。可从以下方面进行思索：学习语文你有哪些不一样的经历？有什么特别的感受和体验？把这些写出来就可以。我们可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等。这一要求贴近学生的生活，不会没有材料可写。但要注意的是选材要小，要有典型性。比如某一节语文课上，老师幽默的讲解与学生活跃的思维碰撞出知识的火车，这是有趣的；自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的。然而家长总认为自己不务正业，阻止自己课外阅读，这又是烦恼的。老师发动同学们去大街上找广告牌匾上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁等。内容要充实具体，中心突出，结构合理，语言通顺流畅，注意字数要求。
11．例文：
这顿饭，真香！
今天是周五，又是一家人团聚在一起的时间，也是我最开心的时刻。想到这，放学后我不仅加快了脚步。
“啊！真香！”刚一进门，就闻到一股香味，我不禁脱口而出。我朝着屋子里喊道：“妈，在做什么啊？这么香！”妈妈抬起头看着我，微笑着说：“咱家好久没吃饺子了，今天你爸爸也回来了，咱们包饺子吃。”
我跑进厨房说：“三鲜馅的呀！”“对啊，你不是爱吃三鲜馅儿的饺子吗！”妈妈抚摸着我的头微笑着说。
“对呀！”说罢，我便扔下书包，撸起袖子，洗了把手，就加入包饺子的行列，我先拿起一块面，揉成擀面杖状，又拿起刀把它切成一小块一小块的，再拿起刚切得面球，放在有面粉的面板.上，用擀面杖揉，揉成薄片后，把薄片放在手掌上，另一只手用勺子去舀馅儿，把它放在薄片上，最后，把两边薄片黏合在一起，就这样一个饺子做成了，虽然我用了很长时间，才包了几个饺子，但是我包的很认真，看着自己包的饺子，心里美滋滋的，真想一口吃掉它。
接着妈妈把饺子下进锅，我站在一旁，看着饺子在锅内欢快的翻滚着，心里开心极了。不一会儿饺子熟了，妈妈把饺子和醋端上餐桌。我想：不用筷子了。我一屁股坐在椅子上，用脏兮兮的手抓起香喷喷的饺子，也顾不上蘸醋了，不住的往嘴里塞。“啊！真香！”我不禁赞叹道。说完便狼吞虎咽的吃起来，这时，妈妈笑着说：“你看你的样子，好像三年没吃饭似的。”爸爸也充满爱意地说道：“慢点吃，别噎着。”我没理会他们，继续吃我的大餐——饺子。我抓起一个饺子，蘸上醋，细细品尝：三鲜馅儿的饺子，薄薄的皮，再蘸上醋，真是美味佳肴。我情不自禁赞叹道：“好吃极了！”这时，爸爸和妈妈一起说道：“这是你自己亲手做的几个饺子，你能觉得不香吗？”我说：“香！”
三鲜馅儿的饺子香，品尝自己的劳动成果更“香”！饭菜的好滋味还齿颊留香，幸福的味道也在持续蔓延着。
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。题干要求以“这顿饭，真香”为题，写一篇文章。结合材料“一年四季，一日三餐，在家或是在外，总有那么一顿饭让人唇齿留香，难以忘怀”可知，“这顿饭”是特指，可以是一家人坐在餐桌吃的一顿大餐，也可以是和家人外出旅游时吃到的当地特产，还可以是回到老家，和小伙伴们一起齐动手煮的玉米，蒸的红薯，烤的鱼等等，“真香”是食物的味道香，当然写作时最好将立意深化，从吃饭中感悟到家庭的温馨，也可以是自己动手做饭后，感受到了劳动成果给自己带来的成就感，或是和小伙伴们之间深深的友谊之情。学生要关注生活，从平凡的人间烟火里发现人间的真情味。
其次，构思选材。本文要求写记叙文。比如可以写一家人相聚时的一次聚餐。写作时，可以写烹饪食物的过程，写家人准备食物时的状态神情，还有家人一起吃饭时的动人的情境，欢乐的气氛，自己从这顿饭中感悟到爱与奉献，从这顿饭中品味到蕴含着的人生百味。多加入一些动作、神态和语言描写，要能够以小见大。写作时，要以记叙和描写为主要表达方式，首段和末段可采用议论或抒情的方式总领全文，升华主旨。
12．例文：
这，才叫旅行
书就像一双透亮的眼睛，带我游览世界奇观；书也是一对洁白的翅膀，带我周游世界各地。像鱼儿跃出水面，像微风拂过柳叶。虽然我已经五年级了，家里书堆积如山，看的书也是成百上千，但是每每看见书，就会不由得回忆起小时候在书中遨游的经历。
记得我很小的时候，我看了自己人生的第一本书：《舒克贝塔传》，那时我看它的第一眼就被深深地吸引住了，爱不释手。
双休日，爸爸妈妈都不在家，我就坐在沙发上，一双小眼睛目不转睛地盯住那一篇篇充满魔力的文章，目光始终不肯转移。唯一的动作就是用小手翻上一页。身在曹营心在汉，别人看见的我，是个正坐在沙发上津津有味得看着书的小书虫，可我的心早也融入到书中那精彩得让我无比入迷的故事里面去了。
看着这些奇妙而又惊险的片段，仿佛已经身临其境。眼前渐渐浮现出贝塔被咪丽大吃大喝的模样馋得“口水直流三千尺”的样子；舒克驾驶直升机时好像我也在上面似的；当我得知五角飞碟只用了1秒就可以绕地球1000圈的时候，我惊讶得嘴巴都成了个大大的O型。“远处”传来了妈妈叫我睡觉的声音，为了多看会书，我还假装上厕所，坐在上面边看边“上”。突然，五角飞碟开得飞快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原来是妈妈把灯关了。12点了，我还是睡不着，想着后来怎么样了，终于，我安奈不住对书的渴望，轻手轻脚地打开台灯，又沉迷在书中了，到指针指向“6”时，我才发现已经读了7个小时了。可我却还是没有任何睡意，让我再看五个小时也没问题。书就像思维火花，燃烧着我对书的热情。它就像磁石一样吸引着我，让我无法自拔。
书就像一把钥匙，为我打开智慧的`大门，谁也不知道将来会发生什么，但我和书永远也不会画上休止符，我也永远会在书海中遨游。这才叫旅行呢！
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。本题要求以“这，才叫旅行”题写一篇文章。题目中的关键词是“旅行”，“旅行”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是心灵的旅行，如徜徉书中、梦回大唐等。“这，才叫”是“旅行”的修饰语，意在表明这次旅行不同于其他旅行的地方。人生就是一场旅行，每一段路都是人生的领悟。旅行真正的快乐不在于目的地，而在于它的过程。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方……走过，方有体验；走过，才能明白；走过，终会成长。可以从这个角度来立意。
第二，选材构思。我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅行的所见所闻所感，一是写自己在人生旅行中的经历与感受,特别是心灵的旅行。这样的旅程中或许有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香，这些都可以作为写作方向。例如可写成长就是一次旅行，这一特别的旅程中有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香。我们可以写成长的旅途中，母亲一路陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达真切，突出这次旅行的特别之处。
13．例文：
差点儿忘了
这一生中，有好多事情我们都差一点忘了，也有好多事情我们会铭记在心。
翻开历史的篇章，每个年代都会有一些值得我们铭记的人。例如：聪慧过人并鞠躬尽瘁地辅佐刘备的诸葛亮，浩然正气宁死也不愿缴械投降的文天祥，文武双全带领人民群众勇退外敌的毛主席等。乙亥末，庚子春，这个将载入史册的不同凡响的时间，也出现了许多值得我们铭记的人。
一场源自于野生动物的新型冠状病毒在湖北武汉爆发，又加上春运的推波助澜，疫情很快就在全国范围内蔓延开来。已经耄耋之年的钟南山院士再次挂帅出征，他一边建议我们不要去武汉，自己一边马不停蹄地赶往武汉。“欲为圣明除弊政，肯将衰朽惜残年”，逆行冲锋在第一线与死神做殊死搏斗的钟南山院士是人们的英雄，祖国的骄傲，他值得铭记！
疫情之下，死神肆虐，我们的“巾帼英雄”李兰娟院士也当仁不让，临危受命。回想2003年的非典，她抱着一腔热血奔赴前线，凭借着自己坚强的毅力与丰富的经验，提出一系列行之有效的治疗措施，最终抑制了疫情的蔓延。时隔17年，李兰娟院士再次站了出来，即便这次面对的病毒更猖狂更难控制，她也没有退缩与害怕，她值得铭记！
在病毒面前，一批又一批医护人员毅然决然地启程来到最危险的前线，不计报酬、不论生死，这些“最美逆行者”，他们值得铭记!与此同时，火神山和雷神山也从大地中“生长”出来。这让世人叹为观止的中国速度背后，是许许多多的工人日以继夜，夜以继日地用汗水“浇灌”出来的，这些平凡而伟大的工人们，他们值得铭记！除此以外，敢于直言并牺牲在前线战役的“吹哨人”医生，毅然放弃温暖舒适从海外涌回投奔战役的爱国华裔科学家们，为中华民族慷慨出手相助的外国友好人士们，他们都值得铭记！
每个有良知的人都应该燃亮自己的心灯，让我们铭记这数千人死亡背后家庭破灭的悲剧，让我们铭记上万个医护工作者舍生忘死的救治，让我们铭记几百万公职人员如履薄冰的奋斗，让我们铭记十几亿人如待宰羔羊般的恐慌与无助，让我们铭记这场瘟疫给国家带来的上万亿经济损失。
铭记疫情，学会尊重自然，与野生动物和平共处；铭记英雄，学会感恩他们，以他们为学习的楷模；铭记灾难，学会珍惜生活，不再蹉跎每一个平凡的日子。
其他事情都可以忘记，唯独那个岁月、那些人我们不能忘记。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。以“差点儿忘了”为题，写一篇文章。审题可知，“差点忘了”就是没有忘记，又想了起来，值得铭记。联系提示材料“生活中有着很多的人、事、物、景值得被铭记。我们每个人都是历史中的一员，都可以成为地方志的记录者”可知，生活中许多事物我们不能忘记，要牢牢记住，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：人知道社会的真相，享受到生命的乐趣，感受到人间的真情，领悟到生命的真谛等等。凡是“不同寻常”的人、“不同寻常”的事都可入题。
二、选材构思。在选材时，要考虑“差点儿忘了”什么？为什么“差点儿忘了”？这样追问下去，沉淀在内心、久久不能忘怀的事情就会跃入脑中。“材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方要一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。比如日常生活中，我们“差点儿忘了”父母对我们无微不至的关爱、“差点儿忘了”老师对我们的谆谆教诲，“差点儿忘了”平凡且伟大的环卫工人，“差点儿忘了”保家卫国的人民解放军战士……文体适合写成记叙文或散文，选材要小而精，用具体小事启发读者思考，力求做到情感真挚动人。
14．例文：
你是我的阳光
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房间，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的是你这暖而热的阳光。
老爸，你是我的阳光，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。审题可知，题目中的“你”应有具体的指向，根据引导语的内容可知，“你”可以是太阳，可以是一本书，可以是某个具体的人。“我”指的是写作者本人。“阳光”是说某人某物给自己带来温暖与光明，让自己能在困境中坚守，看到希望。“阳光”表明“你”对“我”的生活产生正面积极的影响。总之，写作时，应紧扣“阳光”，表达自己对于“你”的感激之情。重点在于确定“你”的指向。
第二，立意。注意围绕“你是我的阳光”，切不可面面俱到。 写作时，要写出“你”对“我”的产生正面积极的影响的过程，更要展现出这一正面积极的影响对“我”的意义和价值。它带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一影响的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。文体要求，虽然“自选文体”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“你是我的阳光”为主题来展开，比如“你”可以是自己的一位亲人。如父亲给了自己温暖与力量，让自己健康成长；也可以是某一位老师，如班主任老师不仅传授大家知识，还为大家的人生指明了方向；还可以是历史上的某个人物，如司马迁用自己的经历让自己明白越是身处困境，越要内心坚定，坚持不懈，这样才能“守得云开月明”……
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