5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推进课+课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
漫步名著花园 阅享阅读时光
—— 《鲁滨逊漂流记》推进课
任务一：
分享阅读进度
询问阅读进度
询问阅读进度
询问阅读进度
(1)鲁滨逊在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名
“星期五”，后来，这一野人成为他的忠实的仆人和朋友。
(2)鲁滨逊在荒岛上生活了 28 年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
(3)鲁滨逊在岛上还用 羊皮 制作了一把伞。
(4)鲁滨逊认为荒岛上可分两季: 雨季 和 旱季 。
(5)他刚刚到岛上时思考了生存问题、 物质问题 、精神问题。
任务二：
交流阅读方法
解答阅读疑惑
分享阅读收获
谁能说说你是用什么方法读这本书的 有什么收获
阅读收获
思维导图、写读书笔记、书签、批注、表格、摘抄
交流阅读困难
这么厚的一本书，读起来相当不容易，大家在阅读过程中遇到了哪些困难？
阅读困难
地名、人名不影响理解，记主要的一个字。
分章节来阅读，边读边记录。
交流阅读困难
任务三：
串联情节知人物
理故事情节
这本书都有哪些故事情节？请你用小标题把它们补充完整。
开始冒险
遭遇海盗
建造房屋
天灾生病
驯养种植
荒岛巡游
发现野人
营建山洞
建种植园
流落荒岛
大陆历险
重回英国
救星期五
解救船长
再回海岛
借助小标题，把这个故事讲给同学听。
理故事情节
开始冒险
遭遇海盗
建造房屋
天灾生病
驯养种植
荒岛巡游
发现野人
营建山洞
建种植园
流落荒岛
大陆历险
重回英国
救星期五
解救船长
再回海岛
理故事情节
开始冒险
遭遇海盗
建造房屋
天灾生病
驯养种植
荒岛巡游
发现野人
营建山洞
建种植园
流落荒岛
大陆历险
重回英国
救星期五
解救船长
再回海岛
初品人物形象
你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
有冒险
精神
不向命运屈服
有耐心、能干
再品人物形象
邀 请 函
亲爱的同学们：
佛山市将打造一个鲁滨逊主题乐园，现在积极征集《鲁宾逊漂流记》小读者的意见，希望大家积极参与，为鲁滨逊主题乐园项目组提出宝贵的设计意见。
鲁滨逊主题乐园项目组
2024年4月8日
再品人物形象
我们要在鲁滨逊主题乐园每个展区设置人物画像，请你说一说鲁滨逊每个时期的样子吗？你能为每个展区的人物配上评价语吗？
鲁滨逊，一个不安于平淡的人。
任务四：
推进继续阅读
细品人物形象
学习“泥罐与独木舟”这一章节
学习要求：
（1）读：运用精读和略读的方法，在读到你认为最精彩的情节和引发你思考的地方圈圈字词、画画句子，还可以在旁边做批注，写出你的感受。其余部分的内容就大致浏览。
（2）思：这个片段通过什么方法写出了鲁滨逊的什么特点
读到这儿，我就在想，假如是我的话，我一定没有这么大的毅力，说不定早就放弃了。所以我非常佩服鲁滨逊。
细品人物形象
通过这两则日记的对比，大家发现了什么 有什么疑问吗
一六五九年九月三十日整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没见有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人果腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下着雨，我却睡得很香。
我的处境已比当初大有好转，身心也大为改善。我坐下用餐时常满怀感激，为上帝的恩赐而不无敬佩，正是他在荒野里为我铺上餐桌。
作业超市
作业：
（1）运用学到的读书方法继续深入阅读，把这本书读完。
（2）把你喜欢的句子和阅读感悟写下来，制成书签。
与经典对话，阅见更美好的自己！