姓名
准考证号
2.请赏读下面的书法作品，根据颈联具体内容，完成相应的知识卡片。
(2分)
2025年山西省中考信息冲刺卷·压轴与预测（二）
奎
恨盛城国
知识卡片
時春
诗中颈联颇具震擦力。“泽火”为
山
眼前实景，(1)“
▲”为心中處
语
文
速
乌花学
善
爹濺木
河
念，虚实交错间强化了现实与理想的割裂
心读深
在
感，传递出百姓在战火中饱受煎熬的群体
图境，表达了诗人对(2)▲
注意事项：
的深切向往。
1.本试卷共10页，满分120分，芳试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
(二)
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结袁后，将本试卷和答题卡一并交回。
班级开展“品读·先贤智慧”文言文学习活动。请阅读下面的选文并完成
第3~5题。
一、古典之美(27分)
【甲】
【乙】
-1
先帝创业未半而中道崩殂，今
1.学校组织了“品读·诗文润心”活动。以下是三个互动环节，请根据情
于是入朝见威王，曰：“臣诚知
境补充相应古诗文。
(10分)
天下三分，益州疲弊，此诚危急存不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾提
亡之秋也。然侍卫之臣不懔于内，
臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐
(1)“树木丛生，
▲
”,是秋风萧瑟中的生
命张力。（曹操《观沧海》）
忠志之士忘身于外者，盖追先帝之
公。今齐地方千里，百二十城，言妇
自然万象·
(2)“
醉翁亭也”
殊提，欲报之于陛下也。诚宜开张左右莫不私王，朝廷之臣莫不侵王，
哲思撷英
是山水环抱中的诗意征居。（欧阳修《醉翁亭记》）
圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之四境之内莫不有求于王：由此观之，
(3)“
是自然轮回
气，不宜妄自菲尊，引喻失义，以王之藏甚矣。”
中的季献哲思。（龚自珍《已亥杂诗》）
塞忠诔之路也。
王日：“善。”乃下令：“群臣吏
(4)“了却君王天下$，
”是一代名将
官中府中，俱为一体，步罚减民能面刺赛人之过者，受上赏；上书
壮志豪情·
的报国志。（辛弃疾《破阵子·醉里祧灯看剑》）
否，不宜异同。若有作奸犯科及为谏赛人者，受中赏；能谤现于市朝，
赤子之心
(5)“
▲
,后天下之乐而乐”，是一代名臣
忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭闻宗人之耳者，受下赏。”令初下，
的赤子心。（范仲淹《岳阳楼记》）
陛下平期之理，不宜偏私，使内外
群臣进谏，门庭若市；数月之后，时
(6)“
”,是月下思亲
异法也。
时而间进；期年之后，虽欲言，无可
人间情韵·
的诚挚遥祝。（苏轼《水胡歌头》）
(节选自诸葛亮《出师表》)
送者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于
心灵絮语
(7)“春蚕到死丝方尽，
—”，是无怨无悔
齐。此所谓战胜于朝廷。
的深情誓言。（李商隐《无题》）
(节选自《邹忌齐王纳竦》)
语文第1页（共10页）
语文第2页（共10页）2025 年山西省中考信息冲刺卷·压轴与预测(二)
语文参考答案及评分标准
一、古典之美(27 分)
1. (1)百草丰茂
(2)峰回路转 有亭翼然临于泉上者
(3)落红不是无情物 化作春泥更护花
(4)赢得生前身后名
(5)先天下之忧而忧
(6)但愿人长久 千里共婵娟
(7)蜡炬成灰泪始干
【评分标准】每空 1 分,共 10 分。 出现错字、别字、添字、漏字等现象,则
该空不得分。
2. (1)家书 (2)亲情(或:和平)
【评分标准】每空 1 分,共 2 分。
3. (1)应当。
(2)间或,偶然。
【评分标准】每小题 1 分,共 2 分。
4. (1)这都是追念先帝的特殊的礼遇,想报答陛下的缘故。
(2)大臣们纷纷进谏,宫门前像集市一样热闹。
【评分标准】第(1)题 2 分,第(2)题 1 分,共 3 分。
5. 示例一:甲文中诸葛亮一方面动之以情,以“先帝创业未半”打动后主,
以“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外”表达大家对先帝的深切感念;另
一方面晓之以理,陈述蜀国的处境并提出开张圣听、赏罚公平等重要的治国建
议。 “我”从中读出了情理兼具、逻辑严密、以“忠”感人的劝谏智慧。
示例二:乙文中邹忌由自身比美的经历联想到齐王受蒙蔽的现状,用“闺
房私语”类比“朝廷弊病”,以生活小事类比国家大事,委婉讽谏君王要纳谏除
参考答案 第 1 页(共 6 页)
弊,广泛采纳批评意见。 “我”从中读出了以小见大、类比设喻、以“智”启人的
劝谏智慧。
【评分标准】表明读出的劝谏智慧 1 分,结合选文内容进行分析 1 分,语
言流畅 1 分,共 3 分。
6. 古之学者为己 /以补不足也 /今之学者为人 /但能说之也。
【评分标准】标对一处得 1 分,共 3 分。
7. 示例:选文认为讲演谈论文章如同观赏“春华”,修身利行如同收获“秋
实”,可见“春华”就像学习中的积累与探索阶段,“秋实”就像将知识转化为德
行与实践的阶段。 这一比喻启发“我”在平时学习中不能一味“纸上谈兵”,要
学以致用。 例如可以用学到的数学中的统计知识分析家庭开支,就是在将知
识转化为实践。
【评分标准】“春华”“秋实”的内涵各 1 分,共 2 分;结合学习积累或生活
体验谈启示 2 分,共 4 分。
【参考译文】
古人求学是为了充实自己,用来弥补自己的不足;现在的人学习是为了别
人,只求能向他人炫耀。 古人学习是为了别人,实践真理,为社会谋利;现在的
人学习是为了自己,提高自己的学问修养,为了谋取官禄爵位。 学习就像种
树,春天可以观赏花朵,秋天可以收获果实;讲演谈论文章如同观赏香花,修身
利行如同收获秋天的果实。
二、文学之约(27 分)
8. (1)gēng (2)继续、连续
【评分标准】每空 1 分,共 2 分。
9. C (2 分)
10. 示例:(1)自筹费用建展厅 (2)红色庭院传精神
【评分标准】每空 1 分,共 2 分。 内容符合材料,上下文衔接顺畅即可。
11. 示例一:《水浒传》中李逵误会宋江强抢民女,未经核实便怒闯忠义
堂,砍倒杏黄旗,甚至拔刀相向。 这一“误会”既凸显了李逵鲁莽、率直的性格
与疾恶如仇的侠义精神,又以“自证清白”的方式强化了宋江作为梁山领袖的
道德高度,同时借李逵负荆请罪的场面,将江湖道义中“错而能改”的磊落气
参考答案 第 2 页(共 6 页)
魄展现得淋漓尽致。
示例二:《钢铁是怎样炼成的》中,冬妮娅与保尔之间有一场令人惋惜的
误会。 保尔在车站当锅炉工,冬妮娅前去探望。 保尔不愿在工友面前展现出
与她亲密的关系,表现得冷漠、生硬,冬妮娅由此误会了保尔。 这场“误会”成
为两人感情破裂的导火索,也推动了保尔人生轨迹的转变,他从此更加全身心
投入革命工作,专注于为理想奋斗,凸显了小说“练就钢铁意志”的主题。
示例三:在《朝花夕拾》的《父亲的病》一文中,少年鲁迅目睹父亲被中医
反复诊治却病情日重,一度将父亲的病逝误以为“医术不精”,直到后来才逐
渐意识到所谓“原配蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等荒诞药引,本质是封建迷信对生
命的漠视。 这场“误会”成为其青年时期赴日学医的直接原因,暗含“科学救
国”的朴素理想。
【评分标准】写出名著中关于“误会”的具体内容,2 分;恰当阐释“误会”
的作用,2 分;表达条理、语言流畅,2 分,共 6 分。 字数不足酌情扣分。
12. (1)示例:这句话运用比喻的修辞手法,将学习汉字比作“拼刺刀”,生
动形象地表现出贺重耘学习文化时像战斗一样全力以赴、毫不退缩的精神;巧
用修辞的同时用词也很精妙,动词“抱”将他聚精会神的学习状态描绘得活灵
活现,“天天”一词则突出了他学习的坚持与勤奋,英雄营长的品质跃然纸上。
【评分标准】品析用词精妙,2 分;品析善用修辞,2 分;语言流畅 1 分,共
5 分。
(2)示例:如此平常,多么不凡,这就是我们的英雄———贺重耘营长。 他
的外表极其普通:中等身材、五官匀称、爱脸红的质朴神态,宛如街头随处可见
的“老乡”;言行亦平常,能蹲在墙角与老幼闲扯,会自嘲“笔比冲锋枪难耍”,
甚至因文化缺欠而坦诚窘迫。 但这些“平常”底色下,藏着钢铁般的“不凡”:
坑道里顶着炸弹轰鸣坚持学文化;战场上既敢与敌人正面对抗,又能沉心琢磨
战术,在勇敢中透着机智;对待战士如亲兄弟,将农民式的温热心肠化作革命
集体的凝聚力。 我们的英雄就是这样,越是像个“普通人”,那份在苦难中觉
醒、在战火中淬炼的英雄品格,便越见震撼人心的力量。
【评分标准】围绕给定的语句,结合文章具体内容分析,6 分;思路清晰、表
达条理,2 分;语言流畅、有文采,2 分,共 10 分。 字数不足酌情扣分。
参考答案 第 3 页(共 6 页)
三、现实之思(26 分)
13. (1)姜昭鹏为救发病同学错过春季高考
(2)单独为特定考生启用备卷是否有失公平
(3)教会学生如何正确面对生活中的选择
(4)安排补考的意义
【评分标准】每空 1 分,共 4 分。 大意对即可。
14. 示例:我同意小文的观点。 因为第⑤段在上文肯定了本次补考没有打
破考试规则的基础上,对进一步明确补考程序和适用条件提出中肯的期待,保
证了论证的严密性;此外,第⑤段没有止步于一时一事,而是前瞻性地探讨如
何兼顾考试管理的严肃性与灵活性,以避免规则失效的问题,体现了见解的深
刻性,所以不能删。
【评分标准】阐释第⑤段的作用,4 分;表达条理、语言流畅,2 分,共 6 分。
如果同意小语的观点,最多得 2 分。
15. (1)在地月之间架起通信桥梁,提供地球与月背的中继通信。
【评分标准】内容 1 分,语言通顺 1 分,共 2 分。
(2)示例:这幅海报由样式别致的“鹊”“桥”两个字组成。 “鹊”字居上,
字里嵌入三个图片:左下角为地球,右上角是中继星,右侧原本“鸟”字的一点
是月球;“桥”字居下方,右上角笔画变形为“桥”。 海报直观呈现出中继星获
取月球信号发往地球的状态,突出了“鹊桥”的功能,传达出中国航天人希望
以中继星为桥,实现地月畅通的美好愿望。
【评分标准】构图要素完整,2 分;寓意正确,2 分;表达条理、语言流畅,2
分,共 6 分。 字数不足酌情扣分。
(3)示例:在浩瀚的宇宙中,“鹊桥”如星际信使,架起人类探索月球的桥
梁。 自从七年前中国的“鹊桥”中继星升空之日起,月球背面就不再是通信
“盲区”,逐渐为人类揭开了神秘的面纱。 “鹊桥二号”的奔月之旅更是成果卓
著,不仅协助嫦娥六号实现了世界首次月球背面采样返回,而且相继开展了多
项科学探测。 祖国航天事业飞速发展,探月工程喜报频传,我们当代青少年要
以知识为舟、以勇气为帆,学好本领,时刻准备着继续书写伟大中国的探月
传奇!
参考答案 第 4 页(共 6 页)
【评分标准】围绕主题,从材料中筛选有用信息,6 分;思路清晰、语言流畅
得体,2 分,共 8 分。 字数不足酌情扣分。
四、心灵之旅(40 分)
16. 略。
【评分细则】
类别及分值 内容 结构 语言 立意
符合题意,能根据写
作的目的、主题,选择新颖
能恰当运
典型的内容。 内容真实感 结构有创
用多种表达方
人,叙事生动具体,描写富 意,完整统一,
式,善用修辞, 立意
一类文 有表现力。 情感真挚,能 过渡自然,条理
词汇丰富,用词 正确,深刻
(33~37 分) 表达自己对自然、社会、人 清 楚, 详 略 得
贴 切, 句 式 多 新颖。
生的真实而独特的感悟。 当,疏密相间,
样,语言通畅,
说明明白清楚;议论观点 线索分明。
有文采。
鲜明,理由充分,逻辑严
密。
符合题意,能根据主
题,选择恰当内容。 内容
能合理运
真实,叙事清楚,描写较生 结构完整,
用表达方式,词 立意
二类文 动。 情感真挚,能表达出 条理清楚,详略
汇较丰富,语言 正确,中心
(30~32 分) 自己对自然、社会、人生的 得 当, 过 渡 自
通 畅, 表 意 清 思想突出。
感受和思考。 说明清楚; 然。
楚。
议论观点明确,论述有理
有据。
符合题意,选材较恰
当。 内容较真实,叙事较 结构较完 能较合理
立意
三类文 清楚。 情感较真挚,能表 整, 条 理 较 清 地运用表达方
正确,中心
(26~ 29 分) 达自己的看法。 说明较清 楚, 详 略 较 得 式,语言通顺,
思想明确。
楚;议论观点较明确,理由 当。 表意清楚。
较充分。
参考答案 第 5 页(共 6 页)
对题目理解肤浅,选
材陈旧、不典型。 内容不 结构基本 语言平淡,
有中
四类文 具体,叙事不清楚,情感不 完整,条理不清 表达方式单一,
心思想且
(22～25 分) 够真实。 说明不清楚;观 楚, 详 略 不 得 词汇较贫乏,表
立意正确。
点不明确,论述没有针对 当。 意含糊。
性。
中心
不符合题意,选材不 结构不完
五类文 语言乏味, 思想不明
恰当,内容空洞、虚假,表 整,没有条理,
(21 分以下) 表意不清。 确或立意
达混乱。 详略失当。
不正确。
注:①字数不达 600 酌情减分;
②错别字每三个扣 1 分,重现不计,扣满 3 分为止;
③要拉开评分差距,对于优秀作文,要勇于打满分。
【书写评分标准】
端正、整洁,是规范的正楷或行楷字 3 分;较端正、整洁 2 分;不端正,也不
整洁,字体不规范 1 分;书写混乱,难以辨认 0 分。
参考答案 第 6 页(共 6 页)
