统编版语文六年级下册小升初总复习：修改病句 课件

(共32张PPT)
【修改病句】
小升初总复习
三上第三单元语文园地
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常用的修改符号
病句类型一：成分残缺
成分残缺，就是指句子结构不完整，缺少了必要的成分。
1.缺少主语
通过学习课文《十六年前的回忆》，使我懂得了今天的幸福生活来之不易。
【解析】一个完整的语句，必须有主语，但是上面的语句中，“通过学习……，使……”把两个可以作主语的成分“课文《十六年前的回忆》”和“我”都给“绑架”了。修改的方法就是解掉其中的一根“绳子”，解救出其中一个主语。
【注意】绑架主语的“绳子”，还有“经过……，使……”“随着……，使……”“由于……，使……”等。
2.缺少宾语中心词
【病例】全国人民纷纷响应绿色低碳、节能减排。
【解析】缺少了和动词“响应”进行搭配的宾语中心词“号召”或“倡议”。
病句类型一：成分残缺
的号召
【练习】下面语句中，没有语病的一句是（ ）
A. 随着“科技强国”战略的实施，使我国新能源汽车生产取得长足进步。
B. 袁隆平数十年如一日研究杂交水稻，获得了“杂交水稻之父”。
C. 电影《长津湖》，让亿万观众感受到了志愿军战士英勇顽强的战斗精神。
D. 经过医护人员全力抢救，使重症病人转危为安了。
【解析】A、D两句的主语都被绑架了，应把各句中的“使”去掉。B句“杂交水稻之父”后面应加上“的美誉”，才能与“获得”了搭配，使语句完整。
C
语序混乱，是指语句中的一些成分位置颠倒，从而使语句不通顺。
1.动作行为次序不当
我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
【解析】“解决并发现”的动作行为次序不当，应该是“发现并解决”。类似的错误还有“发扬并继承”“记录并观察”“讨论并听取”等。
病句类型二：语序混乱
2.语句中的修饰语放错了位置
为了建设美丽城市，市政府征求了人民群众的广泛意见。
【解析】 “广泛”一词应该用来修饰“征求”，而不是“意见”。
病句类型二：语序混乱
3.分句之间的顺序不当
登山队员摸黑进山，不仅相当危险，而且十分困难。
【解析】“相当危险”与“十分困难”应当交换位置，才能形成递进关系。
病句类型二：语序混乱
十分困难
相当危险
【练习】下面语句中，没有语病的一项是（ ）
A.这是一件两千多年前新出土的文物，十分珍贵。
B.英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史耻辱，我们怎能忘记？
C.班会课上，同学们明确并讨论了班级文明公约。
D.杭州西湖风景区不仅闻名全国，而且享誉世界。
【解析】A句“两千多年前新出土的文物” 应为“新出土的两千多年前的文物”；B句“烧毁并洗劫”应为“洗劫并烧毁”；C句“明确并讨论”应改为“讨论并明确”。
D
用词不当，是指语句中的一些词语不能准确、恰当地表达意思。
1.意思理解不准确导致用词不当
中国乒乓健儿技术精湛，一举囊括了6枚金牌中的4枚。
【解析】“囊括”一词的意思是指全部拿下、无一遗漏，显然不符合句子所表达的意思，可改为“获得”或者“夺得”。
病句类型三：用词不当
夺得
2.词语运用的感彩不恰当
精准脱贫，全面建成小康社会，让社会主义制度的优越性暴露无遗。
【解析】“暴露无遗”是一个贬义词，用在里不合适，可以改为“充分体现”。
病句类型三：用词不当
【知识点】词语按照感彩可分为中性词、褒义词和贬义词。
中性词是指不带感彩的词语，大多数词语都是中性词。
褒义词是表示赞美、歌颂色彩的词语，如“顽强”“执着”；
贬义词是表示批评、讽刺色彩的词语，如“顽固”“固执”。
充分体现
用词不当，是指语句中的一些词语不能准确、恰当地表达意思。
3.关联词使用不当
尽管我们是为人民服务的，但是我们如果有缺点就不怕别人批评指出。
【解析】这个语句前后之间是因果关系。“尽管……但是……”这组关联词应该换成“因为……所以……”
病句类型三：用词不当
因为
所以
【练习】下面语句中，没有语病的一项是（ ）
A.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
B.改革开放四十多年来，中国人民的生活水平大大改善了。
C.他处理问题十分武断，从不拖泥带水。
D.地震发生后，全国各地的救援人员前仆后继，驰援灾区。
【解析】B句“生活水平”只能说“提高”，不能说“改善”；C句“武断”是一个贬义词，用在这个句子里不合适，应改为“果断”；D句“前仆后继”的意思是前面的倒下去后面的继续冲上去，多指作战时不怕牺牲，用在这个语句里不恰当。
A
一个意思重复着表达，显得很啰嗦。
（1）这家公司今年的利润预计增长大约百分之五十左右。
（2）热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。
【解析】（1）句“大约”和“左右”都表示估计的数据，意思重复，应去掉其中一个；（2）句“凯旋”是指胜利归来的意思，已经含有“归来”的意思了，后面不需要再重复使用“归来”一词。
病句类型四：重复啰嗦
【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A.通过不断努力，他改正了许多不良的缺点。
B.临近毕业，我们开展了“难忘小学生活”的综合性学习活动。
C.要在小升初考试中取得好成绩，需要下一番功夫不可。
D.看着那些滑稽演员的演出，大家都忍俊不禁地大笑起来。
【解析】A句“缺点”就是指不好、不良的方面，前面不需要重复使用“不良”一词；C句“需要”和“不可”意思重复；D句“忍俊不禁”就是禁不住笑了的意思，后面不需要再说“大笑起来”。
B
句式杂糅，是指把两个不同句式，混杂在一起，导致语句不通顺。
（1）许多父母溺爱孩子，饭来张口，衣来伸手。
（2）这蔬菜长势喜人，是由于技术人员精心管理的结果。
【解析】（1）句把“许多父母过分溺爱孩子”和“孩子饭来张口，衣来伸手”两个句子杂糅在一起，导致语句不通顺；（2）句把“是由于技术人员精心管理”和“是技术人员精心管理的结果”两种句式杂糅在一起，使语句不通顺。
病句类型五：句式杂糅
孩子被父母溺爱
【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A.这办法既方便又卫生，深受群众所喜爱。
B.他之所以被大家误解，是因为没有把事情讲清楚。
C.这个电视节目的收看对象，主要是面向中小学生。
D.为了健康，用餐时最好以分餐制为宜。
【解析】A句式杂糅，应把“所”去掉；C句式杂糅，应把“面向”去掉；D句式杂糅，可以把“最好”去掉，或者把“以……为宜”去掉。
B
一些语句中，使用了“避免”“防止”“切忌”等含有否定意思的词语，还继续使用其它否定词，导致语句表达的意思与实际情况刚好相反了。
为了避免疫情不再扩散，我们要严密做好各项防控工作。
【解析】要“避免”的应该是疫情“扩散”，而非“不再扩散”，语句中的“避免”与“不再”构成了双重否定，反而使句子所要表达的意思弄反了，应把“避免”改为“确保”，或者保留“避免”去掉“不再”。
病句类型六：否定不当
【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A.谁能否认雷锋精神现在已经过时了呢？
B.没人不说杭州西湖不是一个风景优美的地方。
C.读书要用心，切忌不可走马观花，囫囵吞枣。
D.漂泊在外的游子，无时无刻不在思念家乡的亲人。
【解析】A句的反问加否定，相当于双重否定，意思表达错误。B句“没人不说” 是双重否定，后面再加“不是”就变成三重否定，意思表达错误。C句“切忌”的意思是“千万不可”，后面再用“不可”就变成双重否定，意思表达错误。D句“无时无刻不思念” 等于“每时每刻都思念”，意思表达正确。
D
前后矛盾，是指语句中前后说法不一致，导致意思发生冲突。
（1）经过两小时奋战，我把今天的作业基本上全部做完了。
（2）能不能保持良好的心态，是考试取得好成绩的重要因素。
【解析】（1）句“基本上”与“全部”说法不一致，意思发生冲突，应去掉其中一个词语；（2）句“能不能”包含了正反两种条件，但是后面却只有“取得好成绩”一种结果，前后不一致，意思发生冲突，应把“能不能”去掉。
病句类型七：前后矛盾
【练习】下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A.实行改革开放，是我国社会主义现代化建设成败的关键。
B.坚定的意志，是一个人取得成功的重要条件。
C.国庆节，天安门广场上张灯结彩，到处都是五颜六色的红旗。
D.我敢断定，他今天请病假很可能又撒了谎。
【解析】A句“实行改革开放”是一个条件，后面却对应了“成败”两种结果，表达错误，应把“成败”改为“成功”；B句一个条件对应一种结果，表达恰当；C句“五颜六色”与“红旗”意思矛盾；D句“断定”与“很可能”矛盾。
B
常识错误，是指语句的内容犯了基本的知识性错误。
故宫、长城、颐和园与国家大剧院，都是北京的名胜古迹。
【解析】“国家大剧院”是现代建筑，不属于“古迹”的范畴，可把“古迹”去掉，或者把“名胜古迹”改为“著名景点” 。
病句类型八：常识错误
【互动】下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A.他经常帮助妈妈扫地、擦桌子、洗碗，并且做各种家务活。
B.乡下人家，种着青菜、茄子、南瓜、番茄、草莓等各种蔬菜。
C.春天，校园里桃花、梨花、荷花、海棠花竞相开放，争奇斗艳。
D.高铁、扫码支付、网购和共享单车，被称为中国的“新四大发明”。
【解析】A、B、C句都犯了常识性错误，A句“扫地”“擦桌子”“洗完”都是家务活，B句“草莓”不属于“蔬菜”，C句“荷花”不在“春天”开放。
D
修改病句的基本步骤：
【一读】细读语句，理解意思。
【二找】找出有语病的地方。
【三改】用修改符号进行修改，注意保留原句的基本意思。
【四查】检查一遍，看是否有遗漏或疏忽。
病句八大类型
（1）成分残缺。句子结构不完整，缺少了必要的成分，比如主语和宾语。
（2）语序混乱。语句中的一些成分位置颠倒，不合逻辑。
（3）用词不当。语句中的一些词语使用错误，不能准确、恰当地表达意思。
（4）意思重复。意思重复，是指一个意思重复着表达，显得很啰嗦。
（5）句式杂糅。把两个以上的不同句式，混杂在一起，导致语句不通顺。
（6）否定不当。“避免”“防止”“切忌”等词语后又用否定词，表达出错。
（7）前后矛盾。语句中前后说法不一致，导致意思发生冲突。
（8）常识错误。语句的内容犯了基本的知识性错误。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
功
竞
修改语段
5月19日是《中国旅游日》，我游玩了良渚文化遗址。良渚文化遗址是杭州三大世界文化遗产。在那里，我了解了新石器时代的人类活动。通过这次活动，使我感受了人类的优久历史和灿烂的中华文化。
“
”
参观
之一
悠
本学期就要即将结束了。在这个学期，我们班同学经长阅读《青铜葵花》《小英雄雨来》和《中国少年报》等书籍。通过大量的课外阅读，使我们增长了认识，我们班还获得了“书香班级”，这多么值得我们自豪啊！
常
书报
的荣誉
见识
。
修改语段的基本步骤：
【一读】细读语段，理解意思。
【二找】找出有问题的地方，字、词、句、标点兼顾。
【三改】用修改符号一处一处进行修改。
【四查】检查一遍，看是否有遗漏或疏忽。
修改病句的方法，你掌握了吗？
独立完成《配套练习》，自己检测一下吧。