青岛版五年级数学下册期末专项训练：选择题（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
青岛版五年级数学下册期末专项训练：选择题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．金龙鱼牌花生油油桶的标签上印有“净含量5升”的字样，“5升”指的是（ ）
A．油桶的容积 B．桶内花生油的体积 C．油桶的体积 D．油桶的表面积
2．早上面向太阳，前面是（ ）。
A．东方 B．西方 C．北方
3．水杯中能装多少水，是求水杯的（ ）。
A．容积 B．体积 C．高度
4．向前步记作，原地不动记作（ ）。
A． B． C． D．
5．为了了解同学们每天参加体育活动的时间，可以选择调查表（ ）。
A．
B．
C．
6．不具有相反意义的两个量是（ ）．
A．收入100元与支出70元 B．浪费1吨煤与节约1吨煤 C．向东与向南
7．下面的数中，（ ）更接近于﹣3。
A．﹣4 B．﹣1 C．0 D．3
8．下面是育英小学和西门小学四、五、六年级学生回收电池统计图。根据统计情况估计一下，哪个学校的学生回收的电池更多？
A．西门小学 B．育英小学 C．两个学校一样多
9．一个长方体水池长20米、宽10米、深2米。它的占地面积是（ ）平方米。
A．40 B．20 C．200 D．400
10．某天中午12时的气温为3℃，若下午6时的气温比12时低7℃，则下午6时的气温是（ ）。
A．﹣3℃ B．﹣4℃ C．﹢4℃ D．﹢3℃
11．和北偏西45度方向相反的是( )方向．
A．北偏东45度 B．南偏西45度
C．南偏东45度 D．北偏西45 度
12．小商店进货50箱记作+50箱，那么卖出42箱记作 (　　).
A．42箱 B．-42箱 C．+42箱 D．-50箱
13．要统计六年级学生参加5个兴趣小组的人数，用（ ）比较合适。
A．统计图 B．复式条形统计图 C．复式折线统计图
14．表示把一个整体平均分成了7份，取了（ ）份。
A．1 B．2 C．3 D．4
15．乐乐看了一本书的，聪聪看了一本书的，乐乐与聪聪看的页数相比较（ ）。
A．乐乐看的页数多 B．聪聪看的页数多 C．无法比较
16．两个棱长都是5分米的正方体，一个是木块，另一个是铁块，它们的体积相比（ ）大。
A．铁块 B．木块 C．同样
17．一个棱长是6厘米的正方体，棱长总和是（ ）厘米。
A．72 B．24 C．144
18．把的分母加上14，要使分数的大小不变，分子应（ ）。
A．加上14 B．加2 C．乘3 D．乘2
19．小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（ ）。
A．（0，4） B．（4，4） C．（2，2）
20．计算﹣4×2的结果是（　　）
A．﹣6 B．﹣2 C．8 D．﹣8
21．和相等的分数是(　　)．
A． B． C．
22．下面分数不能化成有限小数的是（ ）。
A． B． C． D．
23．把一个正方体平均分成两个长方体，已知每个长方体的面积是120平方米，那么原正方体的面积是（　　）平方米．
A．120 B．182 C．35 D．180
24．计算 ＋ ＋ ＋ ，运用（ ）可以使计算简便．
A．加法结合律 B．加法交换律 C．乘法交换律 D．加法交换律和加法结合律
25．m÷n=3，那么（　　）
A．n一定是m的因数 B．m可能整除n
C．m和n的最大公因数一定是n D．n可能是m的因数
26． 一水箱可装0.8立方米的水，这个水箱的（ ）是0.8立方米．
A．体积 B．表面积 C．容积 D．无法确定
27．如下图，阴影部分面积占全部图形面积的（　　）。
A． B． C． D．
28．向东行﹣50 m的意义是（ ）。
A．向东行了50 m
B．向西行了50 m
C．向南行了50 m
29．做一个长方体抽屉，需要（ ）块长方形木板。
A．4 B．5 C．6
30．老渔夫说：“我连续打三天要休息一天．”年轻的渔夫说：“我连续打五天要休息一天．”这位朋友至少要（ ）天，可以去看望他们。
A．5 B．12 C．15 D．20
31．两个棱长是1dm的正方体，拼成一个长方体后，表面积（ ）。
A．不变 B．增加2dm2 C．减少2dm2 D．减少3dm2
32．1路汽车从火车站开往幸福村，前进的方向是（ ）。
A．先向西——再向西南——最后向西北
B．先向东——再向东南——最后向东北
C．先向东——再向西南——最后向东北
33．分数的分母减去6后，要使分数的大小不变，分子应（ ）。
A．减去6 B．减去4 C．除以4
34．一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，分数值（　　）
A．缩小2倍 B．扩大2倍 C．缩小4倍 D．扩大4倍
35．下列选项中正确的是（　　）．
A．如果把向西走的米数用正数表示,那么向南走的米数用负数表示
B．比海拔-100米再低15米,是-85米
C．如果下降3米记作-3米,则不升不降记作0米
D．0℃表示没有温度
36．把一根铁丝分成两段，第一段占全长的，第二段长米，则（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 D．无法比较
37．12是24和36的（ ）。
A．倍数 B．最大公因数 C．最小公倍数
38．在长8m、宽2.6m、高3m的集装箱中摆放棱长是8dm的正方体货箱，最多能摆（ ）个。
A．9 B．90 C．121 D．122
39．的分子增加10，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
A．增加10 B．增加25 C．扩大2倍
40．36是12和18的（　　）
A．公因数 B．公倍数 C．最大公因数 D．最小公倍数
41．如图所示，正方体的展开图是（ ）。
A．图1和图2
B．图1和图3
C．图1和图4
42．如果0.5＜a＜1，那么 从大到小的排列顺序应该是（ ）。
A．＞ ＞ B．＞ ＞ C． D．
43．如果一个分数的分子、分母都增加100，而分数的大小没有改变，那么原来的分数一定是（ ）。
A．分子大于分母 B．分子小于分母 C．分子等于分母
《青岛版五年级数学下册期末专项训练：选择题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A A C B C A A C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B B B C C A C C D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B B D D C C B B B B
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 C B B D C A B B B BD
题号 41 42 43
答案 C C C
1．B
【详解】解：金龙鱼牌花生油油桶的标签上印有“净含量5升”的字样，“5升”指的是桶内花生油的体积， 故选B．
金龙鱼牌花生油油桶的标签上印有“净含量5升”的字样，“5升”指桶中油的体积．
2．A
【分析】根据自然规律，太阳东升西落，早上太阳位于东方，所以面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。
【详解】早上面向太阳，前面是东方。
故答案为：A
【点睛】本题考查方位的判断，结合生活常识判断方向。
3．A
【分析】容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积，即物体所含物质的体积。
【详解】水杯中能装多少水，是求水杯的容积。
故答案为：A
【点睛】求物体的容积必须从里面来测量它的长、宽、高，然后计算。
4．C
【分析】在一对具有相反意义的量中，规定向前为正，则向后就为负，原地不动记作0；由此解答即可。
【详解】向前步记作，原地不动记作0。
故答案为：C。
【点睛】解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量。
5．B
【分析】判断各选项调查表调查的内容与题目要调查的内容是否一样，据此即可解答。
【详解】A． ，调查的是最喜欢的体育活动，与题目要调查同学们每天参加体育活动的时间不一致，不能选择此表。
B．，调查的是每天用于体育活动的时间，与题目要调查同学们每天参加体育活动的时间一致，可以选择此表。
C．，调查的是在家会不会运动，与题目要调查同学们每天参加体育活动的时间不一致，不能选择此表。
为了了解同学们每天参加体育活动的时间，可以选择调查表。
故答案为：B
【点睛】明确要调查的主题据此选择合适的调查表是解决本题的关键。
6．C
【详解】A.收入与支出是具有相反意义的两个量；
B.浪费与节约是具有相反意义的两个量；
C.东与西相对，南与北相对，东和南不具有相反意义.
故答案为C.
7．A
【分析】画图，在数轴上表示A、B、C、D四个答案在数轴上的位置，并计算与﹣3的距离，距离最小的为最接近﹣3的数，由此选择。
【详解】
观察图可知：
A.﹣4离﹣3的距离为1；
B.﹣1离﹣3的距离为2；
C.0离﹣3的距离为3；
D.3离﹣3的距离为6；
所以距离﹣3距离最近的数为﹣4。
故答案为：A
【点睛】此题考查了负数的大小比较方法，以及负数减法计算的应用。
8．A
【详解】略
9．C
【分析】长方体水池的占地面积指的是水池的底面积。
【详解】水池的底面积：20×10＝200（平方米）
故答案为：C
【点睛】根据长方形面积公式计算出水池的底面积是解答题目的关键。
10．B
【分析】先求出比3℃低7℃，是零下4℃，再根据温度表示方法，零上温度都用正数表示，零下温度都用负数表示，正数前面的“﹢”可以省略不写，但负数前面的“﹣”不可以省略不写，即可解答此题。
【详解】因为比3℃低7℃，是零下4℃，表示为：﹣4℃；所以下午6时的气温是﹣4℃。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查正负数的应用，解题时注意负号不能省略。
11．C
【详解】略
12．B
【详解】略
13．B
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
【详解】要统计六年级学生参加5个兴趣小组的人数，用复式条形统计图比较合适。
故答案为：B
【点睛】理解掌握条形统计图、折线统计图的特点是选择统计图的关键。
14．B
【分析】一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”，把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
【详解】表示把一个整体平均分成7份，取其中的2份。
故答案为：B
15．C
【分析】分别将两人看的书的总页数看作单位“1”，乐乐看的书和聪聪看的书的页数不知道，无法确定两人看的书的页数，根据分数的意义，分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数，书的总页数÷分母×分子＝看的页数，举例说明即可。
【详解】如果两本书的页数都是12页。
乐乐：12÷3×1＝4（页）
聪聪：12÷4×1＝3（页）
乐乐看的页数多；
如果乐乐看的书是12页，聪聪看的书是20页。
乐乐：12÷3×1＝4（页）
聪聪：20÷4×1＝5（页）
聪聪看的页数多。
因此乐乐与聪聪看的页数无法比较。
故答案为：C
16．C
【分析】正方体的体积＝棱长×棱长×棱长，据此求出木块和铁块的体积，再进行比较即可。
【详解】木块和铁块的体积都为5×5×5＝125（立方分米），它们的体积相等；
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握正方体的体积的计算公式是解答本题的关键。
17．A
【分析】根据正方体的特征，正方体的十二条棱长相等，根据题目中所提供的数据即可求出棱长总和。
【详解】6×12＝72（厘米）
故答案为：A
【点睛】此题是考查正方体的特征，用正方体的特征即可解决问题。
18．C
【分析】把的分母加上14，则分母变为21，扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分子也可扩大到原来的3倍，据此解答即可。
【详解】把的分母加上14，则分母变为21，扩大到原来的3倍，根据分数的基本性质，分子也应该乘3，分数的大小才不变；
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握分数的基本性质并能灵活利用是解答本题的关键。
19．C
【分析】根据数对表示位置的方法可知：点（2，4）的位置是第2列第4行，往下移了2个位置后，即行数减少2，变成第4－2＝2行，列数不变。
【详解】由分析可得：
小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（2，2）。
故答案为：C
20．D
【详解】略
21．B
【详解】略
22．B
【分析】判断一个分数能否化成有限小数，首先要看这个分数是不是最简分数，如果不是最简分数，要先约分，再根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
【详解】A．化简后是，分母中只含有质因数5，能化成有限小数；
B．的分母中含有质因数3，不能化成有限小数；
C．的分母中只含有质因数2，能化成有限小数；
D．的分母中只含有质因数5，能化成有限小数；
故答案为：B
【点睛】此题主要考查分数与小数之间的互化以及什么样的分数可以化成有限小数。
23．D
【详解】试题分析：由题意可知：两个长方体的表面积是120×2=240平方厘米，又因一个正方体分成2个长方体，增加两个面均为原正方体的一个小正形面积，则240平方厘米即为原正方体的表面积的8个面的面积，于是就能求出1个面的面积，进而求出原正方体的表面积．
解：据分析可知：
120×2÷（6+2）×6，
=240÷8×6，
=30×6，
=180（平方厘米）；
答：原正方体的面积是180平方厘米．
故选D．
点评：明确一个正方体切成两个完全相同的长方体后，表面积增加了两个横截面的面积，求出原正方体的1个面的面积，即可完成本题．
24．D
【详解】根据题意可知，计算此题可以应用加法交换律和结合律把分母相同的分数先加起来，这样比较简便.
25．C
【详解】试题分析：根据题意，m÷n=3，算式中的m、n可能是自然数、也可能是小数、分数；如果是小数和分数，就没有选项；如果都是自然数，说明m能被n整除，m是n的倍数，n是m的因数；据此解答．
解：由题意得，m÷n=3，可知m、n可能是自然数、也可能是小数、分数；如果是小数和分数，就没有选项；如果都是自然数，说明m能被n整除，m是n的倍数，n是m的因数；m和n的最大公约一定是n．
故选C．
点评：此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公因数：两个数为倍数关系，最大公因数为较小的数．
26．C
【详解】略
27．B
【分析】根据分数的意义，把题干内的图形分成大小相等的9个小三角形，如下图：
则阴影部分占了2份，阴影部分的面积占全部图形面积的，即可解答。
【详解】根据分析，阴影部分面积占全部图形面积的。
故答案为：B
【点睛】本题考查了分数的意义，解题关键是把整个图形看作单位“1”，平均分成9份，阴影部分占2份，故阴影部分的面积就占总面积的，即可解答。
28．B
【分析】如果规定向东走为正，则向西走就为负，即“﹣50m”表示的意义就是向西走50m。
【详解】由分析可知：
向东行﹣50 m的意义是向西行了50 m。
故答案为：B
【点睛】本题考查正负数的意义及应用，明确向东走为正，则向西走就为负是解题的关键。
29．B
【详解】一个长方体总共有6个面，但是抽屉是没有顶的，要去掉一个面，所以，需要5块长方形木板。
30．B
【详解】根据题意，本题要求4和6的最小公倍数：
2×2×3＝12
所以4和6的最小公倍数是12，故选B。
31．C
【分析】两个棱长是1dm的正方体，拼成一个长方体后，表面积减少两个正方形的面积。求出两个面的面积即可解决问题。
【详解】1×1×2＝2（dm2）；
故答案为：C
【点睛】解决此题关键是理解两个正方体拼成一个长方体后，表面积会减少两个面的面积。
32．B
【分析】分别以火车站、商业街、人民广场为中心，画出方向标，由此利用方向标即可描述1路汽车从火车站开往幸福村的路线。
【详解】
观察图形，根据方向标可得：
1路汽车从火车站开往幸福村，前进的方向是：从火车站出发，先向东→商业街，再向东南方向→人民广场，最后向东北方向到达幸福村。
故答案为：B
【点睛】此题考查了利用方向标描述行走路线图的方法。
33．B
【分析】根据分数的分母减去6，可知分母由12变成6，相当于分母除以2，根据分数的性质，要使分数的大小不变，分子也应该除以2，由8变成4，也可以认为是分子减去4；据此选择。
【详解】分数的分母减去6，可知分母由12变成6，相当于分母除以2，要使分数的大小不变，分子也应该除以2，由8变成4，也可以认为是分子减去4。
故选：B。
【点睛】此题考查分数的基本性质的运用，分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
34．D
【分析】根据分数的基本性质可知分母不变，分子扩大2倍，分数值扩大2倍；分子不变，分母缩小2倍，分数值扩大2倍，依此即可求解．
【详解】一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，分数值扩大2×2=4倍，
故选D．
35．C
【分析】负数与正数表示意义相反的量。正数>0>负数,0既不是正数也不是负数。
【详解】选项A，如果把向西走的米数记作负数，那么向东走的米数就记为正数；
选项B，比海拔-100米再低15米,是-115米；
选项C，如果下降3米记作-3米,则不升不降记作0米；
选项D，0℃是一个温度计量单位，表示温度。
故答案为：C。
【点睛】正确理解负数的含义，并注意0的特殊性，0既不是正数也不是负数。
36．A
【分析】将铁丝长度看作单位“1”，单位“1”－第一段占的分率＝第二段占的分率，比较两个分率即可。
【详解】第一段绳子占全长的：1－＝
＞，第一段长
故答案为：A。
【点睛】因为铁丝就分成两段，所以可以通过分率进行比较。
37．B
【分析】如果数a能被b（b不等于0）整除，a叫做b的倍数，b叫做a的因数。倍数和因数是相互依存的。
最小公倍数：在几个数的公倍数中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。例如12，24，36......都是4和6的公倍数，12是4和6的最小公倍数。
最大公因数：在几个数的公因数中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。例如1，2，4是8和12的公因数；4是8和12的最大公因数。
【详解】把24和36分解质因数后把共有的因数相乘可以求出最大公因数
24＝2×2×2×3
36＝2×2×3×3
24和36的最大公因数：2×2×3＝12。
故答案为：B
38．B
【分析】分别求出长方体的长、宽、高各包含正方体棱长的个数，就是说长、宽、高中最多有多少个正方体的棱长，再将长、宽、高包含的正方体的棱长个数相乘，即可解答。
【详解】8米＝80分米；2.6米＝26分米；3米＝30分米
80÷8＝10（个）
26÷8＝3（个）……2（分米）
30÷8＝3（个）……6（分米）
最多可装正方体货箱个数：
10×3×3
＝30×3
＝90（个）
故答案选：B
【点睛】本题考查长方体、正方体体积的计算的应用，关键是单位名数的互换，以及取整数。
39．B
【分析】首先发现分子之间的变化，由2变为（2＋10）＝12，扩大了6倍，要使分数的大小相等，分母也应扩大6倍，由此通过计算就可以得出。
【详解】原分数分子是2，现在分数的分子是2＋10＝12，扩大6倍，
原分数分母是5，要使前后分数相等，分母也应扩大6倍，变为5×6＝30，30﹣5＝25；
答：分母应增加25。
故选B。
【点睛】此题主要利用分数的基本性质解答问题，先观察分子或分母之间的变化，发现规律，再进一步通过计算解答问题。
40．BD
【详解】试题分析：因为36能被12整除，36还能被18整除，所以36是12和18的公倍数，又因为36是12和18的公倍数中最小的一个，所以36还是12和18的最小公倍数；据此选择．
解：由分析可知：36是12和18的公倍数，还是12和18的最小公倍数；
故选B，D．
点评：明确公倍数和最小公倍数的含义，是解答此题的关键．
41．C
【详解】略
42．C
【详解】略
43．C
【详解】假设原来的分数是，那么变化后的分数为。
由于分数的大小没变，所以：
故答案为：C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)