统编版语文六年级下册小升初总复习_标点符号运用 课件
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册小升初总复习_标点符号运用 课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-17 20:20:41 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
小升初总复习
标点符号运用
法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信中只写了一个问号：“？”很快他就收到了回信。信上只有一个标点符号“！”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这封信被称为世界上最短的信。两个标点符号，把它们之间要表达的意思完全表达出来了。
相传明朝有个大才子叫徐文长，有一次外出访友。正值黄梅季节，由于阴雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又不好意思开口，于是就在客厅里写一张字条：“下雨天留客天留我不留。”
朋友心里想：你这个人看了这字条还好意思再赖着不走吗？
不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看到了字条，心中默念道：“下雨天留客，天留我不留。”他一下就明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的做法非常生气。他仔细一看，见未加标点，就提起笔加上标点，字条就成为： “下雨天，留客天，留我不？留！”
一字未变，意思却完全相反，主人见了反而脸红了。
其实，古代文言文是没有标点符号的，要读懂字句文章的意思，就得在断句上下一番功夫。
直到现代白话文出现之后，才开始有了标点符号。
常用标点符号有哪些呢？
点号——表示语句的停顿和语气
逗号、顿号、分号、冒号、句号、感叹号、问号
标号——标示特殊的意义和用法
引号、省略号、破折号、书名号、括号、间隔号
标点符号
标点大通关
第一关 句号的用法
句号用在句子末尾，表示陈述语气。
例：我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
【解析】A句运用句号，把长句变成了短句，增强了节奏和力量，更加强调了雨下得大，让读者感到情势危急。
A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
B.黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。
对比读一读，注意停顿，感觉有什么不一样？
问号用于句子末尾，表示问的语气。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（疑问）
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问）
为是其志弗若与？曰：非然也。（设问）
第二关：问号的用法
（1）选择问——只在句末用问号。
例：为人民利益而死，还是替剥削人民和压迫人民的人去死？
（2）倒装问——只在句末用问号。
例：理解了吗，这句话的含义？
【注意】使用问号的几种特殊情况
（3）连续问——有多少个问，就用多少个问号。
例: 是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
（4）无疑问——含有疑问词，也不能用问号。
例：写之前要想清楚，选择什么材料能更好地表达你的心愿。
【注意】使用问号的几种特殊情况
第三关：感叹号的用法
（1）用于感叹句、祈使句、祝颂语末尾，表达强烈的感情、语气。
例：我深情地爱着你，我的祖国啊！（感叹句）
例：严禁酒驾！ 立正！稍息！ （祈使句）
例：祝你学习进步！（祝颂语）
（2）用于拟声词后，表示声音清脆、响亮。
例：砰！一道闪电划破了夜空。
（3）陈述句有时为加强感情和语气，也可用感叹号。
例：这不是粥，而是小型的农业产品展览会！
（4）语气强烈的反问句，也可以用感叹号。
例：人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
第三关：感叹号的用法
【注意】倒装句，感叹号要用在句子末尾。
例：好冷啊，这鬼天气！
例：多么美妙，这杭州西湖的夜色！
逗号表示一句话没有说完，中间需要停顿。
例：正在这时，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
第四关：逗号的用法
【注意】逗号使用的几种特殊情况
（1）带语气词的并列词语中间，应使用逗号。
示例：那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
（2）连贯的动作行为之间，应使用逗号。
示例：起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
（3）“首先”“其次”“第一”“第二”等表示序次的词语后面，使用逗号。
例:为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
【注意】逗号使用的几种特殊情况
（1）用于语句中并列的词语或短语之间。
例：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着……
例：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
第五关：顿号的用法
（2）用于需要停顿的重复词语之间。
示例3：他几次三番、几次三番地辩解着。
（3）用于“一”“二”“三”等表示序次的词语之后。
示例4 我讲两点：一、语文是什么；二、怎样学好语文。
第五关：顿号的用法
（1）概数的数字之间不能用顿号。
示例5：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
【注意】顿号使用的几种特殊情况：
（2）引号或书名号之间不必再用顿号。
例：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的横幅。
例:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
（5）连续或连贯动作行为之间不能用顿号，要用逗号。
示例6：艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
（6）带语气词的并列成分之间不能用顿号，要用逗号。
示例4：那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
【注意】顿号使用的几种特殊情况
第六关：分号的用法
例:人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。（选择关系）
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（并列关系）
分号介于逗号和句号之间，用来表示分句之间的层次。
例：阅读的好处是多方面的：一、可以增长知识，丰富人生经验；二、可以形成语感，提高写作能力；三、可以陶冶情操，培养高雅兴趣。（分条陈述）
例: 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。（转折关系）
第六关 分号的用法
分号介于逗号和句号之间，用来表示分句之间的层次。
第七关：冒号的用法
（1）提示下文
例：紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
例：整群鸡都跑到他身边叫：“咕咕咕，你活该！”
（2）总结上文
例：春天桃红柳绿，夏天绿意盎然，秋天色彩明丽，冬天白雪皑皑：这里四季如画。
（1）表示直接引用。
例：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”
（2）表示特定称谓。
例：西施是诸暨人，因此诸暨被称为“西施故里”。
（3）表示着重指出或强调。
例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
第八关：引号的用法
（4）表示讽刺或否定。
示例4：这些祸害香港的暴徒宣称自己是“自由民主卫士”。
（5）表示拟声词。
示例5：“砰！”一声枪响，小庆立刻冲出了起跑线。
第八关：引号的用法
（1）表示引文的省略。
示例1：我们高声朗诵起来：“君不见黄河之水天上来……”
（2）表示列举或计数的省略。
示例2：杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉……一碗腊八粥简直就是一个小型农业展览会。
第九关：省略号的用法
（3）表示语意未尽。
例：一群泪痕满面的红领巾，踮着脚望着，望着……
（4）表示说话或心理活动断断续续。
例：“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢 ……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（5）表示沉默不语。
例：“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
第九关：省略号的用法
（1）表示解释说明。
例：远远地看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（2）表示话题转换。
例：“好香的菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
第十关：破折号的用法
（4）表示声音的延长。
例：“嘎──嘎——”院子里传来鹅的叫喊。
（3）表示强调指出。
例：这就是他平日里跟我们讲的——他对于革命事业的信心。
第十关：破折号的用法
（1）表示书籍、文章、报刊、文件等文字作品的名称。
示例1：《红楼梦》《鲁宾逊漂流记》（书籍名）
示例2：《北京的春节》《十六年前的回忆》（文章名）
示例3：《人民日报》《读者文摘》（报刊名）
示例4：《义务教育语文课程标准》（文件名）
第十一关：书名号的用法
（2）表示影视、诗词、艺术作品的名称。
示例1：《红海行动》（电影名）
示例2：《人民的名义》（电视剧名）
示例3：《我和我的祖国》（歌曲名）
示例4：《沁园春·雪》（诗词名）
示例5：《中国诗词大会》（节目名）
第十一关：书名号的用法
（1）表示外国人姓名或少数民族人姓名内部的分界。
示例1：列夫·托尔斯泰、阿依古丽·买买提
（2）表示书名与篇章名之间的分界。
示例：《孟子·告子》《论语·学而》
（3）表示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。
示例1：《沁园春·雪》《天净沙·秋思》《七律·长征》
（4）用在标题或栏目名称的并列词语之间。
示例：《冬阳·童年·骆驼队》
第十二关：间隔号的用法
常用标点符号的用法，你掌握了吗？请独立完成《配套练习》中的10道作业题，检测一下。
1.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）
A.这学期，我们围绕“奋斗的历程”这个主题，开展了一次综合实践活动。
B.正如数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是可以坐等可以等来的。
C.农历新年的习俗可多啦：贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮……等等。
D.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
【解析】
A句“奋斗的历程”是活动主题，用引号是正确的；
B句华罗庚的话是间接引述，即使句子中有“说”，也不用冒号和引号。
C句省略号表示列举的省略，后面不必再用“等等”。
D句“起床，刷牙，吃饭”是一组连贯的动作，中间用逗号，不用顿号。
2.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）
A.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
B.像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
C.毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
D.在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
【解析】
A句看起来像个疑问句，其实是个感叹句，用感叹号是正确的。
B句引用了苏东坡的诗句，所以要加上引号。
C句虽然有“说”，但后面的两个问句并不是毛主席说的话。
D句“十一二”是个概数，数字中间不能用顿号。
3.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）。
A.杭州亚运会的口号是“心心相融，@未来”。
B.谈到怎样教育下一代，这位教育家提出了独到的见解。
C.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？
D.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、还有口琴。
【解析】
A句“心心相融，@未来”是杭州亚运会主题口号，要加引号。
B句“怎样教育下一代”只是语句中的一个成分，整个语句还是个陈述句。
C句是一个疑问句，所以要用问号。
D句“空竹”后面应该用逗号，因为后面用了“还有”这个连接词。
4.下列各句中，标点符号使用正确的是（ ）
A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的；有的清一色是牛角的；有的都是纱灯。
B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”
C.“你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
D.我永远忘不了那一天——1927年4月28日。
【解析】
A句三个“有的……”之间用逗号就可以分清楚层次，不必用分号。
B句说话提示语在前，用冒号和引号是对的；省略号则表示话未说完。
C句是说话提示语在中间，“说”后面用逗号是正确的。
D句破折号表示解释说明，运用正确。
5.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）。
A.魏格纳提出的“大陆漂移学说”在地质学界产生了重要影响。
B.“腊七腊八，冻死寒鸦”。这是一年里最冷的时候。
C.1918年，鲁迅首次用“鲁迅”作笔名，发表了第一篇白话小说《狂人日记》。
D.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
【解析】
A句中的“大陆漂移学说”是学说的专用名称，加引号是正确的。
B句中引用的谚语“腊七腊八，冻死寒鸦”是句子中的独立成分，句号应放在引号里面。
C句中的“鲁迅”笔名加引号也表示着重指出。
D句中的“彩排”是打比方，加引号表示特殊含义。
6.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）。
A.事实充分证明：只有中国共产党才能领导中国走向伟大复兴。
B.写作中使用网络流行用语，我们应该提倡呢？还是应该反对？
C.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国四大古典名著。
D. 观察，记录，分析，总结，他每天重复着做这几件事情。
【解析】
A句中的冒号表示提示下文。
B句中的两个问句，是二选一的问句，第一个问句后面要用逗号。
C句中的书名号中间不用加顿号。
D句中的“观察，记录，分析，总结”是连续的动作行为，所以用逗号，不能用顿号。
7.下列各句中，标点符号运用有错误的是（ ）。
A.教室里走进来一位年轻老师，大约二十五六岁。
B.梁山伯与祝英台的民间故事，发生在杭州西湖。
C.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
D.杭州亚运会三只吉祥物的组合名为《江南忆》。
【解析】
A句中的“二十五六岁”是个概数，数字中间不加顿号；
B句中的“梁山伯与祝英台”并不是一个故事的名称，而是指两个人物，所以不用加书名号。
C句中的“十下，十一下……”标点运用是正确的。
D句中的“江南忆”是特定称谓，应该使用引号，而不是书名号。
8.下列各句中的省略号用法，理解错误的是（ ）。
A.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（表示语意未尽）
B.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。（表示列举省略）
C.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示计数省略）
D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”（表示心理活动断断续续）
【解析】
D句中的省略号，表示说话断断续续，而不是心理活动断断续续。
9.下列各句中的引号用法，理解错误的是（ ）。
A.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。（表示否定）
B.我看到报纸上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。（表示引用）
C.“当！当！当！”钟声从寒山寺里悠悠地传来。（表示声音）
D.2024年，我国将发射“神舟十八”“神舟十九”载人飞船。（表示特定称谓）
【解析】
A句中的引号，表示着重指出，而不是表示否定。
10.下列各句中的破折号用法，理解错误的是（ ）。
A.波义尔制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。（解释说明）
B.这个力量就是他平时对我们讲的——他对于革命事业的信心。（强调）
C.孩子们笑盈盈喊着：“方——老——师——”（声音延长）
D.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。（提示下文）
【解析】破折号，表示意思的转折，不是提示下文。
小升初总复习
标点符号运用
法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一封信。信中只写了一个问号：“？”很快他就收到了回信。信上只有一个标点符号“！”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这封信被称为世界上最短的信。两个标点符号，把它们之间要表达的意思完全表达出来了。
相传明朝有个大才子叫徐文长，有一次外出访友。正值黄梅季节，由于阴雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又不好意思开口，于是就在客厅里写一张字条：“下雨天留客天留我不留。”
朋友心里想：你这个人看了这字条还好意思再赖着不走吗？
不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看到了字条，心中默念道：“下雨天留客，天留我不留。”他一下就明白了主人的用意，对朋友用这种使自己难堪的做法非常生气。他仔细一看，见未加标点，就提起笔加上标点，字条就成为： “下雨天，留客天，留我不？留！”
一字未变，意思却完全相反，主人见了反而脸红了。
其实，古代文言文是没有标点符号的，要读懂字句文章的意思，就得在断句上下一番功夫。
直到现代白话文出现之后，才开始有了标点符号。
常用标点符号有哪些呢？
点号——表示语句的停顿和语气
逗号、顿号、分号、冒号、句号、感叹号、问号
标号——标示特殊的意义和用法
引号、省略号、破折号、书名号、括号、间隔号
标点符号
标点大通关
第一关 句号的用法
句号用在句子末尾，表示陈述语气。
例：我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
【解析】A句运用句号，把长句变成了短句，增强了节奏和力量，更加强调了雨下得大，让读者感到情势危急。
A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
B.黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒。
对比读一读，注意停顿，感觉有什么不一样？
问号用于句子末尾，表示问的语气。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（疑问）
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（反问）
为是其志弗若与？曰：非然也。（设问）
第二关：问号的用法
（1）选择问——只在句末用问号。
例：为人民利益而死，还是替剥削人民和压迫人民的人去死？
（2）倒装问——只在句末用问号。
例：理解了吗，这句话的含义？
【注意】使用问号的几种特殊情况
（3）连续问——有多少个问，就用多少个问号。
例: 是有人偷了它们罢：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
（4）无疑问——含有疑问词，也不能用问号。
例：写之前要想清楚，选择什么材料能更好地表达你的心愿。
【注意】使用问号的几种特殊情况
第三关：感叹号的用法
（1）用于感叹句、祈使句、祝颂语末尾，表达强烈的感情、语气。
例：我深情地爱着你，我的祖国啊！（感叹句）
例：严禁酒驾！ 立正！稍息！ （祈使句）
例：祝你学习进步！（祝颂语）
（2）用于拟声词后，表示声音清脆、响亮。
例：砰！一道闪电划破了夜空。
（3）陈述句有时为加强感情和语气，也可用感叹号。
例：这不是粥，而是小型的农业产品展览会！
（4）语气强烈的反问句，也可以用感叹号。
例：人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
第三关：感叹号的用法
【注意】倒装句，感叹号要用在句子末尾。
例：好冷啊，这鬼天气！
例：多么美妙，这杭州西湖的夜色！
逗号表示一句话没有说完，中间需要停顿。
例：正在这时，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
第四关：逗号的用法
【注意】逗号使用的几种特殊情况
（1）带语气词的并列词语中间，应使用逗号。
示例：那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
（2）连贯的动作行为之间，应使用逗号。
示例：起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
（3）“首先”“其次”“第一”“第二”等表示序次的词语后面，使用逗号。
例:为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
【注意】逗号使用的几种特殊情况
（1）用于语句中并列的词语或短语之间。
例：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着……
例：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
第五关：顿号的用法
（2）用于需要停顿的重复词语之间。
示例3：他几次三番、几次三番地辩解着。
（3）用于“一”“二”“三”等表示序次的词语之后。
示例4 我讲两点：一、语文是什么；二、怎样学好语文。
第五关：顿号的用法
（1）概数的数字之间不能用顿号。
示例5：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
【注意】顿号使用的几种特殊情况：
（2）引号或书名号之间不必再用顿号。
例：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的横幅。
例:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
（5）连续或连贯动作行为之间不能用顿号，要用逗号。
示例6：艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
（6）带语气词的并列成分之间不能用顿号，要用逗号。
示例4：那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
【注意】顿号使用的几种特殊情况
第六关：分号的用法
例:人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。（选择关系）
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（并列关系）
分号介于逗号和句号之间，用来表示分句之间的层次。
例：阅读的好处是多方面的：一、可以增长知识，丰富人生经验；二、可以形成语感，提高写作能力；三、可以陶冶情操，培养高雅兴趣。（分条陈述）
例: 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。（转折关系）
第六关 分号的用法
分号介于逗号和句号之间，用来表示分句之间的层次。
第七关：冒号的用法
（1）提示下文
例：紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
例：整群鸡都跑到他身边叫：“咕咕咕，你活该！”
（2）总结上文
例：春天桃红柳绿，夏天绿意盎然，秋天色彩明丽，冬天白雪皑皑：这里四季如画。
（1）表示直接引用。
例：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”
（2）表示特定称谓。
例：西施是诸暨人，因此诸暨被称为“西施故里”。
（3）表示着重指出或强调。
例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
第八关：引号的用法
（4）表示讽刺或否定。
示例4：这些祸害香港的暴徒宣称自己是“自由民主卫士”。
（5）表示拟声词。
示例5：“砰！”一声枪响，小庆立刻冲出了起跑线。
第八关：引号的用法
（1）表示引文的省略。
示例1：我们高声朗诵起来：“君不见黄河之水天上来……”
（2）表示列举或计数的省略。
示例2：杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉……一碗腊八粥简直就是一个小型农业展览会。
第九关：省略号的用法
（3）表示语意未尽。
例：一群泪痕满面的红领巾，踮着脚望着，望着……
（4）表示说话或心理活动断断续续。
例：“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢 ……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（5）表示沉默不语。
例：“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
第九关：省略号的用法
（1）表示解释说明。
例：远远地看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（2）表示话题转换。
例：“好香的菜，──听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
第十关：破折号的用法
（4）表示声音的延长。
例：“嘎──嘎——”院子里传来鹅的叫喊。
（3）表示强调指出。
例：这就是他平日里跟我们讲的——他对于革命事业的信心。
第十关：破折号的用法
（1）表示书籍、文章、报刊、文件等文字作品的名称。
示例1：《红楼梦》《鲁宾逊漂流记》（书籍名）
示例2：《北京的春节》《十六年前的回忆》（文章名）
示例3：《人民日报》《读者文摘》（报刊名）
示例4：《义务教育语文课程标准》（文件名）
第十一关：书名号的用法
（2）表示影视、诗词、艺术作品的名称。
示例1：《红海行动》（电影名）
示例2：《人民的名义》（电视剧名）
示例3：《我和我的祖国》（歌曲名）
示例4：《沁园春·雪》（诗词名）
示例5：《中国诗词大会》（节目名）
第十一关：书名号的用法
（1）表示外国人姓名或少数民族人姓名内部的分界。
示例1：列夫·托尔斯泰、阿依古丽·买买提
（2）表示书名与篇章名之间的分界。
示例：《孟子·告子》《论语·学而》
（3）表示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。
示例1：《沁园春·雪》《天净沙·秋思》《七律·长征》
（4）用在标题或栏目名称的并列词语之间。
示例：《冬阳·童年·骆驼队》
第十二关：间隔号的用法
常用标点符号的用法，你掌握了吗？请独立完成《配套练习》中的10道作业题，检测一下。
1.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）
A.这学期，我们围绕“奋斗的历程”这个主题，开展了一次综合实践活动。
B.正如数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是可以坐等可以等来的。
C.农历新年的习俗可多啦：贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮……等等。
D.起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
【解析】
A句“奋斗的历程”是活动主题，用引号是正确的；
B句华罗庚的话是间接引述，即使句子中有“说”，也不用冒号和引号。
C句省略号表示列举的省略，后面不必再用“等等”。
D句“起床，刷牙，吃饭”是一组连贯的动作，中间用逗号，不用顿号。
2.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）
A.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
B.像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
C.毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
D.在岛上待了十一、二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
【解析】
A句看起来像个疑问句，其实是个感叹句，用感叹号是正确的。
B句引用了苏东坡的诗句，所以要加上引号。
C句虽然有“说”，但后面的两个问句并不是毛主席说的话。
D句“十一二”是个概数，数字中间不能用顿号。
3.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）。
A.杭州亚运会的口号是“心心相融，@未来”。
B.谈到怎样教育下一代，这位教育家提出了独到的见解。
C.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？
D.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、还有口琴。
【解析】
A句“心心相融，@未来”是杭州亚运会主题口号，要加引号。
B句“怎样教育下一代”只是语句中的一个成分，整个语句还是个陈述句。
C句是一个疑问句，所以要用问号。
D句“空竹”后面应该用逗号，因为后面用了“还有”这个连接词。
4.下列各句中，标点符号使用正确的是（ ）
A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的；有的清一色是牛角的；有的都是纱灯。
B.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”
C.“你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
D.我永远忘不了那一天——1927年4月28日。
【解析】
A句三个“有的……”之间用逗号就可以分清楚层次，不必用分号。
B句说话提示语在前，用冒号和引号是对的；省略号则表示话未说完。
C句是说话提示语在中间，“说”后面用逗号是正确的。
D句破折号表示解释说明，运用正确。
5.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）。
A.魏格纳提出的“大陆漂移学说”在地质学界产生了重要影响。
B.“腊七腊八，冻死寒鸦”。这是一年里最冷的时候。
C.1918年，鲁迅首次用“鲁迅”作笔名，发表了第一篇白话小说《狂人日记》。
D.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
【解析】
A句中的“大陆漂移学说”是学说的专用名称，加引号是正确的。
B句中引用的谚语“腊七腊八，冻死寒鸦”是句子中的独立成分，句号应放在引号里面。
C句中的“鲁迅”笔名加引号也表示着重指出。
D句中的“彩排”是打比方，加引号表示特殊含义。
6.下列各句中，标点符号使用有错误的是（ ）。
A.事实充分证明：只有中国共产党才能领导中国走向伟大复兴。
B.写作中使用网络流行用语，我们应该提倡呢？还是应该反对？
C.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国四大古典名著。
D. 观察，记录，分析，总结，他每天重复着做这几件事情。
【解析】
A句中的冒号表示提示下文。
B句中的两个问句，是二选一的问句，第一个问句后面要用逗号。
C句中的书名号中间不用加顿号。
D句中的“观察，记录，分析，总结”是连续的动作行为，所以用逗号，不能用顿号。
7.下列各句中，标点符号运用有错误的是（ ）。
A.教室里走进来一位年轻老师，大约二十五六岁。
B.梁山伯与祝英台的民间故事，发生在杭州西湖。
C.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
D.杭州亚运会三只吉祥物的组合名为《江南忆》。
【解析】
A句中的“二十五六岁”是个概数，数字中间不加顿号；
B句中的“梁山伯与祝英台”并不是一个故事的名称，而是指两个人物，所以不用加书名号。
C句中的“十下，十一下……”标点运用是正确的。
D句中的“江南忆”是特定称谓，应该使用引号，而不是书名号。
8.下列各句中的省略号用法，理解错误的是（ ）。
A.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（表示语意未尽）
B.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。（表示列举省略）
C.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示计数省略）
D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”（表示心理活动断断续续）
【解析】
D句中的省略号，表示说话断断续续，而不是心理活动断断续续。
9.下列各句中的引号用法，理解错误的是（ ）。
A.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。（表示否定）
B.我看到报纸上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。（表示引用）
C.“当！当！当！”钟声从寒山寺里悠悠地传来。（表示声音）
D.2024年，我国将发射“神舟十八”“神舟十九”载人飞船。（表示特定称谓）
【解析】
A句中的引号，表示着重指出，而不是表示否定。
10.下列各句中的破折号用法，理解错误的是（ ）。
A.波义尔制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。（解释说明）
B.这个力量就是他平时对我们讲的——他对于革命事业的信心。（强调）
C.孩子们笑盈盈喊着：“方——老——师——”（声音延长）
D.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。（提示下文）
【解析】破折号，表示意思的转折，不是提示下文。