高中语文人教版必修二第二单元第4课《采薇》导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 高中语文人教版必修二第二单元第4课《采薇》导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-06-23 10:08:52 | ||
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文档简介
《采薇》导学案
一、学习目标
1、进一步了解并掌握《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。
2、进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
3、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
二、学习重点、难点
重点：进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
难点：了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
三、教与学过程
（一）前置作业
1、预习课文，注意课文注释中的注音的字词；结合注释，疏通文意。
2、思考：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？
明确：
3、给下列加点字注音
犭严
狁之故（
）（
）
不遑启居（
）
我戍未定（
）
象弭鱼服（
）
王事不盬（
）
小人所腓（
）
靡使归聘（
）
四牡骙骙（
）
（二）
基点知识预习自测
（1）通假字
岁亦莫止（
）
彼尔维何（
）
维常之华（
）
犭严
狁孔棘（
）
（2）词类活用
今我来思，雨雪霏霏（
）
岂不日戒（
）
（3）古今异义
不遑启居
古义：
今义：
君子所依
古义：
今义：
小人所腓
古义：
今义：
（4）一词多义
薇亦作止（
）
曰归曰归（
）
靡室靡家（
）
忧心烈烈（
）
载饥载渴（
）
忧心孔疚（
）
今我来思（
）
（三
）重点精讲
1、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，试赏析。
明确：
2、本诗的哪些章节运用了重章叠句的手法？表达效果如何？
明确：
（四）疑点探究
探讨本诗中蕴含的乡思情结的内涵。
讨论探究：
四、课堂小结
1、诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景。
2、情景交融。
3、旋律协调，音节和谐，一唱三叹。
五、课后巩固练习
1、下列四组词语中没有错别字的一组是（
）
A．望风披糜
忧心忡忡
世外桃园
即来之，则安之
B．糜糜之音
纵横驰聘
弥天大谎
人才辈出
C．兵荒马乱
戍马倥偬
仓遑逃窜
箭拔弩张
D．寻物启事
莫名其妙
沧桑巨变
山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是（
）
A．采薇采薇，薇亦作止
止：句尾语气助词，无实义。
B．我戍未定，靡使归聘
聘：问候
C．行道迟迟
迟迟：很晚
D．戎马既驾，四牡业业
业业：高大的样子
3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（
）
A．岁亦莫止/
我戍未定
B．忧心孔疚/
我行不来
C．彼尔维何/
彼路斯何
D．象弭鱼服/
小人所腓
4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（
）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实
( http: / / www.21cnjy.com )主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为
“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、
( http: / / www.21cnjy.com )《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读4、5两章，完成下列题目
（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容：
艺术手法：
（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义
( http: / / www.21cnjy.com )是
，其反义词是
。请写出含“牡”或其反义词的成语：
。
（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”
( http: / / www.21cnjy.com )“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：
六、教学反思
一、学习目标
1、进一步了解并掌握《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。
2、进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
3、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
二、学习重点、难点
重点：进一步学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
难点：了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
三、教与学过程
（一）前置作业
1、预习课文，注意课文注释中的注音的字词；结合注释，疏通文意。
2、思考：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？
明确：
3、给下列加点字注音
犭严
狁之故（
）（
）
不遑启居（
）
我戍未定（
）
象弭鱼服（
）
王事不盬（
）
小人所腓（
）
靡使归聘（
）
四牡骙骙（
）
（二）
基点知识预习自测
（1）通假字
岁亦莫止（
）
彼尔维何（
）
维常之华（
）
犭严
狁孔棘（
）
（2）词类活用
今我来思，雨雪霏霏（
）
岂不日戒（
）
（3）古今异义
不遑启居
古义：
今义：
君子所依
古义：
今义：
小人所腓
古义：
今义：
（4）一词多义
薇亦作止（
）
曰归曰归（
）
靡室靡家（
）
忧心烈烈（
）
载饥载渴（
）
忧心孔疚（
）
今我来思（
）
（三
）重点精讲
1、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，试赏析。
明确：
2、本诗的哪些章节运用了重章叠句的手法？表达效果如何？
明确：
（四）疑点探究
探讨本诗中蕴含的乡思情结的内涵。
讨论探究：
四、课堂小结
1、诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景。
2、情景交融。
3、旋律协调，音节和谐，一唱三叹。
五、课后巩固练习
1、下列四组词语中没有错别字的一组是（
）
A．望风披糜
忧心忡忡
世外桃园
即来之，则安之
B．糜糜之音
纵横驰聘
弥天大谎
人才辈出
C．兵荒马乱
戍马倥偬
仓遑逃窜
箭拔弩张
D．寻物启事
莫名其妙
沧桑巨变
山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是（
）
A．采薇采薇，薇亦作止
止：句尾语气助词，无实义。
B．我戍未定，靡使归聘
聘：问候
C．行道迟迟
迟迟：很晚
D．戎马既驾，四牡业业
业业：高大的样子
3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（
）
A．岁亦莫止/
我戍未定
B．忧心孔疚/
我行不来
C．彼尔维何/
彼路斯何
D．象弭鱼服/
小人所腓
4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（
）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实
( http: / / www.21cnjy.com )主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为
“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、
( http: / / www.21cnjy.com )《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读4、5两章，完成下列题目
（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容：
艺术手法：
（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义
( http: / / www.21cnjy.com )是
，其反义词是
。请写出含“牡”或其反义词的成语：
。
（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”
( http: / / www.21cnjy.com )“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：
六、教学反思