统编版六年级下册 语文总复习：文言文阅读专项练习 （含答案）

小升初之文言文阅读专项练习
（一）齐人攫(jué)金
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻(yù)金者之所，因攫(jué)其金而去。吏(lì)捕得之。问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”
1．请联系句子，推断并解释加点字的意思。
（1）清旦衣冠而之市（ ） （2）适鬻金者之所（ ）
（3）因攫其金而去（ ） （4）不见人，徒见金（ ）
2．请将下面的句子翻译成现代文。
人皆在焉，子攫人之金何？
3.请用两个成语来评价一下这个齐人： 、 。
（二）疑邻窃斧
有人亡其斧者，疑其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
1.请联系上下文，给文中加点词语选择正确的解释。
（1）颜色（ ） A.斧头的颜色 B.衣服的颜色 C.脸色
（2）俄而（ ） A.不久 B.没想到 C.果然
2.用自己的话写写下面语句的意思。
他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。
3.亡其斧者，疑邻窃斧后，对邻居的态度发生了很多变化。文中是怎样具体描写的，请用横线划出有关的语句。
4.这则短文想要表达的观点是（ ）
A.邻居之间要友好相处，不要因为一点小事就伤了和气。
B.丢了东西不能乱怀疑人，要及时报案。
C.丢东西事小，冤枉人事大，没有真凭实据，不能随便怀疑人。
D.我们在生活中不要带着自己的成见看待别人。
（三）杉(shān)苇刚柔
夹岸相映：一边杉树参天，一边芦苇点水，杉苇朝夕相见。一日，杉讥诮(qiào)苇曰：“看尔体如柔丝，性如流水，每每随风而舞，风东则东，风西则西，毫无刚气。何如我正直不屈，岂不快哉！”苇曰：“刚柔各有所长。吾虽懦弱，究可免祸；汝虽刚强，犹恐安身不牢。”一日，飓风骤起，芦苇左右掀翻，终无大害；而杉树早已连根拔起矣！
1．请用自己的话写出下面句子的意思。
吾虽懦弱，究可免祸；汝虽刚强，犹恐安身不牢。
2.请从文中找出两对反义词，体会一下杉与苇截然不同的特点。
（ ）—（ ） （ ）——（ ）
3．这个寓言故事揭示了什么道理？
（四）大禹治水
尧(yáo)舜(shùn)时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧(ɡǔn)治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂(bēi)九泽，度九山。疏通河道，因势利导，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。
1.大禹和鲧治水的方法和效果有什么不同，请阅读短文完成填空。
治水者 治水方法 治水效果
鲧
大禹
2.这则短文中，有许多带“九”字的词语：九河、九年、九州、九道、九泽、九山。在这些词语中，“九”的意思是表示 ，从这一系列的“九”也充分说明 。
3.大禹是我国古代传说中的治水英雄，从这则短文的叙述中，你感受到了这位治水英雄具有怎有的可贵品质？
（五）曾参(shēn)教子
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女①还，顾反②为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳！” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。
注释：①通“汝”，你；②通“返”；③音zhì，小猪。
1.请解释下面句子中“之”用法和意思。
（1）曾子之妻之市（ ） （2）曾子之妻之市（ ）
（3）其子随之而泣（ ） （4）曾子欲捕彘杀之（ ）
2.请将下面的语句改写成现代白话文。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
3.如果你是曾子，会杀彘吗？请说明你的理由。
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（六）螳螂捕蝉
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏②者死！”舍人③国王的侍从官有少孺子④者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑤也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑥在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注释】①荆：指楚国。②谏(jiàn)：劝阻君王。③舍人：侍从。④少孺子：年轻人。⑤傍：同“旁”。⑥弹丸：弹弓铁丸，这里指拿弹弓的人。
1.读短文，完成下表。
此三者 利 患
蝉 螳螂在其后
取蝉 黄雀在其旁
黄雀 啄螳螂
2.下列句子对“其”的理解不正确的一项是（ ）
A 露沾其衣（指劝谏齐王的年轻人）
B 而不知弹丸在其下也（指黄雀旁的螳螂）
C 不知螳螂在其后也（指树上的蝉）
D 而不顾其后之有患也（指蝉、螳螂、黄雀三者）
3. 文中“少孺子”的观点是什么？他向齐王阐明观点的方式妙在哪里？
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（七）已死的母熊
猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。 ——选自《护生画集》
1.文言文中通常会将句子中的人物省略，以使表达更加精炼，但这并不影响我们的阅读理解。你能将下列语句中省略的人物补出来吗？
（1）（ ）端坐不倒。
（2）（ ）近视之。
（3）所以（ ）死而不倒者，正恐石落伤其子也。
2.古代汉语和现代汉语在表达上有很大的差别。文中下面这些词语用今天的话应该怎么表述呢？
近视： 小熊三：
3.请用现代汉语表述下面这句话的意思。
所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。
4.猎人为何“终身不复猎”？
（八）薛(xuē)谭学讴(ōu)
薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗②止，饯行于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑤求反，终身不敢言归。
注释：①讴：唱歌；②弗(fú)止：没有劝阻；③郊衢(qú)：城外大道；④抚节：打着拍节；⑤谢：道歉
1.解释下面语句中加点词的意思。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
于： 穷： 谓： 遂：
2.请用自己的话写写文中划线句子的意思。
3.有一个成语出自这则短文，形容歌声十分动听，这个成语是（ ）。
4.你觉得秦青是一位怎样的老师？请根据文中的事实进行评价。
5.这个故事带给我们的启示是什么？
（九）韩娥善歌
昔韩娥东之齐，匮(kuì)粮，过雍门，鬻(yù)①歌假食。既去,而余音绕梁俪，三日不绝；左右以其人弗去。过逆旅②，逆旅人辱之，韩娥因曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食，遽④追而谢⑤之。娥还，复为曼声长歌。一里老幼，喜跃抃⑥舞，弗能自禁，忘向⑦之悲也。
①鬻歌：卖唱。②逆旅：客栈。③一里：整个乡里；里：古代居民聚居的地方。④遽(jù)：立即。⑤谢：道歉。⑥抃(biàn)：拍掌。⑦向：之前，先前。
1.下列选项中，“之”的用法相同的两项是（ ）。
A.昔韩娥东之齐 B.忘向之悲也 C.逆旅人辱之 D.遽而追之
2.请用现代汉语翻译下面的句子。
一里老幼，喜跃抃(biàn)舞，弗能自禁，忘向之悲也。
3.根据这个故事，诞生了一个成语 ，用来形容歌声十分动听。
4.关于这个故事的解读，下列说法正确的请打√，错误的请打×。
(1)韩娥经过雍门的时候，一连三天卖唱来获得食物。（ ）
(2)这个故事描写韩娥善歌，主要运用了侧面烘托的写法。（ ）
(3)“一里老幼”“三日不食”的主要原因是韩娥被人欺负。（ ）
（十）管宁割席
管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩(xuān)冕( miǎn)过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
注释： ①管宁、华歆：魏晋时期名士 ②轩冕：古代官员的车辆和服饰
1.解释带点字的意思
（1）共园中锄菜： （2）又尝同席读书：
（3）宁读如故： （4）子非吾友也：
2. “园中锄菜，见地有片金”，管宁的表现是“ ”，华歆的表现是 ；“同席读书，有乘轩冕过门者”，管宁的表现是“ ”，华歆的表现是“ ”。从这两件事情中，可以看出管宁是一个 的人，华歆是一个 的人。
3.对于管宁“割席分坐”的做法，你怎么看呢？
（十一）荀巨伯探友
荀巨伯①远看友人疾，值胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并④获全。
【注释】①荀巨伯：东汉人，生平不详。②胡贼：指北方匈奴等外敌。郡（jùn）：古代行政区域。③委：抛弃，丢下。④并：都，全部。
1.找一找文中的人称代词，写下来。
第一人称：____、____；第二人称：____、____；第三人称：____
2.解释下面加点字的意思。
（1）值胡贼攻郡（ ） （2）吾今死矣，子可去（ ）
（3）贼既至（ ） （4）遂班军而还（ ）
3.请用自己的话说说下面语句的意思。
远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？
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4.你希望在生活中遇到荀巨伯这样的朋友吗？为什么？
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（十二）韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。
有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”
已而果然，或问之曰：“吾宿卫②王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之 ”
韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢③，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”
注释：①徙：迁徙；②宿卫：通宵守卫；③纸鸢：风筝。
1.请用自己的话解释文中划线语句的意思。
2.韩生是如何断定“王之爱子病三日”的？请在文中划出有关的语句来解释。
3.请根据故事的情节，排列顺序。
A韩生劝阻 B民众徙避 C卫士质疑 D秦王将猎 E韩生释疑
4.下列词语中，用来评价韩生最为准确的是（ ）
A、善于质疑问难 B、善于察言观色
C、善于观察推论 D、善于集思广益
（十三）杨震暮夜却金
杨震迁①东莱太守②，道经昌邑③。故所举茂才④王密为昌邑令⑤，谒见，至夜怀金十斤以遗⑥震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知者？”密愧而出。
注释：①迁：升官；②东莱太守：古代地方长官。③昌邑(yì)：地名。④茂才：秀才，古代读书人的称呼。⑤令：县令，古代地方官。⑥遗（wèi）：赠送。
1.根据短文内容，判断下列说法的对错，正确的打√，错误的打×。（3分）
（1）东莱是这个故事发生的地点。……………………………………（ ）
（2）王密是杨震的学生。………………………………………………（ ）
（3）王密在夜里送给杨震很多金子，被杨震拒绝。…………………（ ）
2.请把下面的语句改写成现代汉语。（3分）
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”
3.你觉得杨震是一个怎样的官员？
（十四）魏文侯
魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。
注释：①魏文侯：战国时魏国国君。②虞人：管理山林的小官员。③罢：取消。
1.解释下面加点的的词语。
公将焉之 乃往，身自罢之
2.请根据这个故事，分析“魏于是乎始强”的原因。
3.这个故事，让你想起来哪句格言警句？请写出来：
（十五）谢安泛海
谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱③使还。太傅神情方王④，吟啸不言。舟人⑤以公貌闲意说⑥，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响⑦而回。于是审其量，足以镇安朝野。
【注释】①盘桓：徘徊，逗留。②遽(jù)：惊慌。③唱：同“倡”，提议。④王：同“旺”，指兴致正高。⑤舟人：船夫。⑥说：同“悦”，愉快。⑦承响：应声。
1.解释下面加点字的意思。
（1）孙、王诸人色并遽。（ ）
（2）太傅神情方王。（ ）
（3）公徐云：“如此，将无归！”（ ）
2. 请用自己的话说说下面语句的意思。
舟人以公貌闲意说，犹去不止。
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3. 为什么说谢安“足以镇安朝野”呢？ 根据短文填一填。
当时的情形 诸人的表现 谢安的表现
短文通过人物不同_______、______的对比，表现了谢安____________的品质。
参考答案
（一）齐人攫金
1.（1）去，往；（2）到达；（3）离开，走了；（4）只，仅仅。
2．人都在场呢，你为什么拿人家的金子呢？
3. 如：胆大妄为、利欲熏心、自欺欺人
（二）疑邻窃斧
1.（1）C；（2）A。
2.某一天看见了邻居的孩子，感觉他的动作、态度，都不像偷窃斧子的人。
3.略。
4.D。A、B、C句都只是就事论事，D句才概括了这个故事蕴含的道理。
（三）杉苇刚柔
1.我虽然懦弱，终究可以免除祸害；你虽然刚强，还要担心生长得不牢固。
2.略。
3.人各有所长，不能以己之长，讥笑他人之短。
（四）大禹治水
1.
治水者 治水方法 治水效果
鲧 拥堵之法 九年不治
大禹 疏通之法 十三年终克水患
2.“九”的意思是表示数量多，从这一系列的“九”也充分说明大禹治水的艰辛和执着。
3.大禹是一位具有创新精神的治水英雄，他改变鲧的治水方法，采用疏通河道、因势利导的方法，治好了洪水。大禹还是一位具有执着精神的治水英雄，他坚持十三年，终克水患。
（五）曾参教子
1.（1）助词，的；（2）动词，去、往；（3）代词，指曾子之妻；（4）代词，指小猪。
2.小孩子没有智慧，等着向父母学习，听从父母的教诲。
3.开放题，能够言之有理即可，但不能脱离文本随意发挥。
（六）螳螂捕蝉
1. 读短文，完成下表。
此三者 利 患
蝉 饮露 螳螂在其后
螳螂 取蝉 黄雀在其旁
黄雀 啄螳螂 弹丸在其下
2.B
3.少孺子的观点是不赞同攻打楚国。他借用螳螂捕蝉的事例，分析了事物之间的利害关系，生动形象而又委婉地劝阻齐王，让齐王明白了不能只顾眼前利益，要考虑长远的道理。
（七）已死的母熊
1.（1）（母熊）端坐不倒。（2）（猎人）近视之。（3）所以（母熊）死而不倒者，正恐石落伤其子也。
2.近视：走近了看； 小熊三：三只小熊。
3.母熊之所以死而不倒下，正是因为了担心石头落下去伤了他的孩子。
4.猎人被母熊伟大的母爱所感动，内心受到了极大的震撼。
（八）薛谭学讴
1.于：向 穷：穷尽、学完 谓：说 遂：于是，就
2.薛谭于是向秦青道歉请求返回去继续学习，终身都不敢再说要回去。
3.响遏行云。
4.教学有方。他没有跟薛谭直接讲道理，而是用抚节高歌的方法，让薛谭自己意识到学无止境的道理。
5.学无止境。
（九）韩娥善歌
1. C. D.
2.整个村里的男女老少，都欢呼跳跃，鼓掌舞蹈，不能控制自己，忘记了之前的悲伤。
3.余音绕梁
4. (1)×(2)√(3)×
（十）管宁割席
1.（1）共：一起 （2）尝：曾经 （3）故：原来的样子 （4）子：你
2.“挥锄与瓦石不异”，“捉而掷去之”“读如故”“废书出观”。管宁：自律、过于苛求；华歆：不够自律、容易开小差。
管，华。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁，歆。
3.参考：管宁的做法过于苛求，太小题大做了。
（十一）荀巨伯探友
1. 第一人称：吾、我；第二人称：子、汝；第三人称：之
2.（1）值胡贼攻郡（遇上） （2）吾今死矣，子可去（离去）
（3）贼既至（已经） （4）遂班军而还（于是、就）
3. 我大老远来探望你，你却叫我离去；违背道义来求生，是我荀巨伯该做的吗？
4.当然。荀巨伯从大老远来看望友人，在危难时刻又不离不弃，可以看出他是一个重情重义的人。
（十二）韩生料秦王
1.我整夜守卫王宫，都不知道秦王的爱子生病了，你凭什么知道的呢？
2.吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。
3.D-B-A-C-E
4.C
（十三）杨震暮夜却金
1.（1）×（2）×（3）√。
2.杨震说：“老朋友我了解你，你却不了解我，这是为什么？”
3.杨震是个清廉自律、洁身自好的官员，他在没人知晓的情况下，自觉拒绝了下属的馈赠。
（十四）魏文侯
1.公将焉之：动词，去、往 乃往，身自罢之：代词，指约好打猎这件事情
2.魏文侯作为一国之君，却能在一件小事上如此讲信用，对一个小官员如此尊重，这样的国君，定会受到拥戴，这样的国君，也肯定治国有方。
3.诚信方面的格言警句即可。如：言必信，行必果；民无信不立；有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时可不易；……
（十五）谢安泛海
1.（1）色：神情、脸色；（2）方：正，刚刚；（3）徐：缓缓地、不紧不慢
2.船夫感觉谢安神情悠闲心情愉快，就依然向前划去，没有停止。
3.
当时的情形 诸人的表现 谢安的表现
风起浪涌 色并遽，便唱使还 神情方王，吟啸不止
风急浪猛 皆喧动不坐 徐云：如此，将无归！
短文通过人物不同言行、神态的对比，表现了谢安镇定自若、处变不惊的品质。
9
小学文言文背诵与阅读