部编版六年级下册语文优等生期末必刷卷B 含答案

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期末素养评估
时间:90分钟 满分:100分
-、积累运用。(44分)
1.选择题。(12分)
(1)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.间断(jiàn) 弓弦(xuán) B.挪动(nuó) 刚劲(jìn)
C.摊开(tān) 孤陋寡闻(lòu) D.栖息(xī) 开凿(záo)
(2)下列词语的书写完全正确的一项是( )
A.奈合 单调 筷子 翻箱倒柜 B.倒霉 绞邢 拨弄 惊慌失措
C.亲戚 街心 会意 万不得已 D.辟静 求援 捆绑 不可思议
(3)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是( )
①究竟采用哪个方案有利于抢救受灾人员，他不能不 。
②面对失去家园的受难同胞,我们怎能袖手_ ___。
③2024年到北京去旅游,对我来说简直是一种 。
④经过这次事件,他终于__ _了:不能游戏人生。
A.思考 观望 盼望 领略 B.思想 眺望 渴望 感悟
C.深思 旁观 奢望 醒悟 D.沉思 远望 期望 觉悟
(4)下列句子没有语病的一项是( )
A.有的人在工作、学习中缺乏足够的耐性和耐心。
B.你勤奋刻苦的精神是值得我们学习的榜样。
C.小学打下的坚实的基础知识,为他现在的学习创造了条件。
D.人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
(5)依次在下面语段中的横线上填入四个分句,使语段前后衔接紧密。(填序号)
春日踏青,青芜如毯,_ ;夏日听雨,雨声淅沥, ；秋日看花,花叶相辉, ;冬日观雪,雪意阑珊,____ _。好诗如四季,岁岁不相同。
A.诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 B.诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
C.诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 D.诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
(6)下列关于课文内容的理解,正确的一项是( )
A.《腊八粥》一课详写了八儿吃粥的过程,略写了盼吃粥的过程。
B.《那个星期天》中表达情感的方式主要是直接抒情。
C.《寒食》迢迢牵牛星X十五夜望月)都是关于传统节日的古诗。
D.李大钊和张思德都是在战场上牺牲的,他们的死都“重于泰山”。
2.读拼音,结合语境写词语。(6分)
(1)卖pí xuē( )的shāng fàn( )因为交通拥堵，在路上dān ge( )了时间。
(2)他与十年未曾见面的好朋友 tōng xiāo( )都在 liáo tiān( )，他们谈到了过去pái huái（ ）在人生十字路口时互相帮助的那段时光。
3.词句段运用。(11分)
(1)补全词语,并选词填空。(7分)
( )然不同 能歌( )舞 与世隔( ) 垂头( )气
永无( )止 ( )气冲冲 精兵( )政 司空见( )
张桂梅所处的大山深处与外面繁华的社会 ，但她毫不气馁,把自己的满腔热血洒在办学上,别人眼中的困境,对她来说早已 。她的词典中没有“放弃”这个词语,面对磨难她没有 _，而是昂首面对。
(2)任选一个词语仿写句子。(2分)
热---今天真热，火辣辣的太阳烤得大地快要冒烟了。
慢 厚 高兴 吵闹
( )——
(3)为人物添加外貌、神态描写,表现出人物内心特定的情感。(2分)
李梦站起来说:“这是我们在小学的最后一节语文课。”
4.根据课内外积累填空。(15分)
(1)通过这一学期的学习,我们认识了 的尼尔斯、 的弈秋、
的詹天佑。
(2)散文家朱自清感叹时间的流逝:“过去的日子如轻烟,被 ，如薄雾，被 。”看到奔腾的河水,我们会想到《长歌行》中的“ ，
_ ”。我们知道“吾生也有涯， ”的道理,所以我们要多读书,将来就能做到“青, "。
(3)语文是诗,诗里有“昔我往矣，_ _”的回望;语文是画,画中有“
,燕山月似钩”的壮阔;语文是酒,酒里有“劝君更尽一杯酒, ”的不舍;语文是景,景里有“春色满园关不住， _”的惊喜:语文是情,情里有“__ ， _"的思绪。
二、阅读理解。(26分)
(一)拒绝餐饮浪费,守护舌尖上的文明(10分)
近几年“舌尖上的浪费”引起人们的关注,下面是某班同学的调查统计表。
不同年龄段打包比例、浪费比例统计表
年龄段 20岁及以下 21-30岁 31-40岁 41-50岁 51-60岁 60岁以上
打包比例 38.6% 43.2% 56.5% 58.7% 53.1% 56.5%
浪费比例 16.1% 12.6% 13% 10.3% 11.6% 10.5%
“一粥一饭,当思来处不易;丰丝半缕,恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费,不仅意味着对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”“ ”的道理,今人更不应该浪费食物,糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起,外出用餐时,不做“必剩客”,争当“光盘族”,吃不了“兜着走”!
1.根据图表可知,节约意识最强的年龄段是_ _,理由是:_ 。(2分)
2.联系上下文,适合填在文中横线处的名言是( )(2分)
①甘瓜苦蒂,天下物无全美②取之有度，用之有节,则常足③天育物有时，地生财有限④冰冻三尺,非一日之寒
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
3.文中的“必剩客”是指 ，“光盘族”是指 ，
“兜着走”是指 。(3分)
4.暑假,家人在酒店为奶奶过生日,点了好多菜,爸爸让你即兴发言,提醒大家尽量避免舌尖上的浪费,养成节约的习惯。请你结合材料中的信息及生活实际,写一写。(不少于40字)(3分)
(二)(16分)
[甲]表里的生物(节选)
……有一回,父亲又把表打开了，我问:
“为什么还蒙着一层玻璃呢 ”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢 ”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 ”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
[乙]小时候被大人忽悠的“真理”
你还记得小时候被大人忽悠的那些“真理”吗 盘点盘点，哪些你也中招了 记得小时候,妈妈常对我说:“西瓜籽要吐掉,不然头顶要开花。”
有一年夏天,天热得像蒸笼,我冲进厨房,一看到桌上的西瓜便两眼放光,饿狼似的吞咽起来，一不留神就把西瓜籽直接吞进肚子里了。这下可把我给吓坏了,我担心得一晚上睡不着。后来索性安慰自己,这样我是不是就可以看看长在头上的西瓜苗到底是什么样子了 以后吃西瓜都不用买了，毕竟“种瓜得瓜、种豆得豆"嘛!后来我看了一本绘本,发现里边的主人公居然跟我有一样的经历--因为担心木瓜籽在肚子里发芽并长成木瓜树而担心得睡不着觉。原来童年相信这些“真理”的不止我一人啊!
长大后我才渐渐发现,大人“骗”我们吞了西瓜籽头顶要开花,是担心我们__ _:“骗”我们多吃鱼,是担心我们__ ___;“骗”我们不能剩饭,是担心我们_ ;“骗”我们夜晚不能剪指甲,是担心我们___ __。
原来,被大人忽悠的“真理”还真是真理呢!
1.对大人的“忽悠”理解不恰当的一项是( )(2分)
A.他们用善意的谎言来满足孩子们的好奇心。
B.为了孩子们健康快乐地成长,他们相信孩子们长大后会知道事情的真相的。
C.大人是为了让孩子更加听话,学到更多的知识,培养探索的兴趣。
D.一些科学道理不能用简单的语言来表达,即使说了,孩子们也不能完全理解。
2从[乙]文中找出与[甲]文中“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了”相对应的一处描写,用简洁的语言概括出来。(3分)
3.根据[乙]文的内容,选择恰当的词语,将序号填写在[乙]文第3自然段的横线上。(2分)
A.营养不够 B.消化不良 C.身体受伤 D.习惯不好
4.[乙]文最后一个自然段中的两个“真理”有不同的含义:第一个“真理”的意思是
,第二个“真理”的意思是 。(3分)
5.你有被长辈“忽悠”的经历吗 模仿“盘点”内容,在方框中的横线上补写一个“真理”。(2分)
6.读完两篇选文,你赞成这样的“忽悠”吗 针对这个问题,班里的同学展开了辩论,请你也亮出自己的观点，并说明理由。(4分)
三、习作表达。(30分)
未来可能有像人一样的机器人 未来的汽车能在天上飞 未来的电脑会说话、有感情 现在让我们一起去畅想未来的世界吧!
请你想一想未来的世界是什么样的,写一篇科技想象习作。题目自拟,要求语句通顺,条理分明，围绕一个主题来写。不少于450字。
期末素养评估
一、1.(1)C (2)C (3)C（4)D (5)C A D B (6)C
2.(1)皮靴 商贩 耽搁 (2)通宵 聊天 徘徊
3.(1)截 善 绝 丧 休 怒 简 惯 截然不同 司空见惯 垂头丧气 (2)示例一:慢 看你慢悠悠的样子,这一百米你恐怕得走一天。示例二:厚 这本书真厚,我一辈子也看不完。(3)示例:只见穿着干净整洁的校服、戴着红领巾的李梦站起来,神情庄重地说:“这是我们在小学的最后一节语文课。”
4.(1)调皮捣蛋 善于下棋 不怕困难 (2)微风吹散了 初阳蒸融了 百川东到海 何时复西归 而知也无涯 取之于蓝,而青于蓝 (3)杨柳依依 大漠沙如雪 西出阳关无故人 一枝红杏出墙来 示例:我心伤悲 莫知我哀
二、(一)1.41-50岁这一年龄段打包比例最高,浪费比例最低
2.B
3.吃饭总是会剩下食物的人吃光盘子里所有食物的人 把没吃完的食物打包带走
4.示例:浪费粮食不可取,节约粮食最光荣。我们需做到饮水思源,厉行节俭。我们今天点了很多菜,为了避免浪费,我们一会儿可以把剩饭剩菜打包带走。
(二)1.C
2.“我”把西瓜籽吞进肚子里,担心得一晚上睡不着，后来从绘本中知道了童年相信这些“真理”的不止“我”一个人。
3.B A D C
4.大人忽悠小孩的话朴素的生活道理
5.示例:屋内打伞长不高。
6.示例:赞成 大人为了让我们更好地成长,有时会用“忽悠”的方式,但这样的“忽悠”是善意的,我们长大后就会明白事情的真相的。而且,这样的“忽悠”也是童年生活中有趣的经历与回忆。
三、[习作指导]本次习作要求写一篇科技想象习作。如何写科技想象习作呢 首先,生活是想象习作的基础,我们可以从人们的衣、食、住、行等方面，选取自己感兴趣的角度来写;其次,注意想象要合理丰富，围绕一个主题;最后,语句要通顺,叙述要有条理。
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