(共31张PPT)
21 青蛙卖泥塘
1.自由读课文。要求:借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!
2.请你想一想、说一说,青蛙为什么要卖泥塘?
自读要求:
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝
水坑 倒挺舒服 采集 播撒
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
青蛙 草籽 泉水 破开 应该
我
会
读
mài
pái
hè
kēnɡ
tǐnɡ
shū
jí
bō
sǎ
yīn
ɡuàn
quē
yǒnɡ
lènɡ
làn
hē(喝水)
喝
hè(吆喝)
卖
仔细观察田字格中的生字。
我会写
游泳
yóu yǒng
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
“采集草籽”“播撒”写出青蛙的积极行动,
可以看出青蛙很勤劳。也善于听取别人的建议。
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
采集 播撒
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来,看了看泥塘,说:“这个水坑坑嘛,在里面打打滚倒挺舒服。不过,要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘,走了。
老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意,但对周围没有草不满意。所以老牛没有买泥塘。
“大声吆喝”写出了青蛙想快点儿卖掉泥塘的急切心情。
课外延伸 丰富生活
我的收获
学完本篇课文,你知道了什么?
青蛙靠自己的双手,把一个不起眼的烂泥塘变成了一个有花、有树、有草、有水塘的地方。
所以,我们应该用自己勤劳的双手创造美好的事物。
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边,大声吆喝起来:“卖泥塘喽,卖泥塘!”一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘,飞走了。
泥塘周围原先是光秃秃的,现在周围长出了绿茵茵的小草,开始变得美丽了。
泥塘的变化?
“就是”表示什么?野鸭指出泥塘有什么缺点?
“就是”表示前后意思的转折。野鸭指出泥塘的又一个缺点——水太少。
第6~8自然段中青蛙第二次卖泥塘,野鸭提出的建议是什么?泥塘发生了什么变化?青蛙又做了什么?
词语积累:
绿茵茵是表示颜色的ABB式的词语,我还能写出这样的词语:_______________、_________________、________________。
红彤彤
金灿灿
黑乎乎
吆喝
卖泥塘喽,卖泥塘!
我 会 读
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里来。
“找到泉水”“砍竹子”“破竹子” “接竹子”“引水到泥塘”。
青蛙是怎么往泥塘里引水的?
这地方是好,就是塘里的水太
少了。
青蛙想,要是能往泥塘里引些
水,就能卖出去了。于是他跑到周
围的山里找到泉水,又砍了些竹子,
把竹子破开,一根一根接起来,把
水引到泥塘里来。
灌足了水
我会说
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,想把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里住。
不怎么样
?
延伸运用
折纸
帮父母洗碗
收拾房间
说说你有哪些靠自己双手创造美好事物的例子?
“这个水坑坑嘛,在里边打
打滚倒挺舒服。不过,要是
周围有些草就更好了。”
青蛙想,要是在泥塘周围种
些草,就能卖出去了。于是他
就去采集草籽,播撒在泥塘周
围的地上。
泥塘变成了什么样子?
如果你是小青蛙,你还会在你的池塘周围装扮点什么?
拓展探讨
多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情的游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
我 会 说
还有哪些小动物提了建议?
他们是怎么说的?
青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
板书设计 思维导图
青蛙卖泥塘
老牛:周围没有草
野鸭:水太少
小动物:缺点儿树、
花、路、房子……
青蛙种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路,还盖了房子。
勤劳双手 创造美好
池塘变美
不卖池塘
随堂小测 巩固提升
(1)一头老牛走过来,看了看( ),说:“这个水坑坑
嘛,在里边打打滚倒挺( )。不过,要是周围有
些( )就更好了。”
(2)一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这地方好是好,
就是塘里的( )太少了。
(3)有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!
有( ),有( ),有( ),有( )。”
泥塘
舒服
草
水
树
花
草
水塘
一、根据课文内容填空。
二、我会说。
青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?