人教版语文七年级上册第六单元同步练习
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（43分）
一、双基积累
1、字词积累--------读下面一段文字，根据拼音写出汉子。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手?fǔ（ )摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝niàng( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 lóng( )，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo( )亮地响着。
2、下面各项书写只有两个错别字的一项（ ）（3分）
A挑逗? ? 幻想 痛心疾手 花枝招展?
B.摇蓝?? 伶仃? 栩栩如生 ? ? 凶神恶刹 ?
C.贮蓄 ? 葱茏 小心冀冀? ? 梦寐已求 ?
D劫掠? 静谧 赏心悦目 闲情逸至
3、周末，几位同学相约去郊外游玩，但还没决定去哪儿。下面是他们的交流发言，请选择句中标点符号使用恰当的一项是（ ） (3分) 【来源：21·世纪·教育·网】
A．小刚说：“溧水的景区太多了，有鬼斧神工的天生桥；有碧波荡漾的东屏湖；有山水秀丽的无想山等……真不知去哪？”www-2-1-cnjy-com
B．小安在喃喃自语：“去崔嵬的小山峡？还是天然氧吧无想山呢？”
C．“去一个有山有水的景区吧！”小明说，“就去无想山吧！”
D．“对，去寻找作家周邦彦在‘满庭芳·夏日溧水无想山作’词中描述的风景吧！”小佳也赞同说。
4、下列各句成语运用完全正确的一项是( ) （3分）
A.这些伪劣药品造成的危害真是危言耸听，药品市场非整顿不可。
B.张华的作业做得不堪设想，受到老师的批评。
C.那是一件鲜为人知的往事，老奶奶一直默默地把它记在心里。
D.夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。
5、找出下列语句中没有语病的一句（ ） (3分)
A.为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部门采取了强有力的措施。
B.今年是中国共产党建党90周年，全国各地开展了以“忆党史、感党恩、跟党走”为主题的系列活动。
C.随着农家乐的兴起和快速发展，使长沙乡村旅游已逐步上升到一个产业化阶段。
D.从2011年6月1日起，我国所有动车组列车将基本上完全实行实名制购票。
6、仿照下面的句子再写两句，与前面句子构成意思相近的排比句。（3分）
适应是什么？适应是青松在泰山悬崖上迎风劲舞，是腊梅在寒冬腊月里傲雪盛开，是 ，是 。21世纪教育网版权所有
7、将下列的句子进行排序____________________（3分）2·1·c·n·j·y
①接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；
②猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。
③树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；
④哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
⑤然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。【来源：21cnj*y.co*m】
8、选出下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A、《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B、《小圣施威降大圣》选自中国著名的长篇古典神话小说《西游记》，描写了齐天大圣孙悟空和二郎神之间的一场精彩绝伦的打斗场面。21教育名师原创作品
C、《女娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。
D、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这一主题。
9、阅读下面的文字，按要求回答问题。(4分)
图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义，右图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请从杂志社和读者两个角度对其含义加以简洁的说明。 21教育网
杂志社角度：
读者角度：
10、古诗文名句填空。（7分）
①忧郁的日子里须要镇静，_____________________________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）【出处：21教育名师】
②马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》）
③谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
④_____________________，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）
⑤峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
⑥《木兰诗》中描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的两句诗是：_____________________，______________________。
二、综合性学习 (7分)
11、我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。（2分）
【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。（2分）
上联：端午日赛龙舟捉鸭子 下联：
【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？（3分）
第二部分：阅读积累与运用（37分）
三、理解阅读
（一）阅读《皇帝的新装》，回答问题。（16分）
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”21·世纪*教育网
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。 21cnjy.com
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”2-1-c-n-j-y
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。21·cn·jy·com
这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
12、“这一点绝不能让任何人知道”中的”这一点”是指什么？（2分）
13、“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”，你能揣摩老大臣此时的心里活动吗？（4分）
14、选段细腻的表现出老大臣的内心活动过程，请用恰当的词语概括他心理的变化过程。（2分）
担心——（ ）——（ ）
15、选段中这位“诚实的老大臣”究竟是怎样的一个人？（4分）
16、请你将下面的句子改写成人物的直接描写。（4分）
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他：“花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
（二）阅读《花盆里的狗尾草》，回答问题（9分）
花盆里的狗尾草
①春天的时候，买一盆杜鹃回来。当时卖花的花贩，正停在巷口，他的身旁，是一拖车的花花草草，仿佛一个春天降落了。我一眼看中这盆杜鹃，花开得俏俏的，叶绿得饱饱的，实在惹人怜爱。问花贩：“这花不会死罢？”花贩有些生气：“死？我种的花，怎么会死？大前年人家买我的杜鹃，今年还长得好好的呢。” 21*cnjy*com
②我立即羞惭了，觉得自己很小人似的，笑笑赶紧掏钱，价也不还地就买下。一路捧着它回家，像迎了个小女儿回来。阳台收拾得极干净，让它守着阳光最好的地方。日日跑去看，殷勤地给它喂水，像惦着一个心爱的人。花却在我的频频顾望中，一朵一朵谢了。有的才含苞，也不肯开，抢着凋落。原本饱满的叶，也一日一日无精打采起来，终究，一片一片地萎了下去。花盆里，只剩秃秃的枝，轻轻一碰就断了。别人说：“随便移到盆里的花，哪里能成活？”我不肯信，那么灿烂明艳的一盆，怎么说没就没了？不舍得扔掉它，心中怀着期待，希望某天它会重新抽枝发芽，又盛开出一盆粉红来。【版权所有：21教育】
③后来，花没等来，却等来几株草。尖尖的绿脑袋，钻出盆中的土，有些探头探脑的意思。是些狗尾草。（A）狗尾草迅速长高，迅速茂密起来，简直有些迫不及待，欣欣喜喜地伸着绿胳膊绿腿儿，花盆便满满地绿起来。21*cnjy*com
④这草，太熟悉了。乡下的草，最疯长的，要算它。不择地的肥沃与否，种子吹到哪儿，就长到哪儿。甚至长到茅草房的屋顶上去，在屋顶上开花，毛茸茸的一枝一枝，上面缀满细细密密的籽，像翘起的狗尾巴。（B）起风的时候，它们在屋顶上舞蹈，柔软且欢快。
⑤一些断壁残垣上，大多也长着这种草。秋末的时候，狗尾草呈褐黄，一方夕阳照着，断壁残垣瞬间有了温度。暖着。女孩子爱美，乡村的日子艰难，却不能湮没美的向往。几个女孩儿，倚着墙角，拔下墙头的狗尾草，用它编戒指，十指全套上，简直富有得很了。记得一个叫田芳的女孩，家里特别贫穷，跟着瞎眼的父亲过生活，没少挨人欺负。她竖着套着狗尾草戒指的十个指头，一字一字说：“我将来长大了，一定要买一个真的金戒指戴，一定的。”语气里，有恶狠狠发誓的味道，弄得我们都很敬佩她：真的戒指呀，那该多少钱？
⑥后来田芳嫁了外村一个木匠，日子起初也难，她却肯吃苦，庄稼忙完了，她忙副业，养鸡养鸭，积攒了钱，砌了小楼。去年春节我回乡下，遇见她，一眼瞥见她指上套着的金戒指，明晃晃金灿灿。她满心欢喜地告诉我：“都是我自己赚钱买的，小时哪里想到会过上这样的好日子呢。”我们对望着笑，小时的狗尾草，成片成片的，在风中摇曳。
⑦现在是冬天了。我花盆里的狗尾草也开始过冬了，它们安静在我的花盆里，冬眠。顶一头一身柔软的黄。这样的颜色，看着亲切，它们是故土的颜色，是亲人温暖的笑容。我有时，会静静对着它们，想一想故乡，想一想从前，心会变得很宁静。
⑧我知道，只要有狗尾草生长，我的故乡，它就永远不会在岁月里走丢。（文章有删改）
17、文章要写的是狗尾草，为什么要先写杜鹃花？（3分）
18、请选择文中的一个划线句子，从修辞的角度进行语言赏析。（3分）
19、作者喜欢狗尾草，那什么花是你的最爱呢？请简述理由，30字以内。（3分）
（三）文言文阅读（12分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。www.21-cn-jy.com
20、解释下列加点的词的意思。（4分）
（1）有善术者（ ） （2）居数月（ ）
（3）人皆吊之（ ） （4）其马将胡骏马而归（ ）
21、翻译下列句子（4分）
（1）此何遽不为福乎?
（2）近塞之人，死者十九。
22、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要这样写战争的惨烈？（2分）
23、作者反复写福祸，有何用意？（2分）
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
24、父母养育了我，老师培育了我，朋友帮助了我……大自然给我启迪，社会给我经验；挫折使我成熟，成功让我奋起……对于这一切，我们一定要心怀感激。
请以“感谢有你”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：（1）除诗歌外，体裁不限；
（2）字迹工整、卷面整洁；
（3）字数不少于600字；
（4）文中不得出现真实的班名和人名。
人教版语文七年级上册第六单元同步练习
班级 姓名 计分
第一部分：基础知识积累与运用。（43分）
一、双基积累
1、字词积累--------读下面一段文字，根据拼音写出汉子。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手?fǔ（ )摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝niàng( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉 lóng( )，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo( )亮地响着。
【答案】抚 酿 咙 嘹（4分）
【解析】分析：本题要注意区别抚/怃、酿/酸、咙/笼、嘹/ 瞭。
点评:根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。21世纪教育网版权所有
2、下面各项书写只有两个错别字的一项（ ）（3分）
A挑逗? ? 幻想 痛心疾手 花枝招展?
B.摇蓝?? 伶仃? 栩栩如生 ? ? 凶神恶刹 ?
C.贮蓄 ? 葱茏 小心冀冀? ? 梦寐已求 ?
D劫掠? 静谧 赏心悦目 闲情逸至
【答案】B（3分）
【解析】分析：B项中“蓝”为“篮”，“ 用藤、竹、柳条编成的有提梁的盛物器”的意思，“刹”为“煞”，“ 凶神”的意思；A项中“手”为“首”，“头”的意思；C项中“已”为“以”，“ 连词，表修饰，连接时间状语和中心词，可不翻译。”的意思， D项中“至”为“致”，“ 兴致”的意思。
点评：辨识错别字，是语文学习的基本功，平时学习要多加练习。
3、周末，几位同学相约去郊外游玩，但还没决定去哪儿。下面是他们的交流发言，请选择句中标点符号使用恰当的一项是（ ） (3分) www.21-cn-jy.com
A．小刚说：“溧水的景区太多了，有鬼斧神工的天生桥；有碧波荡漾的东屏湖；有山水秀丽的无想山等……真不知去哪？”21·世纪*教育网
B．小安在喃喃自语：“去崔嵬的小山峡？还是天然氧吧无想山呢？”
C．“去一个有山有水的景区吧！”小明说，“就去无想山吧！”
D．“对，去寻找作家周邦彦在‘满庭芳·夏日溧水无想山作’词中描述的风景吧！”小佳也赞同说。
【答案】D
【解析】分析：本题用反选法，A句“等”后省略号多余，B句第一个问号应该是逗号，C第二个感叹号应在引号外。21·cn·jy·com
点评：阅读各个句子，分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
4、下列各句成语运用完全正确的一项是( ) （3分）
A.这些伪劣药品造成的危害真是危言耸听，药品市场非整顿不可。
B.张华的作业做得不堪设想，受到老师的批评。
C.那是一件鲜为人知的往事，老奶奶一直默默地把它记在心里。
D.夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。
【答案】C（3分）
【解析】
试题分析：可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A中“危言耸听” 指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。B中“不堪设想”指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。；D中“人声鼎沸” 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。均与句子所要表达的意思不相符合。C中的“鲜为人知”为很少有人知道，符合题意。2·1·c·n·j·y
点评：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。【出处：21教育名师】
5、找出下列语句中没有语病的一句（ ） (3分)
A.为了防止酒驾这类事件不再发生，交警部门采取了强有力的措施。
B.今年是中国共产党建党90周年，全国各地开展了以“忆党史、感党恩、跟党走”为主题的系列活动。
C.随着农家乐的兴起和快速发展，使长沙乡村旅游已逐步上升到一个产业化阶段。
D.从2011年6月1日起，我国所有动车组列车将基本上完全实行实名制购票。
【答案】B
【解析】分析：本题用反选排除法，A句“防止”与“不再发生”相冲突；C“随着……”“使……”两个介宾短语连，使句子缺少主语；D“所有”与“基本上”前后矛盾，答案为B。【版权所有：21教育】
点评：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
6、仿照下面的句子再写两句，与前面句子构成意思相近的排比句。（3分）
适应是什么？适应是青松在泰山悬崖上迎风劲舞，是腊梅在寒冬腊月里傲雪盛开，是 ，是 。www-2-1-cnjy-com
【答案】示例一：海燕在电闪雷鸣中高傲飞翔 秋菊在寒风瑟瑟中傲然绽放 示例二：劲帆在波涛汹涌中百折不回 野草在炎炎烈日下蓬勃生长（3分）21cnjy.com
【解析】
试题分析：本句运用了比喻的方法，仿写就要把书再比喻成什么。注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（拟人）的特点仿写，句子要连贯。21教育名师原创作品
点评：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
7、将下列的句子进行排序____________________（3分）
①接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；
②猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。
③树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；
④哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
⑤然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。
【答案】③①②⑤④（2分）
【解析】分析：本题要树林子在风中先后顺序来排列句序。重点抓住次序语，③首先总写；①“接着一边倒“② “猛地又扑向另一外” ⑤“然后” ④ “哗地一声”又压篇开来，看见里边的房舍、墙头。
点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
8、选出下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A、《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B、《小圣施威降大圣》选自中国著名的长篇古典神话小说《西游记》，描写了齐天大圣孙悟空和二郎神之间的一场精彩绝伦的打斗场面。
C、《女娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。
D、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这一主题。
【答案】C
【解析】分析：《女娲造人》的文体是“神话故事”，不是寓言。
点评：此类题要抓住各项表述的要点，根据知识积累进行判断。平时学习对文学知识要注意识记。
9、阅读下面的文字，按要求回答问题。(4分)
图徽设计贵在富有创意，用简单的图形寄寓深刻的含义，右图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请从杂志社和读者两个角度对其含义加以简洁的说明。
杂志社角度：
读者角度：
【答案】（1）示例：杂志社(编辑)要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花朵，酿成香甜的蜜，奉献给读者。（2）示例：读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛浏览文章，获取智慧的露汁。
【解析】分析：根据“小蜜蜂”采百朵花酿出香甜的蜜这生物常识，从《读者》杂志选择众多美文以飨读者来说明设计者的意图，从读者阅读众多美文汲取丰富的营养来解读图标。
点评：此类要注意仔细观察图标，根据文字材料来分析其含义。
10、古诗文名句填空。（7分）
①忧郁的日子里须要镇静，_____________________________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）
②马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》）
③谁家玉笛暗飞声，______________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
④_____________________，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）
⑤峨眉山月半轮秋，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）
⑥《木兰诗》中描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的两句诗是：_____________________，______________________。21教育网
【答案】①相信吧，快乐的日子将会来临 ②凭君传语报平安 ③散入春风满洛城 ④山际见来烟 ⑤影入平羌江水流 ⑥将军百战死 壮士十年归（每个空格1分，共7分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）
【解析】分析：本题中易错字有：洛、羌、要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
点评：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。
二、综合性学习 (7分)
11、我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。（2分）
【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。（2分）
上联：端午日赛龙舟捉鸭子 下联：
【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？（3分）2-1-c-n-j-y
【答案】活动一：书籍是人类进步的阶梯。/读一本好书，就像交了一位益友。/读书破万卷，下笔如有神。/书犹药也，善读之可以医愚。（答案不唯一，但必须与“读书”有关，且至少运用一种修辞手法，2分）
活动二：中秋夜赏明月吃月饼。/重阳节登高山赏秋菊（或插茱萸）。/元宵夜吃汤圆观花灯。（答案不唯一，节日名称+两个该节日习俗名称，注意词性要相对2分）
活动三：赵明同学你好！图书馆是一个安静的学习场所，需要大家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身安全，又会影响他人，请你不要这样做，好吗？（称呼问候语1分，理由充足1分，语气委婉1分，共3分）
【解析】分析：活动一，抓住“读书”这一主题，以“读书”的意义为内容来拟写宣传标语，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性，用祈使句或感叹句或对偶句。活动二，根据对联的特点即“字数相等，结构相同，意义相承”选另一民间节日，以节日名和习俗为内容拟写下联。活动一，以真诚友好的语气向对方说明其行为对他人的影响，礼貌地劝说对方改正。
点评：综合性学习，现在很流行的考题，平时学习中要多加练习。
?
?第二部分：阅读积累与运用（37分）
三、理解阅读
（一）阅读《皇帝的新装》，回答问题。（16分）
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”【来源：21·世纪·教育·网】
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
12、“这一点绝不能让任何人知道”中的”这一点”是指什么？（2分）
【答案】“这一点”是指没有看到美丽的布料的事实。
【解析】分析：本题考查指示代词的作用。联系上下文可知“这一点”是指老大臣根本看不到布料这一事实。
点评：本题只要仔细阅读句子前后内容即可解答。
13、“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”，你能揣摩老大臣此时的心里活动吗？（4分）
【答案】示例：我得镇静，不能露出破绽，先假装仔细观看的样子，再胡乱地赞美几句。
【解析】分析：此题考查对人物心理活动的分析。此时此刻老大臣想到的是：不能让别人看出他看不到布料的心慌，要镇静等等，符合题意即可。 21*cnjy*com
点评：人物的动作行为往往反映其心理活动，阅读时要注意体会人物内心活动。
14、选段细腻的表现出老大臣的内心活动过程，请用恰当的词语概括他心理的变化过程。（2分）
担心——（ ）——（ ）
【答案】犹豫 坚定
【解析】分析：结合人物心理描写的语句可以概括出人物的心理活动。即开始看不到布料的担心，到该不该说出实情的犹豫，到最后决定撒谎隐瞒的坚定态度。
点评：叙事写人的作品往往通过对人物心理的刻画来表达其形象，学习时要注意体会。
15、选段中这位“诚实的老大臣”究竟是怎样的一个人？（4分）
【答案】他是一个明哲保身、曲意逢迎、胆小怕事、自欺欺人的人。
【解析】分析：老大臣明明没看到美丽的布料却假装看见，而且大加赞扬可以看出老大臣是一个胆小怕事、自欺欺人的人。
点评：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
16、请你将下面的句子改写成人物的直接描写。（4分）
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机，问他：“花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
【答案】示例：一个骗子恭敬地对老大臣说：“尊敬的大臣，请您走近些，欣赏我们编制的世界上最美丽的布料。”“您看着花纹多美丽啊，您再看，这色彩比嫦娥的霓裳还鲜艳漂亮！”另一个骗子指着空织布机夸赞道。
【解析】分析：将句子改为直接叙述即可。用骗子的口吻来说话。
点评：本题要了解人物描写的直接描写和间接描写，平时学习时要多加了解。
（二）阅读《花盆里的狗尾草》，回答问题（9分）
花盆里的狗尾草
①春天的时候，买一盆杜鹃回来。当时卖花的花贩，正停在巷口，他的身旁，是一拖车的花花草草，仿佛一个春天降落了。我一眼看中这盆杜鹃，花开得俏俏的，叶绿得饱饱的，实在惹人怜爱。问花贩：“这花不会死罢？”花贩有些生气：“死？我种的花，怎么会死？大前年人家买我的杜鹃，今年还长得好好的呢。”
②我立即羞惭了，觉得自己很小人似的，笑笑赶紧掏钱，价也不还地就买下。一路捧着它回家，像迎了个小女儿回来。阳台收拾得极干净，让它守着阳光最好的地方。日日跑去看，殷勤地给它喂水，像惦着一个心爱的人。花却在我的频频顾望中，一朵一朵谢了。有的才含苞，也不肯开，抢着凋落。原本饱满的叶，也一日一日无精打采起来，终究，一片一片地萎了下去。花盆里，只剩秃秃的枝，轻轻一碰就断了。别人说：“随便移到盆里的花，哪里能成活？”我不肯信，那么灿烂明艳的一盆，怎么说没就没了？不舍得扔掉它，心中怀着期待，希望某天它会重新抽枝发芽，又盛开出一盆粉红来。
③后来，花没等来，却等来几株草。尖尖的绿脑袋，钻出盆中的土，有些探头探脑的意思。是些狗尾草。（A）狗尾草迅速长高，迅速茂密起来，简直有些迫不及待，欣欣喜喜地伸着绿胳膊绿腿儿，花盆便满满地绿起来。21*cnjy*com
④这草，太熟悉了。乡下的草，最疯长的，要算它。不择地的肥沃与否，种子吹到哪儿，就长到哪儿。甚至长到茅草房的屋顶上去，在屋顶上开花，毛茸茸的一枝一枝，上面缀满细细密密的籽，像翘起的狗尾巴。（B）起风的时候，它们在屋顶上舞蹈，柔软且欢快。
⑤一些断壁残垣上，大多也长着这种草。秋末的时候，狗尾草呈褐黄，一方夕阳照着，断壁残垣瞬间有了温度。暖着。女孩子爱美，乡村的日子艰难，却不能湮没美的向往。几个女孩儿，倚着墙角，拔下墙头的狗尾草，用它编戒指，十指全套上，简直富有得很了。记得一个叫田芳的女孩，家里特别贫穷，跟着瞎眼的父亲过生活，没少挨人欺负。她竖着套着狗尾草戒指的十个指头，一字一字说：“我将来长大了，一定要买一个真的金戒指戴，一定的。”语气里，有恶狠狠发誓的味道，弄得我们都很敬佩她：真的戒指呀，那该多少钱？
⑥后来田芳嫁了外村一个木匠，日子起初也难，她却肯吃苦，庄稼忙完了，她忙副业，养鸡养鸭，积攒了钱，砌了小楼。去年春节我回乡下，遇见她，一眼瞥见她指上套着的金戒指，明晃晃金灿灿。她满心欢喜地告诉我：“都是我自己赚钱买的，小时哪里想到会过上这样的好日子呢。”我们对望着笑，小时的狗尾草，成片成片的，在风中摇曳。
⑦现在是冬天了。我花盆里的狗尾草也开始过冬了，它们安静在我的花盆里，冬眠。顶一头一身柔软的黄。这样的颜色，看着亲切，它们是故土的颜色，是亲人温暖的笑容。我有时，会静静对着它们，想一想故乡，想一想从前，心会变得很宁静。
⑧我知道，只要有狗尾草生长，我的故乡，它就永远不会在岁月里走丢。（文章有删改）
17、文章要写的是狗尾草，为什么要先写杜鹃花？（3分）
【答案】（2分）原因是： 用杜鹃花的娇弱衬托狗尾草的生命力顽强，生机勃勃。
【解析】分析：阅读相关文段内容，抓住描写的语句，从烘托表现本文描写对象“狗尾巴草”形象这方面具体分析说明。【来源：21cnj*y.co*m】
点评：本题在文中找到所描写的文字，根据文章内容即可解答。
18、请选择文中的一个划线句子，从修辞的角度进行语言赏析。（3分）
【答案】（3分）我选择（ A ），语言赏析 用拟人的手法，形象地表现出花盆里的狗尾草生长速度快，长势茂盛的特点。 我选择（ B ），语言赏析 运用拟人修辞，形象地表现出生动屋顶上的狗尾草在风中摇摆，欣欣向荣的特点。
【解析】分析：文中划线句子是描写句，点明其修辞手法，从表现“狗尾巴草”的形象特点这方面分析其作用，点评其中生动的词语，使用“形象生动”“突出”等评价语。
点评：此类赏析题一般是从表达事物的特点和运用的写作方法来分析，然后评价。
19、作者喜欢狗尾草，那什么花是你的最爱呢？请简述理由，30字以内。（3分）
【答案】（3分）只要能带出花卉的精神性格，语句通顺即可。
【解析】分析：按题干要求，选择自己熟悉且喜爱的一种花，或从其外形特点或从其人格化的精神表现来说明喜欢的理由。
点评：此类主观都要按题目的要求来确定解答的内容，注意语言表达的准确性。
（三）文言文阅读（12分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
20、解释下列加点的词的意思。（4分）
（1）有善术者（ ） （2）居数月（ ）
（3）人皆吊之（ ） （4）其马将胡骏马而归（ ）
【答案】（1）擅长，善于。（2）经过。（3）对其不幸表示安慰。 （4）带领。
【解析】分析：回答此题，注意第⑴题中“善”作动词用；第⑵题的“居”为古今异义：这里是经过的意思；第⑶题中“吊” 为古今异义，指“对其不幸表示安慰”；第⑷题“将” 做动词用。
点评：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。作此题的关键在于必须扎实掌握文言词语的准确含义，特别是含有特殊语言现象的词语。
21、翻译下列句子（4分）
（1）此何遽不为福乎?
（2）近塞之人，死者十九。
【答案】（1）这怎么就不是福呢？ （2）靠近长城一带的人，绝大多数战死在战场上了。
【解析】分析：翻译（1）句，注意“何遽”为“怎么就”的意思；（2）句“十九”与现代汉语的不同，是分数的表示法，为“十分之九”意思是绝大多数。
点评：文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
22、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈？作者为什么要这样写战争的惨烈？（2分）
【答案】“近塞之人，死者十九。”进一步说明了塞翁的“祸福相倚”的看法。
【解析】分析：回答此题，应准确理解“十九”的意思，“十九”与现代汉语的不同，是分数的表示法，为“十分之九”意思是绝大多数。然后结合寓意“祸福相倚”回答作者这样写的目的。
点评：筛选信息要把握文章的本意，并结合文章准确筛选和表达。
23、作者反复写福祸，有何用意？（2分）
【答案】是想告诉人们，祸福相倚，矛盾双方是可以互相转化的。
【解析】分析：回答此题，应准确把握作者的写作目的，即寓意：祸兮福所依，福兮祸所伏。祸福相倚，矛盾双方是可以互相转化的。
点评：把握文章的本意，并结合作者的写作目的准确表述。
第三部分：习作（40分）
四、写作（40分）
24、父母养育了我，老师培育了我，朋友帮助了我……大自然给我启迪，社会给我经验；挫折使我成熟，成功让我奋起……对于这一切，我们一定要心怀感激。
请以“感谢有你”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：（1）除诗歌外，体裁不限；
（2）字迹工整、卷面整洁；
（3）字数不少于600字；
（4）文中不得出现真实的班名和人名。
【写作指导】
这是一则命题作文，在写作时首先要把握题目的含义。“感谢有你(您)，“感谢“表达感恩之意，“你“可以是具体的人，比如，亲人、师长、朋友、同学等等:也可以是具休的事物，比如，书籍书桌、教室等等:也可以是抽象的事物，如，名言、诗歌、名著等等。还可以是已逝去的古人，如李白、杜甫、泰戈尔等等。可上述角度中选取一个构思成文。本题没有限制文体，可根据自己的写作情况，选择自己擅长的文体来写。本题要用第二人称来写作。
