一匹出色的马
教学目标：
1.与生字的反复见面中，整体识记生字。
2.边读课文边想象，在朗读中积累课文语言。
3.读文感受亲情之美，童年之趣。
教学过程：
一、读题，聚焦“ 出色 ”
1.陶行知
2.齐读课题，板书，关注“ 匹 ”的读音和笔顺。（抢答，2 人）再读。
3.这是一匹怎样的马？出色（优秀，特别好，超过一般的，非同寻常 的）课文真的是在讲一匹高大俊美、在草原上奔驰的骏马吗？让我们 带着好奇，一同走进课文去探索。
二、随文识字，理解词语
1.播放朗读视频。
2. 自由快速读课文，不熟悉的字词多读几遍。
3.随机抽问，读词理解。
（1）郊外 景色 异常美丽（异常就是非常、特别的意思） 师：真的像说的那样美吗？我们接着往下看。
（2）河水 微风 泛起波纹（小老师教读后请生上台画波纹） 师：谁上来画一下小波纹？风一吹，水面就有了波纹，这波啊跟风的 大小有关，如果是微风那就是？泛起波纹。如果是大风呢？（动作） 这样就是卷起波浪。如果升级为狂风那又是？掀起波涛。风渐渐变小， 是轻轻、柔柔的、小小的，那就叫泛起波纹（生再次齐读）你的小脸 上泛起了红晕就是这个泛，记住了吗？
（3） 田野 绿毯 葱葱绿绿
师：你看到了怎样的田野？青绿青绿/碧绿碧绿（形状/颜色）
咱们来看一看，眼见为实。把这个词放到句子里，谁来读一读。
出示：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （抽2 生读，你读出了满眼翠色欲滴的感觉；你让我们感受到了柔软） 真美啊！春天的田野是绿的，小河也是绿的，不信，你看！
出示：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。齐读。
师：田野是绿的，河水是绿的，眼睛别眨，我让他变一变。碧绿碧绿 的可以换成葱葱绿绿吗？仔细观察，你发现了什么？（艹和植物有关） 葱葱绿绿是用来形容花草树木特别茂盛，河水是植物吗？不，所以不 能换，有同学又要问了碧可是石字底呀，它怎么可以用来形容水呢？ （抽生答）这个石可不是普通的石头，而是玉石，瞧，河水就像玉石 那样通透。（你们真的很会思考！）
三、链接语文园地，仿写诗句
师：现在你们看到的田野是葱葱绿绿，河水是碧绿碧绿的，美吗？美。 这样的景色，美得像画一样，美得还像诗一样。看，本单元的语文园 地二中，就把刚才那句变成了小诗。
1.拿出课前预习自己创作的小诗，四人小组交流、修改。
2.推荐出一位全班 PK，投票选出“最受欢迎小诗人 ”。
四、读好文中人
1.来到春意盎然的大自然中，我们看到“河水…… ”，我们看到“路 的一边…… ”，如此美丽的景色，让人不禁发出感叹“春天的郊外， 景色异常美丽……”
“ 恋恋不舍 ”什么意思？（依依不舍，舍不得离开）看“ 恋 ”这个字， 由心而发，把情感放在心上，再轻轻落在纸上，书写。
2.出示句子：我很累……抽2 生读，看，求有很多种方式，有请求、 要求、央求。
现在我请你用请求的语气读一下这句话，现在我要变了：请你用要 求的语气读一读，如果你能去掉一个字读一读，要求的语气会更好。 请你们用央求的语气来读一读。生读，读两遍抱抱我。
师：语言就是如此神奇，多一个字是请求，去掉是要求。增加一个抱 抱我是央求。
3.哎呀，我都心软了，故事中的爸爸妈妈又是怎么做的？（男女生） 那么，不同的回应让妹妹的心情有什么变化呢？出示最后一段（由先 前的疲倦、难过变成了高兴、 自豪）贴表情
是什么神奇的魔力让妹妹不累的？（一根又长又细的枝条）
4.出示生与枝条的游戏图片
师：孩子们，只要你愿意去留心观察，大自然的一草一木、一花一叶 都会陪伴你成长。就像文中的妹妹一样，有了新奇的游戏，就忘记了 疲劳，也给自己带来了快乐。其实每个人的童年都不一样，但都有自 己独特的记忆，让我们张开双臂，共同拥抱自然、拥抱童年！
五、课堂监测，及时反馈
《7. 一匹出色的马》课堂测验
1.下列两组字词中，全对的一项是 ( )
A. 一匹（pǐ) 恋恋（liàn）不舍 B. 波汶（wén） 葱（chōng）绿
2.“匹 ”的第二笔是“竖折 ”，这个说法 ( )
A. 竖折 B. 撇
3.“春天的郊外，景色异常美丽。”一句中，“异常 ”的意思是 ( )
A. 非常，特别 B. 平常，常常
4.文中一匹出色的“马 ”指的是（ ）。
A. 跑得很快的骏马 B. 一根又长又细的柳枝(共19张PPT)
春天不是读书天，掀开门帘， 奔向自然。
— — 陶行知
郊 外 景色
郊 外 景色 异常美丽
非常，特别
异常美丽
泛起波纹
卷起波浪
掀起波涛
郊外
河水
景色
微风
郊外
河水
田野
路的一边是田野
柔软的绿毯。
河 水碧绿碧绿的
田野
葱葱绿绿的
像 一 片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
3 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一
liàn shě
边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
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4 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很 累，走不动了，抱抱我。”
5 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱 不动你了。”
6 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的 zhū shí
手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，
把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不 动了，就骑着它回家吧。”
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7 妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着
1 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧
fàn bō wén chuí
绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下
来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着
都笑了。
2 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 ruan tan
一片柔软的绿毯。
季者脉低究交有改动。
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一匹出色的马
凤凰语文
当我们往回走的时候，妹妹求妈 妈
抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
请求 要求 央求
妈妈摇摇头，回答说： “不行啊，我也很
累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开
我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹， 说 ： “这是一 匹 出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地
奔向前去。等我们回到家时， 她已经在门 口迎接我们， 笑着说： “我早回来啦!”
“我是八路军，不许动!”
“看，我有自行车啦! ”
“我的马儿不吃草，
得儿，得儿，快快跑。"
拥抱自然，拥抱童年!
