统编版-2024-2025学年六年级语文小升初新情境模拟卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版-2024-2025学年六年级语文小升初新情境模拟卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 288.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-17 21:37:32 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
2024-2025学年六年级语文小升初新情境模拟卷
（时间：90分 满分：100分）
亲爱的同学，当你翻开这份试卷时，六年的语文学习之旅即将迎来新的阶段。此刻，你就像一位即将踏上奇妙之旅的探索者，带着字词的宝藏、诗文的地图和阅读的罗盘，准备穿越知识的奇妙天地。愿你以从容的心态，在文字的世界里尽情遨游，绽放属于自己的光彩！
任务一：在积累运用中夯实基础
字词花园里，每一朵花都藏着语文的奥秘。快来采摘最娇艳的那一朵！
1. 请根据拼音在田字格中规范书写词语，完成读书摘录卡。（8分）
在《草原》中，老舍以qīng yíng的笔触，描绘草原如lǜ tǎn般的美景，让我们感受到蒙汉人民rè qíng好客；在《我的伯父鲁迅先生》里，周晔用chōng mǎn深情的笔调，回忆伯父在yán jùn的环境下，依然关心劳动人民的模样；在《真理诞生于一百个问号之后》中，作者用wù lǐ xué jiā的事例，告诉我们sī kōng jiàn guàn的现象背后可能隐藏着真理……这些文字如明灯，照亮我们的成长之路。
2. 下列摘录卡中，加点字注音或字形有误的一项是（ ）（2分）
A. 他在实验室里潜心研究，从玫瑰（mén gui）的色素中提取出了天然染料。
B. 书中的机械（jī xiè）原理图讲解得十分透彻，让我豁然开朗。
C. 暴雨过后，瀑布（pù bù）如银练般悬挂在山崖，气势恢宏。
D. 她蹲（dūn）下身，轻轻拾起地上的花瓣，眼中满是怜惜。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过这次实践活动，使我对传统文化有了更深的认识。
B. 能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。
C. 我们要及时发现并改正学习中的缺点。
D. 春天的校园，处处洋溢着生机与活力。
4. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 他在课堂上高谈阔论，赢得了同学们的阵阵掌声。
B. 面对困难，我们不能自暴自弃，要勇敢迎接挑战。
C. 这部电影情节跌宕起伏，看完后我却无动于衷。
D. 他写的字龙飞凤舞，让人难以辨认。
5. 在“传统文化传承”主题班会上，同学们纷纷发言，请根据语境补充完整。（12分）
（1）小语：古诗是传统文化的瑰宝。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“ ， ”描绘离别时的怅惘；苏轼在《浣溪沙》中以“ ？ ”表达老当益壮的豪情；王维在《山居秋暝》中借“ ， ”展现山水的清幽。
（2）小文：我喜欢名言警句，“ ， ”告诉我们要虚心接受批评；“ ， ”提醒我们要未雨绸缪。
（3）小言：《论语》中“ ， ”阐述了学习与思考的关系；《周易》里“ ， ”强调了变通的智慧，这些都值得我们铭记。
任务二：在阅读实践中提升能力
阅读列车即将出发，带你穿越古今，领略文字的魅力。请系好思维的安全带！
6. 读名著，谈启示。（2分）
小乐读完《鲁滨逊漂流记》后说：“鲁滨逊在荒岛上克服重重困难，顽强生存，这种坚毅的精神令人敬佩。”请结合书中具体情节，谈谈你从鲁滨逊身上学到了什么。
7. 仿句练习。（1分）
示例：李大钊的坚贞不屈如明灯，照亮我们前行的道路；张思德的无私奉献如春风，温暖我们冰冷的心灵； 如 ， 。
8. 为下列人物选择合适的评语。（填序号，2分）
（1）“中国天眼”之父南仁东（ ）
（2）“杂交水稻之父”袁隆平（ ）
（3）“抗疫英雄”钟南山（ ）
（4）“敦煌女儿”樊锦诗（ ）
A. 他在病毒肆虐时逆行而上，用专业与担当守护生命防线。
B. 他毕生致力于水稻研究，让亿万人民摆脱饥饿。
C. 他放弃优渥生活，在荒漠中守护敦煌艺术瑰宝。
D. 他为建造“中国天眼”，奉献一生，让中国在天文领域闪耀。
9. 辩论台。（3分）
有人说：“《三国演义》中诸葛亮足智多谋，却因过于谨慎错失良机，算不上真正的智者。”你是否同意？请结合原著情节，阐述你的观点。
任务三：在文本解读中发展思维
欢迎来到文本百草园，这里有文言文的古朴之美，也有现代文的细腻之情。请带上思考的放大镜！
（一）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
10. 解释下列加点字。（4分）
（1）楚人有涉江者（ ） （2）遽契其舟（ ）
（3）是吾剑之所从坠（ ） （4）求剑若此（ ）
11. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分）
A. 楚人/有涉江者。
B. 其剑/自舟中坠于水，遽契/其舟。
C. 舟止，从其/所契者/入水求之。
D. 舟已行矣，而剑/不行，求剑/若此，不亦惑乎！
12. 用现代汉语翻译句子。（2分）
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
13. 这个故事给了你什么启示？结合生活实际谈谈。（3分）
（二）故乡的老槐树
老家的院子里，有一棵古老的槐树。春天，槐树抽出嫩绿的新芽，在微风中轻轻摇曳；夏天，茂密的枝叶如大伞般撑开，为人们遮挡炽热的阳光；秋天，满树的槐花如雪般飘落，空气中弥漫着清甜的香气。
小时候，我常搬着小凳子坐在树下。奶奶戴着老花镜，一边择菜一边给我讲故事。老槐树下的阴影里，有奶奶讲的《嫦娥奔月》，有蝉鸣伴奏的童谣，还有我咯咯的笑声。记得有一年夏天，我在树下玩耍，不小心摔倒了，奶奶急忙跑来抱起我，用围裙擦去我脸上的泪，又摘下一串槐花给我，那清甜的滋味至今难忘。
后来，我们搬进了新房，故乡的老槐树渐渐淡出了生活。去年回老家，发现老槐树已经枯萎，只剩下几根干枯的枝丫。我站在原地，仿佛又看见奶奶在树下择菜的身影，听见她讲故事的声音。那棵老槐树，是童年的乐园，是记忆的书签，永远夹在岁月的书页里。
14. 文中的老槐树具有 、 、 的特点。（3分）
15. 第2自然段中“满树的槐花如雪般飘落”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表达了作者 之情。（3分）
16. 文章最后一段写老槐树枯萎，有什么作用？（2分）
17. 下列对文章情感理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 表达了对童年生活的怀念。
B. 流露出对奶奶的思念之情。
C. 体现了对故乡变迁的惋惜。
D. 抒发了对城市生活的不满。
18. 毕业之际，为母校设计留言。（5分）
（1）给母校图书馆的毕业留言（1 分）
（2）给数学老师的临别赠言（4 分，不超过 80 字）
任务四：在生活情境中自由表达
写作的舞台已为你亮起聚光灯，成长的故事等待你用文字演绎。请拿起笔，写下属于你的精彩！
19. 题目：《这是 的赛道》
提示：成长如赛道，有欢笑、有汗水、有温暖、有挑战……请先将题目补充完整（如“温暖”“挑战”“梦想”等），再写一篇记叙文，记录你的成长体验。要求：内容具体，情感真挚，不少于500字，文中不得出现真实校名、人名。（40分）
【参考答案】
任务一：在积累运用中夯实基础
1. 读拼音，写词语（8分）
轻盈 绿毯 热情 充满 严峻 物理学家 司空见惯
2. 选择题（2分） A（“玫瑰”正确读音为méi gui，选项注音为mén gui，所以错误选项是：A）
3. 病句辨析（2分）D（A. 缺主语，删去“通过”或“使”；B. 两面对一面，删去“能否”；C. 搭配不当，“缺点”应改为“问题”）
4. 成语运用（2分）B（A. “高谈阔论”含贬义，不合语境；C. “无动于衷”指冷漠，与“情节跌宕”矛盾；D. “龙飞凤舞”为褒义，此处应用“潦草”）
5. 传统文化填空（12分）
（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；谁道人生无再少？门前流水尚能西；空山新雨后，天气晚来秋
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；未雨绸缪，有备无患（或“居安思危，思则有备”）
（3）学而不思则罔，思而不学则殆；穷则变，变则通，通则久
任务二：在阅读实践中提升能力
6. 名著启示（2分）
示例：鲁滨逊用两年时间造独木舟，虽多次失败仍不放弃，让我学到面对困难需持之以恒，用智慧与毅力克服挑战。
7. 仿句练习（1分）
示例：白求恩的救死扶伤如烛光，照亮战争中的生命之路
8. 人物评语匹配（2分）
（1）D （2）B （3）A （4）C
9. 辩论台（3分）
示例：不同意。诸葛亮的谨慎是审时度势的智慧，如“空城计”正是凭借谨慎心理博弈退敌，谨慎是智者权衡利弊的表现，而非缺点。
任务三：在文本解读中发展思维
（一）《刻舟求剑》
10. 实词解释（4分）
（1）渡 （2）立刻、急忙 （3）这 （4）寻找
11. 朗读停顿（2分）
A（B. 遽/契其舟；C. 从/其所契者；D. 而/剑不行）
12. 句子翻译（2分）
船已经前行了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？
13. 启示（3分）
示例：做事需根据变化灵活应对，如学习方法要随知识难度调整，不能固守旧模式。
（二）《故乡的老槐树》
14. 老槐树特点（3分）
古老 枝繁叶茂 承载童年记忆
15. 修辞手法（3分）
比喻 槐花飘落的轻盈姿态 对童年与奶奶的怀念
16. 段落作用（2分）
以槐树枯萎反衬记忆的鲜活，深化“老槐树是情感载体”的主题，引发对时光流逝的感慨。
17. 情感理解（2分） D
18. 毕业留言设计（5分）
（1）给图书馆：
示例：感谢书架上的文字陪我度过课间，愿这里永远书香弥漫，让更多学子在书海远航！
（2）给数学老师：
示例：您用公式算出成长轨迹，用三角尺丈量梦想高度。愿粉笔染白的岁月里，您的笑容如圆周率般无限延续！
任务四：在生活情境中自由表达
19. 写作（40分）
略。评分要点：
内容具体（20分）：需详细描述赛道相关事件，如比赛、挑战过程
情感真挚（15分）：体现成长感悟，避免空泛抒情
语言流畅（5分）：无病句，修辞恰当，不少于500字
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2024-2025学年六年级语文小升初新情境模拟卷
（时间：90分 满分：100分）
亲爱的同学，当你翻开这份试卷时，六年的语文学习之旅即将迎来新的阶段。此刻，你就像一位即将踏上奇妙之旅的探索者，带着字词的宝藏、诗文的地图和阅读的罗盘，准备穿越知识的奇妙天地。愿你以从容的心态，在文字的世界里尽情遨游，绽放属于自己的光彩！
任务一：在积累运用中夯实基础
字词花园里，每一朵花都藏着语文的奥秘。快来采摘最娇艳的那一朵！
1. 请根据拼音在田字格中规范书写词语，完成读书摘录卡。（8分）
在《草原》中，老舍以qīng yíng的笔触，描绘草原如lǜ tǎn般的美景，让我们感受到蒙汉人民rè qíng好客；在《我的伯父鲁迅先生》里，周晔用chōng mǎn深情的笔调，回忆伯父在yán jùn的环境下，依然关心劳动人民的模样；在《真理诞生于一百个问号之后》中，作者用wù lǐ xué jiā的事例，告诉我们sī kōng jiàn guàn的现象背后可能隐藏着真理……这些文字如明灯，照亮我们的成长之路。
2. 下列摘录卡中，加点字注音或字形有误的一项是（ ）（2分）
A. 他在实验室里潜心研究，从玫瑰（mén gui）的色素中提取出了天然染料。
B. 书中的机械（jī xiè）原理图讲解得十分透彻，让我豁然开朗。
C. 暴雨过后，瀑布（pù bù）如银练般悬挂在山崖，气势恢宏。
D. 她蹲（dūn）下身，轻轻拾起地上的花瓣，眼中满是怜惜。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过这次实践活动，使我对传统文化有了更深的认识。
B. 能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。
C. 我们要及时发现并改正学习中的缺点。
D. 春天的校园，处处洋溢着生机与活力。
4. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 他在课堂上高谈阔论，赢得了同学们的阵阵掌声。
B. 面对困难，我们不能自暴自弃，要勇敢迎接挑战。
C. 这部电影情节跌宕起伏，看完后我却无动于衷。
D. 他写的字龙飞凤舞，让人难以辨认。
5. 在“传统文化传承”主题班会上，同学们纷纷发言，请根据语境补充完整。（12分）
（1）小语：古诗是传统文化的瑰宝。李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“ ， ”描绘离别时的怅惘；苏轼在《浣溪沙》中以“ ？ ”表达老当益壮的豪情；王维在《山居秋暝》中借“ ， ”展现山水的清幽。
（2）小文：我喜欢名言警句，“ ， ”告诉我们要虚心接受批评；“ ， ”提醒我们要未雨绸缪。
（3）小言：《论语》中“ ， ”阐述了学习与思考的关系；《周易》里“ ， ”强调了变通的智慧，这些都值得我们铭记。
任务二：在阅读实践中提升能力
阅读列车即将出发，带你穿越古今，领略文字的魅力。请系好思维的安全带！
6. 读名著，谈启示。（2分）
小乐读完《鲁滨逊漂流记》后说：“鲁滨逊在荒岛上克服重重困难，顽强生存，这种坚毅的精神令人敬佩。”请结合书中具体情节，谈谈你从鲁滨逊身上学到了什么。
7. 仿句练习。（1分）
示例：李大钊的坚贞不屈如明灯，照亮我们前行的道路；张思德的无私奉献如春风，温暖我们冰冷的心灵； 如 ， 。
8. 为下列人物选择合适的评语。（填序号，2分）
（1）“中国天眼”之父南仁东（ ）
（2）“杂交水稻之父”袁隆平（ ）
（3）“抗疫英雄”钟南山（ ）
（4）“敦煌女儿”樊锦诗（ ）
A. 他在病毒肆虐时逆行而上，用专业与担当守护生命防线。
B. 他毕生致力于水稻研究，让亿万人民摆脱饥饿。
C. 他放弃优渥生活，在荒漠中守护敦煌艺术瑰宝。
D. 他为建造“中国天眼”，奉献一生，让中国在天文领域闪耀。
9. 辩论台。（3分）
有人说：“《三国演义》中诸葛亮足智多谋，却因过于谨慎错失良机，算不上真正的智者。”你是否同意？请结合原著情节，阐述你的观点。
任务三：在文本解读中发展思维
欢迎来到文本百草园，这里有文言文的古朴之美，也有现代文的细腻之情。请带上思考的放大镜！
（一）刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
10. 解释下列加点字。（4分）
（1）楚人有涉江者（ ） （2）遽契其舟（ ）
（3）是吾剑之所从坠（ ） （4）求剑若此（ ）
11. 下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分）
A. 楚人/有涉江者。
B. 其剑/自舟中坠于水，遽契/其舟。
C. 舟止，从其/所契者/入水求之。
D. 舟已行矣，而剑/不行，求剑/若此，不亦惑乎！
12. 用现代汉语翻译句子。（2分）
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
13. 这个故事给了你什么启示？结合生活实际谈谈。（3分）
（二）故乡的老槐树
老家的院子里，有一棵古老的槐树。春天，槐树抽出嫩绿的新芽，在微风中轻轻摇曳；夏天，茂密的枝叶如大伞般撑开，为人们遮挡炽热的阳光；秋天，满树的槐花如雪般飘落，空气中弥漫着清甜的香气。
小时候，我常搬着小凳子坐在树下。奶奶戴着老花镜，一边择菜一边给我讲故事。老槐树下的阴影里，有奶奶讲的《嫦娥奔月》，有蝉鸣伴奏的童谣，还有我咯咯的笑声。记得有一年夏天，我在树下玩耍，不小心摔倒了，奶奶急忙跑来抱起我，用围裙擦去我脸上的泪，又摘下一串槐花给我，那清甜的滋味至今难忘。
后来，我们搬进了新房，故乡的老槐树渐渐淡出了生活。去年回老家，发现老槐树已经枯萎，只剩下几根干枯的枝丫。我站在原地，仿佛又看见奶奶在树下择菜的身影，听见她讲故事的声音。那棵老槐树，是童年的乐园，是记忆的书签，永远夹在岁月的书页里。
14. 文中的老槐树具有 、 、 的特点。（3分）
15. 第2自然段中“满树的槐花如雪般飘落”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表达了作者 之情。（3分）
16. 文章最后一段写老槐树枯萎，有什么作用？（2分）
17. 下列对文章情感理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 表达了对童年生活的怀念。
B. 流露出对奶奶的思念之情。
C. 体现了对故乡变迁的惋惜。
D. 抒发了对城市生活的不满。
18. 毕业之际，为母校设计留言。（5分）
（1）给母校图书馆的毕业留言（1 分）
（2）给数学老师的临别赠言（4 分，不超过 80 字）
任务四：在生活情境中自由表达
写作的舞台已为你亮起聚光灯，成长的故事等待你用文字演绎。请拿起笔，写下属于你的精彩！
19. 题目：《这是 的赛道》
提示：成长如赛道，有欢笑、有汗水、有温暖、有挑战……请先将题目补充完整（如“温暖”“挑战”“梦想”等），再写一篇记叙文，记录你的成长体验。要求：内容具体，情感真挚，不少于500字，文中不得出现真实校名、人名。（40分）
【参考答案】
任务一：在积累运用中夯实基础
1. 读拼音，写词语（8分）
轻盈 绿毯 热情 充满 严峻 物理学家 司空见惯
2. 选择题（2分） A（“玫瑰”正确读音为méi gui，选项注音为mén gui，所以错误选项是：A）
3. 病句辨析（2分）D（A. 缺主语，删去“通过”或“使”；B. 两面对一面，删去“能否”；C. 搭配不当，“缺点”应改为“问题”）
4. 成语运用（2分）B（A. “高谈阔论”含贬义，不合语境；C. “无动于衷”指冷漠，与“情节跌宕”矛盾；D. “龙飞凤舞”为褒义，此处应用“潦草”）
5. 传统文化填空（12分）
（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；谁道人生无再少？门前流水尚能西；空山新雨后，天气晚来秋
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；未雨绸缪，有备无患（或“居安思危，思则有备”）
（3）学而不思则罔，思而不学则殆；穷则变，变则通，通则久
任务二：在阅读实践中提升能力
6. 名著启示（2分）
示例：鲁滨逊用两年时间造独木舟，虽多次失败仍不放弃，让我学到面对困难需持之以恒，用智慧与毅力克服挑战。
7. 仿句练习（1分）
示例：白求恩的救死扶伤如烛光，照亮战争中的生命之路
8. 人物评语匹配（2分）
（1）D （2）B （3）A （4）C
9. 辩论台（3分）
示例：不同意。诸葛亮的谨慎是审时度势的智慧，如“空城计”正是凭借谨慎心理博弈退敌，谨慎是智者权衡利弊的表现，而非缺点。
任务三：在文本解读中发展思维
（一）《刻舟求剑》
10. 实词解释（4分）
（1）渡 （2）立刻、急忙 （3）这 （4）寻找
11. 朗读停顿（2分）
A（B. 遽/契其舟；C. 从/其所契者；D. 而/剑不行）
12. 句子翻译（2分）
船已经前行了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？
13. 启示（3分）
示例：做事需根据变化灵活应对，如学习方法要随知识难度调整，不能固守旧模式。
（二）《故乡的老槐树》
14. 老槐树特点（3分）
古老 枝繁叶茂 承载童年记忆
15. 修辞手法（3分）
比喻 槐花飘落的轻盈姿态 对童年与奶奶的怀念
16. 段落作用（2分）
以槐树枯萎反衬记忆的鲜活，深化“老槐树是情感载体”的主题，引发对时光流逝的感慨。
17. 情感理解（2分） D
18. 毕业留言设计（5分）
（1）给图书馆：
示例：感谢书架上的文字陪我度过课间，愿这里永远书香弥漫，让更多学子在书海远航！
（2）给数学老师：
示例：您用公式算出成长轨迹，用三角尺丈量梦想高度。愿粉笔染白的岁月里，您的笑容如圆周率般无限延续！
任务四：在生活情境中自由表达
19. 写作（40分）
略。评分要点：
内容具体（20分）：需详细描述赛道相关事件，如比赛、挑战过程
情感真挚（15分）：体现成长感悟，避免空泛抒情
语言流畅（5分）：无病句，修辞恰当，不少于500字
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