统编版四年级语文下册第八单元素养评估A卷（含答案）

统编版四年级语文下册第八单元素养评估A卷
时间：90分钟 满分:100分
基础知识达标
一、积累运用。(40分)
1.看拼音,写词语。(10分)
yāo guài kuí huā tàng shǒu róu nèn chéng fá
hǒu jiào liǎn jiá jǔ dòng jiè shào zōng jì
2.用“ ”画出加点字的正确读音。(3分)
撵走(niǎn nǎn) 砌墙(qì qiè) 几缕(lǚ lóu)
抚弄(fǔ wǔ) 拽住(zhuài zhuǎi) 规矩(ju jǔ)
3.下面不是描写夏天景色的词语是( )(3分)
A.烈日炎炎 B.绿伞如盖 C.冰天雪地 D.骄阳似火
4.依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一组是( )(3分)
①近年来，我国的航天事业取得了 的成果。
②爱心是一首温暖的歌谣，能使孤苦无依的人获得心灵的 。
③在这次旅行中，最令我难以 的，是陌生人的关心和帮助。
A.①丰硕 ②安慰 ③忘记 B.①丰厚 ②慰藉 ③忘记
C.①丰硕 ②慰藉 ③忘怀 D.①丰厚 ②安慰 ③忘怀
5.下列说法有误的一项是( )(3分)
A.童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力。
B.《宝葫芦的秘密》(节选)一文写王葆幻想有了宝葫芦，想要什么就有什么。
C.《巨人的花园》一文写一个巨人在小男孩的启发下，明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
D.《海的女儿》里的小人鱼，跟她的姐姐们不一样，她的下身是两条腿。
6.按要求完成句子练习。(10分)
(1)“后来呢 后来不用说，他们全都过上了好日子。”这个句子是( )(2分)
A.疑问句 B.反问句 C.设问句 D.陈述句
(2)照样子，用拟人的修辞手法写一写夏天。(4分)
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
(3)照样子，通过动物活动写一写春天。(4分)
例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
7.根据所学内容填空。(8分)
古人留下了许多规劝我们好好学习的名言，我们从中明白了很多道理，比如：从“ ， ”中，我们明白了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理；从“ ， ”中，我们明白了少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了的道理；从“ ， ”中，我们明白了如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径，如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键的道理；“ ， ”强调读书是一个连续的过程，我们从中明白了天天都要学习的道理。
二、阅读理解。(30分)
(一)巨人的花园(节选)(15分)
选文一 “你们在这儿做什么 ”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”……
…………
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
选文二 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，
放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂
住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，
也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人对他们说：“孩子们，
花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.结合选文内容，补充表格。(5分)
巨人的做法 花园的变化 巨人的态度
选文一 叱责、赶走孩子们
选文二
2.读选文二，下面说法不正确的一项是( )(3分)
A.“轻轻”“静悄悄”说明巨人不想惊动孩子们，怕吓到他们。
B.巨人的花园里有了很大的变化，这是因为小男孩有神奇的魔法。
C.孩子们看到巨人不再那样凶狠，便都跑回花园，体现了孩子们的纯真、善良。
3.读画“ ”的句子，体会童话的奇妙，在方框里写出阅读感受。(3分)
4.发挥想象，写一写围墙拆除后孩子们在巨人的花园里是怎样玩耍的。(4分)
(二)最棒的还是我自己(15分)
①波尔卡镇住着漂亮的陶瓷小人儿，亮晶晶的水晶小人儿，还有五颜六色的橡皮泥小人儿。小木偶刚到这里，就被一大群波尔卡居民团团围住了。
②“看啊，小木头人儿！”他们叽叽喳喳地议论着。
③“你能在火里一动不动地站几个小时吗 ”一个陶瓷小人儿问小木偶。
④“我不能。”小木偶回答。
⑤“你能闪闪发光吗 ”一个水晶小人儿问小木偶。
⑥“我不能。”小木偶回答。
⑦…………
⑧“那你能做什么呢 ”波尔卡镇的居民们问小木偶。
⑨“我也不知道。”小木偶老老实实地回答。
⑩“做一个小木头人儿多没意思啊。”波尔卡镇的居民们叽叽喳喳地评论着，各
自散开了。小木偶突然觉得，当一个小木偶一点儿意思都没有！他决定当橡皮泥小人儿。他闭上眼睛，使劲想：我要当橡皮泥小人儿……小木偶睁开眼睛，发现自己真的变成了一个彩色的橡皮泥小人儿！“我多么漂亮啊！”小木偶高兴地说。
可是，他高兴得太早了。当他想迈着大步往前走时，他发现，他漂亮的橡皮泥腿是那么软，一点儿力气都没有，他再也不能自由自在地奔跑了。更糟糕的是，太阳越来越晒了，小木偶感觉自己快要被晒化了。
“我要做陶瓷小人儿……”小木偶拼命地对自己说。
……………
“最棒的还是我自己，”小木偶说，“因为我不怕晒，不怕摔，我还能游泳。”
(本文作者吕丽娜，选用时有删改)
1.短文中的小木偶经历了什么 试着把下面导图补充完整。(3分)
2.童话世界是奇妙的，在这个童话中小木偶给了我们许多奇妙的感受，试着把下面的句子补充完整。(3分)
当小木偶决定当橡皮泥小人儿时，他 ；当小木偶 时，他 。
3.根据故事情节推测，第一处省略号省略的内容是 ；根据文本推测，小木偶变成陶瓷小人儿后也会觉得很糟糕，因为陶瓷小人儿 。(2分)
4.文中两次写波尔卡镇的居民们“叽叽喳喳”，其中的感情是不同的，第一次是( ),第二次是( )。(2分)
A.深感好奇 B.深感不安 C.亲切关心 D.失望嘲笑
5.读一读小木偶在文中说的最后一句话，你觉得他会用怎样的语气说这句话呢 ( )(2分)
A.高兴、自豪 B.激动、傲慢 C.谦虚、满意 D.狂妄、得意
6.小木偶最后觉得“最棒的还是我自己”。你同意他的观点吗 为什么 (3分)
三、习作。(30分)
《最棒的还是我自己》中，小木偶变成陶瓷小人儿后，又发生了怎样的故事呢 请你发挥想象，写一个片段。不少于350字。
(请各位同学自附作文纸)
第八单元素养评估A卷
一、1.妖怪 葵花 烫手 柔嫩 惩罚 吼叫 脸颊举动 介绍 踪迹
2.正确的:niǎn qì lǚ fǔ zhuài ju3. C 4. C 5. D
6.(1)C (2)示例：蝉贴在树干上，高声地歌唱。荷花从荷叶间冒出来，绽开了粉红的笑脸。突如其来的阵雨，在屋檐上玩起了打击乐。 ((3)示例：春天，小鸭子扎进河里嬉戏玩耍，蜜蜂穿上黑白条纹的“工作服”辛苦地劳作，小燕子正忙着造一座新房子。
7.学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 少年不知勤学苦老来方知读书迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟一日读书一日功 一日不读十日空
二、(一)1.巨人的做法：允许孩子们在花园里玩耍，拆除围墙 花园的变化：春天不来花园，花园里仍是冬天的景象 春天重新回来了 巨人的态度：凶狠、蛮横温柔、和善
2. B
3.示例：巨人转变了态度，他把小男孩放到树枝上，树马上就开花了，小鸟们也飞来歌唱。这样巨大的变化真是令人感到神奇！
4.示例：孩子们在花园里尽情地奔跑，跳跃，你追我赶。有时他们还手拉手围成一个圈，和巨人一起做游戏。他们的笑声吸引了小鸟、蝴蝶，它们围绕着孩子们唱歌，跳舞，陪伴着孩子们玩耍。
(二)1.当地居民议论小木偶 小木偶变成橡皮泥小人儿小木偶变成其他小人儿
2.示例：变成了一个彩色的橡皮泥小人儿 决定当陶瓷小人儿 变成了一个漂亮的陶瓷小人儿
3.橡皮泥小人儿和小木偶的对话内容 怕摔
4. A D
5. A
6.示例：我同意小木偶的观点。因为我们每个人都有自己的短处和长处，我们要看到自己的长处，要对自己有信心，相信自己是最棒的！
三、[习作指导]本次习作是根据短文《最棒的还是我自己》的内容进行想象，写之前要仔细阅读短文，明确故事的主要内容。联系全文可知，小木偶变成橡皮泥小人儿后，腿一点儿力气都没有，还差点儿被太阳晒化了，到最后他觉得还是自己最棒。 由上文结尾推测，小木偶觉得变成陶瓷小人儿也不好，因为陶瓷小人儿怕摔。所以在习作时要按照这个思路来写，注意想象要合理，要有趣味性，语句要通顺。