甘肃省靖远县第二中学2023-2024学年高一下学期7月期末考试历史试卷（含答案）

甘肃省靖远县第二中学2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题
一、单选题
1．有学者这样形容唐代诗歌：如果我们把唐诗的发展比作一个系统工程的话，也许其他朝代的某一软件或硬件会更好，但就总体效应而言，没有哪个朝代像唐代这样有齐备的精神和物质条件。这一观点说明，唐代诗歌（ ）
A．对后世文化影响深远 B．是中国优秀文化遗产
C．是时代的产物和体现 D．绚丽多姿且成绩斐然
2．1950年，《人民日报》载文指出：部分地理教科书，在世界地理内容中将各国并列，叙述它们的地势、气候、产业等，不分主次，不分敌友。后来，人民教育出版社对地理教科书的目录顺序进行了调整。据此可知，该时期的教育（ ）
A．坚持唯物主义历史观 B．内容的真实性受影响
C．在批判中创新和改革 D．适应了国家外交需要
3．随着社会生产力、分工与交换的发展，阶级出现。社会矛盾和公共事务的日益复杂，需要对全社会进行劳动管理，组织社会生产，兴建大型水利工程，从事法律事务、艺术、科学等，于是国家应运而生。这说明国家的诞生（ ）
A．标志着专制集权的形成 B．意在推动社会公平的实现
C．源于社会管理需求增强 D．出于保障社会生产的需要
4．有历史学家认为，封君封臣制度之所以重要，是因为中世纪早期社会人际关系的基础在于家属亲族关系，当家属亲族纽带关系慢慢衰落之时，封君封臣关系日渐重要，并逐渐发展成为社会的主要关系。据此可知，封君封臣制度（ ）
A．顺应了欧洲社会的需要 B．造成西欧血缘观念的淡漠
C．是宗法制度衰落的产物 D．源于欧洲商品经济的发展
5．16世纪，麦哲伦带领的船队成功环绕地球一圈，完成了人类历史上的首次环球航行。在这个世界历史的转折时期，此前毫无联系的区域文化被紧密联结在了一起，真正意义上的全球时代开始了。麦哲伦船队的环球航行（ ）
A．表明葡萄牙垄断了东方贸易 B．建立了各洲的经贸往来
C．彻底解决了欧洲的商业危机 D．丰富了人类的地理知识
6．新航路开辟后，大量的中国商品流入欧洲，像丝绸、茶叶、瓷器等都成了西欧普通民众能够买得起的日常用品。这说明新航路开辟（ ）
A．影响到欧洲民众的生活 B．改变了欧洲的商业格局
C．增加了欧洲商品的种类 D．引发了欧洲的价格革命
7．孟德斯鸠说：“在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。”孟德斯鸠旨在强调
A．法律约束人的行为 B．法律面前人人平等
C．法律范围内的自由 D．国家主权属于人民
8．个人主义和集体主义合为一体，就构成了美利坚民族的双重性格，这种双重的民族性格，很容易接受联邦制，即由地方政府维护个人利益，由国家政府维护全民族利益。这表明美国联邦制（ ）
A．推行的群众基础十分广泛 B．有效维护了国家的统一
C．合乎美利坚民族心理认知 D．兼顾了各方的既得利益
9．珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工，骡机的发明者克伦普顿是纺纱工兼织工，生产熟铁的搅拌法是工厂主科特和他的工头彼得·奥尼恩斯发明的。这可用来说明工业革命初期（ ）
A．科学实验源于日常生活 B．工人的政治地位得到提升
C．生活习惯影响发明创造 D．科学和技术尚未真正结合
10．1871年4月10日，巴黎的《公社报》刊文指出，“无论如何，你们要牢牢记住土地给农民，劳动工具给工人，人人都要干活这些话，因为革命将一直进行到这些话实现为止”。这体现了巴黎公社（ ）
A．深受马克思主义思想的影响 B．具有彻底的革命斗争精神
C．积极探索建立工农联盟政权 D．进行暴力革命的首创精神
11．随着1798年拿破仑统帅法军入侵埃及，当地的土地占有制度、农业经营模式均陷入瘫痪，加上此前奥斯曼帝国的统治者实行残酷压榨埃及农民的经济政策和包税制，致使农民负担过重。这说明，此时的埃及（ ）
A．彻底沦为法国的殖民地 B．面临着严重的内忧外患
C．封建传统势力根深蒂固 D．国家治理政策有待完善
12．下表所示为1917年墨西哥宪法颁布后当地部分宗教团体的做法。这些做法（ ）
1 墨西哥大主教何塞·莫拉—德尔里奥联合10余名主教公开指责新宪法侵犯了宗教自由，并对其中的反教权主义条款进行逐条批驳
2 天主教激进分子组成了“天主教青年协会”，其目标从最初的着力于形成共同的信仰发展到后来的采取政治行动。到1922年，该组织已拥有4000余名会员，分属于18个地区组织
A．冲击了墨西哥天主教的地位 B．反映了墨西哥新宪法的缺陷
C．受到了外部政治势力的庇护 D．不利于资产阶级政权的统治
13．1918年夏，苏维埃政府采取了一系列的应急举措，如5月9日发布粮食专卖法令，要求农民在一星期内把全部余粮卖给国家；6月11日又下令成立贫农委员会，负责协助征粮队搜寻粮食。上述举措的主要目的是（ ）
A．巩固工农统一战线 B．消灭农村封建残余 C．保证前线粮食供应 D．加强城乡经济联系
14．20世纪30年代，在沉重的经济危机和汹涌的革命浪潮冲击下，德国资产阶级感到国会制度和资产阶级民主制度难以稳固统治，企图通过残酷镇压国内革命和对外发动侵略战争来摆脱危机。这说明德国（ ）
A．民主制度面临严峻考验 B．具备民族民主革命的条件
C．纳粹党上台具有合法性 D．发动世界大战的时机成熟
15．下面是美国国会通过的一部法案（部分）。这说明（ ）
每个工会领导成员进行反共宣誓，说明自己不是共产党员或同共产党员有联系的成员，说明自己不赞成共产党的观点，不鼓吹用武力或违反宪法的手段推翻美国政府。 ——1947年6月美国《塔夫脱—哈特莱法案》
A．冷战在美国拥有广泛的社会基础 B．冷战意识影响美国国内政策
C．美国采用立法手段禁止工人运动 D．美国国内党派纷争破坏了宪法
16．下面是1971—1977年美、日两国在新加坡的投资额（单位：亿新元）统计状况表。这反映出新加坡（ ）
1971年 1972年 1973年 1974年 1975年 1976年 1977年
美国 5.01 6.18 9.92 10.82 11.18 12.33 13.66
日本 1.08 1.13 2.37 3.54 4.54 5.25 6.33
共计 6.09 7.31 12.29 14.36 15.72 17.58 19.99
A．经济逐步走出了“滞胀”危机 B．殖民地化程度较高
C．坚持开放的对外贸易政策 D．经济依赖对外贸易
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 北宋初的宰相制度名义上与唐代没有什么不同，但实际上却有很大区别。其区别主要在于宋代设中书、枢密、三司分掌政、军、财三务，宰相之权为枢密使、三司使所分取。宰相、枢密使、三司使三者的事权不相上下，不相统摄。宰相之权既已分削，又设参知政事互为牵制，相权日益减弱，而皇权却由此加强。另一方面，由于职权的转移，中枢机构中三省制已进入衰落荒废的阶段。
——摘编自刘志华《论宋代宰相制度的演变及其实质》
材料二 元昊在祖、父两代留下来的政权建设的规模上，立官制，定服饰，造文字，制礼乐，办学校，建宫苑，在汉人张元、吴昊、张陟等人的协助下，建立了一套官僚制度。“其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台，曰开封府……曰蕃学，曰汉学。”1039年，西夏又增设尚书省，以尚书令“总理庶务”，改宋24司为16司，形成了一套比较完整的中央行政管理体系。除大体仿照汉官制外，西夏还部分保留了原来的“蕃官”体系，如宁令（大王）、谟宁令（诸王）、祖儒（大首领）等官称。这样，西夏的统治机构就被划分为蕃汉有别的两个系统。
——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明宋代宰相制度的变化及其影响。
(2)根据材料二，指出西夏政治制度的特点，并结合所学知识分析该特点形成的原因。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 威廉亲王兵不血刃，半个月就进军伦敦。由英国的贵族与议员组成的协商会议在1689年2月6日通过决议，宣布詹姆士二世“退位”，由威廉和玛丽夫妇作为英国国王与女王共同统治英国。这次英国君王更替的政变，被后来的历史学家称为不流血的“光荣革命”。半个月后，威廉和玛丽的君王加冕典礼在伦敦举行，典礼极其隆重。这天，衣着华贵的威廉夫妇先听一名议会秘书大声宣读《权利宣言》。“我以我自己及我妻子的名义宣布，我们将衷心接受这个宣言……我们将以英国议会制定的法律作为治理这个国家的准则……”听秘书朗读完《权利宣言》后，威廉面色严肃地当众宣布，然后戴上了王冠。后来《权利宣言》以法令形式颁布，被称为《权利法案》。
——摘编自《“光荣革命”与〈权利法案）》
材料二
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出英、美两国在制度构建中遵循的不同原则。
(2)若要探究美国政府权力的构成，试结合所学知识说明材料二中素材存在的不足之处。
(3)假如以上述材料作为研究性学习的素材，请为该组材料拟定一个较为恰当的主题。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 （一战前）几十年来，欧洲各国疯狂地夺取殖民地。各个国家的经济政治发展不平衡，国家之间的均势不断被破坏。经济力量增强的国家要求重新分割已经被瓜分完毕的殖民地。同盟和协约体系僵化，各个欧洲国家都过于看重条约和义务，恪守条约的字面内容，而不顾本国的实际利益，不断破坏力量平衡，连续地卷入战争。三国协约面对三国同盟，大国之间的合纵连横使得欧洲进入了“战国”状态，冲突加剧。被称为“绞肉机”的第一次世界大战一触即发。
——摘编自陈章媛《第一次世界大战的起源——分析一战前欧洲强国的合纵连横》
材料二 随着1890年俾斯麦的下台，德皇威廉二世开始主导德国政治。1895年德国开始对外实施其所谓的“世界政策”。德国自1890年起就进行了种种外交举动，一方面提出了目标空洞而又具有挑衅性的“世界政策”，另一方面在处理分歧和危机时，动辄以战争相威胁，用强权手段胁迫他国接受其安排，加深了他国对德国的戒备和恐惧，导致英法俄协约和德奥同盟两大阵营的形成。局部冲突步步升级，两大阵营对抗不断加剧，这使得世界大战的爆发变得无可挽回。
——摘编自张洋《第一次世界大战爆发的原因及其启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析第一次世界大战爆发的原因。
(2)对比材料一，概括材料二对第一次世界大战爆发原因进行分析的要点。
(3)综合材料一、二并结合所学知识，就一战爆发的原因谈谈你的认识。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 新中国参与全球治理的历程大致可分为以下三个阶段：
第一个阶段（1949年至1978年），中国在美苏争霸的夹缝中争取参与全球治理的机会。当时我国虽然全球治理能力较弱，参与全球治理的领域也比较有限，但是对全球治理理论的丰富和实践作出了很大贡献。如1974年毛泽东提出著名的“划分三个世界”的理论等。
第二阶段（1978年12月至中共十八大前），在以经济建设为中心的目标下，中国以“融入和维护既有国际机制、国际秩序”为基本准则，以“全球经济治理为中心，参与多领域治理”“立足周边睦邻友好，促进南南合作”为主要策略参与全球治理。
第三个阶段（中共十八大以来），随着世界各国力量对比的变化和中国经济的崛起，中国以负责任的大国姿态通过主场外交的形式主动构建全球治理平台，为世界提供全球公共产品。中国参与全球治理的范围进一步扩大，在特定领域的参与程度不断加深，从为世界提供物质型公共产品到提供制度或理念型公共产品；从政府层面的参与向更基层的层次延伸。
——摘编自黄少安、郭冉《新中国参与全球治理的回顾和总结》
阅读材料并结合所学知识，自拟一个论题，并就所拟的论题进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，表述清晰。）
参考答案
1．C
2．D
3．C
4．A
5．D
6．A
7．C
8．C
9．D
10．B
11．B
12．D
13．C
14．A
15．B
16．C
17．(1)变化：三省制度衰落；实行二府三司制（或设置参知政事、枢密使、三司使，与宰相相互牵制）。
影响：完善了专制主义中央集权制度；分化削弱了相权；强化了皇权；降低了行政效率。
(2)特点：蕃汉分治；汉制与蕃制相结合。
原因：西北少数民族与中原汉族的文化差异；继承党项族的传统；吸收、借鉴中原先进制度；接受汉族官僚的建议；民族交融的加快。
18．(1)原则：英国——议会权力至上、以法治国、君主立宪制等；美国——共和制、联邦制、分权与制衡等。
(2)不足之处：该示意图未能明晰国会、总统和联邦法院三部门的具体职责及三部门之间的相互制衡关系。
(3)主题：西方资本主义制度(或民主政治)的确立）。
19．(1)原因：帝国主义国家经济政治发展不平衡；欧洲各国对条约和义务的僵化式恪守，忽视本国实际利益；欧洲两大军事集团形成，各国加紧军备竞赛；等等。
(2)要点：认为德国是第一次世界大战爆发的主要责任者。德皇威廉二世的霸权野心；德国对外扩张的世界政策；德国应对外交危机的失败；等等。
(3)认识：一战是各国经济政治发展不平衡的产物；一战主要反映各参战国统治阶级的利益。
20．[示例]
论题：新中国积极参与全球治理并发挥自身的独特作用。
阐述：新中国成立初期，中国推行“一边倒”的外交政策；以美国为首的资本主义阵营对中国进行经济封锁，中国被孤立于全球经济治理体系之外。但中国并未局限于自身，保持开放态度，提出了“三个世界”理论，对全球治理问题作出积极探索；改革开放之后，中国开始参与国际货币基金组织、世界银行等多边全球经济组织事务的管理，学习和探索各种全球经济治理机制及规则。中国加入世界贸易组织，顺应了经济全球化趋势，积极对接国际规则，深度融入全球经济治理体系；中共十八大以来，中国以引领者的身份对全球治理体系提出新方案。人类命运共同体理论是我国通过增进全球价值共识、搭建全球治理的实践平台，为全球治理秩序的良性发展贡献的中国智慧与中国方案，从参与者到引领者，参与全球经济治理体系促进了中国经济的腾飞，同时中国也在不断促进全球经济体制变革，推动国际经济秩序朝着更加公正合理的方向发展。
综上可知，在任何阶段，我国都立足自身实际，积极参与全球治理并作出贡献。