14.2《荷塘月色》课件(共20张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
朱自清
荷塘月色
作者简介——朱自清
“五四运动” 的参与者
1920年毕业于北京大学哲学系
1923年发表长诗《毁灭》，受到诗坛关注
1925年8月到清华大学任教，转而研究散文
1932年9月任清华大学中文系主任
1948年，北平解放前夕，患胃病辞世
写作背景
《荷塘月色》写于1927年7月。此时，正值“四·一二” 反革命政变蒋介石背叛革命，轰轰烈烈的大革命由高潮走向失败。
1927.1 朱自清至南方接家眷北上，途径上海,见到革命形势一片大好
1927.3 上海工人武装起义胜利后，白崇禧率军进入上海
1927.4 蒋介石至上海召集心腹召开秘密会议，决定“清党”。11日指使杜月笙诱杀上海总工会委员长、共产党员汪寿华；12日，被蒋介石收买的青帮武装分
子冒充工人，向分驻各处的工人纠察队发动袭击；13日，10万工人上街游行抗议，遭到国民党军队屠杀，300多人被杀，500多人被捕，5000多人失踪
整体把握
作者为什么忽然想起荷塘，并在深夜离家去往荷塘？
这几天心里颇不宁静。
这句话在文中的作用是？
文眼，奠定了全文的感情基调。下文中作者的所作所为、所思所想，都与这“颇不宁静”具有紧密的联系。
作者为什么“颇不宁静”？
材料一：
这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林们走路，说话，都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。
——节选自朱自清《一封信》
作者为什么“颇不宁静”？
材料二：
近年来为家人的衣食，为自己的职务，日日地忙着，没有坐下闲想的工夫；心里似乎什么都有，又似乎什么都没有……我是要找一条自己好走的路；只想找着“自己”好走的路罢了。但哪里走呢？或者，哪里走呢！
我知道这种心情的起原。春间北来过上海时，便已下了种子；以后逐渐发育，直至今日，正如成荫的大树，根株蟠结，不易除去。那时上海还没有革命呢，我不过遇着一个电车工人罢工的日子。我从宝山路口向天后宫桥走，街沿上挤挤挨挨满是人；这在平常是没有的。
——节选自朱自清《哪里走》
作者为什么“颇不宁静”？
材料三：
到京后的一个晚上，栗君突然来访。那是一个很好的月夜，我们沿着水边一条幽僻的小路，往复地走了不知几趟。我们缓缓地走着，快快地谈着。他是劝我入党来的。他说像我这样的人，应该加入他们一伙儿工作……
当时我告诉他我的踌躇，我的性格与时代的矛盾；我说要和几个熟朋友商量商量……我于是只好告诉栗君，我想还是暂时超然的好。这超然究竟能到何时，我毫无把握。若能长此超然，在我倒是佳事。但是，若不能呢？我因此又迷糊着了。
——节选自朱自清《哪里走》
作者为什么“颇不宁静”？
“妻在屋里拍着闰儿”“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”
朱自清第一任妻子——武钟谦
武钟谦的父亲是扬州有名的中医，且是家中独生女，从小娇生惯养，无忧无虑，嫁到朱家后，整天忙忙碌碌，操持劳作，把全部心事放在孩子和丈夫身上。尽管如此，她却高高兴兴，从不抱怨，从不闲着。她爱笑的性格也是朱自清的最爱。然而，为了朱自清，武钟谦受过很多冤枉气。朱家没落后，朱自清母亲将家境的败落归咎于儿媳妇的爱笑，吓得媳妇再也不敢笑。她又害怕武钟谦有朝一日会爬到自己的头上，所以处处对武钟谦严加防范，以至1921年朱自清从扬州八中辞职，也怀疑是她挑唆，继而被赶回娘家三个月。
作者为什么“颇不宁静”？
此时朱自清已有六个子女，这使得武钟谦的健康状况一直不容乐观。
1928年底，武钟谦再次怀孕生产，由于过度劳累，身体瘦成了皮包骨头，天天发烧，但为了不影响朱自清的工作，她一直坚持劳作，瞒着朱自清不让他分心。
1929年10月间，武钟谦带着孩子回扬州老家。与朱自清分别前，武钟谦哭着说：“还不知能不能再见？”武钟谦回到扬州仅一个月，便于11月26日与世长辞，年仅三十一岁。消息传到北京，朱自清痛不欲生。
作者为什么“颇不宁静”？
原因纷繁复杂，但也正是因为这些复杂的经历、情绪混杂在一起，才越加显得心中“颇不宁静”。
为了排解心中的“不宁静”，作者做了哪些事？
我悄悄地披了大衫，带上门出去。（出门）
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。（走过煤屑路）
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。（走到荷塘周围）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙……（月下的荷塘）
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里……（荷塘上的月色）
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳多最……（观察四周树木）
忽然想起采莲的事情来了……（联想到江南——家乡）
缘起： （不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。
去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。
第三段：行在小路时的感受。
（追寻清冷、幽僻的环境）
观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。
第五段：塘中的月色。
第六段：荷塘四周的景物。
离荷塘：（失宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。
第十段：在思乡与遐想中踱回家门。
文章结构分析
本文的线索是什么？
明线：行踪
暗线：情感
作者这样安排线索起到了什么作用？
作者行踪轨迹贯穿全文，使文章层次更加清晰，结构更加紧凑；
作者心情的变化轨迹，时隐时现，增加了文章的可读性，引起读者的兴趣；
明暗线交织，使文章环环相扣，增加了文章的深度和广度，丰富了文章的中心思想；
明暗线交织，突出了作者心中的矛盾和彷徨，利于塑造人物形象。
文字欣赏
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
叠词
比喻
文字欣赏
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
比拟（拟人）
比喻（博喻）
文字欣赏
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
嗅觉
听觉
通感
文字欣赏
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
泻：倾泻，与流水相应，以动写静
浮：漂浮，带有“轻”的特点，与薄相应
洗：清洗，突出洁净透亮
笼：笼罩，突出雾气弥漫
思考探究
文章写到“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”时为什么说“热闹是它们的，我什么也没有”
思考探究
月下荷塘的美景使作者获得了片刻宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？
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