6.《陶罐和铁罐》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
13 人物描写一组
单元学习目标：
①学习描写人物的基本方法。
②初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
意思是通过文字可以生动地描绘出大千世界的每个人。
《小兵张嘎》是《百年经典》中的一册，作者是著名儿童文学家徐光耀。该册以一级战斗英雄燕秀峰为原型讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。
背景资料
摔跤 嘎子 一叉一搂 仗着 鞭炮
欺负 冷绊子 三抓两挠 揪在 扳动
脚腕子 铸成 剃头 腮上 颧骨
疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪
摔跤 嘎子 一叉一搂 仗着 鞭炮
欺负 冷绊子 三抓两挠 揪在 扳动
脚腕子 铸成 剃头 腮上 颧骨
疤痕 监生 侄子 喉咙 痰 揩泪
ɡǎ
bàn
jiū
bān
wàn
zhù
quán
bā
jiàn
zhí
tán
kāi
lǒu
zhànɡ
biān
qī
náo
tì
sāi
hóu lónɡ
检查预习
检查预习
和动作有关。
和人体器官或外貌有关。
监
jiān（ ）
jiàn（ ）
国子监
监督
国子监（ jiàn ）是中国古代最高的教育管理机关，由朝廷选派官员负责监（ jiān ）督管理。
检查预习
默读课文，这三个片段分别写了什么内容？文中的主要人物分别给你留下了什么印象？
初读课文
初读课文
这三个片段分别写了什么内容？
短文 主人公 人物形象 主要描写手法
《摔跤》 小嘎子 机敏灵活 动作描写
《他像一棵 挺脱的树》 祥 子 高大健壮 充满活力 外貌描写
《两茎灯草》 严监生 吝 啬 动作描写
默读课文，说说文中的主要人物分别给你留下了什么印象？主要运用了什么描写手法？
初读课文
默读课文，思考：
1.这场比赛是谁引发的？
2.小嘎子选择的是哪种比赛方式？为什么？
3.他在比赛中是怎样表现的？
4.这场比赛谁获胜了？为什么会获胜？
品读课文
“要不——摔跤。”
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
争强好胜
憨厚率直
动作敏捷
品读课文
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
机灵
不跟他
随便摔
一叉一搂
选择摔跤方式时
选择有利比赛方式
一叉一搂
一向
从不
品读课文
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。
灵活机智
富有心机
沉稳
经验丰富
品读课文
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上当了：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
你认为，小嘎子和小胖墩儿是什么样的小朋友呢？
品读课文
____________________________________的小嘎子
___________________________________的小胖墩儿
争强好胜、灵活机智、富有心机
憨厚率直、经验丰富、沉稳
推拉拽顶、扳
想用脚腕子钩
摔了个仰面朝天
别住脚，趁势往旁侧里一推
塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子
三抓两挠、揪
转圈
蹦来蹦去
转圈
三抓两挠、揪
小嘎子
小胖墩儿
品读课文
请你写一个比赛或游戏的片段，如：扳手腕、跳绳等，注意重点抓住动作描写来刻画你或小伙伴的人物形象。
小练笔
他像一棵挺脱的树
挺脱是方言，在字典里有两个意思：
〈方〉①强劲；结实。
②（衣着）挺括、舒展。
默读片段,思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？作者是如何塑造祥子这一人物形象的？
身材
相貌
品读课文
体格：
高大结实
车夫穿着
外貌描写可以交代人物的身份。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮; 腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗; 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉， 被驴啃了一口。
外貌描写——抓人物特点
充满精神
充满活力
容貌
品读课文
结实硬棒
祥子对自己的模样满意吗？
品读课文
整体勾勒
体格
衣着
容貌
身体健壮
身材高大
细致描写
充满精神
充满活力
《他像一棵挺脱的树》先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒，接着细致描写了祥子的脸，表现出祥子的健壮和十足的精气神。
课文小结
两茎灯草
文中称男孩子为（ ） 称中医为（ ）
成所谓的亲戚为（ ） 文中来回地跑叫（ ）
“更加”还可以说成（ ） 莫非，难道是叫（ ）
因此，所以叫（ ） 牵挂，惦记叫（ ）
插嘴叫（ ） 立刻，马上叫（ ）
已后（ ） 那里（ ）
哥子
诸亲六眷
越发
郎中
故此
插口
以后
穿梭
莫不是
记念
登时
哪里
初读课文
默读课文，思考：作者是如何展现严监生病入膏肓这一情形的？找出相关句子，勾画下来。
品读课文
侧面描写
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
晚间挤了一屋的人……
描写身边的其他人
病入膏肓
无药可救
品读课文
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
为的是并不重要的两茎灯草
通过动作描写把严监生及其吝啬的特点刻画得入木三分。
正面描写
品读课文
诸亲六眷 猜测内容 严监生的表现 心情
大侄子 两个亲人不曾见面 把头摇了两三摇 着急
二侄子 两笔银子不曾吩咐明白 把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 恼怒
奶妈 两位舅爷不在跟前 把眼闭着摇头，那手只是指着不动 绝望
赵氏 两茎灯草恐费油 点一点头，把手垂下，登时就没了气 放心
当严监生“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”时，旁边的人物是怎样猜测的？严监生的表现是怎样的？
品读课文
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
他就把头摇了两三摇。 ____________________________________________________
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了_________________________________________
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动____________________________________________________
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气_______________________________________________
品读课文
两个手指头
两茎灯草
赵氏说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
惜财如命
守财奴 吝啬鬼
前后对比 突出形象
品读课文
知识拓展
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：
（英）莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克
（法）莫里哀的喜剧《吝啬鬼》中的阿巴贡
3.（法）巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台
4.（俄）果戈理的小说《死魂灵》中的泼留希金
阅读《骆驼祥子》和《儒林外史》。
拓展延伸
下课啦