部编版语文四年级上册第七单元综合素养测评B卷(含答案）

第七单元综合素养测评B卷
素养提升与思维创新
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 缅怀英雄，感受爱国情怀
爱国，是人世间最深沉、最持久的情感。学校正在开展以“英雄·丰碑”为主题的活动，让我们一起缅怀英雄，感受爱国情怀。
对话英雄人物，传承爱国精神
一、阅读下面几位古代英雄人物跨越时空的对话，完成各题。(24分)
1. 根据拼音写词语，并用“√”为对话中的加点字选择正确的读音。(11分)
2. 对话中出现的多音字的读音相同的一项是(　　)(2分)
A. 将领 将军 B. 安宁 宁为玉碎
C. 要求 要挟 D. 壮志难酬 国难当头
3. “顾”的常见意思有：①转过头看，看；②注意，照管；③拜访。“顾全大局”中“顾”的意思是(　　)(填序号)，下列词语中加点的“顾”字与它意思相同的是(　　)(4分)
A. 左顾右盼 B. 三顾茅庐 C. 无暇顾及 D. 环顾四周
4. 选择合适的内容，填在对话中的横线上，将对话补充完整。(填序号)(3分)
①视死如归 ②精忠报国 ③刚正不阿 ④忧国忧民 ⑤鞠躬尽瘁，死而后已
5. 在对话中的“〖 〗”内填上恰当的关联词。(2分)
6. 同学们在留言墙上写下了想对爱国英雄们说的话。请你照样子，写一写。(2分)
例：爱国英雄们，你们永远活在我们心中。放心吧，祖国的未来由我们来守护！
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寻根红色文化，发扬爱国精神
二、同学们一起参观了革命烈士陵园，聆听了革命烈士的英雄事迹。(16分)
1.讲解员分享了江姐的故事，下列对故事内容概括最恰当的一项是(　　)(2分)
江姐被捕后，被关押在重庆渣滓洞监狱。特务用尽各种酷刑，甚至将竹签子钉进她的十指，江姐始终坚贞不屈。她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”1949年11月14日，江姐被杀害，年仅29岁。
A. 江姐被关押在渣滓洞监狱。 B. 江姐在狱中受尽各种酷刑。
C. 江姐在狱中始终坚贞不屈。 D. 江姐在狱中英勇就义。
2. 在参观过程中，你发现有同学在革命烈士陵园里嬉笑打闹。面对这样的场景，你会对他们说：“___________________________
____________________________________________________________________________________________”(用反问语气劝说)(2分)
3. 参观结束后，同学们打算在校园里布置红色文化宣传橱窗，第一板块是“爱国名言展示厅”，请你设计第二、三板块。(2分)
第二板块：_____________ 第三板块：________________
4. 龙龙在参观完革命烈士陵园后给抗战老兵周爷爷写了一封信，请你用修改符号帮他修改信中的错误。(1处语病，2处格式错误，1处错别字)(4分)
5. 这次活动使天天对爱国情怀感悟更深，请根据所学知识帮他补充下面的感想。(6分)
爱国精神是什么？是诗人李清照“___________，__________”的巾帼豪情，是诗人王翰笔下将士们“________________，_____
___________”的英勇气概，是少年周恩来“__________________”的远大志向，更是梅兰芳用__________的方式对抗侵略者的民族气节。
阅读英雄故事，厚植爱国情怀
三、对于英雄，你了解多少呢？阅读材料，走近英雄。(8分)
【材料一】学校对全校学生进行了“小学生了解英雄人物的情况”问卷调查，以下是调查结果数据统计图：
【材料二】前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。——《感动中国》2023年度人物俞鸿儒的颁奖辞
安顿落难者，照顾乡亲们，一句话驱散冷雨，一握手温暖人心。是谁在偏僻的角落里，排布下如此可信赖的人？过去无缘相识，因为她平凡，危难中堪当重任，因为她不忘初心。——《感动中国》2023年度人物孟二梅的颁奖辞
【材料三】从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批中华人民共和国成立后成长起来的杰出科学家，我国一代代科学家埋头苦干、创新创造、攻坚克难，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，为科技进步、民族富强作出了巨大贡献。他们身上散发着理想之光，他们才是这个时代最闪亮的星。——《光明日报》，有改动
1. 读材料一，从“小学生了解英雄人物的情况”问卷调查结果数据统计图中可以知道，小学生对当代英雄_________。(2分)
2. 材料二中提到的英雄依次是________和_________。前者是中国科学院院士、著名力学家，他潜心研究风洞技术已经50余年，如今，他依然以智慧与谦逊，无私地提携后辈。阅读他的颁奖辞，我们可以感受到他___________________的精神。后者在断水、断电、断网的情况下，带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。阅读她的颁奖辞，我们可以感受到她_____________________的精神。(4分)
3. 结合三则材料，说说你觉得什么样的人才是青少年真正的“偶像”。(2分)
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四、阅读程砚(yàn)秋拒演的故事，完成练习。(22分)
①1937年卢沟桥事变后，日本侵略者发动了全面侵华战争，北平沦落敌手。敌伪当局要求北平梨园公会组织京剧界义务表演，为日军募捐飞机。在敌人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人坚定地说：“我不能为日本人唱义务戏叫他们买飞机去炸中国人。我一人做事一人当，决不能让大家受牵连。“献机”义务戏的事，我宁死枪下也决不从命！请转告日本人，甭找梨园的麻烦，我有什么罪过，让他们直接找我说话就是了。”此人，正是中国“四大名旦”之一的程派创始人程砚秋。
②拒绝为日军唱戏后，程砚秋的日子过得很不平静。重重的压力和敌人的算计极大地影响了程砚秋的日常生活，于是他决定告别舞台，息演退隐。一方面，他对外宣称身体患病，不能登台演出，并托人请德国大夫开具了一份患病证明。另一方面，他告别了城里的家人，到北平西北郊的青龙桥开始了务农生活。
③此间，程砚秋宣称要实行“三闭主义”，即闭口、闭眼、闭心，意在避开日伪的骚扰。
④世外桃源的生活并非始终平静，日伪特务仍然经常上门骚扰。1944年2月的一个深夜，日本宪兵和伪警突然闯入程砚秋的家中，准备抓捕程砚秋。幸亏当日程砚秋未在家中，事后程夫人通过挚友申请保释，才使程砚秋免除了冤狱之灾。程砚秋悲切地说：“士可杀不可辱！”他深切地感受到了作为亡国奴的屈辱，急切地盼望中国人民能够重新站起来。
⑤中华人民共和国成立后，程砚秋激动万分，重新活跃在京剧舞台上。1950年，程砚秋开启西北之行的演出。在此期间，程砚秋曾与贺龙元帅邂(xiè)逅(hòu)，贺龙元帅赠其宝刀一柄。1951年，程砚秋赴西南考察，返回时路过武汉，得知当地的同志们为抗美援朝捐献的飞机还差几颗“螺丝钉”，立即不顾旅途劳顿，在汉口连续演了五天义务戏。
⑥他在台上是娇柔的旦角，但在台下却是铁骨铮铮的血性男儿！
(有改动)
1. 读文中画“ ”的句子，下列对人物品质概括不恰当的一项是(　　)(2分)
A. 刚正不阿 B. 富有责任感 C. 固执己见 D. 深爱祖国
2.读了短文后，蓝蓝很有感触，她想在班级群里发程砚秋的图片。请你根据下面的描述帮她选择合适的图片标题。(填序号)(4分)
A. 北平郊区务农图 B. 汉口五天演戏图
C. 元帅赠刀合影图 D. 保释出狱纪念图
(1)程砚秋不向日本侵略者低头，拒绝演出，开始务农。标题应选(　　)
(2)程砚秋为了支持抗美援朝，义务演出。标题应选(　　)
3. 文中记叙了两次义务演出，第一次是为____________________
_____，程砚秋的态度是_________；第二次是为______________
________________，程砚秋的态度是_________________________。通过对比这两次义务演出，可以体会到程砚秋_________________
__________________的情感。(5分)
4. 阅读文章，将程砚秋的相关事迹补充完整。(4分)
5.根据上一题中总结的几件事，用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)
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6. 文中哪句话概括评价了程砚秋这位表演艺术大师？请用“ ”在文中画出来，并结合文章内容写出自己的理解。(4分)
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礼赞平凡英雄，书写爱国情怀
五、“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”其实，英雄人物就在我们身边：用脊背迎接朝阳的清洁工；在火灾中挺身而出的消防员；守护万家灯火的电力工作者……请你选择一位自己心目中的无名英雄，给他写一封信。注意书信的格式，作文不少于350字。(30分)
参考答案
一、1.默默 成效 抱负 分量 胸怀 赞叹 清晰 振兴
2.C
3.② C
4.⑤②④
5.宁可 也不 虽然 但是
6.爱国英雄们，你们的精神如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。放心吧，我们定将爱国精神代代传承！
二、1.C
2.这里是烈士陵园，你们怎么能在这里嬉笑打闹呢？难道如今生活条件好了，我们就能忘记这些革命先辈了吗？
3.爱国故事长廊 爱国诗词鉴赏角
4.
5.生当作人杰 死亦为鬼雄 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 为中华之崛起而读书 蓄须明志
三、1.了解太少
2.俞鸿儒 孟二梅 迎难而上、执着钻研 关爱他人、勇于担当
3.我觉得为国家和人民作出贡献，具有爱国精神和奉献精神的人，才是青少年真正的“偶像”。
四、1.C
2.A B
3.日军义务表演，募捐飞机 宁死不从 我国抗美援朝的飞机捐“螺丝钉” 不顾旅途劳顿，主动义演 对日本侵略者的憎恨和对国家的热爱
4.1937年 息演务农 不堪骚扰，盼望胜利 为国义演
5.程砚秋拒绝为日军义演，随后他假装生病，息演隐退，来到郊外务农，却仍然经常被日军骚扰。中华人民共和国成立后，他重新回到舞台，收到了贺龙元帅赠送的宝刀，还为捐献飞机连唱五天义务戏。
6.这句话是对全文关于程砚秋的事迹和精神的总结，运用了对比的手法，将程砚秋在台上的娇柔和在台下的铁骨铮铮进行对比，突出了程砚秋高超的表演技术和铁骨铮铮的民族气节。
五、思路：写作对象要选择身边真实可感的平凡职业者(如环卫工人、电力工作者)，通过细节描写还原其工作场景，重点突出人物在平凡岗位上的责任与坚守，可用对比的手法展现其“无名英雄”的特质(如电力工人在寒冬的深夜独自作业与万家灯火的对比)。我们可以在叙述过程中融入自己的感受，也可以在结尾表达对写作对象的赞美和向其学习的决心。此外，我们还要注意把书信的格式写正确。例文略。