统编版四年级语文下册期末专项复习（积累运用与课文理解）(三)（含答案）

统编版四年级语文下册期末专项复习（积累运用与课文理解）(三)
一、填空。
1.很多古代诗(词)人都喜欢描绘淳朴自然的乡村生活图景：《宿新市徐公店》中“ ，飞入菜花无处寻”写出了儿童追逐黄蝶的活泼情态；而《四时田园杂兴》(其二十五)中“日长篱落无人过， ”以蜻蜓、蛱蝶的飞舞衬托出了村庄的幽静。
2.春光融融，春风和煦，让诗人杜甫不由得想要在春风中休息：“黄师塔前江水东， 。”然后他便看到了桃花盛开的美景：“ ，可爱深红爱浅红 ”同是春天，杨万里沐浴着春风欣然前往乡村，欣赏到了“ ，树头新绿未成阴”的景象。
3.乡村景美，勤劳淳朴的民风和安适和谐的生活更令人心驰神往。《清平乐·村居》中的“ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬”让我们看到了一幅幸福、和谐的乡村生活画卷。
4.中国人常常以诗抒怀。王昌龄用“洛阳亲友如相问， ”表达自己纯洁正直的品格；罗隐借“ ，为谁辛苦为谁甜 ”来赞美劳动者；王冕的“ ，只留清气满乾坤”既赞颂了墨梅的朴素淡雅，又表现了自己不媚俗的高尚品格。
5.《独坐敬亭山》的作者是 。古诗中“ ， ”描绘了群鸟高飞远去，天空中的孤云悠然飘走的情景，烘托了诗人 的心情，勾画出他独坐出神的形象。
6.《囊萤夜读》这个故事的主人公是 ，“胤恭勤不倦，博学多通”中“恭勤”的意思是： ，这句话的意思是： 。
7.补全有关诗歌的名言。
(1)诗和音乐一样， 。 ——朱光潜
(2)诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。——华兹华斯
(3)诗是人类向 ，诗给 。——艾青
8.理解表现人物品质的名句。
“天行健， ”告诉我们君子应该效法天地，要求自己不断奋发上进；“ ，自胜者强”的意思是能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者；“怨天尤人”这个成语出自《论语》中“ ， ”；处于忧患中能使人或国家生存，沉溺于安乐中则会使人或国家灭亡，这跟《孟子》中“ ”表达的意思是一样的。
9.正确运用读书名句。
(1)明明因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：“学习不怕 。”
(2)读书贵在持之以恒，因为“一日读书一日功， ”。
(3)我们青少年要抓住大好时光好好读书，不要等到年老以后再后悔，正所谓： , 。
二、选择。(填序号)
1.根据下面诗句描绘的季节排序，正确的一组是( )
①梅子金黄杏子肥 ②寒雨连江夜入吴 ③树头新绿未成阴 ④大雪满弓刀
A.③①②④ B.④③①② C.③④①② D.④③②①
2.下面理解不正确的一项是( )
A.《海上日出》按太阳变化的顺序，描绘了晴朗天气和天边有云情况下海上日出的景象。
B.《琥珀》中，作者把对琥珀形成过程的推测自然地融入生动有趣的故事中，既贴合学生的认知心理，又能激发学生的学习兴趣。
C.《白鹅》中，作者运用对比等方法突出了鹅老爷的高傲，因为它太过高傲，所以作者不太喜欢白鹅，对它敬而远之。
D.张天翼的《宝葫芦的秘密》表达了“幸福要靠自己努力”的主题。
三、根据本学期所学内容，试着将表格填写完整。
标题 人物 形象 相关内容
《小英雄雨来》(节选) 雨来 ① ②
《黄继光》 黄继光 ③ ④
《“诺曼底号”遇难记》 哈尔威船长 ⑤ ⑥
《宝葫芦的秘密》(节选) 王葆 天真活泼、富于幻想 ⑦
期末专项复习(三)
积累运用与课文理解
一、1.儿童急走追黄蝶 惟有蜻蜓蛱蝶飞
春光懒困倚微风 桃花一簇开无主 篱落疏疏一径深
3.大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖
4.一片冰心在玉壶 采得百花成蜜后 不要人夸好颜色
5.李白 众鸟高飞尽 孤云独去闲 孤独、寂寞
6.车胤 肃敬勤勉 车胤读书肃敬勤勉，不知疲倦，知识渊博而且通晓许多学问
7.(1)生命全在节奏 (2)强烈感情的自然流露 (3)未来所寄发的信息 人类以朝向理想的勇气
8.君子以自强不息 胜人者有力 不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐
9.(1)根底浅 只要迈步总不迟 (2)一日不读十日空(3)少年不知勤学苦 老来方知读书迟
二、1. A 2. C
三、示例：①爱国、勇敢、机智 ②勇斗日寇，跳河逃生③爱国、不怕牺牲 ④用胸膛堵枪口 ⑤果断、舍己救人、忠于职守 ⑥沉着指挥，献出生命 ⑦幻想得到宝葫芦