期末模拟试题 2024-2025学年下期小学语文统编版五年级下册

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期末模拟试题 2024-2025学年下期
小学语文统编版五年级下册
一、基础知识综合
下面是同学们为演讲收集的相关资料。请根据要求完成下题。
近年来，我国一批重大科技成果竞相涌现。从“天问一号”探访的火星，到“奋斗者”号深潜至马里亚纳海沟进行科学考察；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在攀登科技高峰的征途上。国产大飞机C919商业（shǒu háng）成功，在启动（yí shì）上发布首次火星探测全球影图，它是我国大飞机事业发展的重要里程碑；国产首艘大型邮轮“爱达·魔都号”正式命名交付；科技带我们开创了（zhǎn xīn）的篇章，重大科技创新成果是捍卫我国领土（shén shèng）不可（qīn fàn）的国之重器。
1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。

2．选出与材料中“征途”的“征”字意思相同的是哪一项？（ ）
A．征稿 B．征程 C．特征 D．征求
3．从下列句子中，选出与文段中的“里程碑”意思不同的是哪一项？（ ）
A．辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。
B．里程碑作为必不可少的公路设施，默默地陪伴着出行的人们。
C．1921年，中国共产党成立，这是中华民族历史上具有里程碑意义的一年。
D．1929年12月底，被誉为“中国革命里程碑”的古田会议在古田旅游区召开
二、选择题
4．下列字读音全部正确的是哪一项？（ ）
A．贡（gōng）品 篝（guō）火 B．玷（diàn）污 倭（wō）寇
C．水寨（zài） 咆（páo）哮 D．颤（zhàn）抖 踌躇（zhù）
5．下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ）
A．妒忌 一声不吭 B．瞎闹 烟波皓渺
C．纽扣 美妙绝轮 D．纳喊 踉踉跄跄
6．填入下列句子中的歇后语，最恰当的是哪一项？（ ）
梅兰芳老师京剧唱得非常好，经常被邀请去演出，这真是“______”。
A．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C．敲碎的铜锣——名（鸣）声不好 D．开着收音机听戏——闻声不见人
7．下列句子没有运用对比手法的是哪一项？（ ）
A．一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
B．主席台上，一向从容的大队委，这次却有些紧张。
C．淡雅的菊花，没有牡丹的艳丽，但是我爱它的坚强！
D．他和我想象中的学霸一样聪明，一会儿就做出答案来了。
8．对下面一段话的意思概括恰当的是哪一项？（ ）
每次从大人那里得到一个硬币，我就会跑到小镇上去租书看。《秦琼卖马》《铁道游击队》《基督山恩仇记》……世界上怎么会有如此多的精彩故事？它们都是从哪儿来的？我怀着好奇，一遍遍重读着手中的图画故事……我发现一个秘密，只要不把书还回去，就可以一遍遍重读，不用再付钱。
A．“我”喜欢看书。 B．“我”看了很多书。
C．“我”喜欢重读故事。 D．“我”发现租书的秘密。
三、填空题
9．根据课内外积累填空。
（1）诗中有画面。在农事繁忙的季节，农村儿童学着大人的样子种西瓜“ ， ”。《四时田园杂兴（其三十一）》
（2）诗中有志向。玉门关是荒漠上的一座古城，是要塞，千百年来，无数将士驻守边疆，誓死保卫家园。王昌龄在《从军行》中写道：“ ， 。”边地苦寒，王之涣不知道怎么安慰吹笛思乡的将士，于是他在《凉州词》写道： ， 。
（2）诗中有童趣。“牧童归去横牛背， 。”的乡村情趣，有“敲成玉磬穿林响， ”的无限欢乐。
四、信息匹配
10．小明正在读一本名著，其中第三十八回是“及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”。该名著是( )，“及时雨”和“黑旋风”分别是( )和( )的绰号。
A．《三国演义》 B．《水浒传》 C．关羽 D．宋江 E . 李逵 F. 诸葛亮
五、文言文阅读
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
11．联系上下文，说说加点字的意思。
楚人有鬻盾与矛者。( ) 其人弗能应也。( )
12．请写出文中画横线句子的意思。
13．生活中有类似的事情吗？请写一写。
六、现代文阅读
课内阅读。
①水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
②“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
14．这两个自然段写出了孩子越来越生气，从 到 的情景。
15．孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？下列理解最恰当的是______。
A．孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。
B．这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
C．孩子很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。
16．想象一下，孩子爬上桅杆追猴子时，心里会怎么想？
课外阅读。
说明书【药品名称】感冒冲剂 【功能主治】解热、退热。用于感冒发烧、头痛、周身酸痛。 【用法与用量】饭后温开水冲服，一日3次。1至5周岁，每次半包；6至10周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。 【注意事项】忌烟、酒及辛辣、油腻食物。 【有效期】24个月 【生产日期】2025年5月30日
九周岁的小明感冒了，请你根据说明书进行判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）
17．这盒感冒药还在有效期范围内，可以服用。( )
18．根据说明书，小明每天要吃3包。( )
19．服药时，小明先用开水泡药，然后搅拌让药融化，等药变冷后再服用。( )
20．服完药，小明吃了奶奶准备的营养晚餐就去休息了。( )
21．服用感冒冲剂，应注意忌烟、酒及辛辣、油腻食物。( )
黑节草
①迟一新是个摄影发烧友。有一次，迟一新在集市上捕捉镜头。突然，一个小男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点吧！”
②迟一新发现这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的，两只眼睛亮亮的。这么小的孩子已在为生活奔波，独自来摆摊了，想到这里，迟一新心里有一种说不出的酸楚，就停下了脚步，注意起了孩子说的黑节草。
③迟一新忙问：“这黑节草是哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢，很危险的。”
④迟一新又问：“它能治什么病？”孩子纠正道：“爷爷告诉我，这是补药，是补肾养胃的。”
⑤迟一新来了兴趣，再问：“你爷爷呢？为什么你一个人来集上？”
⑥孩子说：“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”
⑦“好，这些黑节草我全要了。”他掏了300元钱给男孩。
⑧“能去你家看看吗？”迟一新说道，男孩点点头。走了很长一段路，迟一新和男孩来到一座破旧的屋子前。屋里空荡荡的，爷爷斜躺在床上大声地咳着。
⑨见家里来了客人，爷爷忙叫男孩去地里挑几棵菜，招待客人吃饭，还让他把泡了多年的药酒拿出来。饭桌上，男孩告诉迟一新，他叫铁皮，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世，迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情。
⑩饭后，铁皮说道：“叔叔，你想和我一起去采草药吗？”迟一新微笑着点头。
来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道：“要我帮忙吗？”铁皮摆摆手，只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。
分手时，迟一新拿出一千元钱塞给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新，说：“你已经给多了，不能再拿你钱了。”
迟一新说：“我还要去采风拍照，这样吧，草药先放你这儿，有机会就寄给我。”
铁皮迟疑了一下，很慎重地对迟一新说：“叔叔，你留个地址，我保证给你寄到。”
迟一新摸出一张名片给铁皮，说：“以后有困难可以联系我。”
迟一新采风回去后，忙着照片的后期处理，也就把其他的事抛到了脑后。大约三个月后，学校打电话给迟一新，说有个包裹单子，叫他去拿。没想到是一大包黑节草和一张纸条。
叔叔：
您好！我是铁皮，您还记得我吗？爷爷说，新鲜铁皮石斛不能寄，要坏的。我就晒干了再寄。拖了几个月，请原谅。这些铁皮石斛都是我从山上采来的，都是野生的。爷爷上个月去世了，他闭眼前说，一定要记得给你寄晒干的黑节草！祝您身体健康，一生平安！
迟一新感动得眼眶湿润了，他眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的小男孩……
22．这篇短文围绕小男孩写了哪几件事情？我的心情如何？完成下列图表。
23．品读文中描写铁皮动作、语言或神态的语句，体会他的内心。我认为铁皮是一个 的男子汉。
24．第②自然段和第 自然段对铁皮的两处外貌描写，作用一样吗？说明理由。
七、书面表达
25．表达与交流
题目：这人真_____
要求：①把题目补充完整，如“这人真能干”“这人真有意思”等等；②运用学过的描写人物的方法，通过一件事来反映人物某一方面的特点；③把事情的经过写具体，注意语句通顺，意思连贯，感情真实；④书写工整，不少于450个字，文中不得出现真实的地名、人名、校名。
参考答案
题号 4 5 6 7 8
答案 B A B D A
1． 2．B 3．B
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“航”“崭”“新”“侵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．本题考查多义字。
“征途”指远行的路途，“征”在这里表示远行、行进的意思。
A．“征稿”指征集稿件，“征”的意思是征集、征求。
B．“征程”指行程、旅途，“征”表示远行、行进，与“征途”中的“征”意思相同。
C．“特征”指事物的特点，“征”意为迹象、表征。
D．“征求”指寻求、收集意见等，“征”的含义是 征集、求取。
故选B。
3．本题考查多义词。
“里程碑”在文段中是比喻义，指在历史发展过程中可以作为标志的大事，强调其在历史进程、发展阶段等方面的标志性意义。
A．这里将辛亥革命比作中华民族伟大复兴征程上的“里程碑”，是取“里程碑”的比喻义，强调辛亥革命在中华民族伟大复兴进程中具有标志性、重大意义，是一个重要节点。
B．此句中“里程碑”指的是实际的公路设施，是其本义，并非比喻历史发展中的标志性事件，与文段中取比喻义的“里程碑”意思不同。
C．把中国共产党成立这一事件描述为具有“里程碑”意义，是用“里程碑”的比喻义，突出中国共产党成立在中华民族历史进程中的重大标志性作用。
D．称古田会议为“中国革命里程碑”，是运用“里程碑”的比喻义，表明古田会议在中国革命历史进程中是一个极为重要的标志性事件。
故选B。
4．B
【详解】本题考查字音的掌握。
A．贡（gōng）品——gòng，篝（guō）火——gōu；
C．水寨（zài）——zhài；
D．颤（zhàn）抖 ——chàn，踌躇（zhù）——chú；
故选B。
5．A
【详解】本题考查的是错别字。
B．烟波皓渺——烟波浩渺；
C．美妙绝轮——美妙绝伦；
D．纳喊 ——呐喊。
故选A。
6．B
【详解】本题考查歇后语的理解运用。
A．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”指在做事或谈判前，双方已提前声明或约定好某些条件（把话说在前头）。
B．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”指人的名气传播在外，广为人知。
C．“敲碎的铜锣——名（鸣）声不好”指某人或企业等声誉不佳，风评差，形象受损。
D．“开着收音机听戏——闻声不见人”指只听到传闻或消息，却见不到真人或真相或某些事情只有口头承诺或传言，但没有实际行动或证据。
根据题干意思，梅兰芳老师京剧唱得好，经常被邀请演出，所以是名气很大，被众人所知，与“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”意思一致。
故选B。
7．D
【详解】本题考查修辞手法。
A．本句把“好书”和“珍宝”，“坏书”和“强盗”放在一起进行对比，突出好书的作用。
B．本句将“一向从容”与“这次紧张”进行对比，突出大队委此次表现的不同，运用了对比手法。
C．本句将“菊花”的淡雅与“牡丹”的艳丽进行对比，突出菊花的特点，运用了对比手法。
D．本句只是描述“他”与“想象中的学霸”相似，并未将两者或不同情况进行对比。未运用对比手法。
故选D。
8．A
【详解】本题考查理概括短文意思。
这段话主要描述了“我”对书的热爱，从得到硬币后跑去租书看，到对书中精彩故事的好奇，再到一遍遍重读手中的图画故事，都体现了“我”对书的喜爱。虽然文中也提到了“我”看了很多书、喜欢重读故事以及发现了租书的秘密，但这些都是在描述“我”喜欢看书这一主题下的具体细节。因此，概括这段话的意思时，“我”喜欢看书是最恰当的。
故选A。
9． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 短笛无腔信口吹 忽作玻璃碎地声
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不懂得耕田织布，却也在桑树底下学着大人的样子种瓜。南宋诗人范成大的这首诗描绘了初夏时节农村繁忙的景象。
书写时注意“解、供、耕、桑”的正确书写。
（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是在黄沙漫天的战场上，将士们身经百战，连铁甲都磨穿了，但他们立下誓言，不打败进犯的敌人，就绝不返回家乡。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”意思是何必用羌笛吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，春风是吹不到玉门关外的。这两句诗描绘了边塞的荒凉与戍边将士的思乡之情。
书写时注意“战、穿、破、楼、羌、笛、怨、杨”的正确书写。
（3）书写时注意“短、笛、玻、璃”的正确书写。
10． B D E
【详解】本题考查中国名著的理解。
A．《三国演义》：该名著以三国时期政治、军事斗争为主要内容。
B．《水浒传》：以梁山好汉故事为主，多特色绰号。
C．关羽：是《三国演义》人物，绰号“美髯公”等。
D．宋江：《水浒传》中宋江为人仗义疏财，绰号“及时雨”。
E．李逵：《水浒传》里李逵性格鲁莽、好战，绰号“黑旋风”。
F．诸葛亮：《三国演义》人物，绰号“卧龙”。
从回目“及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”可知讲了“及时雨”宋江与“神行太保”戴宗在酒楼相会，期间“黑旋风”李逵为讨鱼与“浪里白条”张顺在江上大打出手，二人各展本领，一番激烈争斗。“及时雨”“黑旋风”“神行太保”“浪里白条”都是《水浒传》里的人物绰号。因此该名著是《水浒传》。故选B。“及时雨”是宋江，故选D。“黑旋风”是李逵，故选E。
11． 卖 不 12．我的矛十分锋利，什么东西都能穿透。 13．
某些减肥产品宣称“无需节食运动就能瘦”，但说明书又要求“配合饮食控制和锻炼”；父母教育孩子要诚实，但面对不想接的电话时却让孩子说“不在家”。
【导语】这篇文章通过一个楚人卖盾和矛却自相矛盾的荒谬行为，生动形象地揭示了说话做事不能自相抵触的道理。语言简洁明了，通过对话形式展开情节，幽默诙谐，使读者在轻松的阅读中领悟到深刻的哲理，具有很强的讽刺意味和教育意义，是古代寓言中的经典之作。
11．本题考查文言文字词解释。
楚人有鬻盾与矛者：有一个楚国人，卖盾又卖矛。鬻：卖。
其人弗能应也：那个人无法回答。弗：不。
12．本题考查文言文句子翻译。
“吾矛之利，于物无不陷也。”这句话中的“吾”是“我”的意思，“矛”指武器，“利”是“锋利”的意思，“于物无不陷也”中的“于”是“对于”的意思，“无不陷”即“没有不能刺穿的”。
这句话的意思是：我的矛非常锋利，对于任何东西都能刺穿。
13．本题考查开放性答题及文言文内容理解。
要完成这道题，首先要理解文言文的主要内容。这篇文章通过楚人卖盾和矛时的自相矛盾行为，揭示了说话做事不能自相矛盾的道理。楚人先是夸赞盾坚不可摧，又夸赞矛能刺穿一切，当别人提出用他的矛刺他的盾时，他无法回答，这种自相矛盾的情况是文章的核心。
在生活中，类似的事情也经常发生。比如，一个人夸赞自己很守时，但经常迟到；或者一个人说自己的记忆力很好，却经常忘记重要的事情。这些情况都和楚人的行为类似，都是说话做事没有经过深思熟虑，导致前后矛盾。这种矛盾不仅会让人感到困惑，还可能影响到自己的信誉和形象。
【点睛】参考译文：
有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何东西都无法穿透它。”接着又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何东西都能被它穿透。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人无法回答。无法穿透的盾和能穿透一切的矛，是不可能同时存在的。
14． 气得脸都红了 气极了 15．B 16．好哇，连一只小小的猴子都戏弄我。你们这些水手还在一旁笑话我，我定要追上猴子，拿到帽子，看你们谁还敢这样对我。
【导语】这篇短文通过生动的动作描写和情绪递进，展现了孩子与猴子追逐的戏剧性场景。作者巧妙运用“气得脸都红”“摇摇晃晃”等细节，将孩子的愤怒与危险处境刻画得极具画面感。水手们从“笑得更欢”到“吓呆”的反应转变，形成强烈反差，强化了情节张力。猴子“龇牙咧嘴”的挑衅与孩子逐渐失控的行为形成因果链条，暗示了冲动行事的后果。整体叙事紧凑，心理描写外化为动作，体现了儿童文学特有的直观性和教育意义。
14．本题考查短文内容理解。
第①段“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。”这句话直接描述了孩子最初生气的状态，即脸都红了。
第②段“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。”这句话则进一步描绘了孩子生气的程度加深，已经到了“气极了”的地步。
因此这两个自然段写出了孩子越来越生气，从“气得脸都红了”到“气极了”的情景。
15．本题考查短文内容理解。
第①段“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。”可知，水手们的笑声让孩子感到自尊心受到了伤害，他因此越来越生气，采取了爬上桅杆去追猴子的行动，试图制服猴子，找回自己的面子。因此最恰当的理解是：这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。
故选B。
16．本题考查开放性作答。
解题时需紧扣文本情境，结合孩子自尊心受挫、生气着急的状态。从孩子想要挽回面子、制服猴子的心理出发，推测其内心想法。可围绕对猴子的愤恨、对水手们的回应以及自身行动的决心等方面展开想象。
示例：孩子爬上桅杆，心里又气又急：“这猴子太可恶，故意逗我，让我被水手们笑话，我一定要抓住它，把它狠狠教训一顿，让他们瞧瞧我可没那么好欺负，看它还敢不敢嚣张！”
17．√ 18．√ 19．× 20．× 21．√
【导语】这篇阅读材料以药品说明书为载体，设计了一组生活化的判断题，体现了语文学习的实用性。文本结构清晰，采用表格形式呈现药品信息，重点突出；楷体字体的运用增强了说明文的正式感。题干设置围绕“小明服药”情境展开，将抽象说明转化为具体问题，符合儿童认知特点。五道判断题从有效期、剂量、用法、饮食禁忌多角度考查信息提取能力，兼具知识性与教育意义。整体设计巧妙融合了文本阅读与生活常识的应用。
17．本题考查的是说明书内容的理解。
根据说明书，药品“【生产日期】2025年5月30日”和“【有效期】24个月”，当前时间为2025年6月11日，距离生产日期仅12天，未超出有效期。
故该说法正确。
18．本题考查的是说明书内容的理解。
根据说明书的“【用法与用量】饭后温开水冲服，一日3次。1至5周岁，每次半包；6至10周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。”
小明9周岁，属于“6至10周岁”年龄段，每次需服用1包，每日服用3次。因此每日剂量为1包×3次=3包。
故该说法正确。
19．本题考查的是说明书内容的理解。
根据说明书的“【用法与用量】饭后温开水冲服，一日3次。1至5周岁，每次半包；6至10周岁，每次一包；成人每次两包，或遵医嘱。”可知，说明书明确要求用“温开水”冲服，而“开水”温度过高，可能破坏药物成分或影响药效。
故该说法错误。
20．本题考查的是说明书内容的理解。
说明书“【用法与用量】饭后温开水冲服”可知，明确规定“饭后温开水冲服”。“饭后”指进食之后，药物需在餐后服用，即正确顺序应为：先吃晚餐，再服药。小明先服完药，再吃晚餐，顺序错。
故该说法错误。
21．本题考查的是说明书内容的理解。
“【注意事项】“忌烟、酒及辛辣、油腻食物。”可知，该表述直接引用说明书注意事项内容。
故该说法正确。
22．①带客人上山采草药 ②寄晒干的黑节草 ③怜惜 ④感动 23．说话算话、信守承诺 24．不一样。第②自然段的外貌描写是作者初次见到小男孩时的描写，突出他的瘦弱、黑和眼睛的明亮，这样的描写可以引起读者的同情和关注，同时也为后续的故事情节作铺垫。最后一自然段的外貌描写是对小孩子有了更深入了解后的描写，突出男孩的坚强和勇敢，让读者对他产生更多赞叹与敬佩。
【导语】本文以黑节草为线索，通过摄影师迟一新与男孩铁皮的相遇，展现了留守儿童坚韧、孝顺的品格。作者用细腻的笔触刻画铁皮的外貌（如“黑黑瘦瘦，眼睛亮亮”）和采药的惊险动作，凸显其早熟与担当。迟一新的情感变化（酸楚→敬佩→感动）层层递进，强化了人物共鸣。结尾爷爷的遗愿与铁皮的守信形成情感升华，传递了诚信与感恩的主题。全文语言质朴，细节生动，具有强烈的现实关怀和人文温度。
22．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第⑧自然段提到“屋里空荡荡的，爷爷斜躺在床上大声地咳着”，可知铁皮带迟一新回家，家中破旧、爷爷咳疾在床，铁皮招待客人，第⑨自然段提到“爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命”可知迟一新爸妈外出、与爷爷相依为命，迟一新因他身世艰难，内心涌起怜惜。
故心情是“怜惜”。
文章第 自然段提到“来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道：“要我帮忙吗？”铁皮摆摆手，只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。”可知铁皮邀迟一新采草药，在半山腰熟练系绳、攀峭壁，其敏捷、勇敢的举动，让迟一新心生敬佩。
故事情可概括为：攀爬悬崖采草药。
文章第 — 自然段提到迟一新离开后，铁皮牢记约定，因新鲜石斛难寄，晒干后寄给迟一新，还提及爷爷临终嘱托，迟一新收到包裹，因铁皮信守承诺、祖孙重诺而感动。
故事情可概括为：寄晒干的黑节草。心情是“感动”。
23．本题考查的是分析人物形象。
文章第⑥自然段提到“我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”，可知爷爷生病、父母外出，铁皮主动摆摊卖药，小小年纪扛起家庭责任，懂事又有担当。
文章第 自然段写他熟练系绳、攀悬崖采药，“身手敏捷”“小心翼翼”，面对危险峭壁，毫不胆怯，靠自己采摘草药，勇敢又坚韧。
文章第 段承诺“保证寄到”，第 自然段即便爷爷去世，仍晒干草药寄来，还提爷爷临终嘱托，信守对迟一新的约定，诚信可靠。
故铁皮是懂事担当、勇敢坚韧、诚信守诺的男子汉。
24．本题考查的是文章内容的理解。
文章第②自然段提到“瘦瘦的，黑黑的，眼睛亮亮的”写出铁皮因生活贫苦而瘦弱黝黑的样子，“眼睛亮亮的”又显出他的机灵，让“我”看了心生酸楚，为后文同情、帮助他铺垫。
第 自然段提到“黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的”重复“黑黑瘦瘦” 强调他生活的艰辛未变，但“眼睛亮亮的”突出他经历磨难后（如爷爷去世）仍保持纯真、诚信的品质，让“我”更感动，升华人物精神。
故两处外貌描写作用不同，前者是为了体现他的贫苦与灵气，引出“我”的同情；后者是用外貌不变反衬精神闪光，深化人物形象。
25．
例文：
这人真暖心
公交车缓缓驶入站台时，雨丝正斜斜地掠过车窗。我攥着书包带，望着车门外水洼里翻涌的涟漪，懊恼地咬了咬嘴唇 —— 今早出门太急，竟把雨伞落在了家里。
“小姑娘，要拼伞吗？”温软的声音从身后传来。转身时，我撞上一双盛满笑意的眼睛。眼前的阿姨约莫四十岁，栗色卷发别着枚淡紫色发卡，鹅黄色风衣下摆沾着几点雨渍，手里却稳稳举着把宽大的格子伞。不等我回答，她已经把伞倾向我这边，伞骨与伞面摩擦发出轻微的“咔嗒”声：“顺路就一起走吧，淋感冒可不好。”
伞面遮住了细密的雨帘，我却注意到她大半肩头都暴露在雨中。路过积水最深的十字路口，她忽然停下脚步，弯腰解下自己的皮质腰带，利落地捆在伞柄与伞骨交接处：“这伞骨架有点松，这样撑着更稳当。”金属扣碰撞的脆响里，我瞥见她指甲上的碎花美甲被雨水泡得起了边。
“就送到这儿吧。”到了小区门口，我指着不远处的单元楼。阿姨却执意要送我到楼下，临别时从帆布包里掏出颗水果糖塞进我手心：“拿着，驱驱寒气。”浅粉色糖纸裹着草莓味的甜香，像极了她说话时弯弯的眉眼。
雨不知何时停了，阳光穿透云层洒在青石板路上。我攥着那颗糖，望着她转身离去的背影，风衣下摆被风吹得轻轻扬起。原来陌生人的善意，真的会像初春的第一缕暖阳，在某个猝不及防的时刻，温柔地拥抱整个世界。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本次作文为半命题形式，需先补充题目，如“这人真能干”“这人真有意思”，明确写作对象和人物特点。要求运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，通过一件具体的事展现人物某方面特点，且事情经过要具体，语句通顺、感情真实，字数不少于450字，同时避免出现真实信息。
二、立意
通过记叙与某人相关的典型事件，展现人物身上如暖心、能干、幽默等优秀品质或独特性格，表达对人物的赞美、敬佩、喜爱等情感，传递积极向上的价值观。
三、写作思路
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：围绕补充后的题目，详细叙述一件事。按照事情发展顺序，运用多种描写方法刻画人物。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
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