统编版四年级语文下册第七单元素养评估B卷(含答案)

统编版四年级语文下册第七单元素养评估B卷
时间：90分钟 满分:100分
重点难点过关
一、积累运用。(37分)
1.根据语境，看拼音写词语。(8分)
在成长的道路上，有无数的榜样激励着我们：hùn luàn( )时刻，坚守gǎng wèi( ), wéi chí( ) zhì xù( ),镇定指挥的哈尔威船长;qiāng lín dàn yǔ( )中,用胸膛堵住敌人的枪口, guāng róng( )牺牲的黄继光；bào zhà( )瞬间，掩护战友，身负重伤的杜富国……
2.用“ ”选出正确的字音或字形。(4分)
(1)在将士们的屡(lǚ lǔ)次进攻下，敌人有的被打得晕(yūn yùn)头转向，有的腹(fǔ fù)部中箭倒在了地上,单(chán dān)于慌忙逃窜。
(2)剧烈的撞击过后，(伦 轮)船侧面被(剥 剖)开了一个大口子。人们焦(躁燥)不安，船长连忙调遣(qián qiǎn)人手稳定局面。
3.选择题。(填序号)(12分)
(1)“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中的“清气”指的是什么 下列说法有误的一项是( )
A.清新的空气 B.清香的气味 C.纯洁的人品 D.高尚的节操
(2)下面句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )
A.面对手持利刃的歹徒，民警临危不惧，果断地制服了歹徒。
B.从战场上传来了惊天动地的喊声，战士们知道战斗胜利了。
C.面对敌人的审问，赵一曼镇定自若，毫不慌乱。
D.被围住的敌人不知所措，井然有序地寻找着突破口。
(3)思默想请爷爷帮她写一幅书法作品挂在书房，以此提醒自己不能沉溺于安逸的生活，你会给她推荐()
A.胜人者有力，自胜者强。 B.生于忧患而死于安乐。
C.不怨天，不尤人。 D.天行健，君子以自强不息。
(4)对下列句子使用的描写方法的判断，对应正确的一项是( )
①语言描写 ②心理描写 ③外貌描写 ④动作描写 ⑤神态描写
a.“把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
b.扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。
c.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
A.①③④ B.②①④ C.①⑤③ D.①⑤④
4.按要求完成练习。(8分)
(1)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(写出诗句的意思和表现出的精神品格)(3分)
(2)观察图片，完成下面的练习。(5分)
①6月2日是小明的生日，爸爸送给他一根钓鱼竿作为生日礼物。仔细看图，我们可以用 、 等四字词语来形容小明的表情。(2分)
②仔细观察图片，展开想象写几句话，要用上动作描写(至少用上三个表示动作的词语)，不少于30字。(3分)
5.口语交际。(5分)
学校轮滑社要招人啦！爱好轮滑的你想要报名参加，现在你需要填写一张自我介绍卡，你会怎么介绍自己呢 想一想，写一写吧！
二、阅读理解。(33分)
(一)(12分)
塞下曲(其二) 塞下曲(其三)
[唐]卢纶 [唐]卢纶
林暗草惊风①，将军夜引弓②。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。
平明寻白羽③，没④在石棱⑤中。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
[注]①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没(mò)：陷入。⑤石棱(léng)：石头的棱角，也指多棱的山石。
1.《塞下曲》(其二)中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，作出的反应是 ；《塞下曲》(其三)中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，作出的决定是 。从他们的反应中可以看出，这两位将军都有 的特点。(6分)
2.对两首诗的理解不恰当的一项是( )(3分)
A.“林暗草惊风”写将军的夜猎场所是幽暗的深林。当时天色已晚，一阵阵疾风刮来，草木纷纷摆动。交代了事情发生的时间和地点。
B.“平明寻白羽”是因为“将军夜引弓”后，将士们怕被猛虎所伤，立即撤回了营地，第二天再来探看情况。
C.“月黑雁飞高”为本诗所发生的故事营造了一种紧张的氛围，为下文事情的发展作了铺垫。
D.“大雪满弓刀”写出了战场上的肃杀之气，这种独特的画面，让人感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇。
3.下列哪两句诗描写的场景与这两首诗相同 ( )(3分)
A.此地一为别，孤蓬万里征。 B.城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
C.大漠孤烟直，长河落日圆。 D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(二)爱是职责(21分)
①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。
②我们在急诊科旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。
③他们把病人安放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的病情后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。
④病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼睛里充满了哀求。
⑤主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口的黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。
⑥所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人已经死亡。
⑦过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走得很安详，准备后事吧。”
⑧走出抢救室，一位实习生小心地问他：“老师，那个人明明已经‘死’了……您
还给他做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗 ”
⑨那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有‘死’人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得作出百分之百的努力。如果你热爱你的工作，那就得去热爱每一位病人和每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
1.文章围绕主人公主治大夫讲了哪些事情 试着把下面的导图补充完整。(6分)
2.文中两处画“ ”的句子分别描写了主治大夫的 (动作 神态)和 (语言 心理)，从中我体会到主治大夫 。(4分)
3.结合短文内容，对题目“爱是职责”理解有误的一项是( )(3分)
A.医生的职责就是热爱每一位病人和每一个生命。
B.医生高尚的医德给予他人的是无限的关爱。
C.在工作中对病人的关爱要及时表现出来，要让所有人看到。
D.面对病人，医生要全力以赴，这是医生的职责所在。
4.阅读下面一则材料，结合短文完成练习。(8分)
材料 某市一位医生，在病人基本无生命体征时并没有放弃，而是结合病人的情况和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时的心肺复苏，最终挽回了病人的生命。
(1)材料中医生的行为与短文中的主治大夫说的哪一句话相照应 用“ ”画出来。(2分)
(2)材料中的医生和短文中的主治大夫都具有怎样的精神品质 (3分)
(3)请你写一两句赞美医生的话吧！(3分)
三、习作。(30分)
题目：瞧，我就这样
提示：可以围绕“可爱”“勇敢”“自律”等方面来写，向老师和同学介绍你自己。
要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③写出自己的真情实感；④不少于350字。
(请各位同学自附作文纸)
第七单元素养评估B卷
一、1.混乱 岗位 维持 秩序 枪林弹雨 光荣爆炸
2.正确的:(1) lǚ yūn fù chán (2)轮 剖 躁 qiǎn
3.(1)A (2)D (3)B (4)D
4.示例：(1)墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。这两句诗表现了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 (2)①兴高采烈 喜形于色 ②小明开心极了，笑得合不拢嘴。瞧，他举着钓鱼竿，拎着水桶，迈着大步向鱼塘走去，准备大展身手。
5.(示例)姓名：张悦 性别：女 性格：热情、开朗、活泼 理想：当一名医生 我能进入该社的理由：我性格活泼开朗，爱好轮滑，并且已经熟练掌握了轮滑技能。同时我愿意通过自己的努力让更多的同学了解轮滑，爱上轮滑。
二、(一)1.“夜引弓”(或：在夜色中拉弓射箭) “欲将轻骑逐”(或：要带着轻装骑兵去追击) 当机立断(或：果断)
2. B 3. B
(二)1.为病人做人工呼吸 告知家属病人死亡 告诉实习生医生的职责
2.动作 语言 对病人的尊重和高尚的医德
3. C
4.(1)画出的：病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得作出百分之百的努力。 (2)对工作高度负责、忠于职守、善良仁爱。 (3)示例：高超的医术，让你们挽救了无数人的生命；高尚的医德，让你们值得被所有人尊敬！
三、[习作指导]这是一道半命题习作题。习作前，首先需要将题目补充完整。横线上可以填“可爱、勇敢、自律”等能表现你的品质或性格特点的词语。习作时要围绕所填写的词语，通过具体的事例来表现这个词语所代表的特点，向大家介绍自己。做到内容具体，详略得当，语句通顺。特别要注意，一定要表达出自己的真情实感。