四川省仁寿第一中学校北校区2025届高三下学期模拟考试历史试卷

2025 届高三高考模拟考试
历史试题
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.有学者把五帝时代到夏代中期首领的更迭情况制作下图，据此可知（ ）
A. 东夷族是早期国家形成中的主角 B. 华夏族在文明起源过程中占中心地位
C. 夷夏两族彼此争胜并且联盟执政 D. 夷夏两族的融合主要以战争方式实现
2.西周时期，士拥有一定财产，无须生产劳作，必须小心谨慎地为卿大夫效劳。春秋战国时期的士则不同，孔子公然竖起“学而优则仕”的旗帜，墨家派遣弟子拿起武器帮助宋国守城，法家导演了众多的变法活动。这一变化反映了（ ）
A. 官僚制度的形成B.思想流派的对立 C.社会活力的增强 D.政治权力的集中
3.南北朝之前，“川”字只有“水道、河流”之意，而《魏书》所载牛川、宁川、敕勒川等地名中的“川”，则是鲜卑语“荒野、荒滩草原”的意思。于是，“川”字有了新的义项，并沿用至今。这主要反映出民族交融（ ）
A. 缩小了南北差距 B. 奠定了统一基础 C. 丰富了文化内涵 D. 拓展了文学题材
4. 据碑志记载，李素，波斯人，唐天宝年间，其祖奉命出使中国，获赐李姓；其父李志，任广州别驾；李素与其子李景亮，博学攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出，唐代（ ）
A. 兼容并蓄促进文化认同 B. 民族迁徙改变政治格局
C. 使节往来增进文明互鉴 D. 科举考试扩大统治基础
5. 图 2 所示为隋朝大运河与元朝大运河。大运河的变迁反映了（ ）
隋朝大运河 元朝大运河
A. 经济重心南移的趋势不断加强 B. 区域间长途贸易开始出现
C. 城市布局和政治中心根本改变 D. 南北经济联系进一步加强
6.“摆字龙灯”是清代皇家在陵寝前祭祀祖先的仪式舞蹈。其龙灯形态由龙灯、引龙人和绣球组成。龙灯为主体，主要通过段龙摆字的方式拼出祝福语。引龙人是与龙灯形成互动关系的引逗者。绣球是介于龙灯和引龙人之间的关联道具。据此可知，“摆字龙灯”（ ）
A. 体现了满汉民族文化的交融 B. 适应了市民阶层的审美需要
C. 反映了森严的社会等级制度 D. 推动了民间艺术的创新发展
7.1908 年沪宁铁路通车后，上海的报馆每天早上出报后即送往火车站。留日学生从东京带回 7000 册《猛回头》和《革命军》等也通过铁路秘密运往湖北，散发给学生、士兵和会党成员。据此可知，中国近代铁路（ ）
A.严重动摇清政府统治的根基 B.促进了近代思想文化的传播
C.刺激了收回利权运动的兴起 D.集中分布于长江中下游地区
8.1945年7月，面对黄炎培提出的“历史周期率”问题(即中国历史上的政权呈现往复循环的周期性现象)，毛泽东回复以“人民民主”：2012 年，习近平重提这一话题，并郑重回答中共找到了跳出历史周期率的“第二个答案”，即“自我革命”。从“人民民主”到“自我革命”的话语变迁反映了( )
A.制度建设的完善 B.共产党的自我调适
C.改革开放的成效 D.人民主体的扩大化
9.R&D 经费，即研究与试验发展经费，是指全社会实际用于基础研究、应用研究和试验发展的经费。下面折线图反映了 1996—2008 年中国大中型工业企业引进国外技术经费支出和 R&D 经费投入情况。这反映出中国（ ）
A.经济实现了可持续性发展 B.加强了自主创新研发能力
C.对外开放格局向纵深推进 D.停止了对外国技术的引进
10.下表所示的内容为中国共产党党建简表。该表可用来说明我党( )
中国共产党党建简表
年份 提出 党建内容
1939年 毛泽东 建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党
1982年 中共十二大 把党建设成为领导社会主义现代化事业的坚强核心
2002年 中共十六大 坚持加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程
2017年 中共十九大 要求把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党
A.与时俱进地提出阶段性党建任务 B.善于总结执政以来的经验教训
C.重视汲取苏联成熟党建经验教训 D.强调加强政治纪律和从严治党
11.目前已知最早的古埃及象形文字出土于阿拜多斯 U 号墓地，是当时的统治者出于经济管理的目的而让人刻画出来的。最初，丧葬与宗教领域的象形文字使用权很可能只被古埃及王室掌握。古埃及第二王朝和第三王朝时，官员墓葬中的象形文字明显增多。由此可知古埃及（ ）
①象形文字在社会中有实用价值 ②君主专制强化并带有君权神授色彩
③实现了文字在政治领域的普及 ④社会复杂性的增加和管理的精细化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12. 17 世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（ ）
A. 近代地形勘测技术的进步 B. 近代国家主权意识的加强
C. 谈判是解决争端的主要手段 D. 地图是解决争端的主要依据
13. 维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明（ ）
A. 奥地利尊崇近代外交礼仪 B. 全体一致的集体安全体制建立
C. 梅特涅重视西方文化传统 D. 大国主宰的国际协调机制形成
14.从 1939 年秋天开始，苏联媒体上的德国形象从“苏联人民的敌人”“世界和平的破坏者”转变为苏联的“友好经济伙伴”。1941 年 5—6 月间，苏联报刊上保家卫国的宣传重现报端，苏联对德国的宣传态度又开始发生了转变，纳粹德国的“敌人”形象又重新回归。上述转变表明（ ）
A.英法绥靖政策破产 B.国家利益影响政治宣传
C.反法西斯同盟建立 D.意识形态制约外交政策
15.1963 年，肯尼迪在美利坚大学的毕业典礼上说：今天，如果全面战争再次爆发，我们两个国家（美国与苏联）就会陷入一个恶性且危险的循环之中。因此，让我们直接关注我们的共同利益，以及可以解决分歧的方式。我们要使世界变得安全，具有多样性。肯尼迪旨在（ ）
A.以妥协换取世界和平 B.以合作应对世界多极化
C.以对话维护美国霸权 D.以发展顺应经济全球化
16. 20 世纪 60 年代，美国政府推出了针对亚非拉新兴国家的“青年领袖项目”，邀请这些地区的青年访美、留学，亲身体验美国社会，加强与“自由世界”的合作。这一项目（ ）
A. 凸显了美国政府的冷战思维 B. 强化了青年群体的国家认同
C. 旨在展示美国的国际影响力 D. 鼓励了第三世界的独立运动
二、非选择题：本题共 3 小题，共 52 分。
17.阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 贞观十八年（644年），太宗提出“王者视四海如一家，封域之内，皆胶赤子，朕一一推心置其腹中。”“岂独百姓不欲而必顺其情，但夷狄不欲，亦能从其意耳。”唐玄宗在《命备吐蕃制》中说“朕以虚薄，君临寓县，……无隔于夷夏，柔服四裔”，又说“怀远以德，……中外无隔，夷夏混齐，托声教于珠方，跻含灵于仁寿。”在《安置降蕃诏》中说“开怀纳戎，张袖延狄”。唐代在边疆民族地区设置羁縻州，根据不同地区具体情况，针对性推行政令、法令。边疆民族除可保留本部族风俗习惯之外，有的甚至允许内部保留着政权组织形式及其原有官职等级序列。
——摘编自《资治通鉴》等
材料二 19世纪末，梁启超较早地提出了“中国民族”“中华民族”的概念，指出“中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成”。康有为不赞成把满族说成夷狄，且对清胡开拓疆土、巩固边疆的贡献做了肯定，认为“自满、汉及篆、回、藏既同隶一国，并同当为中华人，不得殊异，其满人并赐汉姓，俾合同而化，永泯猜嫌，则团合大群以强中国，莫善于此。”五四运动后，孙中山对三民主义作了新的解释。关于民族主义，他指出：“民族主义有两方面之意义，一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。”1937 年卢沟桥事变后，“中华民族”的自觉意识进一步增强，“中华民族”的称谓得到全国各族人民的认同，对民族问题的探讨由此更加受到重视。
——摘编自周励恒《近代以来民族观是怎样形成的》
材料三 党的十八大以来，党中央高度重视民族工作，深入推进民族团结进步事业，着力打牢中华民族共同体思想基础，大力营造中华民族一家亲的社会氛围，各民族交往交流交融广泛开展，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展，中华民族共同体意识不断铸牢。
——摘自陈立鹏《铸牢中华民族共同体意识要加强五方面工作》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出唐代民族观的突出特点及其影响。（10 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国民族观不同于唐代之处并分析其原因。（10 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，简析你对党中央强调铸牢中华民族共同体意识的认识。（5 分）
18.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
1913—1938 年世界制造业生产的分布（％）
时间 美国 德国 英国 法国 俄罗斯—苏联
1913 35.8 14.3 14.1 7.0 4.4
192—1929 42.2 11.6 9.4 6.6 4.3
1936—1938 32.2 10.7 9.2 4.5 18.5
——摘编自金卫星《一战后世界经济结构的变化与 20 世纪 30 年代大萧条》
提取材料整体或部分信息，提出一个恰当的结论，运用表中数据和相关史实进行阐述。（要求：所提取信息有效，阐述充分，论据准确，逻辑清晰）
19.阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料一 唐朝与周边国家的和平分享与平等互鉴，推动东亚地区形成了一种和睦、和谐的和平秩序。一个重要原因是其所秉持的“偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服”的外交观念，以及亲仁善邻、协和万邦的和平思想理念。
——摘编自康震《古代中国尚和传统与中华文明的和平性特性》
材料二 中华文明将“天人合一”的自然观延伸到社会领域，进而形成了“群己合一”的社会观。在处理人际冲突和价值分歧方面，将“求同存异、和而不同”视为核心准则。在尊重个体利益诉求差异、正视社会矛盾客观存在的前提下，强调“万物并育而不相害，道并行而不相悖”；要求社会成员讲信修睦、以理服人。
——摘编自刘志刚《中华文明突出和平性的多维审视》
材料三 《联合国宪章》的宗旨是反对战争、维护和平、加强国际合作；联合国的七大原则是会员国主权平等、忠实履行国际义务、和平解决国际争端、不得对别国使用武力或以武力相威胁等。20 世纪 60 年代兴起的不结盟运动将和平共处五项原则作为指导原则。1970 年第 25 届联合国大会通过的《国际法原则宣言》，1974 年第六届特别联大通过的《建立新的国际经济秩序宣言》，都明确采纳和平共处五项原则。
——摘编自熊华源《和平共处五项原则的历史演变》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明唐朝构建东亚和平秩序的原因。（4 分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中华文明的主要理念，说明其积极作用（6 分）
(3)根据上述材料并结合所学知识，分析和平共处五项原则影响。（5 分）
2025 届高三高考模拟考试
历史答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C C C A D A B B
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B A B B D B C A
二、主观试题
17 题：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出唐代民族观的突出特点及其影响。（10 分）
特点：没有民族歧视；开明怀柔；因俗而治（答 2 点给 4 分答 3 点给 5 分）。
影响：促进各民族交流交往交融；推动边疆地区社会问稳定和经济的发展；巩固统一多民族国家；推动唐朝的繁荣昌盛（答 2 点给 4 分，答 3 点给 5 分）。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代中国民族观不同于唐代之处并分析其原因。（10 分）
不同：统一的中华民族观念；各民族平等；民族认同增强（答 2 点给 4 分，答 3 点给 5 分）。
原因：鸦片战争后民族危机不断加剧；近代西方民族国家观念的影响；知识分子寻求救亡图存的道路（答 2 点给 4 分，答 3 点给 5 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，简析你对党中央强调铸牢中华民族共同体意识的认识。（5 分）
认识：各民族共同开拓了中国辽阔的疆域，形成了中华民族共同体；坚持民族平等、民族团结，各民族共同繁荣发展；中华民族共同体意识有利于中华民族的伟大复兴（答 2 点给 4分，答 3 点给 5 分）。
18 题：结论：世界局势影响各国经济发展。（2 分）
阐述：第一次世界大战的主战场在欧洲，对德、英、法的经济造成巨大破坏，而美国因为远离欧洲战场、参战较晚，并借战争加大对欧洲的商品出口和军火供应，所以一战后英、法、德制造业所占比重下降而美国所占比重上升。面对1929—1933年资本主义世界的经济大危机，英、法、美等西方国家采用了提高关税的政策，而德、日则走上法西斯道路，国际局势紧张，严重影响经济发展，所以美、英、法、德经济均呈下降趋势，进一步导致第二次世界大战的爆发。苏联利用大危机的形势，大力进口西方先进设备，吸纳西方投资，引进先进技术，加快工业化建设，实现了经济的快速发展。总之，各国经济发展深受国际局势的影响。（10分）
19题：（1）根据材料一并结合所学知识，说明唐朝构建东亚和平秩序的原因。（4分）
原因：国家统一，社会稳定；经济繁荣，文化昌盛；开放包容，协和万邦（4分，任答两点即可）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中华文明的主要理念，说明其积极作用（6分）
理念：天人合一、群己合一；求同存异、和而不同；包容和合、并育并行；讲信修睦、以理服人。（答2点给4分）
作用：确立了基于集体主义伦理的人际关系准则和社会秩序规范（2分）
（3）根据上述材料并结合所学知识，分析和平共处五项原则影响。（5分）
影响：弘扬了中华文明和平理念；成为解决国与国之间关系的基本准则；反映出国际关系的本质特征；有利于维护以《联合国宪章》为框架的国际关系的法理基础；被载入一系列重要国际文件，得到了国际社会广泛认同和遵循。（答2点4分，答3点5分）