广东省深圳市罗湖区2025年中考三模物理试题
1．（2025·罗湖模拟）如下图所示自行车各个部分中减小了有害摩擦的是（ ）
A．车胎表面凸凹不平
B．车把表面凸凹不平
C．车轴用滚珠
D．脚踏板面凸凹不平
2．（2025·罗湖模拟）如图是2022年北京冬奥会短道速滑2000米混合团体接力决赛运动员过弯道的情景，由曲春雨、范可新、武大靖、任子威组成的中国队夺得冠军，下列说法正确的是（ ）
A．溜冰鞋底上的冰刀很锋利，是为了增大运动员受到的摩擦力
B．运动员起步时需向后蹬冰面，说明物体的运动需要力来维持
C．比赛时若运动员匀速的滑过弯道，则运动员处于非平衡状态
D．运动员到达终点不能立即停下，是因为受到了惯性的作用
3．（2025·罗湖模拟）下列关于力和运动关系的说法中正确的是（ ）
A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力
B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会向前倾倒
D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于粉笔盒发生弹性形变产生的
4．（2025·罗湖模拟）在下列科学家中，对发现电子作出重大贡献的是（ ）
A．牛顿 B．卢瑟福 C．汤姆孙 D．爱因斯坦
5．（2025·罗湖模拟）如图所示，用力F将小球压至D点（弹簧处于弹性限度内），撤去力F后，小球从静止开始向上运动，C位置时小球所受弹力大小等于重力，B位置是弹簧自身长度的位置，A位置是小球到达的最高点.整个过程不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
A．在B位置小球的动能最大
B．在A位置，小球速度为零，处于平衡状态
C．从D到B位置过程中，弹簧的弹性势能全部转化为小球的重力势能
D．从D到A位置过程中，小球受到的合力先减小再增大后不变
6．（2025·罗湖模拟）《典籍里的中国》第二期特别聚焦了中国首部关于农业和手工业生产技术的百科全书《天工开物》，让这部经典之作重新回归人们的视野。如图所示为“北耕兼种”的农具简图，《天工开物》中描述为：“其服牛起土者，来不用耕，并列两铁于横木之上，其具方语曰镪。镪中间盛一小斗，贮麦种于内，其斗底空梅花眼。牛行摇动，种子即从眼中撒下。”关于图中的下列说法中，正确的是（ ）
A．镪使用铁尖是为了增大压强，便于“起土”
B．牛对绳的拉力和绳对牛的拉力是一对平衡力
C．绳对镪的拉力大于镪对绳的力时，镪才会被牛拉动
D．“牛行摇动”，说明力是维持物体运动的原因
7．（2025·罗湖模拟）如图所示，某小学为活动室的所有课桌都包上了防撞条。对此，下列说法正确的是（ ）
A．该防撞条应采用坚硬的材料制作
B．该防撞条在受到轻微撞击时，易发生塑性形变
C．只要略微减轻桌子的重量就一定可以减小桌角对人的伤害
D．桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，在相同碰撞时压强更大
8．（2025·罗湖模拟）如图，重力为20N的文具盒放在水平桌面上，画出文具盒所受重力的图示。
9．（2025·罗湖模拟）足球从斜面上加速滚下，请在该图中画出此过程中足球所受力的示意图。
10．（2025·罗湖模拟）排球联赛中，小泽将迎面而来的排球扣向了对方场地，如图所示，说明力可以改变物体的 ；用手击打球时，若以球为研究对象，施力物体是 。
11．（2025·罗湖模拟）如图所示，小明用弹簧测力计拉着物体先在木板上以2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图是 N；若拉着物体继续往前在毛巾上以相同速度匀速运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
12．（2025·罗湖模拟）起重机把一个质量为0.5t的工件在15s内匀速的向上提升了6m，则起重机提升工件的拉力为 N。
13．（2025·罗湖模拟）小萌在水平路面上骑自行车时发现这样的现象：①车速度越大，停止蹬车后滑行距离越远；②车在滑行时，地面越光滑滑行的距离越远。
（1）根据现象①，小萌做了如图甲的探究实验：让小车从斜面上由静止下滑，撞击置于水平木板上的物块，观察物块被撞后移动的距离。以下A、B两种操作，你认为正确的是 （填写字母）；
A.用质量相同的小车从斜面的不同高度自由滑下
B.用质量不同的小车从斜面的相同高度自由滑下
（2）在实验过程中，小萌观察到物块被撞击后滑行的距离不相等，由此可初步得出的结论是：动能大小与 有关；
（3）物块被撞击后在做减速运动的过程中，其所受摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）根据现象②，小萌又做了如图乙的探究实验：让小车从斜面的相同位置由静止滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板三种平面上滑行的距离。分析图可知：阻力越小，小车速度减小的越 （选填“快”或“慢”）。在滑行的整个过程中，小车在毛巾和木板表面速度变化量（初末时刻的速度差）分别为Δv1和Δv2，则Δv1 Δv2（选填“>”、“<”或“=”） 。
14．（2025·罗湖模拟）茫茫白雪中，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走，陷入雪中的情景不同（如图甲），小明通过图乙所示装置进行了探究“影响压力作用效果的因素”的实验。
（1）实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果；
（2）可以通过比较图乙中 两图得出的结论来解释图甲的情景；
（3）对比①②两图可以得出结论：当受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。请列举一个生产、生活中应用该结论的事例： 。
15．（2025·罗湖模拟）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。你认为 组同学选择的器材更加合理，其原因是 （选填选项前的字母）。
A.滚动摩擦力小于滑动摩擦力 B.滑动摩擦力小于滚动摩擦力
C.小车队桌面的压强比较大 D.木块对桌面的压强比较小
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车 （填“能”或“不能”）保持平衡。这说明两个力必须大小 （选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡。
（3）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上述步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将 （填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在 （选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡。
16．（2025·罗湖模拟）有一四轮汽车质量为3t，在平直公路上以36km/h的速度做匀速直线运动，已知汽车在公路上运动时受到的摩擦力是车重的0.02倍，当汽车静止时每个车轮与地面的接触面积为。求：
（1）该汽车的重力；
（2）该汽车静止时对地面的压强；
（3）该汽车匀速行驶时的牵引力？（g取10N/kg）
17．（2025·罗湖模拟）如图所示，盛有60kg水的柱形容器甲、乙置于水平地面上，容器足够高（体积忽略不计）连通。已知甲、乙容器底面积分别为S甲=0.1m2、S乙=0.3m2，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。求：
（1）水的重力；
（2）水对容器底部的压强；
（3）小明将体积为0.008m3的实心体A浸没在甲或乙容器中，整个过程中水未溢出，A静止后沉底，小明发现甲、乙容器对地面的压力增加量相等。请判断小明是把A放入甲容器中还是乙容器中，并计算出实心体A的密度。
18．（2025·罗湖模拟）小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系
（1）她设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。
①用方案一实验时，应该拉动木块作 运动：
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填"方案一"，“方案二”）。
（2）按方案二操作，加速拉动木板时，测力计示数是2N， 木块受到的摩擦力 （选填“大于”，“等于”或“小于”）2N：
（3）小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗 ？请说明理由： 。
19．（2025·罗湖模拟）如图是我国自主生产的99式坦克，其总质量为，两条履带与地面的总接触面积为，水平匀速行驶时所受阻力是坦克总重的倍。（取）
（1）坦克装有宽大的履带是为了（选填“增大”或“减小”）对地面的压强；坦克静止在水平地面上时，对地面的压力和地面对它的支持力是一对力；
（2）该坦克静止时对水平地面的压强为多少？
（3）该坦克匀速直线行驶时的牵引力为多少？
20．（2025·罗湖模拟）如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
21．（2025·罗湖模拟）将两块条形磁铁如图放置，松手后，两小车会向相反的方向运动，请列举两条有关的力学知识。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】ABD．轮胎表面凸凹不平、车把表面凸凹不平、脚踏板凸凹不平，接触面的粗糙程度增大，摩擦力变大，故ABD不符合题意；
C．车轴里有滚珠，用滚动来代替滑动摩擦，减小摩擦力。故C符合题意。
故选C。
【分析】增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
2．【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；平衡状态的判断；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．根据题意可知，运动员穿的溜冰鞋底装上冰刀，是通过减小受力面积来增大对冰面的压强，与冰刀接触的冰表面会熔化成水，可以减小冰刀与冰面之间的摩擦力，故A错误；
B． 运动员起步即改变自身的运动状态，此时时需向后蹬冰面，说明物体的运动需要力来维持 ，故B错误；
C．运动员匀速滑过弯道时，运动方向不断改变，即运动状态变化，所以受非平衡力的作用，故C正确；
D．运动员跑到终点不能立即停下，是因为他具有惯性，故D错误。
故选C。
【分析】A.减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、改变接触面、注入润滑油和变滑动为滚动；
B.根据力与运动的关系判断；
C.平衡状态包括：静止状态或匀速直线运动状态；
D.惯性是物体的一种性质，而不是力的作用。
3．【答案】C
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别；力与运动的关系
【解析】【解答】A. 小明没有推动静止的汽车 ，说明汽车处于静止状态，属于平衡状态，此时 推力等于摩擦力，故A错误；
B. 竖直向上抛出的篮球达到最高点时 ，只受到一个重力，不是平衡力，故B错误；
C. 行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会向前倾倒，故C正确；
D. 粉笔盒放在水平桌面上 ， 桌面对粉笔盒的支持力 属于弹力，弹力是由于施力物体发生 弹性形变产生的，故D错误 ；
故选：C。
【分析】平衡状态
1.运动状态不变：物体处于静止 和 匀速直线运动 状态，物体的运动状态不改变；
2.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止 和 匀速直线运动 状态；物体处于平衡状态；
3.平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力；
保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，乘客向前倒是由于乘客具有惯性。
4．【答案】C
【知识点】物理常识；科学家及其贡献
【解析】【解答】根据题意可知，牛顿发现了牛顿第一定律，卢瑟福发现了原子的核式结构，对发现电子作出重大贡献的是汤姆孙，爱因斯坦提出了狭义相对论，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】根据相关的科学发展史的知识判断。
5．【答案】D
【知识点】机械能及其转化；机械能守恒条件；力的合成与应用
【解析】【解答】A、小球到达C位置时小球所受弹力大小等于重力，合力为零，此时小球的速度是最大的，A错误
B、 在A位置，小球速度为零 ，受到重力，B错误
C、D位置时，弹簧弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力，合力向上，到达C位置时，合力为零，BC段弹力小于重力，合力向下，小球做减速运动，小球从D到B位置过程中，弹簧的弹性势能转化为小球的动能和重力势能；C错误
D、小球从D到A位置过程中小球受到的合力先减小再增大后不变，故D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】根据受力分析判识选项
在D位置时，弹簧弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力 ，DC段，弹力逐渐减小，合理逐渐减小至0，CB段，弹力变大，合力增加，小球减速，BA段受到重力，小球做减速运动
6．【答案】A
【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化；平衡力的辨别；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．压力一定时，通过减小受力面积可以增大压强，镪使用铁尖是为了增大对地面的压强，便于“起土”，故A正确；
B．牛对绳的拉力作用在绳上，绳对牛的拉力作用在牛上，两个力作用在两个物体上，但大小相等，方向相反，作用在同一直线上，所以这两个力是一对相互作用力；故B错误；
C．绳对镪的拉力与镪对绳的力作用在同一物体上，是一对相互作用力，大小相等，镪被拉动是因为镪所受拉力大于所受阻力，故C错误；
D．“牛行摇动”，意为牛在拉动镪走动时，斗会被摇动起来，使种子散落在地里；在力的作用下斗和种子运动状态发生变化，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。
故选A。
【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积，在受力面积一定时，增大压力；
（2）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；
（3）两个物体之间的相互作用力，大小一定相等；物体运动状态改变时，所受的力一定不是平衡力；
（4）力是改变物体运动状态的原因。
7．【答案】D
【知识点】弹力；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A.该防撞条应采用坚硬的材料制作，起不到对人的保护作用，应该使用柔软的有弹性的材料，故A错误。
B.该防撞条在受到轻微撞击时，因柔软易发生形变，有弹性，可以恢复原状，故B错误。
C.撞击后对人造成伤害的大小，取决于撞击时的压力大小和受力面积。只略微减轻桌子的重量，对减小伤害作用不大，故C错误。
D.桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，受力面积小，在相同碰撞时压强更大，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）防撞条的作用碰撞后减小造成的伤害。所以，应该使用柔软的有弹性的材料。
（2）当防撞条受到撞击后，因柔软易发生形变，有弹性，可以恢复原状。
（3）撞击后对人造成伤害的大小，取决于撞击时的压力大小和受力面积。只略微减轻桌子的重量，对减小伤害作用不大。
（4）桌角比较尖锐，在压力相同时受力面积越小，压强越大，造成的伤害就越大。
8．【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】文具盒受到的重力作用在重心上，方向竖直向下，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
9．【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】根据题意可知，在足球向下滚动的过程中，它受到竖直向下的重力作用，受到与斜面垂直且向上的支持力作用，还受到平行于斜面向上的摩擦力作用，三者都作用在足球的重心上，如下图所示：
【分析】对足球进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。
10．【答案】运动状态；手
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】（1）根据题意可知，将迎面而来的排球扣向了对方场地，改变了球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）根据题意可知，用手击打球时，若以球为研究对象，施力物体是手，受力物体是球。
【分析】（1）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
（2）对球进行受力分析即可。
11．【答案】2；变大
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据图片可知，弹簧测力计的分度值是，则弹簧测力计的示数是2N。
（2）拉着物体继续往前在毛巾上以相同速度匀速运动时，物体对毛巾的压力不变但是接触面的粗糙程度变大，所以摩擦力变大。根据平衡力的知识可知，弹簧测力计的示数将变大。
【分析】（1）根据图片确定测力计的分度值，然后根据指针的位置读出示数；
（2）根据影响滑动摩擦力因素的知识分析在毛巾上运动时摩擦力的变化，再根据平衡力的知识分析测力计的示数变化。
12．【答案】5000
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】根据题意可知，工件的质量m=0.5t=500kg，
则工件的重力G=mg=500kg×10N/kg=5000N；
工件匀速上升时，受到的拉力与重力是一对平衡力，
所以起重机提升工件的拉力为F=G=500kg×10N/kg=5000N。
【分析】对工件进行受力分析，根据平衡力的知识计算工件受到的拉力。
13．【答案】A；速度；不变；慢；=
【知识点】探究影响物体动能大小的因素；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究阻力对物体运动的影响时，（1）实验时，探究滑行距离与速度的关系，要改变速度大小，控制质量不变，故用质量相同的小车从斜面的不同高度自由滑下，故选A。
（2）实验时，小车下滑高度越高，到水平面的速度越大，物块被撞后移动的距离越大，可以得出：动能大小与速度有关。
（3）物块被撞击后在做减速运动，由于压力大小和接触面粗糙程度不变，受到的摩擦力不变。
（4）图乙中，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，运行距离最长，毛巾最粗糙，受到的阻力最大，运行距离最短，可知：阻力越小，小车速度减小的越慢；在滑行的整个过程中，因初速度相同，而最终的速度为0，动能变化量相同，故Δv1=Δv2。
【分析】（1）探究滑行距离和速度的关系，要保持质量相同，下落的高度不同；
（2）物体下滑的高度不同，速度不同，推动物体移动的距离不同，可知动能和速度有关；
（3）当压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力不变；
（4）物体受到的阻力越大，速度减小的越快；根据初速度相同、末速度相同，速度变化量相同。
14．【答案】凹陷程度；②③；压力越大；给压路机装上质量很大的碾子
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）根据题意可知，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）图甲中，滑雪者没有陷入雪地中，而行走的人却深陷其中，则滑雪者和步行者对雪地的压力相同但受力面积不同，故可用图乙中的②③两图得出的结论来解释图甲的情景。
（3）①根据题意可知，①②两图可知，受力面积相同，②中压力更大，压力作用效果更明显，可以得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
②给压路机装上质量很大的碾子也是通过增大压力来增大压力的作用效果的。
【分析】（1）海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显；
（2）根据甲图分析其中描述的影响压强大小的因素，然后根据控制变量法的要求选择对照实验即可；
（3）①分析图片①②中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；
②从日常生活和生产中寻找利用这个方法增大压强的例子。
15．【答案】乙；A；不能；相等；不能；同一
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）乙图中用的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小于甲试验的摩擦力，可以忽略对实验的影响，因此乙组同学选择的器材更加合理，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（2）左右两边的钩码个数不相等，小车两边受到拉力不相等，合力不为0，小车不能保持平衡。说明两个力大小相等，才能使小车平衡。
（3）用锯条将小车从中间锯开，探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，观察到小车不能保持静止。说明只有当两个力作用在同一物体上，才能使物体保持平衡。
综上 第1空、 乙；第2空、A； 第3空、不能； 第4空、相等； 第5空、不能； 第6空、同一；
【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论
2、实验步骤： 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 相反，调整砝码数量改变拉力大小， 为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 旋转 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ，将卡片 一剪为二
二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
16．【答案】解：（1）汽车的质量；该汽车受到的重力；
（2）汽车静止时对地面的压力，汽车静止时对地面的压强；
（3）汽车受到的摩擦力，当汽车匀速直线运动时，汽车受到的摩擦力和牵引力是一对平衡力，所以汽车的牵引力；
答：（1）该汽车的重力为；
（2）该汽车静止时对地面的压强为；
（3）汽车匀速行驶时的牵引力为600N。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）汽车的质量 为3t， 根据G=mg计算该汽车受到的重力；
（2）汽车静止时对地面的压力等于重力，即，根据压强公式F=PS计算汽车静止时对地面的压强；
（3）汽车受到的摩擦力，匀速直线运动时，汽车受到的摩擦力等于牵引力，即。
17．【答案】解：（1）已知水的质量为60kg，则容器内水的重力G水=m水g=60kg×10N/kg=600N；
答：水的重力为600N。
（2）根据题意可知，水的体积；
柱形容器中水的深度；
则水对容器底部的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa。
答：水对容器底部的压强为1500Pa。
（3）根据题意可知，甲、乙的底部用一根轻质细软管连通形成连通器，
所以甲、乙容器中水面始终相平，又因S甲＜S乙，
由F=pS可知，甲容器中水对容器底的压力增加量小于乙容器中水对容器底的压力增加量，
又因为柱形容器中液体对容器底的压力增加量等于容器中增加的液体的重力，
而容器对地面的压力增加量也等于容器中增加的液体的重力，
所以柱形容器对地面的压力增加量与液体对容器底的压力增加量相等，设A对容器的压力为F压，
因甲、乙容器对地面的压力增加量相等，由ΔF压=ΔF水+F压可知，
A必须对甲容器底有压力才符合题意；
容器内水面上升的高度；
水对乙容器底压强的增加量Δp水=ρ水gΔh=1.0×103kg/m×10N/kg×0.02m=200Pa；
水对乙容器底压力的增加量；
因物体对水平面的压力和自身的重力相等，且甲，乙容器对地面的压力增加量相等，
所以；
则A的重力GA=2ΔF水=2×60N=120N；
实心体A的密度。
答：A应放入甲容器中；小球的密度为1.5×103kg/m3。
【知识点】密度公式及其应用；压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】 （1）根据G=mg可求出水的重力；
（2）根据可求出水的体积，从而可求出容器内水的深度，根据p=ρgh可求出水对容器底部的压强；
（3）甲、乙的底部用一根轻质细软管连通形成连通器，则水静止时甲、乙容器中水面始终相平，据此得出两容器底受到水压强的增加量关系，根据F=pS得出结合S1＜S2得出两容器中水对容器底的压力增加量关系，然后确定小球放入的容器；物体对水平面的压力和自身的重力相等，然后结合甲、乙容器对地面的压力增加量相等得出乙容器对地面的压力增加量，根据V=Sh求出水面上升的高度，利用p=ρ液gh和F=pS求出水对乙容器底压力的增加量，根据G=mg=ρVg表示出实心小球A的重力，然后得出等式即可求出小球A的密度。
18．【答案】（1）匀速直线；方案二
（2）等于
（3）不正确；实验过程中没有控制压力相等
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）①根据题意可知，用方案一实验时，应该拉动木块做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是平衡力，即摩擦力和拉力大小相等，那么木块受到的摩擦力就等于测力计的示数。
②我认为更合理、更易于操作的是方案二，理由是：方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数。
（2）在方案二中加速拉动木板时，木块处于静止状态，则它受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，木块受到的摩擦力f=F=2N
（3）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的。
【分析】（1）①根据二力平衡的知识分析；
②滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关；
（2）对木块进行受力分析，根据平衡力的知识分析解答；
（3）根据控制变量法的要求分析解答。
（1）[1]用方案一实验时，应该拉动木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是平衡力，由二力平衡条件可知摩擦力和拉力大小相等。
[2]方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数，因此更合理、更易于操作的是方案二。
（2）按方案二操作，加速拉动木板时，木块相对于地面静止，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，木块受到的摩擦力f=F=2N
（3）[1][2]探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的。
19．【答案】解：（1）①坦克装有宽大的履带是通过增大受力面积来减小对地面的压强。
②坦克对地面的压力作用在地面上，而地面对坦克的支持力作用在坦克上，则二者大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力。
（2）根据题意可知，坦克对地面的压力；
对水平地面的压强；
2）该坦克静止时对水平地面的压强为；
（3）坦克匀速行驶时受到平衡力，即受到阻力与牵引为一对平衡力，
则二者大小相等，所以牵引力。
答：该坦克匀速行驶时的牵引力为。
【知识点】二力平衡的条件及其应用；减小压强的方法及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）①减小压强的方法：减小压力或增大受力面积；
②平衡力和相互作用力的不同点：前者作用在同一物体上，后者作用在两个物体上；
（2）根据计算坦克对地面的压力，根据计算坦克对地面的压强；
（3）根据平衡力的知识计算坦克受到的牵引力。
20．【答案】不能，理由是：根据物体间力的作用是相互的规律可知，人推船时，船对人施加一个反作用力，又由于力可以改变物体的运动状态，所以自己坐的船会运动。
【知识点】力作用的相互性；力与运动的关系
【解析】【解答】 如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，但是不能保持自己坐的小船不动，理由是： 根据物体间力的作用是相互的规律可知，人推船时，船对人施加一个反作用力，又由于力可以改变物体的运动状态，所以自己坐的船会运动。
【分析】根据力的作用的相互性，结合力与运动的关系分析解答。
21．【答案】①同名磁极相互排斥； ②力可以改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】根据题意可知，两个条形磁铁的N极靠近时会产生排斥力，因此放手后小车向相反的方向运动，既说明同名磁极相互排斥，又说明力可以改变了物体的运动状态。
【分析】分析图片描述的实验过程，根据其中的现象分析包含的物理原理即可。
1 / 1广东省深圳市罗湖区2025年中考三模物理试题
1．（2025·罗湖模拟）如下图所示自行车各个部分中减小了有害摩擦的是（ ）
A．车胎表面凸凹不平
B．车把表面凸凹不平
C．车轴用滚珠
D．脚踏板面凸凹不平
【答案】C
【知识点】增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】ABD．轮胎表面凸凹不平、车把表面凸凹不平、脚踏板凸凹不平，接触面的粗糙程度增大，摩擦力变大，故ABD不符合题意；
C．车轴里有滚珠，用滚动来代替滑动摩擦，减小摩擦力。故C符合题意。
故选C。
【分析】增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力；滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
2．（2025·罗湖模拟）如图是2022年北京冬奥会短道速滑2000米混合团体接力决赛运动员过弯道的情景，由曲春雨、范可新、武大靖、任子威组成的中国队夺得冠军，下列说法正确的是（ ）
A．溜冰鞋底上的冰刀很锋利，是为了增大运动员受到的摩擦力
B．运动员起步时需向后蹬冰面，说明物体的运动需要力来维持
C．比赛时若运动员匀速的滑过弯道，则运动员处于非平衡状态
D．运动员到达终点不能立即停下，是因为受到了惯性的作用
【答案】C
【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；平衡状态的判断；增大或减小摩擦的方法
【解析】【解答】A．根据题意可知，运动员穿的溜冰鞋底装上冰刀，是通过减小受力面积来增大对冰面的压强，与冰刀接触的冰表面会熔化成水，可以减小冰刀与冰面之间的摩擦力，故A错误；
B． 运动员起步即改变自身的运动状态，此时时需向后蹬冰面，说明物体的运动需要力来维持 ，故B错误；
C．运动员匀速滑过弯道时，运动方向不断改变，即运动状态变化，所以受非平衡力的作用，故C正确；
D．运动员跑到终点不能立即停下，是因为他具有惯性，故D错误。
故选C。
【分析】A.减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、改变接触面、注入润滑油和变滑动为滚动；
B.根据力与运动的关系判断；
C.平衡状态包括：静止状态或匀速直线运动状态；
D.惯性是物体的一种性质，而不是力的作用。
3．（2025·罗湖模拟）下列关于力和运动关系的说法中正确的是（ ）
A．小明没有推动静止的汽车，是由于推力小于摩擦力
B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会向前倾倒
D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于粉笔盒发生弹性形变产生的
【答案】C
【知识点】惯性及其现象；平衡力的辨别；力与运动的关系
【解析】【解答】A. 小明没有推动静止的汽车 ，说明汽车处于静止状态，属于平衡状态，此时 推力等于摩擦力，故A错误；
B. 竖直向上抛出的篮球达到最高点时 ，只受到一个重力，不是平衡力，故B错误；
C. 行驶中的客车突然刹车时，乘客由于惯性会向前倾倒，故C正确；
D. 粉笔盒放在水平桌面上 ， 桌面对粉笔盒的支持力 属于弹力，弹力是由于施力物体发生 弹性形变产生的，故D错误 ；
故选：C。
【分析】平衡状态
1.运动状态不变：物体处于静止 和 匀速直线运动 状态，物体的运动状态不改变；
2.平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止 和 匀速直线运动 状态；物体处于平衡状态；
3.平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力；
保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，乘客向前倒是由于乘客具有惯性。
4．（2025·罗湖模拟）在下列科学家中，对发现电子作出重大贡献的是（ ）
A．牛顿 B．卢瑟福 C．汤姆孙 D．爱因斯坦
【答案】C
【知识点】物理常识；科学家及其贡献
【解析】【解答】根据题意可知，牛顿发现了牛顿第一定律，卢瑟福发现了原子的核式结构，对发现电子作出重大贡献的是汤姆孙，爱因斯坦提出了狭义相对论，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【分析】根据相关的科学发展史的知识判断。
5．（2025·罗湖模拟）如图所示，用力F将小球压至D点（弹簧处于弹性限度内），撤去力F后，小球从静止开始向上运动，C位置时小球所受弹力大小等于重力，B位置是弹簧自身长度的位置，A位置是小球到达的最高点.整个过程不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
A．在B位置小球的动能最大
B．在A位置，小球速度为零，处于平衡状态
C．从D到B位置过程中，弹簧的弹性势能全部转化为小球的重力势能
D．从D到A位置过程中，小球受到的合力先减小再增大后不变
【答案】D
【知识点】机械能及其转化；机械能守恒条件；力的合成与应用
【解析】【解答】A、小球到达C位置时小球所受弹力大小等于重力，合力为零，此时小球的速度是最大的，A错误
B、 在A位置，小球速度为零 ，受到重力，B错误
C、D位置时，弹簧弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力，合力向上，到达C位置时，合力为零，BC段弹力小于重力，合力向下，小球做减速运动，小球从D到B位置过程中，弹簧的弹性势能转化为小球的动能和重力势能；C错误
D、小球从D到A位置过程中小球受到的合力先减小再增大后不变，故D正确，ABC错误。
故选D。
【分析】根据受力分析判识选项
在D位置时，弹簧弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力 ，DC段，弹力逐渐减小，合理逐渐减小至0，CB段，弹力变大，合力增加，小球减速，BA段受到重力，小球做减速运动
6．（2025·罗湖模拟）《典籍里的中国》第二期特别聚焦了中国首部关于农业和手工业生产技术的百科全书《天工开物》，让这部经典之作重新回归人们的视野。如图所示为“北耕兼种”的农具简图，《天工开物》中描述为：“其服牛起土者，来不用耕，并列两铁于横木之上，其具方语曰镪。镪中间盛一小斗，贮麦种于内，其斗底空梅花眼。牛行摇动，种子即从眼中撒下。”关于图中的下列说法中，正确的是（ ）
A．镪使用铁尖是为了增大压强，便于“起土”
B．牛对绳的拉力和绳对牛的拉力是一对平衡力
C．绳对镪的拉力大于镪对绳的力时，镪才会被牛拉动
D．“牛行摇动”，说明力是维持物体运动的原因
【答案】A
【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化；平衡力的辨别；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A．压力一定时，通过减小受力面积可以增大压强，镪使用铁尖是为了增大对地面的压强，便于“起土”，故A正确；
B．牛对绳的拉力作用在绳上，绳对牛的拉力作用在牛上，两个力作用在两个物体上，但大小相等，方向相反，作用在同一直线上，所以这两个力是一对相互作用力；故B错误；
C．绳对镪的拉力与镪对绳的力作用在同一物体上，是一对相互作用力，大小相等，镪被拉动是因为镪所受拉力大于所受阻力，故C错误；
D．“牛行摇动”，意为牛在拉动镪走动时，斗会被摇动起来，使种子散落在地里；在力的作用下斗和种子运动状态发生变化，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。
故选A。
【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积，在受力面积一定时，增大压力；
（2）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；
（3）两个物体之间的相互作用力，大小一定相等；物体运动状态改变时，所受的力一定不是平衡力；
（4）力是改变物体运动状态的原因。
7．（2025·罗湖模拟）如图所示，某小学为活动室的所有课桌都包上了防撞条。对此，下列说法正确的是（ ）
A．该防撞条应采用坚硬的材料制作
B．该防撞条在受到轻微撞击时，易发生塑性形变
C．只要略微减轻桌子的重量就一定可以减小桌角对人的伤害
D．桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，在相同碰撞时压强更大
【答案】D
【知识点】弹力；增大压强的方法及其应用
【解析】【解答】A.该防撞条应采用坚硬的材料制作，起不到对人的保护作用，应该使用柔软的有弹性的材料，故A错误。
B.该防撞条在受到轻微撞击时，因柔软易发生形变，有弹性，可以恢复原状，故B错误。
C.撞击后对人造成伤害的大小，取决于撞击时的压力大小和受力面积。只略微减轻桌子的重量，对减小伤害作用不大，故C错误。
D.桌角易伤人主要是因为桌角尖锐，受力面积小，在相同碰撞时压强更大，故D正确。
故选：D。
【分析】 （1）防撞条的作用碰撞后减小造成的伤害。所以，应该使用柔软的有弹性的材料。
（2）当防撞条受到撞击后，因柔软易发生形变，有弹性，可以恢复原状。
（3）撞击后对人造成伤害的大小，取决于撞击时的压力大小和受力面积。只略微减轻桌子的重量，对减小伤害作用不大。
（4）桌角比较尖锐，在压力相同时受力面积越小，压强越大，造成的伤害就越大。
8．（2025·罗湖模拟）如图，重力为20N的文具盒放在水平桌面上，画出文具盒所受重力的图示。
【答案】
【知识点】重力示意图
【解析】【解答】文具盒受到的重力作用在重心上，方向竖直向下，如下图所示：
【分析】对物体进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画带箭头的线段即可。
9．（2025·罗湖模拟）足球从斜面上加速滚下，请在该图中画出此过程中足球所受力的示意图。
【答案】
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】根据题意可知，在足球向下滚动的过程中，它受到竖直向下的重力作用，受到与斜面垂直且向上的支持力作用，还受到平行于斜面向上的摩擦力作用，三者都作用在足球的重心上，如下图所示：
【分析】对足球进行受力分析，确定力的三要素，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。
10．（2025·罗湖模拟）排球联赛中，小泽将迎面而来的排球扣向了对方场地，如图所示，说明力可以改变物体的 ；用手击打球时，若以球为研究对象，施力物体是 。
【答案】运动状态；手
【知识点】力的概念及单位；力的作用效果
【解析】【解答】（1）根据题意可知，将迎面而来的排球扣向了对方场地，改变了球的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态。
（2）根据题意可知，用手击打球时，若以球为研究对象，施力物体是手，受力物体是球。
【分析】（1）运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变；
（2）对球进行受力分析即可。
11．（2025·罗湖模拟）如图所示，小明用弹簧测力计拉着物体先在木板上以2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图是 N；若拉着物体继续往前在毛巾上以相同速度匀速运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】2；变大
【知识点】弹簧测力计及其使用；探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）根据图片可知，弹簧测力计的分度值是，则弹簧测力计的示数是2N。
（2）拉着物体继续往前在毛巾上以相同速度匀速运动时，物体对毛巾的压力不变但是接触面的粗糙程度变大，所以摩擦力变大。根据平衡力的知识可知，弹簧测力计的示数将变大。
【分析】（1）根据图片确定测力计的分度值，然后根据指针的位置读出示数；
（2）根据影响滑动摩擦力因素的知识分析在毛巾上运动时摩擦力的变化，再根据平衡力的知识分析测力计的示数变化。
12．（2025·罗湖模拟）起重机把一个质量为0.5t的工件在15s内匀速的向上提升了6m，则起重机提升工件的拉力为 N。
【答案】5000
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】根据题意可知，工件的质量m=0.5t=500kg，
则工件的重力G=mg=500kg×10N/kg=5000N；
工件匀速上升时，受到的拉力与重力是一对平衡力，
所以起重机提升工件的拉力为F=G=500kg×10N/kg=5000N。
【分析】对工件进行受力分析，根据平衡力的知识计算工件受到的拉力。
13．（2025·罗湖模拟）小萌在水平路面上骑自行车时发现这样的现象：①车速度越大，停止蹬车后滑行距离越远；②车在滑行时，地面越光滑滑行的距离越远。
（1）根据现象①，小萌做了如图甲的探究实验：让小车从斜面上由静止下滑，撞击置于水平木板上的物块，观察物块被撞后移动的距离。以下A、B两种操作，你认为正确的是 （填写字母）；
A.用质量相同的小车从斜面的不同高度自由滑下
B.用质量不同的小车从斜面的相同高度自由滑下
（2）在实验过程中，小萌观察到物块被撞击后滑行的距离不相等，由此可初步得出的结论是：动能大小与 有关；
（3）物块被撞击后在做减速运动的过程中，其所受摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）根据现象②，小萌又做了如图乙的探究实验：让小车从斜面的相同位置由静止滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板三种平面上滑行的距离。分析图可知：阻力越小，小车速度减小的越 （选填“快”或“慢”）。在滑行的整个过程中，小车在毛巾和木板表面速度变化量（初末时刻的速度差）分别为Δv1和Δv2，则Δv1 Δv2（选填“>”、“<”或“=”） 。
【答案】A；速度；不变；慢；=
【知识点】探究影响物体动能大小的因素；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究阻力对物体运动的影响时，（1）实验时，探究滑行距离与速度的关系，要改变速度大小，控制质量不变，故用质量相同的小车从斜面的不同高度自由滑下，故选A。
（2）实验时，小车下滑高度越高，到水平面的速度越大，物块被撞后移动的距离越大，可以得出：动能大小与速度有关。
（3）物块被撞击后在做减速运动，由于压力大小和接触面粗糙程度不变，受到的摩擦力不变。
（4）图乙中，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，运行距离最长，毛巾最粗糙，受到的阻力最大，运行距离最短，可知：阻力越小，小车速度减小的越慢；在滑行的整个过程中，因初速度相同，而最终的速度为0，动能变化量相同，故Δv1=Δv2。
【分析】（1）探究滑行距离和速度的关系，要保持质量相同，下落的高度不同；
（2）物体下滑的高度不同，速度不同，推动物体移动的距离不同，可知动能和速度有关；
（3）当压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力不变；
（4）物体受到的阻力越大，速度减小的越快；根据初速度相同、末速度相同，速度变化量相同。
14．（2025·罗湖模拟）茫茫白雪中，体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走，陷入雪中的情景不同（如图甲），小明通过图乙所示装置进行了探究“影响压力作用效果的因素”的实验。
（1）实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果；
（2）可以通过比较图乙中 两图得出的结论来解释图甲的情景；
（3）对比①②两图可以得出结论：当受力面积一定时， ，压力的作用效果越明显。请列举一个生产、生活中应用该结论的事例： 。
【答案】凹陷程度；②③；压力越大；给压路机装上质量很大的碾子
【知识点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【解析】【解答】（1）根据题意可知，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，采用了转换法。
（2）图甲中，滑雪者没有陷入雪地中，而行走的人却深陷其中，则滑雪者和步行者对雪地的压力相同但受力面积不同，故可用图乙中的②③两图得出的结论来解释图甲的情景。
（3）①根据题意可知，①②两图可知，受力面积相同，②中压力更大，压力作用效果更明显，可以得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
②给压路机装上质量很大的碾子也是通过增大压力来增大压力的作用效果的。
【分析】（1）海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显；
（2）根据甲图分析其中描述的影响压强大小的因素，然后根据控制变量法的要求选择对照实验即可；
（3）①分析图片①②中哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述结论；
②从日常生活和生产中寻找利用这个方法增大压强的例子。
15．（2025·罗湖模拟）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。你认为 组同学选择的器材更加合理，其原因是 （选填选项前的字母）。
A.滚动摩擦力小于滑动摩擦力 B.滑动摩擦力小于滚动摩擦力
C.小车队桌面的压强比较大 D.木块对桌面的压强比较小
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车 （填“能”或“不能”）保持平衡。这说明两个力必须大小 （选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡。
（3）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上述步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将 （填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在 （选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡。
【答案】乙；A；不能；相等；不能；同一
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【解答】（1）乙图中用的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小于甲试验的摩擦力，可以忽略对实验的影响，因此乙组同学选择的器材更加合理，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
（2）左右两边的钩码个数不相等，小车两边受到拉力不相等，合力不为0，小车不能保持平衡。说明两个力大小相等，才能使小车平衡。
（3）用锯条将小车从中间锯开，探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，观察到小车不能保持静止。说明只有当两个力作用在同一物体上，才能使物体保持平衡。
综上 第1空、 乙；第2空、A； 第3空、不能； 第4空、相等； 第5空、不能； 第6空、同一；
【分析】1、探究二力平衡试验仪器，砝码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧砝码质量不同，带来错误结论
2、实验步骤： 在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向 相反，调整砝码数量改变拉力大小， 为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片 旋转 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡 ，将卡片 一剪为二
二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。
16．（2025·罗湖模拟）有一四轮汽车质量为3t，在平直公路上以36km/h的速度做匀速直线运动，已知汽车在公路上运动时受到的摩擦力是车重的0.02倍，当汽车静止时每个车轮与地面的接触面积为。求：
（1）该汽车的重力；
（2）该汽车静止时对地面的压强；
（3）该汽车匀速行驶时的牵引力？（g取10N/kg）
【答案】解：（1）汽车的质量；该汽车受到的重力；
（2）汽车静止时对地面的压力，汽车静止时对地面的压强；
（3）汽车受到的摩擦力，当汽车匀速直线运动时，汽车受到的摩擦力和牵引力是一对平衡力，所以汽车的牵引力；
答：（1）该汽车的重力为；
（2）该汽车静止时对地面的压强为；
（3）汽车匀速行驶时的牵引力为600N。
【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）汽车的质量 为3t， 根据G=mg计算该汽车受到的重力；
（2）汽车静止时对地面的压力等于重力，即，根据压强公式F=PS计算汽车静止时对地面的压强；
（3）汽车受到的摩擦力，匀速直线运动时，汽车受到的摩擦力等于牵引力，即。
17．（2025·罗湖模拟）如图所示，盛有60kg水的柱形容器甲、乙置于水平地面上，容器足够高（体积忽略不计）连通。已知甲、乙容器底面积分别为S甲=0.1m2、S乙=0.3m2，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。求：
（1）水的重力；
（2）水对容器底部的压强；
（3）小明将体积为0.008m3的实心体A浸没在甲或乙容器中，整个过程中水未溢出，A静止后沉底，小明发现甲、乙容器对地面的压力增加量相等。请判断小明是把A放入甲容器中还是乙容器中，并计算出实心体A的密度。
【答案】解：（1）已知水的质量为60kg，则容器内水的重力G水=m水g=60kg×10N/kg=600N；
答：水的重力为600N。
（2）根据题意可知，水的体积；
柱形容器中水的深度；
则水对容器底部的压强p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m=1500Pa。
答：水对容器底部的压强为1500Pa。
（3）根据题意可知，甲、乙的底部用一根轻质细软管连通形成连通器，
所以甲、乙容器中水面始终相平，又因S甲＜S乙，
由F=pS可知，甲容器中水对容器底的压力增加量小于乙容器中水对容器底的压力增加量，
又因为柱形容器中液体对容器底的压力增加量等于容器中增加的液体的重力，
而容器对地面的压力增加量也等于容器中增加的液体的重力，
所以柱形容器对地面的压力增加量与液体对容器底的压力增加量相等，设A对容器的压力为F压，
因甲、乙容器对地面的压力增加量相等，由ΔF压=ΔF水+F压可知，
A必须对甲容器底有压力才符合题意；
容器内水面上升的高度；
水对乙容器底压强的增加量Δp水=ρ水gΔh=1.0×103kg/m×10N/kg×0.02m=200Pa；
水对乙容器底压力的增加量；
因物体对水平面的压力和自身的重力相等，且甲，乙容器对地面的压力增加量相等，
所以；
则A的重力GA=2ΔF水=2×60N=120N；
实心体A的密度。
答：A应放入甲容器中；小球的密度为1.5×103kg/m3。
【知识点】密度公式及其应用；压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用
【解析】【分析】 （1）根据G=mg可求出水的重力；
（2）根据可求出水的体积，从而可求出容器内水的深度，根据p=ρgh可求出水对容器底部的压强；
（3）甲、乙的底部用一根轻质细软管连通形成连通器，则水静止时甲、乙容器中水面始终相平，据此得出两容器底受到水压强的增加量关系，根据F=pS得出结合S1＜S2得出两容器中水对容器底的压力增加量关系，然后确定小球放入的容器；物体对水平面的压力和自身的重力相等，然后结合甲、乙容器对地面的压力增加量相等得出乙容器对地面的压力增加量，根据V=Sh求出水面上升的高度，利用p=ρ液gh和F=pS求出水对乙容器底压力的增加量，根据G=mg=ρVg表示出实心小球A的重力，然后得出等式即可求出小球A的密度。
18．（2025·罗湖模拟）小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系
（1）她设计了两种方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图；
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。
①用方案一实验时，应该拉动木块作 运动：
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填"方案一"，“方案二”）。
（2）按方案二操作，加速拉动木板时，测力计示数是2N， 木块受到的摩擦力 （选填“大于”，“等于”或“小于”）2N：
（3）小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗 ？请说明理由： 。
【答案】（1）匀速直线；方案二
（2）等于
（3）不正确；实验过程中没有控制压力相等
【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）①根据题意可知，用方案一实验时，应该拉动木块做匀速直线运动，此时拉力和摩擦力是平衡力，即摩擦力和拉力大小相等，那么木块受到的摩擦力就等于测力计的示数。
②我认为更合理、更易于操作的是方案二，理由是：方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数。
（2）在方案二中加速拉动木板时，木块处于静止状态，则它受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，木块受到的摩擦力f=F=2N
（3）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的。
【分析】（1）①根据二力平衡的知识分析；
②滑动摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关；
（2）对木块进行受力分析，根据平衡力的知识分析解答；
（3）根据控制变量法的要求分析解答。
（1）[1]用方案一实验时，应该拉动木块做匀速直线运动，拉力和摩擦力是平衡力，由二力平衡条件可知摩擦力和拉力大小相等。
[2]方案二不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，同时弹簧测力计静止不动，便于读数，因此更合理、更易于操作的是方案二。
（2）按方案二操作，加速拉动木板时，木块相对于地面静止，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，木块受到的摩擦力f=F=2N
（3）[1][2]探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度、物体间的压力相同而接触面的面积不同，由题意可知，实验过程中没有控制压力相等，因此实验结论是错误的。
19．（2025·罗湖模拟）如图是我国自主生产的99式坦克，其总质量为，两条履带与地面的总接触面积为，水平匀速行驶时所受阻力是坦克总重的倍。（取）
（1）坦克装有宽大的履带是为了（选填“增大”或“减小”）对地面的压强；坦克静止在水平地面上时，对地面的压力和地面对它的支持力是一对力；
（2）该坦克静止时对水平地面的压强为多少？
（3）该坦克匀速直线行驶时的牵引力为多少？
【答案】解：（1）①坦克装有宽大的履带是通过增大受力面积来减小对地面的压强。
②坦克对地面的压力作用在地面上，而地面对坦克的支持力作用在坦克上，则二者大小相等，方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用力。
（2）根据题意可知，坦克对地面的压力；
对水平地面的压强；
2）该坦克静止时对水平地面的压强为；
（3）坦克匀速行驶时受到平衡力，即受到阻力与牵引为一对平衡力，
则二者大小相等，所以牵引力。
答：该坦克匀速行驶时的牵引力为。
【知识点】二力平衡的条件及其应用；减小压强的方法及其应用；压强的大小及其计算
【解析】【分析】（1）①减小压强的方法：减小压力或增大受力面积；
②平衡力和相互作用力的不同点：前者作用在同一物体上，后者作用在两个物体上；
（2）根据计算坦克对地面的压力，根据计算坦克对地面的压强；
（3）根据平衡力的知识计算坦克受到的牵引力。
20．（2025·罗湖模拟）如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
【答案】不能，理由是：根据物体间力的作用是相互的规律可知，人推船时，船对人施加一个反作用力，又由于力可以改变物体的运动状态，所以自己坐的船会运动。
【知识点】力作用的相互性；力与运动的关系
【解析】【解答】 如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，但是不能保持自己坐的小船不动，理由是： 根据物体间力的作用是相互的规律可知，人推船时，船对人施加一个反作用力，又由于力可以改变物体的运动状态，所以自己坐的船会运动。
【分析】根据力的作用的相互性，结合力与运动的关系分析解答。
21．（2025·罗湖模拟）将两块条形磁铁如图放置，松手后，两小车会向相反的方向运动，请列举两条有关的力学知识。
【答案】①同名磁极相互排斥； ②力可以改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】根据题意可知，两个条形磁铁的N极靠近时会产生排斥力，因此放手后小车向相反的方向运动，既说明同名磁极相互排斥，又说明力可以改变了物体的运动状态。
【分析】分析图片描述的实验过程，根据其中的现象分析包含的物理原理即可。
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