人教版九年级上册第7单元《课题2 燃料的合理利用与开发》导学案（无答案）

制作人：郑
华
学校：
陵原中学
审核人：李
伟
学校：
陵原中学
授课时间：
班级：
姓名：
组名：
课题：
第七单元
课题二
燃料的合理利用与开发
学习目标：
（1）、知识与技能：
①、知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
②、知道化石能源的用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。
③、了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。
（2）、过程与方法：
运用思考、讨论的方法获取信息，运用实验的方法得出结论。
（3）、情感态度与价值观：
①、通过对化石燃料的形成，使用年限、及对人类所起的重要作用的理解，使学生认识合理利用开发能源、节约使用化石燃料的重要性；树立环境保护意识。
②、树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。
重、难点：
1、化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
2、了解煤和石油产品燃烧对环境造成的影响，增强学生保护环境的意识
学习过程：
知识链接：
1、复习燃烧的三个条件：　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　。
2、下列化学变化有何不同：（从反应条件、反应有无热量放出角度分析）
蜡烛燃烧、过氧化氢制氧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铁
自主探究：
知识点一：化学反应中的能量变化
演示实验7-3
现象
手的感觉
化学方程式
可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随
( http: / / www.21cnjy.com )着　　　　的变化。有些反应能　　　　热量（如碳等的燃烧），有些反应　　　　热量（碳与二氧化碳的反应）。
注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放
( http: / / www.21cnjy.com )出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。
【自学】阅读教材P136～137.
【讨论】：
能量在生活中有哪些应用？
知识点二：化石燃料的利用
一、三大化石燃料
1.煤和石油
煤（工业的粮食）
石油（也叫原油，工业的血液）
形成
等被埋于土中→经长期复杂变化成煤
的遗骸被沙泥掩埋→经复杂变化形成石油
物质分类
主要元素
元素（还有H、
、
与
元素等）
和
元素，还含有有害的元素铅等。
综合利用
产品
干馏：把煤隔绝空气加强热，得到
、
、和
等
分馏：利用石油各成分的
不同，将它们分离得到溶剂油、
、航空煤油、
、柴油、润滑油、
、沥青等。
变化
属于
变化
属于
变化
煤气的主要成分：
、
、
，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。
液化石油气的主要成分：
、丁烷、丙烯、
。
2.天然气：主要成分是甲烷（CH4）
【实验探究】观察P139实验7-4
实验现象
分析（化学方程式）
导管口中的甲烷
干冷的烧杯
倒入澄清石灰水的烧杯
【结论】说明甲烷中一定含有_____、_____元素。
【归纳小结】
俗名
沼气、坑气、瓦斯
物理性质
气体、密度比空气
、
溶于水
化学性质
可燃性：
用途
存在
3、合理利用与开发化石能源
（阅读课文P140-141）
思考：
（1）.为什么要节约和开发新能源？
（2）如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？
⑴


和⑵

。
知识点三：使用燃料对环境的影响
（阅读课文P142-144）
化石燃料燃烧造成空气污染的原因？
酸雨的形成及危害？
怎样减少汽车尾气造成的污染？使用乙醇汽油有何优点？
知识点四：能源的利用和开发
（阅读课文P144-145）
1、氢气
氢气本身_____，_____________，燃烧产物是______，被认为是_________________。实验室里，常用_______和__________反应来制取氢气，反应的化学方程式为____
________,
其反应的发生装置与制取_______气体一样，收集方法①
原因______________②
原因______________.由于氢气的
和_________________，作为燃料暂时还不能广泛使用。
2、新能源的种类有
能、
能、
能、
能、
能等。
开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。
。
【自我检测】
1、下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（
）
A、它们都是当今世界最重要的化石能源
B、它们燃烧都生成二氧化碳
C、它们的蕴藏量是无限的
D、它们都是混合物
2、人类生活需要能量，下列能量转化的例子，不是由化学变化产生的是（
）
A、燃起篝火烘烤食物
B、太阳能热水器烧水
C、绿色植物将太阳能转化为化学能
D、煤燃烧发电
3、选择燃料应考虑的因素是（
）
①是否易于燃烧②是否生成污
( http: / / www.21cnjy.com )染气体③能释放多少热量④是否能稳定的燃烧⑤是否廉价⑥使用是否安全⑦是否容易储存和运输。
A、①③⑤⑦
B、②④⑥
C、①②③④
D、①②③④⑥⑦
4.含硫的劣质煤如果不完全燃烧，则排放出的有毒气体是（
）
A、二氧化硫
B、一氧化碳
C、二氧化硫和二氧化碳
D、二氧化硫和一氧化碳
⑵从南昌输送到赣州的天然气需经过除杂、
( http: / / www.21cnjy.com )添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因
。
5、.化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源迫在眉睫。下列不属于新能源的是（
）
A.太阳能
B.潮汐能
C.风能
D.石油
6、保护环境，就是关爱自己。对于生产生活中的下列做法你认为正确的是（
）
A.废旧电池随意丢弃
B.大量施用农药化肥，增加农作物产量
C.加高烟囱，减少二氧化硫的排放
D.生活污水集中处理后再排放
7、从环境保护的角度出发，下列做法正确的是
(
)
A.烧树叶，以减少垃圾运输量
B.废弃塑料就地烧掉，以消除“白色污染”
C.高工厂烟囱，以减少二氧化硫对环境的污染
D.输沙土的车辆盖上苫布，以免增加空气中的粉尘含量
8、物质：①煤②石油③天然气④氢气⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相应的空格中（填序号）
⑴属于混合物的是
⑵属于化石燃料的是
⑶能造成温室效应的是
⑷燃烧产物对空气无污染的是
(5)点燃之前必须检验纯度的是
⑹能用粮食发酵制取的是
合作探究
查阅资料了解“西气东输”工程及其作用和意义。
资料显示，北方某些地区冬天的空气中二氧化硫增多，这是为什么？应采取什么措施？
甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是有碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？
设计实验区分甲烷、氢气和一氧化碳。
学习评价：
1、下列各组物质中，主要成分不同的是
（
）
A．天然气和沼气
B．大理石和石灰石
C．氧气和臭氧
D．冰和水
2、下列各组气体燃烧后只生成CO2的是
（
）
A．H2
B．CO
C．CH4
D．H2和CO
3、下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是
（
）
A．绿色植物的光合作用
B．石油
C．汽车排放的废气
D．煤气的泄漏
4、有关环境问题的认识中错误的是
( http: / / www.21cnjy.com )
（
）
A．机动车尾气的排放会污染大气
B．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”
C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
D．大量使用含磷洗衣粉不会污染水源
5、某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中
( http: / / www.21cnjy.com )的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是（
）
A.可能三种气体都存在
B.可能只有氢气
C.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体
D.可能只有甲烷
6、关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是(
)
A.存放时要露天放置，紧密堆积
B.搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击
C.运输时，避开人口稠密区
D.生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离
7、我市市民陆续使用天然气。
⑴我市市区家用燃料的更新历程如下：
①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是
。
A.天然气是可再生的能源
B.气体燃料的利用率更高
C.减少煤燃烧过程中产生的污染物
②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要
( http: / / www.21cnjy.com )成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由
。
③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为
。
总结与反思：
组内评价：
教师评价：