人教版七年级上册第3单元第14课《秋天》导学案

《秋天》导学案

一、明确目标：
学习目标：
1、流利、有感情地朗读诗歌。
2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。
3、激发热爱大自然的情感。
学习重点、难点：
体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。
二、初读感知：
1、搜集作者相关材料，准备交流。




2、根据拼音将下列词语补充完整。
肥shuò
qī 息
乌jiù 梦mèi
清liè 枯hé
lián 刀 　xī shuài
liáo
kuò
3、释义。
丁丁　肥硕　栖息　寥阔　枯涸　清冽　梦寐　幽谷




4、说“秋”
说说自己眼中的秋

5、读“秋”
① 指导朗读：要注意朗读的节奏、重音，并且要有感情。
② 学生读诗歌。
③ 你对刚才大家的朗读满意吗？尤其是哪些地方？你再来示范一下。
三、自主探究
6．品“秋”
提示：怎么“品”？就是从诗中找出自己喜爱的诗句，读一读，赏一赏；或者将自己不太理解的诗句找出来与同学探讨探讨。
（1）品评、欣赏自己喜爱的诗句，然后美读。


（2）交流探讨阅读中自己的不理解之处。



（3）根据自己的理解，给自己最喜爱的一节诗命名。


④朗读，加深理解
指名一生有感情地朗读，其他学生闭目并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。
四、合作交流
7、绘“秋”
提示：我们可以用哪些方式来绘“秋”？比如
( http: / / www.21cnjy.com )可以用画笔画，可以用文字描述（如写诗写散文等），还可以背诵自己喜爱的有关秋的古诗词，甚至还可以用歌声来唱秋。
① 学生准备（小组合作完成，也可以独自完成）
② 交流展示、欣赏评价
五、拓展检测：
第一部分：基础知识
1．给下列加点字注音：
肥硕（　　）　栖息（　　）　寥阔（　　）
枯涸（　　）
清洌（　　）
梦寐（　　）
2．《秋天》选自 ，作者何其芳，现代　　　　　 　、　　　　　　。
3．全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。
第一幅图：
第二幅图：
第三幅图：
4．在第一幅图中，作者写了两个画面，一是 ，一是 。
5．体会下列句子中词语的含义：
⑴秋天栖息在农家里。
栖息：
⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻：
6．诗中描写的意境具有怎样的特点？
第二部分：阅读分析
红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛
在我们心中激起，
它不会飞，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到，
五洲四海的声响音律。
啊，它是什么？
是老师的粉笔，
——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
7．给这首诗加一个标题： 。
8．本诗运用的两种修辞手法是 和 。
9．第一句省略号省略的内容是什么？

10．表达主题的句子是哪句？

11．理解下面句子的含义：
带到奥妙的寰宇：
听到五洲四海的声响音律：


《秋天》参考答案
1．略　2．《预言》；诗人、评论家　3．农
( http: / / www.21cnjy.com )家丰收图；霜震归渔图；少女思恋图　4．山谷伐木；篱间背瓜果　5．⑴“栖息”本用来描写有生命的物类，用在这里，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。⑵“轻轻”一词仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。　6．具有清静、清远、清甜、清柔的特点。　7．老师的粉笔　8．排比；设问　9．各种颜色的粉笔　10．最后一句　11．科学知识的世界；世界每个地方的消息。