沾化区2024-2025学年度第二学期期末质量监测 C.文段划线句子②的句子主干是“丽江是城”。
八年级语文试题 D.文段划线句子③体现了作者写景时把主观感受、想象与客观描写融在一起，赋予文章独特的
韵味，引发读者遐思迩想的写作特点。
3.小文同学学完《大雁归来》后对大雁非常感兴趣，他搜集到下面这段文字资料，请选出画横
（时间：120 分钟，满分：120 分） 线处应填入的句子，与原文衔接排列最紧密合理的一项（ ） （2分）
一、积累运用（30 分） 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，_________。
八年级举行“回味 美好”为主题的语文实践活动，请完成下面的任务。 ①而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
【回首——发现美好】 ②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
1.阅读下面语段，回答问题（6分）。 ③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。
读完八年级下册《语文》课本，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心头。走进这个语文 ④好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。
世界，我们可以听到黄土高原上粗犷．豪迈、令人 zhèn hàn ① 的安塞腰鼓，可以看到各拉丹 A. ④②①③ B. ④③②① C. ②④①③ D. ②①④③
冬太阳之下熠熠烁烁的冰雪世界，可以【甲】 ，可以依着山坡拾．级而上， 4.小文同的学习笔记中，有如下表述，你认为有误的一项是（ ）（2分）
在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦；你也可以驾着乌篷船伴着皎洁的月光 A．杜甫的诗歌被称为“诗史”，是因为他频繁将历史事实写进诗歌之中，例如“三吏三别”，
去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆；你还可以漫步于佳作如林的古 就叙述了安史之乱中普通百姓的生活遭遇。
诗苑，含英咀华，可以在各种昆虫都 xiāo shēnɡ nì jì ② 的时候，与雄辩的庄子邂逅…… B．贬谪到永州的柳宗元是失落的，但山水带给他慰藉，而他又把自我的心境投影到山水之中，
每次打开课本，就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光芒。 创作了脍炙人口的“永州八记”。
（1）请给语段中加点的字注音。（2分） C．苏轼《卜算子》中的“鸿”与陆游《卜算子》的“梅”，是两首词的核心意象，也体现了两
粗犷．( ) 拾．（ ）级而上 位诗人对人生的理解。
（2）请根据①②两处拼音写出相应汉字（2分） D．白居易的《卖炭翁》与欧阳修的《卖油翁》，都体现了下层民众的不幸生活，“可怜身上衣
① ② 正单，心忧炭贱愿天寒”，这样的矛盾心境，让人潸然泪下。
3 2 【品味——走进美好】（ ）请任选下列课文，补写在【甲】处横线上，使前后形成排比句式。（ 分）
A. B. 5. 诗文默写（7分）《壶口瀑布》 《桃花源记》
根据语境，补写出古今诗文名句。
可以
小悠准备背上行囊，追随诗人的脚步，共赏山川之美，感悟古今情怀：随苏轼深夜独步黄
【回味——再寻美好】
州定慧院，感受“① ，漏断人初静”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的寂寞冷清；随
小语同学从课文中摘录了两段自己喜欢的文字，请完成文后问题。
柳宗元邂逅小石潭，欣赏潭水“潭中鱼可百许头，② ”（《小石潭记》）的澄澈透明；随
我看见了潭边的亭．台．楼．阁．。看见了花与树。①我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，
常建漫游破山寺后禅院，领会“③ ， ”（《题破山寺后禅院》）的静谧祥和；随
晶．莹．夺．目．矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目．眩．神．迷．啊。人们在桥上，在堤上，说着不
孟浩然远望洞庭湖，领略“④ ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的烟波浩渺、汹涌
同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。②这时的丽江已经是一座很
澎湃的磅礴之势；随贺敬之回延安感受⑤“ ，红旗飘飘把手招”久别重逢的喜悦；
大的城了。
随那执着的青年漫步⑥“蒹葭萋萋， ”（《诗经 蒹葭》）的秋水河畔，寻觅“伊人”的
——《一滴水经过丽江》
身影；随王勃放眼巴山蜀水，抒发⑦“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）的感慨，
此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨．别．出．来．。③那是坚冰之下的流水之声，它一刻不
以昂扬乐观的精神劝慰友人。
停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出。
6.名著阅读。（5分）
——《在长江的源头各拉丹东》
小语同学从名著中摘抄了一段文字，请完成后面任务。
2.下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
A. 人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过： 当他回忆往文段中划线句子①中“我”“还”“顺着”“的”几个词语的词性依次是：代词、副词、介词、
事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能
助词。
B. 够说：“我把整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”上文中“亭台楼阁”“晶莹夺目”“目眩神迷”“辨别出来”等几个短语的类型各不相同。
⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自 （国籍）作家尼古拉·奥
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斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难， 9.请简要分析最后一联作者抒发的情感。（2分）
计划写一部中篇小说，并给它命名为《 》。（2分）
⑵你是如何理解“人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：
当他回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……”这一段话的？ （二）文言文阅读（11 分）
（3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。
7.综合性学习。（6 分） 【甲】
中国崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。班级拟开展以“以和为贵”为主题的 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所
综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于
⑴为了营造活动氛围，请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，要求用上一种修辞手法。（2 地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外
分） 户而不闭。是谓大同。
⑵班长围绕“以和为贵”的主题，已经设计出活动一，请你设计活动二和活动三。（2分） 【乙】
① ② ③ ④ ⑤
活动一：举行“以和为贵”征文比赛 士尹池为荆使于宋 ，司城子罕 止而觞之。南家之墙拥 于前而不直，西家之潦 经其宫
活动二： 而不止。士尹池问其故，司城子罕曰；“南家，工人也，为鞔⑥者也。吾将徙之，其父曰；‘吾恃
活动三： 为鞔，已食三世矣。今徙，是宋邦之求鞔者，不知吾处也，吾将不食。愿相国之忧吾不食也。’
⑶在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班 为是故吾不徒。西家高，吾宫卑，潦之经吾宫也利，为是故不禁也”士尹池归，荆适兴兵欲攻
级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。（2分） 宋。士尹池谏于王曰；“宋不可攻也，其主贤，其相仁。贤者得民，仁者能用人。攻之无功，为
班级议事规则 天下笑。”楚释宋而攻郑。孔子闻之曰：“夫修之于庙堂之上，而折冲
⑦于千里之外者，司城子罕
1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 之谓也。”
2._____________________________________ 【注释】①士尹池：复姓士尹，名池。荆：楚国。②司城子罕：司城，官名；子罕，宋国贤臣，
3._____________________________________ ③拥：遮蔽。④潦：积水。⑤宫：院子。⑥鞔（mán）：鞋子。⑦折冲：制敌取胜。
4.议事结果民主决定，少数服从多数。 10. 下列加点的词语意义完全相同的一项是（ ）（2 分）
A. 女有归． 一屠晚归． B.盗窃乱贼而不作． 设酒杀鸡作．食
二、阅读理解（40 分）
C.是．谓大同 是．马也，虽有千里只能 D. 士尹池问其故． 故．虽有名马
（一）古诗阅读（4 分）
11. 下列句中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是（ ）（2分）
中宵①
A. 大道之．行也 攻之．无功 B. 不独子其．子 士尹池问其．故
杜甫
C. 司城子罕止而
② ．觞之 释宋而．攻郑 D. 力恶其不出于．身也 士尹池谏于．王曰西阁百寻馀，中宵步绮疏 。飞星过水白，落月动沙虚。
12. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
择木知幽鸟，潜波想巨鱼。亲朋满天地，兵甲少来书。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
【注】①此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。②绮疏，指雕花的窗户。
（2）夫修之于庙堂之上，而折冲于千里之外者，司城子罕之谓也。
8.下列关于这首诗歌的理解赏析，不正确的一项是（ ）（2 分）
13. 甲文构想的大同社会，人人得到社会关爱、安居乐业，乙文司城子罕是如何做到这一点的？
A.“西阁百寻馀”，“寻”，古代长度单位，八尺为一寻。这一句与“飞来山上千寻塔”一样，是
请结合内容简要分析。（3分）
以夸张手法写建筑物之高。
（三）阅读下面的文章，完成下面小题。（11 分）
B.“中宵步绮疏”写诗人被壮丽景色吸引而无心入睡，直至半夜还在窗下徘徊，反映了诗人寓
“元宇宙”到底是个啥
居他乡时难得的欢愉之情。
①全世界似乎都在谈“元宇宙”。
C.“飞星过水白”写诗人看见一道白影从水上掠过，其中“飞”“白”两字从速度、颜色的角度
②但围绕于此的说法，众说纷纭，莫衷一是。有人认为，面向这个充满想象的未来世界，
描写了流星经过时的情景。
应该张开双臂加速奔跑；也有人认为，“元宇宙”走红就是一场资本炒作，是某些企业对曾经
D.诗歌颈联，诗人以“幽鸟”“巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想的环境可供栖身，委婉
失败的技术报资所进行的一场挽救。
表达了他对战争的态度。
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③到底什么是“元宇宙”？它为什么不知不觉之间就火了？它离我们到底还有多远？截至 B.元宇宙的本质是对现实世界的虚拟化、数字化过程，所以它是一个虚拟世界。
目前，“元宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在“比拼想象力” C.科学界专业人士给元宇宙下了清晰的概念,因此创造了一个让全世界都集中审视热门技术的
的阶段。 机会。
④美国脸书（Facebook） 创始人扎克·伯格提出的“元宇宙”，打算让真人置身网络。他 D.“元宇宙”承载了人们对技术发展的信心，“元宇宙”的推进可以带动一大批研究，人类距离
在演讲视频里说:“下个阶段的平台和媒体，会让人更有身临其境之感，你将不仅仅是从旁观看， 实现“元宇宙”并不遥远。
而是置身‘实体互联网’之中，这就是‘元宇宙’。”他举例，“当我把小孩的视频发给我父 15.阅读第③段,分析下面加点词语可否去掉？为什么？（3分）
母时，他们会觉得自己就像和我们在一起一样，而不是只通过一个小小的屏幕观看。” 截．至．目．前．，“元宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在“比拼想象
⑤那么，科研人员怎么看“元宇宙”？研究学者陈捷在接受采访时，援引了“元宇宙”“鼻 力”的阶段。
祖”——科幻作家尼尔·斯蒂芬森 1992 年在其著作《雪崩》中提出的原始概念：“元宇宙”是 16.从说明方法的角度,简要分析第○12 段画线句子的表达作用。（3分）
平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界。在这个世界中，除了吃饭、睡觉需要在现实中完成， 张军平认为，“元宇宙”就是一个“水果拼盘” ,它比较完美地将各种漂亮好看的“科技水果”
其余都可以在虚拟世界中实现。 融合到一个盘子里来了。
⑥在陈捷看来，虽然“元宇宙”的出现与发展，将面临诸多技术层面上及人类社会规范层 17.刘慈欣曾在公开演讲中怒批元宇宙,称“元宇宙将引导人类走向死路”。你是否同意这一观
面上的挑战，但它是人类交互愿望与技术发展的必然走向。多年从事人工智能研究的张军平则 点？请结合下面两则材料谈淡你的看法。（3分）
认为，“‘元宇宙’就是让真人真正生活在虚拟世界里。 材料一：“元宇宙”所创建的数字化环境会导致人与环境关系的逆转，不再是人来适应环境，
⑦即便“元宇宙”概念尚不清楚，但这也无法阻挡它成为资本和舆论的焦点。不过，当人 而是环境能够自动地根据人的行为数据乃至神经信息等来预判或理解人的意图，从而自主地满
们看到“元宇宙”概念里出现的扩展现实、数字孪生、区块链、人工智能等广为人知的技术名 足人的潜在需求。这种投喂方式放大了人的好奇心或猎奇感，精准广告投放的诱导，又会使人
词时，仍不免在心底冒出一连串的问号:“‘元宇宙’难道就是这些？这也没什么新东西呀！是 无形地丧失求真意识，热衷于成瘾式的游戏生活；“元字宙”所营造的去中心化、去权威性、多
不是炒作？” 人实时互动、多空间实时切换等宏大场景，在创造了新的在线文化、虚拟主流化的商业模式，
⑧换言之，现在热议“元宇宙”是否为时过早？ 以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构筑了新的控制框架，带来新的中心
⑨前不久，教育部科技发展中心原主任李志民在个人微信公众号上连发两文，表达了对“元 化，加剧全球数字鸿沟。
宇宙”概念的谨慎态度。他认为，“任何产业或行业的重大改变，都是技术上逐步积累的结果， 材料二：更加关键的问题是,在这种具有永久记忆功能的数字世界里,去中心化的数字身份
是有明显征兆的”，而这次的“元宇宙”概念，仿佛是被资本包装之后“突然蹦了出来”一样。 系统和动态环境参数实时监测系统的建立,使人们只信任人留下的数据,而不是信任留下数据的
也有一种声音认为，恰恰是平静催生了热闹。 人。人与人关系的深度虚拟化,有可能导致新的精神虚无。数字孪生在使人成为信息透明体的同
⑩有专家就“‘元宇宙’为啥突然火了”给出三方面的理由:社会进步技术为本，但近些年 时,为信息滥用和误导开了方便之门,还有可能造成使真实世界中的问题更加恶化等在线伤害,
互联网领域的技术概念有些枯竭：普通用户对手机审美疲劳，期待新鲜事物；资本缺乏新热点， 使个人的隐私保护变得更加困难。
需要新方向。 （四）读下面的文章，完成下面小题。（14 分）
○11 不论“元宇宙”是虚火还是真火，它都制造了一个让全世界集中审视热门技术的机会。 父亲的秋天
现代的人们渴望知晓“元宇宙”距离当前存在的现实生活，到底有多远，就必须先把目光聚焦 ①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬
到科技本身。 时模糊了他满是皱纹的脸。
○12“元宇宙”其实是一种技术的整合和拓展延伸。张军平认为，“元宇宙”就是一个“水 ②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，却又是笑容最多、最灿烂的。我知道，让他陶醉的，
果拼盘”，它比较完美地将各种漂亮好看的“科技水果”融合到一个盘子里来了。“目前技术 不全是那呛人的烟叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。
上没有太多突破，但业界又希望整合这些技术形成一个全新的应用”。 ③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐着的回忆。每年初秋，父亲曾带
○13 陈捷坦言，目前“元宇宙”更像是人们的愿景，这种愿景可能承载了人们对技术发展的 我扛着板凳、拿着铁钩、挎着篮子，将墙脚地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几
信心，也承载了人们对各种“梦想成真”的渴望。他说：“我们相信‘元宇宙’的推进可以带动 尼龙袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心里是欢喜的。
一大批研究，但是也应意识到，真正的‘元宇宙'还很遥远”。 (有删改) 想来，那都是几十年前的事了。
14.根据原文内容,下列说法正确的一项是（ ）（2分） ④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他
A.元宇宙就是通过扩展现实技术、数字孪生技术、区块链技术等核心技术将虚拟世界与现实世 伤感地指了指袋子：“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤
界在经济系统、社交系统、身份系统上完全融合，让用户能沉浸式体验。 巍的父亲，我不禁触．目．伤．怀．。
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⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时候。 18．阅读③～③段，围绕今年“收秋”，从父亲的角度，梳理情节脉络和人物心情，填写下面的
父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生苗堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个 表格。（4 分）
大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花 情节 父亲的心情
生了。
⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴者蟋蟀欢鸣，一家人 （1） 伤感、落寞
在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花 父亲摘花生，花生个大饱满，他却咬不动了。 （2）
生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，干花生只收了一大
篮。 （3） 无奈、欣慰
⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干 父亲不能爬坡，一颗酸枣也摘不回来 （4）
了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸：挑红薯，肩膀压得
19．品味语言，回答下面问题。（4分）
痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自
（1）结合语境，赏析第①段加点词语。
撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，
望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。
依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已完成不了的劳 ．．．．
（2）请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句。
作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，这下冬天有的吃
刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得病。
了。”
20．结合文章内容，谈谈你对第 段画线句“我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮
⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到 6块多，可惜爬不了坡，一
父亲‘收秋’，为余生储藏更多美好与暖意”的理解。（3分）
颗也摘不回来。”大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。”父亲
腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认
了输。
⑨靠山吃山，从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被 21．文章现实与回忆交织，请结合全文，说说这样写在内容和结构方面有何作用。（3分）
他一一发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，存在缸里，让我们吃
个够；野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷的哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食；漫
山的茅草、荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖，每天挑两担回家，在屋后垛起高高 三、写作表达（50 分）
的柴垛；偶尔，还会给我装回几枚野鸡蛋…… 22.阅读下面材料，根据要求写作。
⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着；柴垛一直在“吃老本”，父亲也 青春的舞台上，我们无数次挑战自我，而这一次，我全力以赴。或许是为了那个心仪已久
习惯了用电用煤，那“噼噼啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了；野 的比赛冠军，或许是为了能够在学业上取得更大的突破，或许是为了向他人证明自己的实力。
生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思：“要不，你试着去收些？”我一 每一个“这一次”都值得我们去珍惜，去铭记，去全力以赴；每一个“这一次”都汇聚成磅礴
摊手：“我也找不到。”父亲心生怅然：“说来也怪，村里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛 力量，让我们的青春熠熠生辉，闪闪发光。
了。难道大山、土地也老了？” 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。
确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成采的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出
黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻……仿佛就在昨天，可转眼已成回记。萧瑟秋风 现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④字迹工整，书写规范，不少于 600字。
中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。
我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。”我也苦笑：“我都四十多岁了，
头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，
谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。
我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖
意。
（选自《北京日报》，作者张金刚，有删改）
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{#{QQABDYSkogCQgAaAAZgKUQXuC0uQsBMiJSoMBQAUqAALgRFAFAA=}#}八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累运用（30 分）
1.（1）guǎng shè （每空 1 分，共 2 分） （2）① 震撼 ②销声匿迹 （2分）
（3）示例一：看到壶口瀑布冲突奔涌怒不可遏的壮观景象
示例二：看到桃花源里屋舍俨然怡然自乐的和谐画面(共 2 分)
2. B（2 分） 3. A（2 分） 4. D（2 分）
5.① 缺月挂疏桐 ② 皆若空游无所依 ③ 曲径通幽处 禅房花木深 ④ 气蒸云梦泽 波撼
岳阳城 ⑤杜甫川唱来柳林铺笑 ⑥白露未晞 ⑦海内存知己 天涯若比邻（每小题 1 分，漏填、
错填该小题不得分，共 7 分）
6.（5 分）(1) 苏联 暴风雨所诞生的 （每空 1分，共 2 分）(2)生命的意义不在于长短，而在于内
涵，我们要珍爱生命，不断创造生命的价值。只有为社会的发展、人类的进步作出贡献，才能体现生命的
价值。（3 分，意思近即可）
7.（6 分）(1)示例：朝夕相对一班亲，和谐共处同学情；有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺/和为贵，
善为本，诚为先/共创和谐校园，争做文明使者/崇尚“和”文化，传承“和”思想…… （2分）
(2) 示例：举行“以和为贵”故事大赛 举行“以和为贵”演讲比赛 （每空 1 分，共 2 分）
(3)示例：认真倾听他人意见，理解其意图。 互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。能包容不同观点，
择善而从……（2分，意思相近即可）
二、阅读理解（40 分）
（一）（共 4分）8. B （2 分）
9.最后一联写出了诗人因战争与家人失去联系的现状，表达对家人的思念之情。（2 分，意思相近即可）
（二）（共 11 分）
10. C （2 分） 11. C （2 分）
12. （1）财物，厌恶把它扔在地上，但之所以厌恶，不一定是因为想要据为己有。（2分）
（2）在朝廷做官能够治理国家，在千里之外能够制敌取胜，说的就是司城子罕（这样的人）。 （2 分）
13. 子罕因南边邻居谋生问题而不取直门前道路，方便西边邻居排水而不制止西边邻居积水流经自家院
子，他体恤百姓，仁慈贤明，使百姓得到关爱，安居乐业。（3分，意思对即可）
（三）（共 11 分）
14. B （2 分）
15.不能。“截止目前”是从时间上进行限定，意思是就目前的发展来看，“元宇宙”还处在想象阶段。
如果去掉，文意就变成了“元宇宙”就是一个想象的事物，说法太绝对，与文意不符。这体现了说明文语
言的准确性和严密性。 （3分，意思对即可）
八年级语文试题答案 第 1页（共 2 页）
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16.运用了打比方的说明方法，形象地说明了“元宇宙”是一种技术的整合与拓展延伸。（3分）
17.答案：示例一：同意。元宇宙无限满足人的需求,弱化人的创造力与能动性；诱导人不去思考,放弃求
真；使人与人关系深度虚拟化，人们之间失去信任,导致新的精神虚无；使真实世界中的问题更加恶化,
人们失去自我空间。最终引导人类起向死路。
示例二：不同意。是人类的交互愿望与技术发展的必然；广大用户期待新事物出现；社会资本需要新方向；
创造新的商业模式；加快数字化进程。（3 分）
（四）（14 分）
18．（1）父亲艰难地摘花椒，只摘了两斤。（2）喜悦、窘迫（3）父亲不能下窖藏红薯，让我下窖，他
来递。（4）失落、沮丧 （每空 1分，共 4分）
19．（1）触目伤怀是指看到某种情况而内心伤悲，生动形象地表现了作者因看到父亲衰老之态的伤感，
表达了作者对父亲的怜惜之情。（2分）
（2）运用排比的修辞手法，描写了我收红薯时的情形和感受，突出强调了收红薯的艰难与不易。句式整
齐，语气贯通。 （2分）
20．示例：“生命的深秋”是指父亲已经进入人生的晚年，他已经不再强壮能干，作为子女，我要常回家
帮父亲“收秋”，这里的“收秋”不仅是收获果实，更是通过陪伴，彼此收获亲情和爱。这句话，表现了
我对父亲老去的无奈和怜惜，写出了我回报父亲的愿望和决心，表达了我对父亲的理解与感恩。收束全文，
深化主旨。 （3分，意思对即可）
21．现实中的父亲衰老而又无奈，花椒只能收两斤，咬不动花生，无法下窖藏红薯，只能摘些低处的柿子，
摘不回酸枣和板栗，割不回茅草和荆条；回忆中的父亲则是能干又要强，摘好几袋花椒，开多块坡地种花
生，摘很多酸枣、板栗和柿子，把茅草和荆条垛起高高的柴垛。现实与回忆交织，形成鲜明对比，突出了
父亲的衰老，表达了我对过去生活的怀念及对父亲的理解与怜惜，同时表达了我回报父亲的愿望和决心。
回忆的内容是插叙，使文章内容丰富又层次分明，避免了平铺直叙。（3分，意思对即可）
三、写作表达（50 分）
参考中考标准
八年级语文试题答案 第 2页（共 2 页）
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